给你提个醒图片 PPT

给您提个醒儿
—— 提示卡
。
?
基本动，富有感染力）
? 警示语（简练，明确）
? 基座 （稳定坚固）
。
应用场合
商场
。
应公 用园 场 合
应用场合
学校
。
应 用 场医 合院
提示卡的特点
内容：简练，明确。温馨，生动， 富有感染力。
制作：制作简单。 应用：应用广泛，目的性明确。
制作方法步骤
制作基座 剪刻字体 制作装饰物
温馨提示
使用刀具注意安全！ 注意教室环境卫生！
提示卡的用途和分类
? 温馨提示（提醒，告知） ? 安全提示（警示，禁止，指令） ? 导向提示（方向，位置，命名）
提示卡创意作业
1：以《校园》为主题 —— 食堂，走廊，教室，卫生区，厕所 ……
2：立意新颖。 警示语简练，明确。 图案生动，富有感染力。如：卡通，动物 …… 颜色对比强烈。 立体提示卡。

教学内容概述
视觉信息的特点和作用
介绍视觉信息的特点、分类和作用， 使学生了解其在生活中的重要性。
信息筛选和辨识方法
实际应用与创作
通过案例分析和实践操作，引导学生 运用所学知识进行创作，培养其创新 能力和动手能力。
教授学生如何筛选和辨识视觉信息， 培养其批判性思维能力。
02 美术基础知识
色彩原理
01
02
03
04
问题1
如何提高我的设计创意？
解答1
多观察生活中的事物，尝试从 不同角度思考问题，也可以借
鉴他人的创意。
问题2
我的设计不够有趣怎么办？
解答2
尝试加入一些幽默元素或使用 有趣的形状、颜色等，让设计
更吸引人。
下节课预告
• 下节课我们将学习如何制作手工卡片，希望大家提前准备 好材料。
THANKS
随着科技的发展，人们的生活中充斥着各种视觉信息，提高学生的信息筛选和 辨识能力尤为重要，本课件即基于此背景进行设计。
教学目标阐述
01
02
03
知识目标
使学生了解视觉信息的特 征和作用，掌握信息筛选 和辨识的基本方法。
能力目标
提高学生的观察力、判断 力和信息处理能力，培养 其批判性思维。
情感目标
激发学生对美术的兴趣和 热爱，培养其审美意识和 创造力。
原色
红、黄、蓝
间色
橙、绿、紫
色彩原理
复色
由两种或两种以上颜色混合而成
暖色
红、橙、黄，给人温暖、热烈的感觉
色彩原理
冷色
蓝、绿、紫，给人冷静、 沉静的感觉
对比色搭配
如红与绿，产生强烈的对 比效果
类似色搭配

。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《给您提个醒儿》课件
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 5:29:39 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020

给您提个醒儿
生活中的提示牌
小朋友做的提示卡
6
图案
文字 提示卡的构成
立体提示卡制作技法
一、折 折是纸制品加工过程中
使用最普遍的一种技法。
二、切
一张平面的纸，通过切的方 法可改变其形态，形成立体造型 或镂空图案。切分切割和切折两 种技法。
三、卷
卷是使一张平面纸形成筒状。 技法要领是：先在纸上画出平面展 开图，然后再进行卷曲。
四、粘合
粘合是纸工艺中最常用的连接方 法。一般方法是在需要连接的部位留 出一定宽度的黏合面，用胶水或双面 胶带纸粘合。
提示卡欣赏 说一说这些提

Hale Waihona Puke 教学重难点教学重点
教学难点
了解提示卡的特点,掌握制作的方 法与步骤。
恰当地运用材料制作立体提示卡。
教学方法
1.直观演示法：
通过展示大量提示卡 的图片，引导学生进
行欣赏。
2.情景教学法： 3.自主探究法：
结合教材特点，我将利 在教学活动中，让学生 用各种图片和作品让他 自说自悟，主动发现问
们在情境中体验。 题，成为学习的主人。
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给您提个醒儿
给您提个醒儿
教材分析 学情分析 教学目标
教学重难点 教学方法 教学设计
教材分析
本课属于“设计·应用”系列内容，在商场、公园、学校里，我们经常能看到各种各样的提示 卡，如“欢迎光临”“请勿打扰”“请勿大声喧哗”……在生活中，它为我们带来很多便利，有 的指示方向，有的提示注意安全，有的规范我们的行为，有的宣传国家政策，等等。
教学目标
1.知识与技能目标：了解提示卡的 特点与用途,标志的分类及构成等 基本知识,学习标志设计的创作方 法
3.情感态度价值观目标：达到开 阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高 艺术欣赏水平,学以致用。
教学 目标
2.过程与方法目标：培养学生的观 察、想象、创造思维能力和应用视 觉语言的表达能力运用多种材料制 作有创意的提示卡。
本课的教学应从学生身边熟悉的提示卡入手，了解提示卡的作用和特点，以及提示卡的类型， 并运用已学过的色彩知识、美术字知识、绘画技法等设计制作提示卡。
学情分析
通过三年级的学习,孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法,知道了课堂授课的基本程序。对 于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用,对于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能力 和动手能力都有了一定的的提高,在接下来的四年级美术课堂上,应该继续坚持绘画和动手的结合教学,使得 孩子在意识和动手方面继续提高。