高二年级第一次阶段性考试语文试卷参考答案、提示及评分细则1．D（A。
以偏概全。
“大都借整《诗经》‘一唱三叹’的写法”错。
作者只是举例分析莫美的小小说的诗意之美，例如《牛不知道自己的力气有多大》中反复出现“夕阳西沉，红霞满天”等语句，如同《诗经》的“一叹三唱”，韵味十足。
但并没有说他的小小说大都如此，B．无中生有。
“这比他以往注重情节曲折的写法更见功力”错。
原文只是将莫美的小小说与别的作家作品注重情节起伏曲折的写法进行比较。
C．曲解文意。
“往往淡化引人入胜的情节，不在故事的出奇出新、叙述的千回百转上下功夫”错，原文说：莫美的一些小小说……也极尽“曲径通幽，移步换景”之法，讲究“方寸之内，气象万千”之局，追求“意料之外，情理之中”之效，情节紧凑多变，引人入胜。
）2．C（“文章中间运用对照式结构”说法错误，中间所谈四个方面是并列的关系，而不是正反对照的关系，）3．D（从第五自然段可知独特的地域文化可以帮助作家从生活中获得诗意的源泉。
“只有……才……”说法绝对。
）4.C （“想放下一个”“她心一横”属于心理描写。
）5.奶奶入党的情节运用了插叙的方式。
①补充小说情节，为奶奶缴党费做铺垫；②突出了奶奶对党忠诚和无私精神，从而丰富了奶奶形象；③使小说的结构富有变化，避免平铺直叙。
6.示例一：放在开头好。
①把收条放在开头，运用倒叙的叙述方式，先把故事的结局写出来。
②引发读者的阅读兴趣，为什么奶奶的党费是“一锅高粱榆叶窝窝”呢？造成悬念，使读者迫切想知道故事的来龙去脉。
③更能突出奶奶作为共产党员忠于自己的信仰的崇高品质。
示例二：放在结尾好。
①结构更谨严：收条放在最后出现，与前面的故事情节相互照应，与开篇“缴党费没钱，实物也行”首尾呼应，结构圆合。
②人物更鲜明：更能突出奶奶作为共产党员忠于自己的信仰的崇高品质。
③主题更突出：收条最后出现是对奶奶缴党费行为的一种证明和肯定，体现了艰难时期这份党费的珍贵和不易，深化了小说的主旨。
达到感人肺腑的效果，能够使读者产生心灵上的震撼。
7.A（A项“首次对变味的‘收视率’开战”错误，原文是“首次明确将《美人私房菜》收视不佳归结为‘制作方没有购买收视数据……’”。
）8.CD（C项，“电视剧市场上制作方、播出方在制作、购买、播出过程中购买虚假收视率行为”错误，材料一中有：将《美人私房菜》收视不佳归结为“制作方没有购买收视数据”，这说明购买虚假收视率应该是制作方的事情，播出方不购买收视率。
D项，“中制协要求协会会员签订‘承诺书’做法的重要性”错误，“打铁先要自身硬”主要说明中制协协会会员“自律”的重要性。
）9.①收视率调查不是电视剧节目的评价标准。
收视率调查是为广告商向电视台投放广告服务的。
②目前的收视率调查不是最有效的。
国家没有收视率调查的大数据系统，没有统一、合理、有效的收视率调查方式。
③收视率不能真实可信地反映电视剧收视情况。
收视率的高低除了电视节目本身的因素外，还受时段、编排等因素的影响。
④观众的观看感受多样复杂，收视率调查无法判断观众的真实感受。
（一点1分，共4分）10.A（张彪自剡县夜还袭城，文帝自北门出，仓卒夕，军人扰乱，文育亦未测文帝所在，唯子高在侧，文帝乃遣子高自乱兵中往见文育，反命，酬答于中，又往慰劳众军。
）11.A（“总角”古代未成年的人把头发扎成髻，不分男女。
）12.B（“文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得到子高的推扶才得以继续攀登”是文帝曾经做的梦，并不是事实。
）13.(1)等到成年后，(子高)渐渐熟习了骑射之术，(处事)很有胆识决断，希望成为将帅。
待到平定了杜龛，文帝配给他士卒。
(得分点：“稍”“决”“平”各1分，句意2分)(2)等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。
(得分点：“益”“论”“任”各1分，句意2分)14.CD（C“葡萄水绿”乃以酒喻水，李白《襄阳歌》：“遥看汉水鸭头绿，恰似葡萄初酸酪。
”将春水比作葡萄美酒，则暗示着游春者为大好春光陶醉。
D“突出春天的勃勃生机，表达游春者的喜悦之情”错误。
上片“两岸草烟低，青山啼子规”二句，实则是由乐转悲的一个过渡。
“芳草”“子规”等意象有其特殊的内涵。
如《楚辞·招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。
”芳草萋萋的景色，常用来暗示远游未归。
“子规”的啼鸣更坐实和加重了这一重暗示。
）15.①拟人，词人用“闹”赋予春光以人的性情，生动地写出了春天的生机与活力；②比喻，用葡萄的紫绿比喻春水，形象地写出了春水的碧绿动人；③动静结合，春风、春光、春草为静景，子规啼叫为动景，动静结合，突出了春日特有的气息。
（每点2分，共6分）16.（1）苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（2）复道行空，不霁何虹17.A（①继往开来，继承前人的事业，开辟未来的道路。
②鲁鱼亥豕，指书籍在撰写或刻印过程中的文字错误。
对象不当。
③力透纸背，形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。
也形容文章深刻有力，此处用的是后一种词义。
④甘之如饴，感到像糖一样甜，形容甘愿承受艰难痛苦。
上世纪80年代的春晚，无疑是一堆令全国百姓无比喜悦的节日盛宴。
不合语境。
⑤亦步亦趋，由于缺乏主张或为了讨好，事事模仿或追随别人。
望文生义。
⑥风光霁月，雨过天晴时万物明净的景象。
比喻高洁的人品，开阔的胸襟，也比喻清明的政治局面。
）18.B（A逻辑混乱，滥用转折。
“反过来”应删去。
C成分残缺，应为：启动弹劾程序。
D语序不当，应为：不仅打通了出行的“最后一公里”，还让我们的生活变得更加绿色环保。
）19．D【解析】A项，记者的话没有体会受采访人遭遇火灾后的悲痛恐惧，这种场合不适合开玩笑。
B项，赛前对选手应该鼓励，赛后应该肯定其表现。
C项，辩论赛上可以指出对方的错误，但不宜进行人身攻击（3分）20．（1）啸可以用来传情达意（2）其中阮籍的啸歌最为著名（3）究其成为啸歌的名家高手的原因（每空2分）21．（示例）：②积累式阅读不一定使人快速增长知识。
（2分）③不只是研究式阅读能够让人更有学问。
（3分）22．【立意提示】名师导写：富有哲理的句子总是会点燃内心的某些火花。
六句诗词名句，较好地体现了中华文化的博大精深，着重考查学生的语文素养。
试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化，明显属于任务驱动型作文。
文化是名族的血脉，是人民的精神家园。
中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族的自信和自豪。
命题以中华优秀传统文化为载体，架起试题与学生之间的桥梁，渗透学科思想方法，学生有兴趣、感受深、易接受，有利于提升学生文化素养，契合学生的成长发展需求，整体提升了考试的育人效果。
命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导学生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，激活名句的内在生命力。
（1）如①④句组合可以从“体谅、宽容”方面立意，（2）②③句组合可以从“孝亲、爱国”方面立意。
（3）⑤⑥句组合可以从“学习、奉献”方面立意。
同学们也可根据“中国文化博大精深”带给人们的感触与思考出发立意行文，对名句作者及其时代进行历史分析，个性化地阐发中国文化“博大精深”。
写作要求中的“合理引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。
同时，这一任务驱动型作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。
文言翻译：韩子高，会稽山阴人。
门第低微。
侯景之乱时，子高寄居于京师。
侯景之乱被平定后，文帝出京镇守吴兴，子高当时十六岁，在小时候他就容貌美丽，看上去像个妇人一般。
他在淮渚想要搭军队作战的车子还乡，文帝见了，问他说：“你能侍奉我吗？”子高同意了。
子高原名蛮子，文帝为他更名为子高。
(子高)生性恭敬谨慎，尽心尽力地侍奉(文帝)，常常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。
文帝性子急，子高总能领悟其意旨。
等到成年后，(子高)渐渐熟习了骑射之术，(处事)很有胆识决断，希望成为将帅。
待到平定了杜龛，文帝配给他士卒。
文帝十分宠爱他，不曾让他离开身边。
文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。
文帝讨伐张彪时，沈泰等人率先投降，文帝占据了州城，周文育镇守北郭香岩寺。
张彪自剡县乘夜回军偷袭城池，文帝从北门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军队非常混乱，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。
文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在昏暗中复命应答，又赶去慰劳众军。
文帝稍稍集合一些游散之兵，子高将之引入文育军营中。
次日，与张彪作战，张彪的部将申缙又来投降，张彪便逃跑到松山，浙东平定。
文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子高也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很多。
文帝即位，任命他为右军将军。
天嘉元年，封(子高)为文招县子，封邑三百户。
王琳到栅口时，子高在台内值班。
等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。
天嘉二年，升为员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。
等到征讨留异时，子高随侯安都驻扎在桃支岭岩下。
当时子高兵强马壮，装备精良，另外统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，头上的发髻也被削掉一半。
留异之乱被平定后，(子高)任假节、贞毅将军、东阳太守。
五年，章昭达等人从临川征讨晋安，子高从安泉岭出发与他们在建安会师，在诸将中人马最为强盛。
晋安之乱被平定后，凭借功绩升任通直散骑常侍，晋爵为伯，增加的邑户连同之前的封邑共四百户。
六年，被征为右卫将军，回到京师，镇守领军府。
文帝病重，(子高)入内侍奉医药。
废帝即位，子高晋升为散骑常侍，仍任右卫将军，移营驻扎在新安寺。
