纸桥模型设计与制作

我国在现代桥梁建设技术方面，已跻身世界先进行列。
目前，我国已经能够熟练建造长大跨径、深水基础桥梁，桥梁建设技术跻身世界前列。据交通部部长黄镇东介绍，如预应力混凝土梁桥、各式拱桥、斜拉桥和悬索桥建设，我国都实现了技术上的突破和发展。我国先后建成了江阴长江大桥、虎门大桥、万县长江大桥、南京长江二桥等一批技术含量高、在世界上有影响的重大工程项目。江阴长江大桥主跨跨径1385米，是20世纪我国修建的跨度最大的桥梁，居世界同类斜拉悬索桥第四位。万县长江大桥特大跨钢筋混凝土拱桥设计和施工，是一项国际创新的技术，获2000年国家科技进步一等奖。虎门大桥建设成套技术获2000年国家科技进步二等奖。
②学生查找资料或向教师、家长请教“物体形状和强度的关系”及科学原理，收集和查阅有关桥梁设计、造型方面的资料和图片。训练学生学会收集、整理和初步运用多种信息，有目的地开展调查研
究的方法。并将收集到的资料、信息积累起来，分类保管，树立信息积累的观念。
1979-1999年，在这短短的二十年里，中国现代桥梁事业取得了令人刮目相看的成绩，并迅速赶上世界
桥梁建设的先进水平。上海南浦大桥、杨浦大桥和徐浦大桥确定了我国桥梁的世界地位。五座悬索桥：跨度452米的汕头海湾大桥、跨度888米的广东虎门大桥、跨度900米的西凌长江大桥、跨度1385米的江阴长江大桥和跨度648米的厦门海沧大桥的同时兴建，标志着中国正在走向世界桥梁王国之列。
⑷ 成果展示与交流
每一小组选出一名同学，汇报并展示小组成果，组内同学补充。选出最佳设计方案。
3． 布置本次活动后的任务和下一次活动的内容：
在普通教室内分组活动
4． 指导者的人力资源
◇活动过程
（一）第一次活动：探究纸的形状与它所承受的重量的关系（或称：纸的强度试验）活动时间：45分钟

纸桥模型设计与制作教案及反思一、教案设计。

1. 教学目标。

1）了解纸桥模型的基本结构和设计原理；2）掌握纸桥模型的制作方法和技巧；3）培养学生的动手能力和创新意识；4）激发学生对工程设计的兴趣和热情。

2. 教学内容。

1）纸桥模型的基本结构和设计原理；2）纸桥模型的制作方法和技巧；3）纸桥模型的测试和评估。

3. 教学重点和难点。

重点，纸桥模型的制作方法和技巧；难点，纸桥模型的设计原理和结构分析。

4. 教学方法。

1）讲授相结合的教学方法；2）示范引导和实践操作相结合的教学方法；3）小组合作和讨论交流相结合的教学方法。

5. 教学过程。

1）导入新知识，介绍纸桥模型的基本结构和设计原理； 2）示范操作，讲解纸桥模型的制作方法和技巧；3）学生实践，分组制作纸桥模型；4）测试评估，对学生制作的纸桥模型进行测试和评估。

6. 教学手段。

1）教学板书；2）示范操作；3）实践操作；4）小组讨论；5）测试评估。

7. 教学反馈。

1）对学生的纸桥模型进行评估和反馈；2）总结经验，分享成功经验和失败教训；3）展示成果，激励学生的创新和探索。

二、教学反思。

纸桥模型设计与制作教案的实施过程中，我发现了一些问题和不足，需要进行反思和改进。

1. 教学内容设计不够丰富和有趣，缺乏实际案例和应用场景的引入，导致学生对纸桥模型的兴趣不高。

改进方案，在教学内容设计中增加一些有趣的案例和应用场景，让学生能够将纸桥模型与实际工程设计联系起来，增强学习的实用性和趣味性。

2. 教学方法单一，缺乏互动和合作，导致学生的参与度不高，学习效果不理想。

改进方案，在教学过程中增加小组合作和讨论环节，让学生能够在交流和合作中相互学习和提高，激发学生的学习兴趣和动手能力。

3. 教学评估方式单一，只注重学生的成品，忽略了学生的思维和创新能力。

改进方案，在教学评估中增加对学生思维和创新能力的考察，注重学生的设计过程和思维逻辑，而不仅仅是成品的好坏。

通过对教学过程的反思和改进，我相信在今后的教学实践中能够更好地引导学生，激发学生的学习兴趣和创新意识，培养学生的动手能力和工程设计能力。

制作纸桥的方法纸桥在物理实验中常被用作展示和探索结构和力学原理的工具。

制作纸桥是一项有趣又富有挑战性的任务，需要合理规划、精确测量和巧妙设计。

本文将介绍一种常见的制作纸桥的方法，帮助你成功完成这个任务。

第一步：准备材料首先，准备一些基本的材料和工具，包括A4纸、剪刀、胶水、直尺和铅笔。

确保选择质地较强、适于折叠和切割的A4纸，这样才能制作出坚固和稳定的纸桥。

第二步：规划桥的形状在开始制作纸桥之前，你需要规划并设计出你想要的桥的形状。

可以通过绘制草图或打印出模板来帮助你更好地可视化你的设计思路。

请记住，在设计桥的形状时，要考虑到桥的强度和稳定性。

第三步：剪切纸张根据你的设计，使用剪刀将A4纸剪成适合桥形状的长条。

剪切过程中要保持精确度，尽量剪出直线和平滑的边缘。

第四步：折叠纸张根据你的设计，使用直尺和铅笔在纸张上标记出折叠和弯曲的位置。

然后，沿着这些标记线将纸张折叠成你想要的形状。

在折叠时要确保每个折叠点对齐，并且折叠线要尽可能地锐利和紧凑。

第五步：连接纸张使用胶水将纸张的边缘和连接部分粘合在一起，确保连接牢固。

处理纸张连接时要小心谨慎，以确保不会出现多余的胶水或者纸张结构的松动。

充分利用胶水的粘性来增强纸桥的稳定性。

第六步：测试纸桥在完成纸桥的制作后，进行一次测试以确定其强度和稳定性。

将一些小玩具或重物放在纸桥上，逐渐增加负荷，观察纸桥是否能够承受并保持稳定的结构。

如果纸桥不能承受负荷或者发生崩塌，你可以回到上一步检查和优化连接点，或者调整折叠位置来提高纸桥的强度。

第七步：优化和装饰一旦你完成了一次测试，并确保纸桥具有足够的强度，你可以考虑对纸桥进行进一步的优化和装饰。

你可以添加额外的纸张以增加桥的稳定性，或使用彩色纸张和装饰品来提升美感。

总结：通过以上步骤，你可以制作出一座美观、坚固和稳定的纸桥。

在制作纸桥的过程中，确保你的设计和制作过程都遵循科学原理和工程理念，这样能够提高纸桥的实用性和教育意义。

桥的模型制作方法桥的模型制作是一项有趣又具有挑战性的手工制作活动。

在制作桥的模型时，我们需要考虑到桥的结构、材料、强度等因素。

下面是制作桥的模型的一种方法，具体步骤如下：步骤一：准备所需材料1. 纸板或木板：用于制作桥的主体结构。

2. 牛皮胶或胶水：用于粘合纸板或木板。

3. 剪刀或锯：用于剪裁纸板或木板。

4. 数量适量的竹签或木棒：用于加固桥的结构。

5. 钢丝或线：用于桥墩的支撑。

6. 直尺、铅笔、橡皮和量尺：用于测量和绘制桥的尺寸。

步骤二：设计桥的结构根据桥的类型（如拱桥、梁桥、悬索桥等），设计桥的结构。

可以在纸上绘制一幅桥的草图，并标记出主要的材料和连接点。

步骤三：制作桥的主体结构1. 使用剪刀或锯将纸板或木板剪裁为所需的长宽尺寸。

可以根据自己的需求来调整尺寸。

2. 使用牛皮胶或胶水将切出的纸板或木板拼接在一起，形成桥的主体结构。

在拼接的过程中，可以使用夹子、橡皮筋等工具来保持结构的稳固。

步骤四：加固桥的结构1. 使用竹签或木棒将主体结构加固，可以在连接处使用牛皮胶或胶水固定。

竹签或木棒可以放置在主体结构的上下两侧，增加桥的强度。

2. 桥的两侧可以使用三角支撑结构，即将竹签或木棒沿桥墩的斜对角线固定，以增强桥的稳定性。

步骤五：制作桥墩1. 使用纸板或木板剪切出桥墩的形状，可以根据需要设计不同的桥墩形状。

2. 使用牛皮胶或胶水将桥墩固定在桥的两侧，以支撑桥的结构。

3. 使用钢丝或线将桥墩与桥的主体结构连接起来，增加结构的稳定性。

步骤六：装饰桥的模型可以在桥的主体结构上添加一些装饰物，如栏杆、灯柱等，以增加桥模型的美观度。

步骤七：测试桥的强度可以在桥的主体结构上放置一些重物，如硬币、书籍等，以测试桥的强度和稳定性。

如果桥能够承受重物而不塌陷，则说明该桥模型制作成功。

制作桥的模型需要仔细测量和精确的设计，以确保桥的稳固性和实用性。

通过这个过程，我们可以了解桥的结构原理和梁体的承载能力，培养我们的动手能力和创造力。

劳技课纸桥模型设计与制作教案教案标题：劳技课纸桥模型设计与制作教案教案目标：1. 使学生了解纸桥模型设计与制作的基本原理和技巧。

2. 培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。

3. 培养学生的问题解决能力和实践操作能力。

教学准备：1. 教师准备：a. 确保教室内有足够的工作空间和材料。

b. 准备纸张、剪刀、胶水、尺子等制作纸桥模型所需的材料。

c. 准备相关资料和示范纸桥模型。

2. 学生准备：a. 学生准备纸张、剪刀、胶水、尺子等制作纸桥模型所需的个人材料。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍纸桥模型设计与制作的背景和重要性，提出问题：“你们认为设计一个能够承受重力的纸桥需要考虑哪些因素？”2. 引导学生思考并讨论，帮助他们了解纸桥模型设计的基本原理和技巧。

知识讲解（10分钟）：1. 介绍纸桥模型设计的基本原理，包括桥梁结构的稳定性、材料的选择和连接方式等。

2. 解释纸桥模型设计的基本步骤，包括确定设计目标、进行结构设计、选择材料和进行制作等。

示范与实践（20分钟）：1. 展示一些成功的纸桥模型示范，解释其设计思路和制作过程。

2. 分组让学生进行实践操作，设计和制作自己的纸桥模型。

3. 教师在学生制作过程中提供指导和帮助，鼓励学生充分发挥创造力和团队合作精神。

测试与评估（10分钟）：1. 老师对学生的纸桥模型进行测试，测试其承重能力和稳定性。

2. 对学生的纸桥模型进行评估，评估其设计创意、制作质量和团队合作情况。

总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的教学内容，强调纸桥模型设计与制作的重要性和实际应用。

2. 学生分享他们的学习心得和体会，讨论纸桥模型设计与制作的改进方法和思路。

拓展活动：1. 鼓励学生参加纸桥模型设计与制作比赛，展示他们的创意和实践成果。

2. 组织学生参观实际的桥梁工程，让他们了解桥梁设计与建造的实际情况。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。

2. 教师对学生的纸桥模型进行评估和反馈，鼓励他们不断改进和提高。

我们的脚上就长着“双曲拱桥”，它就是人的足弓正常的脚都可以区分出三个足弓：两个纵向的纵弓和一个横断面上的横弓。
⑶ 桥的历史与发展现状：
我国古代桥梁多用木、石、藤、竹及至皮革之类的天然材料，锻铁出现以后有了简单的铁链桥。它们的强度都很低。木、藤、竹，皮革类易腐烂，能够保留至今的古代桥梁多为石桥。中国古代著名石桥有：1河北赵州安济桥、2北京泸沟桥、3泉州安平桥。
2． 活动内容的选择具有一定的科技含量，把研究、实验、制作有机的结合起来，有助于培养学生的科技意识、科学方法和科学的探索精神。
3． 活动过程设计突出以学生为主体的教学过程，启发学生自主学习，主动探索，充分发挥学生在学习上的主动性和创造能力。是成功上好活动课的关键。
中国桥梁建设的一大里程碑--南京长江大桥，位于江苏省南京市，正桥为公、铁层连续桁梁桥，长1576米。南京长江大桥是完全依靠自己的技术力量和国产材料建成的长江大桥，因此，它的建成标志着我国的建桥技术进入了一个独立自主的新水平、新阶段。
同时期的外国桥梁出现了多元纷呈、各显其能的新趋势。斜拉桥成为主要桥型，日本和丹麦开始实施宏伟的跨海工程计划。
②学生查找资料或向教师、家长请教“物体形状和强度的关系”及科学原理，收集和查阅有关桥梁设计、造型方面的资料和图片。训练学生学会收集、整理和初步运用多种信息，有目的地开展调查研究的方法。并将收集到的资料、信息积累起来，分类保管，树立信息积累的观念。
③学生以组为单位活动。要求各活动小组根据本组设计的图纸，按制作要求密切合作，完成纸桥的制作。在制作过程中，注意用“记录纸”（或教师提供的数据表）记录相关数据。使学生学会处理观察、制作结果的科学方法。
⑶ 架设物：图书、纸盒或木块等，由学生任意选择
2． 教具和设备

下沉距离：
5、测试方法及注意事项 基本功能测试： （1）纸质桥梁模型重量称重，所有参赛 模型自重不能超过120g。自重超过120g 的桥梁模型不能参加任何测试。 （2）测试时选手将模型放置在水平桌面 上，水平拉动载重为500g的小车从模型 的一端走到另一端，纸质桥梁模型不垮 塌、不发生不符合功能要求的形变，则 视为测试通过。
1、构件的制作和安装应仔细认真，使得 每个构件的受力情况大致相同。如果构件 的尺寸大小不一，强度也不同，那么整个 桥梁结构的承载能力就取决于强度最小的 构件的承载能力。 2、受力方向上构件截面的垂直厚度。
QQ：769201437
纸质桥梁模型结构设计与制作
长郡中学通用技术 彭曼君
一、方案解读
1、 尺寸要求
2、 质量要求：
桥自身重量小于等于120g 3、时间要求： 制作时间为2.5个小时。
4、 功能要求： （1）让承载重物的小车能顺利的通过， 承载重物的质量不少于500g的。（小车的 宽度为8cm，自重为80g。） （2）在小车通过时，纸质桥梁的桥面下 沉距离不能超过3cm。
比赛成绩数值越大，名次越靠前。
（3）、最终比赛成绩若有相同，则桥 梁模型结构自重越轻，最终比赛名次 越靠前。 （4）、测试顺序通过分组、抽签决定。
桥梁的受力情况分析：
影响结构稳定性和强度的因素大致有以下一 些方面：结构的几何形态、结构的支撑面积、 重心的位置、结构构件间的连接处的牢固程 度、受力方向上构件的横截面积等。
结构的重心位置：
在制作时，我们应尽量保持桥梁 结构模型的重心在结构模型的中 垂线上。
制作的具体要求：1、同类型的构件应 做到尺寸一致。2、在进行构件安装时， 应尽量使结构具有轴对称的特征。
结构的构件间的连接处的牢固程度：

连接部分
连接部分是桥面与桥墩之间的连接 结构，需要具备足够的强度和稳定 性，以确保桥的整体稳定性。
纸桥的承重原理
纸桥的承重主要依靠桥面的折 叠和弯曲形状产生的应力来分 散和承载重量。
当纸桥承受重量时，桥面会产 生弯曲变形，将压力分散到桥 墩和连接部分，从而保持桥的 稳定性。
纸桥的承重能力与纸的材质、 厚度、折叠技巧等因素有关。
情感态度
培养对结构工程的兴趣， 认识到科学与技术的关系 ，培养环保意识。
02
纸桥设计原理
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
纸桥的基本结构
桥面
桥面是纸桥的主要承载部分，通 常采用折叠、弯曲或拱形设计以
增加承重能力。
桥墩
桥墩是纸桥的支撑结构，用于分散 承重，通常采用多折纸结构或三角 形结构。
创意展示
在艺术展览、创意市集等场合， 纸桥可作为独特的艺术品展示，
吸引观众的眼球。
公益活动
在环保主题的公益活动中，纸桥 可作为倡导环保、节约资源的象
征，引起公众的关注和反思。
纸桥的创新设计
折叠结构
借鉴折纸艺术，设计出可折叠的纸桥，不仅节省 空间，而且造型独特。
模块化设计
将纸桥设计成模块化结构，可以根据需要自由组 合，增加设计的灵活性和趣味性。
一定重量和压力。
04
纸桥承重实验
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
实验目的
探究不同形状的纸桥 承重能力。
培养学生对工程设计 和实验探究的兴趣。
了解纸张的力学性能 和结构稳定性。
实验步骤
1. 准备材料
多张A4纸张、胶水、尺子、铅笔、剪刀、重 物（如砝码、书籍等）。

纸桥模型设计与制作教案设计一、教学目标：1.理解强度和稳定性对于纸桥设计的重要性；2.学习纸桥的基本设计原理；3.掌握纸桥制作的基本步骤和技巧。

二、教学内容：1.纸桥设计原理的介绍；2.纸桥制作的基本步骤；3.纸桥模型的稳定性测试。

三、教学过程：第一课时：1.导入：通过课堂讨论，让学生描述一座强度很高的桥梁，引出强度和稳定性的概念。

2.介绍纸桥设计原理：讲解纸桥设计中的基本原理，包括桥梁结构的承重原理、桥墩的设计原则等。

3.示范案例：展示一些纸桥的设计案例，让学生了解纸桥设计的灵活性和创造性。

第二课时：1.团队合作：将学生分为小组，每个小组共同设计一座纸桥，强调合作和交流的重要性。

2.纸桥制作步骤：详细介绍纸桥制作的步骤，包括选择纸张的类型和大小，使用胶水的技巧等。

3.组织实践：让学生按照所学的步骤，开始制作纸桥模型。

第三课时：1.纸桥稳定性测试：引导学生进行纸桥模型的稳定性测试，使用重物逐渐加压，观察纸桥的变形情况。

2.分析讨论：学生观察和分析不同纸桥模型在测试中的表现，并讨论造成纸桥变形的原因。

3.教师总结：总结纸桥设计与制作的要点，并强调实践和创新的重要性。

四、教学资源：1.PPT演示文稿，用于讲解纸桥设计原理和示范案例；2.纸张、胶水和重物等制作纸桥所需的材料。

五、教学评估：1.观察和记录学生在小组合作中的表现；2.评估学生在纸桥制作和测试过程中的实践能力和创造性；3.组织学生进行小结和展示，评估学生对于纸桥设计原理和制作技巧的理解程度。

六、拓展延伸：1.邀请工程师或建筑师来学校进行讲座，进一步介绍桥梁设计和建造的实践经验；2.组织学生参观当地的桥梁工地或桥梁博物馆，让学生亲身体验桥梁的美和力量；3.推进学生进行更复杂的桥梁设计和制作，鼓励他们将所学运用到实际工程中。

纸桥的制作方法和步骤
制作纸桥需要以下步骤：
1. 准备材料：需要一些适合折叠的纸张，这些纸张最好是正方形的，而且颜色和大小可以根据个人喜好来选择。

2. 折叠纸张：将纸张按照一定的方式折叠，可以根据设计要求进行不同的折叠方式。

在折叠过程中，需要注意纸张的平整和角度的精确度。

3. 组装纸桥：将折叠好的纸张按照设计要求进行组装。

通常情况下，需要使用一些胶水或者其他的固定材料来让纸张保持在特定的位置。

4. 检查纸桥：完成组装之后，需要进行一些简单的检查，确保纸桥的结构牢固，不会出现任何的松动或者折叠不当的情况。

以上就是制作纸桥的基本步骤。

当然，具体的制作方法和步骤还需要根据不同的设计要求和折叠技巧来进行调整。

大
木
石
拱
梁
（拉索桥、浮桥）
增加材料的厚度
增加材料的宽度
改变材料的形状
判 断
1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重，不会弯曲。（ ） 2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ ） 3、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。（ ） 4、古代的城门大多建成拱形，仅仅是为了美观。（ ）
2.怎样改变形状和结构, 应用了哪些科学知识?
3.遇到什么困难，怎么解决的？
4.哪些地方还有不足，怎样改进？
填空：
1、按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的类型是。最基本的有四大类型： 、 、 、浮桥。 2、钢索桥由 、 和桥面组成；显著特点是 从功能上看 。
×
√
√
×
拱足
推力
水平
梁桥
钢索桥
5、在建造拉索桥的活动中，当我们把绳子拉的平直些时，感觉力 (大/小)。 6、根据建造桥的材料分，有 桥、 桥等；根据桥梁的结构分，有 桥、 桥 、 等。 7、我们可以用 、 、 等方法来增强物体抵抗弯曲的能力。
梁桥
拱桥
拉索桥
桥塔
钢缆
桥面被钢索吊起
跨度很大
用纸造一座“桥”
3、桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住 ，抵消拱向外的 。桥面被 方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。 4、自然界中巨大的石拱屹立千年不塌，人们因受到大自然的启发建造了 、 和拱桥。
1.纸的特性
2.怎样增强纸的抗弯曲能力
3.选择什么样的形状和结构
讨论
4.怎样牢固地连接在一起
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
Hale Waihona Puke 纸结构的连接技巧：“桥”的设计方案

五张a4制作最坚固纸桥的方法嘿，朋友们！咱今天就来聊聊怎么用五张A4 纸做出最坚固的纸桥。

你想想啊，纸那么薄，平时稍微一用力就破了，可咱就要让它变得坚固无比，能承受住不小的重量，这多有意思呀！首先呢，把一张 A4 纸横向对折，就像给它来个温柔的拥抱。

然后再对折一次，让它变得厚实一些。

这第一步就像是给纸桥打下了坚实的基础，可别小瞧了这简单的动作哦。

接下来，把第二张 A4 纸竖着放，从一端开始慢慢地卷起来，卷得紧紧的，就像给它穿上了一层坚固的铠甲。

卷好后，把它放在刚才对折好的纸上面，这就像是给纸桥加上了一根有力的支柱。

再拿第三张 A4 纸，这次咱把它斜着对折，形成一个三角形。

嘿，这三角形可厉害啦，稳定性超强的。

把这个三角形放在纸桥中间，就像给纸桥安上了一个稳稳的支撑点。

第四张 A4 纸呢，我们把它裁成细细的纸条，然后像编织辫子一样把这些纸条编起来，变成一条长长的带子。

把这条带子铺在纸桥上，这就像是给纸桥铺上了一条坚固的路面。

最后一张 A4 纸，把它也裁成纸条，围着纸桥的边缘一圈一圈地缠起来，把纸桥的四周都加固一下。

你看看，就这么简单几步，五张 A4 纸就华丽转身，变成了一座坚固的纸桥啦！这要是放在桌上，说不定能承受住好几本书的重量呢！这难道不神奇吗？你说，纸这么普通的东西，经过我们的一番摆弄，就能变得这么厉害，这多像我们的生活呀。

有时候看似很普通很平凡的事物，只要我们用心去改造，去挖掘它的潜力，就能创造出意想不到的奇迹呢！就像我们每个人，虽然平凡，但都有着无限的可能，只要我们努力去尝试，去拼搏，也能变得无比强大，不是吗？所以呀，别小看了这五张 A4 纸做的纸桥，它里面可蕴含着大大的智慧和乐趣呢！赶紧去试试吧，看看你能不能做出最坚固的纸桥！。

纸桥的制作
材料、工具
1、10张A4纸 2、剪刀、直尺、固体胶
设计要求：
两人一组 １、只能用所给的A4纸进行制作，不可以加 纸，不可以填加其他物质。 ２、粘连纸时，只能用固体胶。
３、制作的桥梁模型的外形 长度>=15厘米 宽度不小于5厘米 高度不小于5厘米。
评分标准
• 要求所做的纸桥承受能力强且外表尽量美观
谢谢大家! 请各位批评指正
• 总分20分
• 美观度：满分10分
• 承重度：满分10分
•20斤以上10分•12-20斤的8分•
8-12斤的6分
•
6斤以下的5分
• 十张纸，一座桥， • 承载多少创意的重量； • 二个人，齐心力，碰撞多少智慧的火花； • 虽轻薄而普通，亦坚挺而美妙。 • 因为你，它与众不同。
汇报结束

高中通用技术“纸桥的设计与制作”教学探究作者：王建芸来源：《成才》 2014年第6期王建芸【教材分析】本教学内容是通用技术学科《技术与设计2》第一单元《简单结构的设计》中的内容。

在教学中，教师应围绕“结构设计制作”这一中心和重点，制订教学方案；教学中要始终贯穿设计的思想和方法，要体现出结构的稳定性、强度等理论知识对设计实践的指导。

在结构设计项目的选择上既要源于学生生活，又要相对简单，能达到教学目标要求。

所以，我没有按照教材上的“简易相片架的制作”进行教学，而是将结构设计案例设定为“纸桥的设计与制作”来完成本次教学内容。

纸桥的制作技术含量虽然很高，但材料准备简单，成本低廉，又有利于环保。

学生在设计和制作时，可以有很多的设计方案，便于学生探索结构的稳定性和强度，能有效地激发学生自我探究的热情，培养学生的创新意识和实践能力。

【教学目的】“纸桥的设计与制作”活动设置的目的就是让学生通过纸桥模型的设计制作，加深对结构的稳定性和强度的理解；通过纸桥的承重与强度试验，让学生自己观察什么样的形状承受力大、牢固性强，进一步熟悉设计一般过程的各个环节。

【学情分析】高中学生的观察能力和思维能力已经有了一定的自主性，在前面的学习中，学生已经认识了一些常见结构，但认识较浅，难以形成系统的知识架构，对真正的结构设计的思考和自我创作缺少经验。

另外，虽然学生都知道桥梁是由桥面、桥墩等组成的，也知道桥梁的承受力与桥面形状和所用的材料有关，但由于学生平时较少接触压力、形变、承重等实际问题，所以他们虽然对所学的力学知识有一些了解，但是很难与具体实际中的事物联系起来。

【教学方案设计】本次教学内容建议安排3 课时。

第1 课时：进行纸张的承重与拉力实验，让学生充分了解纸张的特性；欣赏优秀的纸桥作品与图片；探讨纸桥结构设计应考虑的因素；第2 课时：学生以小组为单位进行纸桥的设计与模型制作；第3 课时：进行纸桥的承重与强度测试，学生相互评价，再完成纸桥的优化。

纸桥模型设计与制作第一步：明确目标和约束条件首先，确定模型桥梁的目标和功能，这将为后续的设计提供指导。

例如，你可以决定建造一座承重桥，或者一个满足特定美学要求的装饰性模型。

此外，你还需要了解模型桥梁所要承受的约束条件，如最大承重、桥梁宽度和高度限制等。

第二步：进行桥梁设计在设计桥梁之前，你需要了解桥梁结构的基本原理。

可以通过学习一些力学和结构设计相关的知识来帮助你理解这些原理。

熟悉桥梁结构类型，如梁桥、拱桥和悬索桥等，也是非常有帮助的。

接下来，你可以开始设计你的纸桥。

首先，确定桥梁的形状和结构。

选择合适的桥梁类型，然后思考如何将其应用到纸桥模型设计中。

考虑桥梁的强度和稳定性，以确保它能够承受设计范围内的负载。

在设计桥梁结构时，你可以使用一些辅助工具，如CAD软件或纸上绘图工具。

这些工具将帮助你更好地理解桥梁的比例和细节，并提供准确的测量和参考。

第三步：材料准备和模型制作一旦你完成了桥梁的设计，接下来就是材料的准备和模型制作。

首先，选择合适的纸张材料。

建议使用厚度适中的卡纸或者厚纸板。

这种材料具有较好的强度和刚度，适合制作纸桥模型。

然后，使用刀具和剪刀等工具，按照设计进行切割和折叠。

要确保所有的材料都按照预定的尺寸和形状准备好，并且可以正确地组装起来。

接下来，你可以开始按照设计将所有的部分组装在一起。

这是一个很有成就感的过程，但也需要耐心和细心。

确保每个连接点都稳固可靠，并且相互之间没有松动。

第四步：测试和改进完成模型桥梁的制作后，你可以进行一系列的测试来检验它的性能。

测试可以包括在桥梁上施加负载，观察其是否能够承受住，并且没有发生明显的变形或破裂。

如果你在测试过程中发现了问题，不要灰心。

这是一个改进模型的良好机会。

你可以尝试增加桥梁的支撑点或者加固连接处，以提高桥梁的强度和稳定性。

第五步：展示和分享最后，你可以将你的纸桥模型展示给他人欣赏。

你可以将它陈列在教室或展览中心，并邀请其他人来观看。

与他人分享你的设计和制作过程，可以帮助你更好地理解和评估你的工作，并从中获得更多的反馈和建议。

纸桥模型设计方案关键信息项：1、纸桥模型的设计要求和规格长度：＿___________________________宽度：＿___________________________高度：＿___________________________承载重量：＿___________________________2、材料限制纸张类型：＿___________________________胶水或粘贴材料：＿___________________________ 3、设计时间和交付期限开始时间：＿___________________________提交设计方案时间：＿___________________________完成模型制作时间：＿___________________________ 4、评审标准和流程强度评估方法：＿___________________________外观评分标准：＿___________________________评审人员组成：＿___________________________5、知识产权归属归属于：＿___________________________6、费用和报酬设计费用：＿___________________________奖励机制：＿___________________________11 协议背景本协议旨在规范纸桥模型的设计过程，确保设计方案符合预期要求，并保障相关方的权益。

111 纸桥模型的用途纸桥模型将用于展示纸张材料的结构性能和创新设计的可能性。

12 设计要求和规格121 长度要求纸桥模型的长度应不低于具体长度，以确保能够跨越给定的距离。

122 宽度要求宽度应在具体宽度范围内，以满足稳定性和通行的基本需求。

123 高度要求高度不得超过具体高度，同时要考虑桥下空间的利用。

124 承载重量要求纸桥模型必须能够承受至少具体重量的负荷，且在规定时间内保持结构完整。

• 连体双管桥。
• 把报纸对卷成两个圆筒，用胶带连接。 筒口横向加胶带可以加强支撑力。
直管框架桥。搓纸管，用胶带连接 成“目”字形框架，再粘在“桥面” 上。
三角形吊桥。用胶带做“钢缆”， 桥面做成槽形。
加固槽形桥。与直管框架类似，桥 面做成槽形增加抗弯曲能力。
• 怎样介绍我们的“桥”？ • 纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。 • 我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用 了哪些科学知识。 • 我们的设计想法是怎样形成的。 • 制作过程中遇到了什么困难、是怎样解决 的。 • 哪些地方还做得不够好，可以怎样改进。
再见
五棵树镇中心小学—温立波
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”