2019-2020年历史八年级下册第三单元 建设社会主义道路的探索第10课 建设之路的探索冀教版习题精选二十三
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2019-2020学年度冀教版初中八年级下册历史第三单元建设社会主义道路的探索第10课建设之路的探索复习巩固第五十三篇第1题【单选题】提出了党在社会主义初级阶段的基本路线的是( )A、毛泽东B、邓小平C、周恩来D、朱德【答案】:【解析】:第2题【单选题】中国共产党第八次全国代表大会是探索建设社会主义道路的良好开端。
这次会议( )A、正确分析了国内主要矛盾B、制定了第一部社会主义类型的宪法C、公布了过渡时期总路线D、首次提出了和平共处五项原则【答案】:【解析】:第3题【单选题】下列内容发生在1958年的有( )①党中央通过了“鼓足干劲,力争上游,多快好省的建设社会主义”的总路线②中国共产党第八次全国代表大会召开③大庆油田建成投产④开展了“大跃进”和人民公社化运动A、①②B、①④C、②③D、③④【答案】:【解析】:第4题【单选题】在全面建设社会主义进程中,雷锋、焦裕禄、邓稼先事迹共同体现的时代精神是( )①艰苦创业②国际主义人道主义③同仇敌忾抗击侵略④全心全意为人民服务A、①②B、①④C、②③D、③④【答案】:【解析】:第5题【单选题】四川一首歌谣写到“稻米赶黄豆,黄豆像地瓜;芝麻赛玉米,玉米有人大;花生像山芋,山芋超冬瓜”这首歌谣出现于( )A、农业合作化时期B、“文化大革命”时期C、“大跃进”时期D、改革开放时期【答案】:【解析】:第6题【单选题】中共八大决定的党和人民的主要任务是( )A、加速社会主义改造B、发展社会生产力C、开展阶级斗争D、完成第一个五年计划【答案】:【解析】:第7题【单选题】下历史事件中,不是发生在“文化大革命”中的是( )A、刘少奇被迫害致死B、林彪阴谋发动反革命政变C、江青反革命集团阴谋夺取党和国家最高领导权D、“大跃进”和人民公社化运动【答案】:【解析】:第8题【单选题】“人有多大胆,地有多大产”的口号出现于( )A、“三大改造”时期B、“一五”计划期间C、“大跃进”时期D、十年“文革”时期【答案】:【解析】:第9题【单选题】“大跃进”和人民公社化运动给我们留下的深刻教训是( )①一定要尊重客观经济规律②生产关系一定要符合生产力发展水平③必须立足本国国情,实事求是④必须及时纠正错误思想A、①②④B、①②③C、②③④D、①②③④【答案】:【解析】:第10题【多选题】在社会主义道路的探索时期涌现出许多杰出人物他们是( )A、邓稼先B、焦裕禄C、王进喜D、雷锋【答案】:【解析】:第11题【判断题】1956年中共“八大”的召开,是探索建设社会主义道路的良好开端( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第12题【材料分析题】阅读材料,回答问题。
精选2019-2020年初中八年级下册历史第10课建设之路的探索冀教版复习特训第二十篇第1题【单选题】电影《活着》中有一场景:小孩找出父亲的铁皮箱子要交给街道干部用来炼铁。
这一情景反映的是( )A、抗美援朝B、一五计划C、大跃进D、人民公社化【答案】:【解析】:第2题【单选题】我国探索建设社会主义道路的良好开端是( )A、三大改造的基本完成B、中共八大的召开C、十一届三中全会的召开D、实行改革开放【答案】:【解析】:第3题【单选题】阅读下侧“某地水稻产量数据柱状图(单位:斤/亩)”。
导致1958年数据的主要原因是( )A、“大跃进”运动的兴起B、土地改革的完成C、“一五计划”的实施D、中共八大的召开【答案】:【解析】:第4题【单选题】下图反映的是新中国20世纪五六十年代的农业经济发展状况。
出现图中B点到C点这一变化的主要原因是( )A、经济建设没有计划性B、自然灾害迅速蔓延C、“左”倾错误严重泛滥D、“文化大革命”扩展到经济领域【答案】:【解析】:第5题【单选题】如图为我国流行一时的宣传画,它应流行于( )A、新中国成立时期B、土地改革时期C、三大改造时期D、“大跃进”运动时期【答案】:【解析】:第6题【单选题】1958年“大跃进”和人民公社化运动的发动,是由于( )①社会主义建设缺乏经验②对国情没有认识清楚③自然灾害④急于求成A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】:【解析】:第7题【单选题】下图所示。
1957—1962年数据发生变化的主要原因是……( )A、土地改革的完成B、社会主义改造的完成C、“大跃进”和人民公社化运动的开展D、“文化大革命”的发动【答案】:【解析】:第8题【单选题】1960年中共中央提出对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”八字方针,目的是( )A、解决反右派斗争严重扩大化的问题B、纠正“大跃进”和人民公社化运动的问题C、解决社会主义改造的遗留问题D、纠正文化大革命的错误【答案】:【解析】:第9题【判断题】人民公社体制下,农村统一经营、统一分配,农村经济迅速发展。
最新部编版⼋年级历史下册第三单元第10课建设中国特⾊社会主义教案{最后附:教学反思}第10课建设中国特⾊社会主义教学⽬标知识与能⼒1.了解建设中国特⾊社会主义的总依据、总布局和总任务,知道中国特⾊社会主义包括“中国特⾊社会主义道路”“中国特⾊社会主义理论体系”“中国特⾊社会主义制度”等理论的形成和发展的历程。
2.清楚中共当代⼏次重⼤的党代会的内容。
过程与⽅法1.运⽤列⼤事年表⽅法,“以史带论”地形成“邓⼩平是中国改⾰开放和现代化建设总设计师”这个历史概念。
2.利⽤领导⼈的图像,让学⽣了解他们对特⾊社会主义理论的发展作出的贡献。
情感态度与价值观邓⼩平理论是马克思主义在中国的新发展,在中国历史上具有深远的影响,有志者应该沿着他所指引的道路前进,确⽴起为祖国的改⾰开放和现代化建设事业做贡献的⼈⽣理想。
重点难点教学重点:中国特⾊社会主义道路的相关内容。
教学难点:为什么说邓⼩平理论是马克思主义在中国的新发展。
教学过程⼀、导⼊新课图⽚反映的是2012年11⽉召开的党的⼗⼋⼤,它像⼀盏明灯为民族复兴指明了⽅向,40年前的中共⼗⼀届三中全会则像⼀声春雷唤醒了长城内外,缕缕春晖暖透了⼤江两岸,⼏⼗年笼罩中华⼤地的阴霾被春风吹散。
1979年,邓⼩平到南⽅视察,1980年中国第⼀批经济特区诞⽣了,欧风美⾬徐徐⽽来,中国开始和世界经济接轨。
1992年,改⾰开放的总设计师邓⼩平到南⽅视察,发表了著名的南⽅谈话,从此神州⼤地荡起了滚滚春潮,处处呈现出⼀⽚万紫千红。
《春天的故事》这⾸歌就深刻地描绘出邓⼩平倡导的改⾰开放政策给中国⼈民带来的物质⽣活的改善,精神⽣活和思想意识上的巨⼤变化。
今天我们就来学习《建设中国特⾊社会主义》⼀课。
⼆、新课讲授⽬标导学⼀:邓⼩平理论指导地位的确⽴1.图⽚展⽰:江泽民总书记在深圳莲花⼭顶为邓⼩平塑像揭幕2.教师讲述:塑像的竖⽴,表达了对这位改⾰开放的总设计师、建⽴经济特区的倡导者的深切缅怀之情和全国⼈民⾼举邓⼩平理论伟⼤旗帜,建设中国特⾊社会主义,共创美好明天的坚定信念。