小学一年级写字教学

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

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【篇⼀】⼀年级⼩学⽣写字课教案 教学内容： 1、《学写字》中的两个句⼦，认识7个汉字。

2、写字姿势，认识五个基本笔画。

教学⽬标： 1、知识⽬标：正确朗读两个句⼦，⽤听读和其他的⽅法认字7个。

2、能⼒⽬标：掌握正确的写字姿势，初步认识五个基本笔画。

3、技能⽬标：培养学⽣不会就问和认真的学习习惯。

渗透合作意识。

教学重点难点： 重点：学习写字的基本知识，掌握写字的正确姿势。

认字。

难点：掌握写字的技能。

引导学⽣⾃主、合作的学习。

教学准备： 词语卡⽚、⽣字卡⽚、书。

教学过程： （⼀）创设情境，引⼊课⽂。

1、⼩朋友们都特别爱听故事，⽼师现在就请⼤家听⼀个⾮常有趣的童话故事。

（播放动画课件《写字很有⽤》）注：（课件的制作：蚂蚁和蜜蜂的三幅图制成动画，背景是草地，配上《写字很有⽤》这⾸⼉童诗。

在课件播放完时，屏幕上出现⼏个字：“赶快学写字，写字很有⽤”） 2、蚂蚁和蜜蜂说写字很有⽤，谁知道写字有什么⽤？ （⽣：可以给好朋友写信。

可以写⾃⼰的名字。

可以写⽇记。

帮助我记住很多字。

……） 3、同学们说的真好，谁会写字？你写过什么字？ 学⽣纷纷举⼿⽰意⾃⼰会写字。

（⽣：我会写⾃⼰的名字。

我会写数字。

我会写“好”字。

……） 4。

这节课我们要学写字。

（板书课题：学写字） ⼤家⼀起读课题。

“写字”这两个字是⽣字，谁会读？ 请⼀⾏⼩朋友读。

【评析】课的开头以动画故事来吸引学⽣的注意⼒，让学⽣在漂亮的画⾯和动听的故事中开始学习。

这样的安排尊重学⽣的⼼理年龄特征，让学⽣在情感上进⼊良好的状态。

⼜以“写字有什么⽤？”的问题发散学⽣思维，紧接着“你写过什么字？”激发学⽣想写字想表现⾃⼰的欲望，使学⽣的学习充满⽣命⼒。

一年级学生写字教学有哪些注意事项对于一年级的小学生来说，写字是一项重要的学习任务。

在这个阶段，培养他们正确的写字习惯和技巧，不仅有助于提高书写水平，还对他们的学习态度和能力发展有着深远的影响。

以下是在一年级学生写字教学中需要注意的一些事项。

一、培养正确的坐姿和握笔姿势正确的坐姿和握笔姿势是写好字的基础。

一年级的孩子由于年龄小，骨骼还在发育中，不良的坐姿和握笔姿势不仅会影响书写质量，还可能导致近视、脊柱弯曲等问题。

在教学时，教师要向学生详细讲解正确的坐姿：头正、身直、肩平、臂开、足安。

眼睛距离书本约一尺，胸部距离桌沿约一拳，手指距离笔尖约一寸。

同时，要通过示范和纠正，让学生养成良好的习惯。

握笔姿势也非常重要。

常见的正确握笔方法是：拇指、食指捏住笔，中指托住笔杆，无名指和小指自然弯曲靠在中指下方。

要注意让学生的手指不要过于用力，保持轻松自然的状态。

二、激发学生的写字兴趣一年级的孩子对新鲜事物充满好奇，激发他们对写字的兴趣至关重要。

可以通过讲故事的方式，让学生了解汉字的起源和发展，感受汉字的魅力。

比如讲述仓颉造字的传说，让孩子们知道汉字的来之不易。

利用多媒体展示一些优美的书法作品，或者带学生参观书法展览，让他们直观地感受汉字书写的美。

在课堂上，采用游戏、竞赛等形式，增加写字的趣味性。

例如，开展“写字小能手”比赛，对写得好的同学进行表扬和奖励。

三、注重基本笔画和笔顺的教学基本笔画是构成汉字的基础，笔顺则是书写汉字的规则。

在教学中，要让学生掌握好横、竖、撇、捺、点等基本笔画的写法和起笔、行笔、收笔的要领。

教师可以通过示范、讲解和练习相结合的方式，让学生反复练习基本笔画。

同时，要强调笔顺的重要性，按照正确的笔顺书写汉字，不仅能提高书写速度，还能使字形更加规范、美观。

可以编写一些简单易记的笔顺口诀，帮助学生记忆。

比如“先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先中间后两边，先里头后封口”。

四、选择合适的字帖和练习本为一年级学生选择字帖时，要选择字体规范、清晰、简单的字帖。

一年级部编版的写字教案
一、教学目标
1. 让学生掌握基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法，以及它们的组合方法。

2. 培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。

3. 提高学生的汉字书写能力。

二、教学内容
1. 基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法。

2. 笔画的组合方法。

三、教学重点与难点
重点：掌握基本笔画的正确写法。

难点：笔画的组合运用，书写流畅自然。

四、教具和多媒体资源
1. 黑板：展示基本笔画和例字。

2. 投影仪：播放笔画书写视频。

3. 教学软件：展示标准汉字笔画顺序。

五、教学方法
1. 讲授法：教师讲授写字姿势、执笔方法等基础知识。

2. 直观演示法：教师示范书写，学生观察模仿。

3. 实践练习法：学生动手书写，教师指导纠正。

六、教学过程
1. 导入：故事导入，展示汉字的美丽和写字的重要性。

2. 讲授新课：讲解基本笔画“一、丨、丿、丶、乛”的写法，以及笔画的组合方法。

3. 巩固练习：学生在田字格中书写，教师巡回指导，纠正错误。

4. 归纳小结：总结本节课所学内容，表扬优秀作品，鼓励大家继续努力。

七、评价与反馈
1. 设计评价策略：组织学生进行自我评价和互相评价，教师点评。

2. 为学生提供反馈：根据学生的书写情况，给予针对性的指导和建议。

3. 设计反馈内容：点评学生的笔画和结构，指导改进方向。

八、作业布置
1. 在田字格中书写基本笔画各10个。

2. 抄写所学汉字5个。

一年级写字课教案模板范文通用精选2篇（3）第一篇一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确掌握基本笔画的书写方法，认识田字格，了解汉字的基本结构，并能够在田字格中规范书写汉字。

2. 过程与方法：通过引导观察、模仿练习、小组合作等方式，培养学生的观察能力、模仿能力和自主学习能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对写字的兴趣，培养其认真、细致、耐心的学习态度，以及对中国传统文化的热爱。

二、教学重点和难点1. 教学重点：基本笔画的书写方法，汉字的基本结构和田字格的使用。

2. 教学难点：掌握笔画的顺序和力度的控制，以及在田字格中规范书写汉字。

三、教学过程1. 导入新课通过展示精美的书法作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。

简要介绍汉字的历史和文化内涵，增强学生对写字的认同感和自豪感。

2. 讲解示范详细讲解基本笔画的书写方法，包括横、竖、撇、捺等，并示范正确的书写姿势和力度。

引导学生观察汉字的基本结构，讲解田字格的使用方法，以及在田字格中书写汉字的基本规则。

3. 练习巩固组织学生进行笔画练习，先模仿教师示范，再自主练习，逐步掌握正确的书写方法。

提供简单的汉字练习，让学生在田字格中书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 小组合作学生分组进行写字练习，互相观察、评价，共同进步。

小组内交流写字心得，分享书写技巧，培养学生的合作精神和沟通能力。

5. 课堂总结总结本节课的学习内容，强调基本笔画和汉字结构的重要性。

表扬书写进步明显的学生，鼓励全班学生继续努力，提高写字水平。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解示范、练习巩固、小组合作等多种教学方法相结合，确保学生能够全面、深入地掌握写字技能。

2. 教学手段：利用多媒体教学资源展示书法作品和汉字结构图，帮助学生更直观地理解写字知识和技巧。

同时，为学生提供足够的练习纸笔，保障充分的练习机会。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上安排笔画和汉字书写练习，确保学生能够及时巩固所学知识。

部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案部编版一年级语文上册小学一年级上写字教案一、教学目标1、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、帮助学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能正确书写田字格中的汉字。

3、提高学生的观察能力和动手能力，培养其对书法的兴趣。

二、教学内容1、写字姿势和基本笔画2、偏旁部首及其在田字格中的位置3、常用汉字的书写三、教学过程1、导入新课教师展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题——写字。

2、学习写字姿势教师讲解正确的写字姿势，包括坐姿、握笔姿势等，并在黑板上画出示范图示。

学生模仿练习，教师巡视指导，及时纠正错误姿势。

3、学习基本笔画教师逐一讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等，并在黑板上画出示范图示。

学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

4、学习偏旁部首教师讲解常用的偏旁部首及其在田字格中的位置，并在黑板上画出示范图示。

学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

5、书写常用汉字教师选择一些常用的汉字，如“日月、山水、人口”等，讲解其笔画、偏旁及在田字格中的位置。

学生模仿练习，教师巡视指导，纠正学生的书写错误。

6、课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调正确的写字姿势和书写技巧。

同时，鼓励学生多加练习，培养良好的写字习惯和兴趣。

四、教学评估1、教师观察学生的写字姿势和笔画书写，及时给予指导和纠正。

2、教师选择一些常用的汉字，进行随堂测试，了解学生的掌握情况。

3、教师可以组织一次书法比赛，展示学生的书法作品，激励学生更加努力练习。

五、教学反思1、在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，对于掌握较慢的学生，及时进行辅导和纠正。

2、在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和动手能力，通过示范、模仿、练习等方式，帮助学生掌握正确的写字技巧。

3、在教学过程中，教师应注重培养学生的兴趣和自信心，通过展示优秀书法作品、组织书法比赛等方式，激发学生的写字热情和动力。

一年级写字课教学设计（通用3篇）一年级写字课教学设计（通用3篇）作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编收集整理的一年级写字课教学设计（通用3篇），希望对大家有所帮助。

一年激写字课教学设计1教学内容：一年级下册第14课《荷叶圆圆》田字格中的生字：晶、美、荷。

教学目标：1、学习、掌握“晶、美、荷”的.写法，能用铅笔规范地书写，并注意间架结构。

2、巩固正确的运笔方法，顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。

3、培养良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

教学过程：一、谈话导入，复习坐姿，做好写字准备。

大家都知道写字时，一定要保持正确的姿势——（生齐说：头正、身直、足平。

）对，这样才能把字写得更加漂亮！二、展示学生作品，欣赏激趣，巩固写字要求。

1、投影展示：获得班级“书写之星”同学们的写字作品吧。

2、学生评价：你觉得这些同学的字写的怎么样？谁来评价一下？3、师根据学生的评论进行小结：对，这些同学的字都符合我们班的写字要求，写字时一定要做到——顿笔、回笔，运笔过程完整，一笔一画，书写工整。

三、实践练习：复习旧字，巩固笔画，学习新字。

1、复习“坪、珠、机、是”，巩固：平撇、斜撇、竖撇；长横、短横；悬针竖、垂露竖；点、捺、竖弯钩的写法。

师：下面，我们就按照这些要求，来复习一下上节课刚学的这四个生字吧。

伸出手一边说运笔过程，一边书空。

2、学习、掌握“晶、美、荷”的写法：学生讲解，教师指导。

接下来，我们继续学习本课中剩下的三个字。

请同学们打开书61页，仔细观察一下，第一个字写的时候应该注意什么问题？谁来当小老师给大家讲一下？（指多名学生讲解书写时应注意的问题及方法，其他学生跟着学习。

）伸出手，我们一起来写。

（师板书，学生边说运笔过程，边书空。

）在书上描一个，写两个。

写完之后，同位互相评价一下，写的好的同学给同位指导一下。

可编辑修改精选全文完整版小学一年级书法写字课教案小学一年级书法写字课精品教案（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学一年级书法写字课精品教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级书法写字课教案篇1教学目的：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。

2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。

4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。

教学准备：教学挂图课时安排：一课时教学时间：教学过程：一、导入新课1．请学生欣赏几幅硬笔书法作品，激发学习书法的兴趣。

2．说说自己的感受。

3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。

但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。

今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法4．板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。

请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。

2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。

三、执笔方法1．老师讲解执笔方法2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。

四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

学生练习写“三、九、中、元”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、课间活动手指操，活动手腕，促进手指和谐操作。

六、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。

七、小结同学们，学了这课，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们多写多练，养成良好的书写习惯。

小学一年级书法写字课教案篇2教学目的：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。

2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。

3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。

一年级书法教学计划优秀6篇书法教学计划篇一一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。

在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。

2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。

3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。

随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。

写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。

对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把把握，重视书写的正确、端正、整洁。

要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。

二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

三、教学要求与措施1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。

课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。

2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。

4、继续研究学校书法校本教材。

5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。

6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。

8、每月评定一批书法之星、小小书法家。

9、开设书法园地，进行书法教学宣传。