一年级语文 第一单元

一年级语文上册第一单元知识点整理
一年级语文上册第一单元学问点整理
学问重点：
1.认识本单元40个生字；会写17个字和10个笔画。

2.学习利用已有的生活阅历，借助象形字识字、看图识字、对对子识字等多种方法识字。

初步了解汉字的文化内涵,产生主动识字的愿望。

3.朗读课文。

背诵课文《金木水火土》《对韵歌》。

4.培育学生良好的学习习惯,特别是读书和写字的习惯。

5.了解汉字“从上到下”“先横后竖”的笔顺规则，留意笔画在田字格中的'位置。

6.背诵《咏鹅》。

7.在大人的关怀下，用听读、唱读的方式学习儿歌《小兔子乖乖》，能正确朗读。

学问归类：
一、会写字
一二三上口目耳手日田禾火虫云山八十
二、会认字
天地人你我他一二三四五上下口目耳手足站坐日月水火山石田禾对云雨风花鸟虫六七八九十
三、比较组词
日(日头) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵)
田(水田) 下(下来) 天(白天) 目(目光)
四、反义词
上—下大—小今—古站—坐天—地
五、好句积累
1.站如松，坐如钟。

行如风，卧如弓。

2.云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。

3.一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

4.一片两片三四片，五片六片七八片。

九片十片许多片，飞入水中都不见。

5.鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

一年级语文上第一单元
人教版一年级语文上册第一单元是《天地人》。

这个单元主要围绕“天地人”这一主题，通过学习课文、儿歌和练习，让学生初步了解自然、社会和人类生活的基本知识，培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

本单元的课文包括：
1. 《天地人》：通过讲述天、地、人的关系，引导学生认识自然、社会和人类生活的基本知识。

2. 《小燕子》：通过描述小燕子的形象和活动，培养学生对自然界生物的喜爱之情。

3. 《小鱼儿》：通过描述小鱼儿在水中的生活，培养学生对水中生物的喜爱之情。

4. 《小鸟》：通过描述小鸟在天空中飞翔的情景，培养学生对鸟类的喜爱之情。

5. 《小草》：通过描述小草的生长过程，培养学生对植物的喜爱之情。

6. 《小树》：通过描述小树的成长过程，培养学生对树木的喜爱之情。

7. 《小花》：通过描述小花的美丽，培养学生对花卉的喜爱之情。

8. 《小狗》：通过描述小狗的形象和活动，培养学生对动物的喜爱之情。

9. 《小猫》：通过描述小猫的形象和活动，培养学生对动物的喜爱之情。

10. 《小兔》：通过描述小兔的形象和活动，培养学生对动物的喜爱之情。

本单元还包括一些儿歌和练习，如《天地人和》、《小燕子》等儿歌，以及一些关于天地人的练习题。

通过这些内容的学习，学生可以更好地认识自然、社会和人类生活的基本知识，培养热爱自然、热爱生活的情感。

识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣1 柳树醒了春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。

春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。

春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢啊，绿了。

春燕跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮呀，飞了。

柳树跟孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……4 古诗两首（春晓村居）春晓（孟浩然）村居（高鼎）春眠不觉晓，草长莺飞二月天，处处闻啼鸟。

拂堤杨柳醉春烟。

夜来风雨声，儿童散学归来早，花落知多少。

忙趁东风放纸鸢。

2 春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。

春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。

”麻雀说：“不对，春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。

”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。

春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。

”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……3 邓小平爷爷植树1985年的植树节，是个令人难忘的日子。

这天，万里无云，春风拂面。

在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。

一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。

一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。

邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。

我会读打雷雷雨树枝树梢洗澡梳洗玩耍苏醒春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢声笑语读读说说雨滴水滴欢乐欢笑题目数学题诗人见闻古往今来我的发现哥---歌直---植平---评（评论）星---醒古---故方---访（访问）丁---灯鸟---鸣齐---挤（挤满）底---低（低头）油---邮（邮局）桥---轿（轿车）线---钱（花钱）我会认评访挤邮局轿钱读读背背花园果园我们村种了许多果树。

一年级语文上册第一单元教案一年级语文上册第一单元教案1教学目标：1.知识与技能认识“熊、鹿、奶”等11个生字;会写“打、奶、种”等7个字，学习新部首“心字底”“走字旁”。

2.过程与方法正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

3.情感态度与价值观从实际中体会什么叫“守信用”，学做讲诚信、善理解的好孩子。

教学重点：学会本课生字、新词，借助拼音把语句语段读通顺，体会到小熊和小鹿都是守信用的好孩子。

会用“……都……”进行说话写话。

教学难点：从实际中体会什么叫“守信用”，领悟出做好孩子一定要守信用。

学情分析：一年级的学生思维活跃，积极好动，求知欲强，容易接受新知，乐于表达，但持久性差，容易受周围环境和他人影响而出现注意力不集中的情况。

因此，在教学中需要花样多、新，让学生自主学习，为他们提供展示自己的机会。

在教学中需要教师适时地进行点拨，指导，让学生跟着老师一起感悟。

教学策略：学生是学习和发展的主体，为让学生充分理解本节课小熊和小鹿都是守信用的好孩子，自己也要做一个守信用的好孩子，讲诚信、善理解。

结合一年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合图片展示、运用小黑板等教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考。

在教学中，优生能顺利地读通句子、段落，但在体会语感方面，教师应着重指导，后进生对读通句子、段落上都需要进行指导，于是我采用小组合作，让优生带动帮助后进生的方法进行反复朗读、体会文章思想。

教学资源设计：根据教学需要和教学设备实际情况，我除了用教材、教参外，我还准备了教学用的图片，写有生字、新词的小黑板，写有教学课后练习3的小黑板，写有课后第2题练习的纸条、胶布。

教学评价设计：为了检测教学效果，我设计了问题“从哪些地方看出小熊和小鹿都是守信用的好孩子?”为了体会语感，我让学生小组合作，分角色朗读课文。

为了让学生会用“……都……”进行说话写话，突出教学重点，我让学生在课堂练习本上写话，然后把它读给大家听，让学生有展示自我的机会。

一年级上册语文第一单元生字组词1. 生字列表1) 词组一：小鸟、天空、飞翔、欢快2) 词组二：花朵、田野、明亮、笑脸3) 词组三：小鱼、清澈、流水、欢快4) 词组四：星星、夜空、闪烁、美丽2. 生字解释1) 小鸟：鸟类中的较小种类2) 天空：大气层以上的空间3) 飞翔：鸟类在空中自由飞行4) 欢快：心情愉快，活泼快乐5) 花朵：植物开出的花6) 田野：广阔的耕地或草地7) 明亮：光线充足，不昏暗8) 笑脸：快乐的表情9) 小鱼：较小的鱼类10) 清澈：水质清澈透明11) 流水：水流12) 欢快：心情愉快，活泼快乐13) 星星：夜空中的亮点14) 夜空：夜晚的天空15) 闪烁：光芒闪烁16) 美丽：具有吸引力，令人愉悦3. 各词组组词1) 小鸟- 小鸟儿- 小鸟飞- 小鸟家- 小鸟叫2) 天空- 天空蓝- 天空云- 天空飞- 天空美3) 花朵- 花朵开- 花朵香- 花朵艳- 花朵美4) 小鱼- 小鱼游- 小鱼儿- 小鱼波- 小鱼水5) 星星- 星星亮- 星星点- 星星夜- 星星光4. 造句练习1) 小鸟- 小鸟飞上了树枝。

- 小鸟儿在天空中欢快地飞翔。

2) 天空- 蓝蓝的天空中飘着白云。

- 天空飞来了一只小鸟。

3) 花朵- 鲜艳的花朵开满了田野。

- 花朵散发出阵阵香气。

4) 小鱼- 湖水中游弋着一裙小鱼。

- 小鱼儿在清澈的流水中自由自在地游弋。

5) 星星- 夜空中星星点点，照亮了大地。

- 星星夜里闪烁着神秘的光芒。

5. 生字复习1) 利用卡片或者软件进行生字复习，熟练掌握生字的写法和意思；2) 分组对词组进行朗读练习，增强词汇记忆和语音表达能力；3) 通过朗读故事、歌曲等形式，巩固生字的使用环境，加深理解和记忆。

通过以上的生字组词练习，学生可以更好地掌握生字的意思和用法，提高语文词汇量和语言表达能力。

并且通过生动有趣的词组组词和造句练习，加深对生字的印象，激发学生学习语文的兴趣。

希望学生们在接下来的学习中能够继续努力，愉快地学习语文知识，不断提升自己的语言水平。

一年级上册语文第一单元重点难点一、拼音部分。

1. 单韵母。

- 重点。

- 认识a、o、e、i、u、ü六个单韵母的形状、读音。

例如，a像张大嘴巴的小女孩，读音为“啊”；o像圆圆的鸡蛋，读音为“喔”。

- 能正确书写单韵母，注意书写的笔顺和在四线三格中的位置。

如a是先写半圆，再写竖右弯；o是一笔写成的圆。

- 难点。

- ü与j、q、x相拼时，ü上两点要省略的规则。

例如，ju、qu、xu，学生要理解为什么这里的ü两点省略了，但读音不变。

- 区分o和e的读音，o是圆唇音，e发音时嘴唇向两边咧开。

2. 声母。

- 重点。

- 认识b、p、m、f、d、t、n、l等声母，掌握它们的读音和形状。

像b和d、p 和q的形状容易混淆，要让学生通过儿歌（如“bd肚子对肚子，pq脑袋对脑袋”）等方式区分。

- 学会声母与单韵母的拼读，如b - a→ba，m - i→mi等。

掌握两拼音节的拼读方法，即前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

- 难点。

- 区分b和p、d和t的发音方法。

b是不送气音，p是送气音，可以通过用一张纸放在嘴前，发p音时纸会被吹动，发b音时纸基本不动来区分；d和t同理。

- 声母n和l的发音区分，n是鼻音，发音时气流从鼻腔出来，l是边音，发音时气流从舌头两边出来。

可以通过捏鼻子发n和l音来感受区别。

3. 声调。

- 重点。

- 认识一声（ā）、二声（á）、三声（ǎ）、四声（à），能正确读出带声调的单韵母。

例如，ā是平声，声音高而平；à是降声，声音从高到低。

- 掌握标调规则，如a母出现别放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹，ü母上面两点抹，轻声不标就空着。

- 难点。

- 三声的变调情况，如两个三声字连读时，前一个三声字要变成二声。

像“水果”一词，“水”本来是三声，在这里读成“shuí”。

二、识字部分。

1. 会认字。

- 重点。

一年级上册语文第一单元教案第一章：认识汉字一、教学目标1. 让学生掌握本单元的生字词，并能正确书写。

2. 培养学生热爱汉字，喜欢阅读的情感。

二、教学内容1. 学习本单元的生字词。

2. 认识汉字的结构和规律。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握本单元生字词的正确书写。

2. 难点：认识汉字的结构和规律。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察老师的书写，掌握生字词的正确书写。

2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固生字词。

五、教学步骤1. 引导学生观察本单元的生字词，让学生说一说这些字的结构特点。

2. 老师演示生字词的正确书写，让学生跟着写一写。

3. 学生练习书写生字词，老师巡回指导。

4. 采用游戏的方式，让学生巩固生字词。

六、课后作业1. 抄写本单元生字词。

2. 家长签字确认。

第二章：学习拼音一、教学目标1. 让学生掌握本单元的拼音，并能正确拼读。

2. 培养学生热爱拼音，喜欢阅读的情感。

二、教学内容1. 学习本单元的拼音。

2. 练习拼读。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握本单元拼音的正确书写和拼读。

2. 难点：拼音的声调和韵母的区分。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学习拼音。

2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固拼音。

五、教学步骤1. 老师讲解本单元拼音的声调和韵母，让学生跟着读一读。

2. 学生练习拼读，老师巡回指导。

3. 采用游戏的方式，让学生巩固拼音。

六、课后作业1. 抄写本单元拼音。

2. 家长签字确认。

第三章：学习儿歌一、教学目标1. 让学生掌握本单元的儿歌，并能正确演唱。

2. 培养学生热爱儿歌，喜欢阅读的情感。

二、教学内容1. 学习本单元的儿歌。

2. 练习演唱。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握本单元儿歌的歌词和旋律。

2. 难点：儿歌的节奏和音准。

四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学习儿歌。

2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，巩固儿歌。

《人教版一年级上册语文第一单元教案》一、单元教材分析本单元是识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》5 篇识字课，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形字识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。

二、教学目标认识本单元的生字，会写一部分简单的生字。

初步了解汉字的构字规律，感受汉字的魅力。

培养学生的识字兴趣和良好的识字习惯。

三、教学重难点1.重点。

（1）认识本单元的生字，会写简单的生字。

（2）掌握不同的识字方法。

2.难点。

了解汉字的构字规律，激发学生对汉字的热爱之情。

四、教学方法讲授法、直观演示法、游戏法、读书指导法。

五、教学时间本单元教学时间建议为 8—10 课时。

六、教学过程《天地人》教案教学目标：1.会认“天、地、人、你、我、他”6 个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.初步感受汉字的魅力，激发学习汉字的兴趣。

教学重难点：1.重点：认识 6 个生字，会读课文。

2.难点：理解“天、地、人”的含义。

教学过程：一、谈话导入教师谈话：同学们，从今天开始我们就要学习语文了。

语文是一门非常有趣的学科，它可以让我们认识很多的字，读很多有趣的故事。

今天我们先来认识几个汉字朋友。

板书课题：天地人。

二、学习生字出示生字卡片“天”。

（1）教师范读，学生跟读。

（2）提问：你在哪里见过“天”字？（天空、天气等）（3）引导学生观察“天”字的字形，说一说“天”字像什么。

（像一个人头上顶着一片天）用同样的方法学习“地、人”两个字。

（1）认识“地”字时，可以让学生说一说自己知道的与“地”有关的词语，如土地、草地、大地等。

（2）认识“人”字时，可以让学生说一说自己认识的人，如家人、同学、老师等。

学习“你、我、他”三个字。

（1）教师与学生互动，用“你、我、他”进行对话，让学生在对话中理解这三个字的含义。

（2）例如：教师说：“我是老师。

你是谁？”学生回答：“我是学生。

”教师再指着另一个学生问：“他是谁？”学生回答：“他是我的同学。

一年级语文第一单元生字表一、生字表1. 一2. 丁3. 七4. 万5. 三6. 上7. 下8. 不9. 与10. 专11. 女12. 了13. 子14. 学15. 工16. 五17. 六18. 人19. 入20. 八21. 大22. 天23. 小24. 木25. 父26. 母27. 犬28. 王29. 瓜30. 瓦二、生字表解释1. 一（yī）：表示一个数目，是最小的整数。

2. 丁（dīng）：表示古代官名，为小官的级别。

3. 七（qī）：表示数字七。

4. 万（wàn）：表示较大的数目，相当于一万。

5. 三（sān）：表示数字三。

6. 上（shàng）：表示位置在高的地方。

7. 下（xià）：表示位置在低的地方。

8. 不（bù）：表示否定的意思。

9. 与（yǔ）：表示连带、跟随的关系。

10. 专（zhuān）：表示某一特定的领域或职业。

11. 女（nǚ）：表示女性。

12. 了（le）：表示动作完成或发生的变化。

13. 子（zǐ）：表示关系、家属。

14. 学（xué）：表示学习知识或技能。

15. 工（gōng）：表示劳动或工作。

16. 五（wǔ）：表示数字五。

17. 六（liù）：表示数字六。

18. 人（rén）：表示人类。

19. 入（rù）：表示进入。

20. 八（bā）：表示数字八。

21. 大（dà）：表示大小的比较。

22. 天（tiān）：表示天空。

23. 小（xiǎo）：表示大小的比较。

24. 木（mù）：表示树木的材料。

25. 父（fù）：表示父亲。

26. 母（mǔ）：表示母亲。

27. 犬（quǎn）：表示狗。

28. 王（wáng）：表示封建时代的君主。

29. 瓜（guā）：表示一种蔬菜，通常呈圆形。

30. 瓦（wǎ）：表示屋顶或建筑材料。

三、生字表例句1. 一个苹果（yī gè píngguǒ）2. 这是我的弟弟（zhè shì wǒ de dìdi）3. 我有七只玩具（wǒ yǒu qī zhī wánjù）4. 很高兴与你相遇（hěn gāoxìng yǔ nǐ xiāngyù）5. 小狗在树下玩耍（xiǎogǒu zài shù xià wánshuǎ）6. 不要哭，妈妈来了（búyào kū, māmā láile）7. 昨天学校放假了（zuótiān xuéxiào fàngjiàle）8. 姐姐在北京学习（jiějie zài běijīng xuéxí）四、生字表拓展以上是人教版一年级语文第一单元的生字表，这些生字都是孩子们学习和掌握的基础，通过这些生字的学习，孩子们将能够逐渐理解和运用汉字，为以后的语文学习打下良好的基础。

一年级语文书第一单元
一年级语文书的第一单元通常是识字单元，旨在帮助学生开始学习汉字和基础的语文知识。

具体的内容可能因教材版本而有所不同。

以下是一些可能出现在一年级语文书第一单元的内容：
1. 汉字认读：学习一些简单的汉字，如“一、二、三”等，以及它们的读音和写法。

2. 基础笔画：介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

3. 词语学习：认识一些常见的词语，如“天地”“人口”“山水”等。

4. 课文阅读：阅读简单的课文，如儿歌、童谣等，培养阅读习惯和语感。

5. 拼音学习：初步接触拼音，学习声母、韵母和声调。

6. 书写练习：练习书写汉字，掌握正确的笔画顺序和书写规范。

7. 语言表达：通过口语练习，培养学生用简单的语言表达自己的想法和感受。

一年级语文第一单元生字
一年级语文第一单元的生字有很多，但是具体生字数量和内容可能因教材版本和地区而有所不同。

以下是一般情况下一年级语文第一单元的部分生字，供您参考：
1. 一、二、三、十、木、禾、上、下、土、个
2. 八、入、大、天、人、火、文、六、七、儿
3. 九、无、口、日、中、了、子、门、月、不
4. 开、四、目、耳、头、米、见、白、田、电
5. 也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车
6. 牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又
7. 力、心、风、手、水、广、升、足、走、方
8. 半、身、体、朵
请注意，这只是一般情况下的生字，具体生字数量和内容应以您所在地区所使用的教材为准。

一年级语文上册第一单元知识要点
本店铺为您整理了一年级语文上册第一单元知识要点，网站内容每天更新，欢迎大家时时关注哦!
知识点拼音部分：
*23个声母：
b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z
c s y w
*24个韵母：
6个单韵母：ɑ o e i u ü
8个复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
1个特殊韵母：er
5个前鼻韵母：ɑn en in un ün
4个后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
*16个整体认读音节
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
以上是由本店铺为大家整理的2022年一年级语文上册第一单元知识要点，如果您觉得有用，请继续关注本店铺。

【一年级语文上册第一单元知识要点】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。

一年级语文一单元
一年级语文第一单元是让学生学习一些基础的拼音和汉字，同时了解一些简单的语言表达和句子结构。

以下是本单元的一些主要内容：
1. 学习拼音：学生将学习拼音的基础知识，包括声母、韵母和声调。

通过这些知识，学生可以拼读汉字。

2. 学习汉字：学生将学习一些基础的汉字，如“人”、“口”、“手”、“足”等。

这些汉字都是日常生活中常见的，能够帮助学生更好地理解周围的世界。

3. 了解简单的句子结构：学生将了解一些简单的句子结构，如主语、谓语和宾语。

这些知识将帮助学生更好地理解句子的意思和构成。

4. 阅读短文：学生将阅读一些简单的短文，如《上学歌》等。

这些短文将帮助学生提高阅读能力和理解能力。

总之，一年级语文第一单元是学生学习语文的起点，也是他们了解语言和文化的基础。

通过本单元的学习，学生将能够更好地理解汉语的基本结构和表达方式，并为后续的学习打下坚实的基础。

第一单元知识点一、rónɡ容yì易dú读cuò错de的yīn音天．上（tiān√tán）地．下（yědì√）三．个（sān√shān）四．天（sì√shì）上．下（sàng shàng√）耳．朵（ěr√rě）大手．（sǒu shǒu√）足．下（zú√zhú）站．立（zàn zhàn√）坐．下（zuò√zhuò）山．水（sān shān√）石．头（síshí√）六．个（liù√niù）十四．（sì√shì）水．池（suǐshuǐ√）云雨．（yǔ√yǚ）虫．子（cóng chóng√）花鸟．（liǎo niǎo√）二、rèn认shi识xīn新bǐ笔huà画héng例字：一、二、三、土等。

一shù例字：上、中等。

丨Héng zhé例字，口、五等。

piě例字：天、天等。

丿Wān gōu例字：手、了等。

nà例字：人、尺等。

diǎn例字：火、头、下等。

tí例字：虫、把等。

三、rónɡ容yì易xiě写cuò错de 的zì字耳：，共（6）画，第三画是（竖）。

手：，共（4）画，第四画是（弯钩）。

禾：，共（5）画，第一画是（撇）。

火：，共（4）画，第二画是（撇）。

虫：，共（6）画，第五画是（提）。

山：，共（3）画，第二画是（竖折）。

四、shēnɡ生zì字zǔ组cí词kāi 开huā花一（一个）（一天）二（二月）（二十）三（三天）（三月）上（上学）（上衣）口（大口）（开口）目（耳目）（头目）耳（木耳）（耳朵）手（手心）（大手）日（生日）（日子）田（水田）（田地）禾（禾苗）火（大火）（火山）虫（虫子）（小虫）云（白云）（云朵）山（大山）（山水）八（八个）（八月）十（十个）（十天）五、xínɡ形jìn 近zì字八（八天）口（口水）日（日月）云（乌云）人（大人）田（田里）目（双目）去（回去）上（上方）虫（长虫）禾（禾苗）土（土地）中（中心）木（木头）Piězhé例字：云、去等。

一年级语文第一单元教案第一章：认识汉字1. 教学目标：让学生掌握本单元的生字词，认识基本的汉字。

2. 教学内容：本节课主要学习本单元的生字词，通过认读、书写、组词等方式让学生掌握这些生字词。

3. 教学步骤：步骤1：热身活动，让学生自由读本单元的生字词。

步骤2：老师范读生字词，学生跟读。

步骤3：学生自主书写生字词，老师进行点评。

步骤4：学生组词，老师进行点评。

4. 教学评价：通过学生的认读、书写和组词情况来评价学生的学习效果。

第二章：学习拼音1. 教学目标：让学生掌握本单元的拼音，能够正确拼读和书写。

2. 教学内容：本节课主要学习本单元的拼音，通过认读、拼读、书写等方式让学生掌握这些拼音。

3. 教学步骤：步骤1：热身活动，让学生自由拼读本单元的拼音。

步骤2：老师讲解拼音的读音和写法。

步骤3：学生自主拼读和书写拼音，老师进行点评。

步骤4：学生进行拼音练习，老师进行点评。

4. 教学评价：通过学生的拼读和书写情况来评价学生的学习效果。

第三章：学习课文1. 教学目标：让学生理解课文内容，能够正确朗读和背诵课文。

2. 教学内容：本节课主要学习本单元的课文，通过朗读、理解、背诵等方式让学生掌握课文内容。

3. 教学步骤：步骤1：热身活动，让学生自由朗读课文。

步骤2：老师讲解课文的含义和重点句子。

步骤3：学生朗读和理解课文，老师进行点评。

步骤4：学生背诵课文，老师进行点评。

4. 教学评价：通过学生的朗读和背诵情况来评价学生的学习效果。

第四章：学习生字词1. 教学目标：让学生掌握本单元的生字词，认识基本的汉字。

2. 教学内容：本节课主要学习本单元的生字词，通过认读、书写、组词等方式让学生掌握这些生字词。

3. 教学步骤：步骤1：热身活动，让学生自由读本单元的生字词。

步骤2：老师范读生字词，学生跟读。

步骤3：学生自主书写生字词，老师进行点评。

步骤4：学生组词，老师进行点评。

4. 教学评价：通过学生的认读、书写和组词情况来评价学生的学习效果。

一年级语文第一单元总结一年级语文人教版第一单元总结。

一、单元主题与内容。

1. 主题。

- 本单元的主题围绕“自然与生活”展开，让刚入学的一年级小朋友开始认识身边的自然事物和简单的生活场景。

2. 课文内容。

二、重点知识。

1. 识字。

- 象形字。

- 在本单元中，很多字都是象形字，如“日、月、水、火、山、石、田、禾”等。

象形字是根据事物的形状创造出来的汉字，教师在教学过程中会引导学生观察这些字的甲骨文或象形字演变图，让学生发现字与事物形状之间的联系。

例如，“日”字就像一个圆形的太阳，中间有一点表示太阳的光芒；“月”字像弯弯的月牙。

通过这种方式，学生能够更直观、更形象地记住这些汉字。

- 简单汉字的认读与书写。

- 学生要掌握本单元出现的简单汉字的正确读音和书写笔顺。

例如，“天”字的读音是“tiān”，书写笔顺为：横、横、撇、捺；“地”字读音“dì”，书写笔顺为：横、竖、提、横折钩、竖、竖弯钩。

在书写时，要注意笔画的顺序和汉字在田字格中的位置，养成良好的书写习惯。

2. 拼音辅助识字。

- 虽然本单元主要是识字课，但也会涉及一些拼音知识的辅助。

比如在识字过程中，会标注汉字的拼音，让学生借助拼音正确认读汉字。

同时，一些拼音的声调知识也会在识字中得到巩固，如“人（rén）”字的二声，“火（huǒ）”字的三声等。

三、学习方法。

1. 观察法。

2. 多读多认。

- 对于一年级的学生来说，多读多认是掌握汉字的有效方法。

可以通过反复朗读课文，认读生字卡片等方式，增加与汉字见面的机会，从而提高识字量。

3. 结合生活实际。

四、易错点。

1. 字形混淆。

- 有些字在字形上比较相似，容易混淆。

例如“日”和“目”，“日”字中间一横，“目”字中间两横；“田”和“由”，虽然都是大口框里面有字，但里面的笔画不同。

学生在书写和认读时要特别注意区分。

2. 读音错误。

- 对于一些有特殊读音的字，学生可能会读错。

如“水”字的读音是“shuǐ”，有些学生可能会读成“suǐ”；“火”字的读音是“huǒ”，可能会被读成“hǒ”等。