二年级数学社团活动备课
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二年级数学社团活动备
课
集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
认识图形
教学目标:让学生动手操作,折叠图形,从不同的方向观察事物,使学生初步感知对称的思想,提高学生观察能力。
教学过程:
一、谈话导入新课:
1、师:今天周老师要和大家一起来上一节数学活动课,你们想不想
知道活动内容是什么吗?(想)那就让我们一起来读一读课题“折折、想想、画画”。
2、师:好,我们首先要做的第一件事就是折纸。以前折过纸的小朋
友举举手?还有一些小思的请举手?能上来折一下吗?应该
是这样的同意吗?还有吗可以上来试一试。那老师这样折符
合对折要求吗?为什么?(手拿两张纸)
生:因为折过去以后一部分大、一部分小;折过去后角没有对角等。
3、师:说的真好,看,每位小朋友桌面上都有四种不同形状的图形纸?它们分别是…..
生:长方形、正方形、三角形、梯形。
师:好,对折每一个图形会吗?开始。(投影仪上展示、反馈)4、师:刚才大家折的都不错。现在我们要在折的基础上来进一步观
察图形,想想对折后,你发现些什么?或者说你有什么发现
吗?(小组讨论)
生:对折后有折痕;对折后原来一个图形变成了两部分(正方形变成了两个三角形等)
师:凡是对折后的图形都有折痕将其分为了两部分对吗?那再请你看看这两个三角形(长方形)怎样?
生:折痕两边图形大小一样、形状一样。
师:对,请你从刚才的图形中任意选一个对折,看看折痕两边图形是否有这种现象?
师:好,那为什么折痕两边图形大小会一样、形状会一样呢?
因为这两部分图形是完全重合。
5、师:刚才老师发现小朋友都很聪明,通过折折、想想,找到了一
个图形对折后存在的秘密。
二、动手实践操作:
1、师:现在请你们看,这是一张长方形制纸,在这张纸上都画了一
些什么?(圆形)(点子)那你们知道这条红线表示什么?
(表示上下对折的折痕)(折痕)
师:如果我在这里编1号,你能找到他的好朋友吗?对吗?那同样的在这里写上(1号)请你在自己的点子图上把它找出来写上1号。
师:好,现在你找到的圆点与我的圆点是好朋友,为什么?
生:因为它们一个在上,一个在下;因为它们…..
师:其实我们可以对折做个试验,上下对折之后,会发现这两个圆点是完全重合。
2、师:好,那如果我在这里编2号,请你赶快在自己的纸上找到它
的好朋友,并写上编号?写好了吗?我在这里编3号?你能找出朋友吗?(投影出示)找对的举举手。
3、师:刚才上下对折时,我们分别找出了这些圆点的朋友(边说边
写)看清楚后想一想现在这样放表示什么意思?(左右对
折)那原来1、2、3小圆点的朋友在哪里,你能找吗?请你
在自己的纸上找出来并编上号码。(投影出示,反馈)
4、师:同样是这张图,仍然是左右对折,我在这里涂红色,你能找
出好朋友吗?拿出同样的一张点子图,自己动手找找、画
画。(请一人上来画)
5、师(小结):你们真聪明。通过刚才的活动,我们是否可以发现
当点子数量一样,离开折痕距离一样时,这两部分就能完全
重合。这时我们也可把图形的位置称为“对称”。(读一
遍)
三、练习拓展思维:
1、师:我刚才已经看出有许多小朋友喜欢画画,是不是?下面就请
你们用铅笔色笔来画一画行吗?看小蝴蝶来了,请你根据刚
才学到的本领,把小火车上缺少的地方画一画,行吗?给大
家两分钟的时间,看谁画的最好。(每小组推选一张展示,
大家认为画的好的鼓鼓掌)。
2、师:因为蝴蝶是左右对称的有没有好方法来画呢?
师:能说说你在画的时候是怎么想的吗?
生:对折重合后看位置等。
四、全课总结:
师:今天大家通过自己折折、想想、画画,知道了一个图形对折后的小秘密,那就是对折后有(折痕)而且折痕两边的图形(形状一样、大小一样),为什么会一样?因为他们是(完全重合)这时两边的图形也可称为(对称)。
100以内数的认识
活动目标:
1、会按照一定的顺序和一定的规律用不同的方法数数。
2、学会用比较的方法,利用一一对应的方法数数。
3、会按大小、高矮、厚薄等顺序编号,知道每一个号只代表一个数
活动过程:
一、揭示课题
小朋友,你知道吗?数数时我们可以一个一个的数,还可以两个两个的数,五个五个的数。0、1、2、3、4、5……这些数既可以表示物体的个数,也可以表示物体的排列顺序,甚至是一个代号。揭示课题:数数和编号
二、自主探索、总结方法。
1.出示:第一讲例1和例2
(1)生独立试做,师巡视。
(2)集体交流
总结方法:仔细观察,按照顺序不重复,不遗漏数。
2.出示例3用不同的方法数出下列物体的个数。
(1)生独立试做,师巡视。
(2)集体交流
总结方法:数数除了一个一个数、还可以两个两个数、五个五个数和10个10个数。
3.出示例5
把右面的3个箱子从轻到重编号,在○里填写1、2、3。
(1)生独立试做,师巡视。
(2)集体交流
总结方法:箱子浮出水面越多,说明箱子越轻;浮出水面越少,则说明箱子越重。
三、课堂练习
四、课堂总结。
钟面的认识
活动目标:1、会准确的读出时间,
2、培养学生的观察能力
活动过程:
1:钟面的认识
怎么样认识钟面上的时针,分针和秒针,以及它们各自代表的意义。一个精确的时间是由时,分,秒组成,且先读几时,再读几分,最后读几秒(同是手上拿个大点的钟,边讲边演示,这样更有助于孩子理解)。
2、还要让学生知道简单的时间运算
1小时=60分钟1分钟=60秒