公示(巢湖市第三届学科带头人)

安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。

附件1：合肥市中小学第三批骨干教师（学科带头人）评定条件一、基本条件1.具备《教师法》规定的合格学历和相应教师资格。

2.热爱教育事业，师德良好，工作表现优秀。

3.从教6年以上，且有3年以上班主任（共青团、少先队辅导员、社团辅导员）工作经历，并受到过学校及以上部门的表彰。

4.有在农村中小学或薄弱学校任教（支教）1年的经历（中等职业学校专业课教师要有到企业或生产服务一线实践经历）。

5.按国家规定完成继续教育学时（首次申报自2011年以来需360学时，系第二批市级骨干教师（学科带头人）申报自2013年以来需216学时）。

6.熟练运用现代教育技术，能够将信息技术整合到学科教学中。

已参加中小学教师信息技术应用能力提升工程或教师教育技术能力培训。

7.被评为县（市）区级骨干教师（学科带头人）或市属学校校级骨干教师（学科带头人）。

（若申报者系第二批市级骨干教师…学科带头人‟，须完成任期内市级骨干教师培训学时，履行了市级骨干教师的相关义务，由所在学校及其教育主管部门对其进行任期考核合格，方可申报推荐参评）。

二、市级骨干教师评选条件市级骨干教师除具备基本条件外，还须具有下列条件：1、应具有中学一级（中专讲师）或小学（幼儿园）高级及以上教师职务，职业学校专业课教师还应取得中级以上技术等级证书或者取得“双师型”教师资格。

2、自2013年以来（首次申报人员自2011年以来），在所任教学科中取得过以下成绩者，具备下列1－6条中的一项或7－14条中两项条件的可申报参加本学科骨干教师评定。

（1）县（市）区级及以上各类课堂教学评比等级奖项获得者（县…市‟区级一等奖、市级二等奖、省级三等奖及以上者）。

（2）有3篇教育教学论文、教学设计或教学课件获市级一、二等奖者（其中一等奖至少1篇）。

（3）担任过市级以上骨干教师培训授课教师者。

（4）在省级及以上刊物（CN或ISSN刊号）公开发表2篇本学科学术论文者。

（5）担任过已结题的省级及以上课题负责人。

(截止时间：2005年12月31日)
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(截止时间：2005年12月31日)
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(截止时间：2005年12月31日)
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(截止时间：2005年12月31日)
校对无讹：邹广荫
二OO六年七月二十八日4
束义福同志辅导的学生获奖情况一览表(二—1) (截止时间：2005年12月31日)
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束义福同志辅导的学生获奖情况一览表(二—2)
(截止时间：2005年12月31日)
二OO六年七月二十八日校对无讹：邹广荫
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束义福同志享受国务院特殊津贴等获奖情况一览表(三—1)
(截止时间：2005年12月31日)
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束义福同志享受国务院特殊津贴等获奖情况一览表(三—2)
(截止时间：2005年12月31日)
二OO六年七月二十八日校对无讹：邹广荫
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9。

合肥市教育局关于合肥市第二批骨干教师(学科带头人)业务考核工作安排的通知文章属性•【制定机关】合肥市教育局•【公布日期】2013.05.21•【字号】合教秘[2013]229号•【施行日期】2013.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文合肥市教育局关于合肥市第二批骨干教师（学科带头人）业务考核工作安排的通知（合教秘〔2013〕229号）各县（市）、区教育主管部门，各市管学校：根据市教育局《关于开展合肥市中小学第二批骨干教师（学科带头人）推荐评定工作的通知》（合教［2013］38号）文件精神，现就合肥市第二批骨干教师（学科带头人）业务考核工作安排如下：一、时间、地点时间：6月1日－6月2日地点：合肥市第二中学（桐城路与黄山路交叉口向西150米，黄山路上）二、考核对象及方式、内容（一）考核对象各县（市）区、各市管学校推荐上报的人员。

（《关于开展合肥市中小学第二批骨干教师（学科带头人）推荐评定工作的通知》规定的可免于业务考核人员除外）（二）考核方式及内容1、业务考核以“无生上课”方式进行，讲课时间控制在20分钟以内。

2、参加业务考核的人员自行准备现任教学科书面教案3份（一课时）及身份证复印件1份。

三、有关要求（一）各县（市）区教育主管部门、各市管学校，对参加业务考核人员的信息进行核对，并负责将业务考核有关安排通知到本人。

（公布的业务考核人员名单中，如有符合免于业务考核条件的，请于5月27日下午5点前携带能免于考核的证明材料到市教育局教师事务管理中心（天鹅湖路558号广电中心A区1319房间），办理免于考核手续，逾期不再受理。

联系人：余文卿，电话，63505205。

）（二）参加业务考核的人员携带身份证于2013年5月31日（周五）下午3：00到合肥市第二中学进行抽签分组。

附件：合肥市第二批骨干教师（学科带头人）参加业务考核人员名单合肥市教育局2013年5月21日附件：合肥市第二批骨干教师（学科带头人）。

全国·感动人物事迹材料5篇感动人物事迹材料（篇1）高__，女，1987年7月参加工作，任教于庐江县盛桥镇高老小学。

20XX年9月调入庐江县盛桥镇中心小学，20XX年被评为中学高级教师。

在农村小学，她一直从事小学语文及班主任工作。

她默默地奉献，辛勤地耕耘，一干就是二十多年。

她爱岗敬业，开拓创新，师德高尚，真正树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育理念。

深受广大学生的爱戴，赢得了老师、家长的尊重。

“一份耕耘，一份收获”，她的努力也终有回报。

20XX年被评为“巢湖市优秀班主任”，20XX年荣获庐江县“教学能手”称号，20XX年被评为巢湖市第三届中小学学科带头人。

一、爱岗敬业，工作上扎实有效高老师热爱教育事业。

她潜心钻研教学，用高水平的教学赢得学生的尊重，她认为作为一名教师，必须要有扎实的教学基本功和认真的教学态度，只有高水准的工作才能赢得学生对自己的尊重。

高老师工作责任心强，教学扎扎实实。

每上一课前，她总是认真地钻研教材，了解学生，结合课标精神，精心设计教学程序，写好每一课的教学预案。

高老师经常说：“当我一走近教室，看到孩子们的笑脸和目光，便精神饱满地走上讲台，和孩子们一道融入纯净、美好的学习环境中。

”应该说，这就是一种责任感和敬业精神。

正如此，孩子们和她建立了深厚的感情。

高老师上课很有亲和力、感染力。

孩子们特别爱她上课，学生们的评价很特别——上高老师的课十分快乐。

——我就爱高老师上课。

每学期的公开课，教师们一致评价说她课上得轻松、活跃。

师生情感交融、没有距离感。

她所带的班级每学年在镇统一检测中，总是名列前茅。

高老师是个出色的班主任。

她始终牢记：教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。

如何育人？高老师的做法是：用“爱”创设和谐的班级氛围；关爱学生，从关注细节入手：重视思想教育；尊重学生的人格；开展丰富多彩的活动；注重课外阅读等。

20XX年她辅导的学生小晨在《红色之旅》演讲中获镇第二名，20XX年指导本班学生小峻在“健康成长，关爱生命，幸福生活”征文活动中获县三等奖。

安徽庐江泥河中学校长唐晓春
中学英语高级教师，安徽省教坛新星，原巢湖市第三届高中英语学科带头人，合肥市第二届高中英语学科带头人，庐江二中副校长，庐江县政协常委。

英语教学成绩显著，2000、2005、2008、2012年荣获庐江县“高考优胜奖”。

2007年参加安徽省高考英语命题工作，2010年参加安徽省中考、学业水平考试英语命题工作，2011、2013年参加安徽省高考英语《考试说明》和《高中学业水平测试纲要》编写工作，多次参加省教育厅教辅资料评议工作，论文《影响英语听力发展的非言语因素及听能训练》在《中国基础教育研究》杂志上发表，多篇教学论文在市级论文评比中获奖，曾参与多个市级、省级课题研究，曾在全市高考复习研讨会及庐江教育网站做专题辅导讲座。

2008年12月应北师大出版社之邀在福建省泉州市“全国新课改试验区年会”上观摩课，受到好评。

2010年被评为庐江县优秀教师。

唐晓春副校长。

教师爱岗敬业先进事迹材料范文（21篇）教师爱岗敬业先进事迹材料范文（精选21篇）教师爱岗敬业先进事迹材料范文篇1小张，女，内黄县中学语文教师。

1993年参加工作，洛阳师范专科学校中文系毕业，后经进修获得河南大学汉学专业本科课程毕业证书。

19年来，一直从事语文教学并担任班主任工作。

曾获县、校级优秀班主任称号。

共计16个班级的语文教学工作，所任教班级成绩优异；发表论文9篇，其中3篇荣登全国CN级刊物；获校级以上教学基本功等各类奖项8次。

一、锤炼思想境界，师德高尚。

该教师忠诚于党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。

平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。

多年从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，虽然工作单位和工作岗位不断变化，都以高度责任感和事业心将全部的热情投入工作中，为人师表，谦虚谨慎，求真务实，任劳任怨，勇挑重担，勇于探索，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，获得全校师生及社会一致好评。

二、积极投身课改，业务精湛。

该教师利用工作之余，持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，写了两万多字的读书笔记和读书心得并运用于实践，业务水平不断提高。

1996年获县讲课比赛一等奖，1997年获市电教课比赛一等奖，1997年执教县公开课，20__年参加县、市初中语文课堂教学比赛分别获得二、三等奖。

她还积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。

同时，该教师勤于总结，撰写的语文教学论文《语文教学与生活联系》《写作教学的突围之路：让“教”回归其位》等课改理论文章分别在《语文教学与研究》《读写月报》等省、市级以上专业学术杂志上发表。

另有论文《课内外衔接语文课堂教学模式探微》获全国二等奖，《整合学习资源，开启智慧之门》在中央教科所举办的“新课程与教师专业发展”教育论文评选中获三等奖。

安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。

师德高尚,关爱学生事迹报告材料事迹材料(关爱学生之星)“感动校园之星”事迹材料用爱撒播希望我是喇嘛甸中学的一名英语教师，2004年参加教育工作。

2008年、2009年被评为让胡路区优秀教师，2008年被评为大庆市创新能手：这是师生赋予我的荣耀，更是鞭策我前进的动力。

要成为一名优秀教师，师德是教师素质中最重要的一部分，是衡量一个教师合格与否的首要标准。

我认为衡量高尚的师德全靠一个字——爱。

只有拥有一颗爱心，真正热爱教育，关爱学生，才能实践“学高为师、身正为范”这一教育箴言。

2010年八月，我担任了初二、三班的班主任兼英语教师，自那天起，我就立下誓言；一定要用我一百分的热情，与孩子们，同呼吸共命运，用爱去点燃孩子们心中的航灯。

刚开学的前一天下班时才拿到学生的名单，晚上手捧着三十二个孩子的名单背到深夜。

第二天面对陌生又熟悉的孩子们我兴奋不已，可是有一名学生总是不听课，让他看书他说丢了，让他写字，他说没有，而且总说与课堂无关的话，下课在走廊疯闹，经常逃课，还和课任老师犟嘴…我知道这些后，没有马上训斥这名学生，而是找到这个孩子的原班主任了解情况，得知这个孩子在四岁时，父母离异，母亲带着他改嫁后又生个孩子，没时间照顾他，对这个孩子缺少关心和爱。

我想这个孩子，也够可怜的，我一定要多多关心他，只要他上课铃响了不在教室，我就在校园到处寻找，并和他谈心，对他进行思想教育。

我还找了本新书，给他买了几个本，一个单词一个单词的教他读写，并且经常在课堂上表扬他的点滴进步，孩子开始爱学习了。

我发现他在学生中间挺有威望，班会课上民主选举，他又被成功的选为班长。

现在他不但学习成绩有所提高，班级也被他管理的井井有条。

对学生要发自内心的去爱，把学生当作自己的孩子，甚至超过自己的孩子。

当班主任的那天开始我就把三岁的儿子交给婆婆照看。

每晚拖着疲惫的身躯，备课，钻研教育孩子的方法直到深夜。

“作为一名新班主任，必须带好班，”老教师们常常这样叮嘱我。

教导主任先进事迹材料教导主任先进事迹材料（精选3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。

那么什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是店铺帮大家整理的教导主任先进事迹材料（精选3篇），希望能够帮助到大家。

教导主任先进事迹材料1夏永立，男，1978年10月出生，中共党员，大专学历，本科在读，参加教育管理研究生课程班学习，现任庐江县同大镇中心小学教导副主任，安徽省小学数学教学专业委员会理事。

曾先后荣获“安徽省基础教育课程改革优秀教师”、“巢湖市首届学科带头人”、“巢湖市首届骨干教师”、“巢湖市教坛新星”、“全国苏教版课标教材实验先进个人”等十余项县级以上荣誉称号。

近几年来，先后在县、市小学青年教师课堂教学评优中获一等奖，获安徽省小学数学优质课评比二等奖;在全国二十余家教学刊物上发表教学论文一百余篇，连续三次在省级教育科研论文评比中获一等奖，其中《重视数学实验促进学生发展》获中国教育学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖;参与省教研室组织编写的《基础训练》、《寒假作业》、《暑假作业》计十余册;曾主持了多项省、市级课题研究，成果丰硕，多次应邀赴省内外交流教改经验;由于教育教学成绩突出，2006年他作为巢湖市小学数学教育界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级教师，全国权威教学杂志《小学教学》以“封面人物”报道了他的教改成果和业绩，在当地教育界享有较高的知名度。

为教痴狂1997年秋，夏永立怀着做一名优秀教师的愿望，开始了教育工作的生涯，在十年的教育教学之路上，他始终没有放弃过追求，一直在全身心的投入和追求着，决心通过自己的努力探索一条教学改革的新路。

当夏永立真正走进美妙的数学世界，当他用整个心灵拥抱小学数学教学的时候，才发现自己已经疯狂地爱上了她。

正是这条爱的纽带牵动着他的情思，让他不断地挑战自我，完善自我，超越自我，从而逐步走向进步与成熟。

安徽省巢湖市第一中学2015-2016学年度教育教学成果汇编巢湖一中二○一六年七月巢湖一中2015-2016学年度教育教学成果汇编一、学校表彰：1. 我校荣获2014-2015学年度合肥市普通高中教育教学综合评价一等奖2. 我校荣获2015年合肥市教育系统先进集体3. 我校2015年荣获第五批“合肥家教名校”称号4. 我校党委荣获2016年巢湖市教体工委“先进党委”称号5. 我校团委荣获2015年度“合肥市五四红旗团委”称号6. 我校关工委荣获“合肥市教育系统关心下一代工作先进集体”荣誉称号7. 我校荣获合肥市德育先进集体称号8. 我校获得2015年度巢湖市高中学生资助工作先进单位9. 我校荣获2015年巢湖市第二十二届校园艺术节暨中学生文艺调演特等奖10. 2015年合肥市中学生田径运动会上荣获团体第一名11. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中男子组获团体第一名12. 2015年巢湖市第二十五届中学生田径运动会高中女子组获团体第六名13. 我校党委荣获巢湖市教育系统2015年先进基层党组织二、教师个人表彰：1. 李斌校长荣获巢湖市2014-2015学年度高中校长教育教学管理一等奖2. 2015年巢湖市“优秀教育工作者”：项书林3. 合肥市学科第三批学科带头人：王晓光胡家曙李永革张思先汪为红合肥市第三批骨干教师：胡社生宋娟张金村张隋全胡梅牛栋王良胜孟月强杨军4. 2015年合肥市优秀教师：朱宏文5. 2015年巢湖市优秀教师：胡家曙王玉梅赵新来6. 2015年合肥市优秀班主任：陈正平2015年合肥市德育先进工作者：祁凌云7.2015年巢湖市金牌职工：孟月强8. 2016年巢湖市教育系统“优秀共产党员”：袁存葆周震洋赵新来9. 2015年度巢湖市高中学生资助工作考评中荣获先进个人:胡青梅10.2015年巢湖市优秀班集体：李承翔高一（1）班陆红云高一（15）班王良胜高二（5）班张隋全高二（12）班陈正平高三（9）班三、教育科研课题结题安徽省教育科学规划课题“巢湖市省示范高中体育与健康课程实施现状及对等研究”结题主持人：王晓光孟月强成员：熊元琦许丽娟胡青梅何小鹏孙佑明语文省级课题“高效语文教学行动研究”课题研究成果荣获合肥市教育科研成果二等奖。

爱岗敬业事迹材料50字教师先进事迹材料爱岗敬业的标兵关爱学生的榜样在农村小学,她一直从事小学语文及班主任工作.她默默地奉献,辛勤地耕耘,一干就是二十多年.她爱岗敬业,开拓创新,师德高尚,真正树立一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生的教育理念.深受广大学生的爱戴,赢得了老师、家长的尊重.一份耕耘,一份收获,她的努力也终有回报.2019年被评为巢湖市优秀班主任,2019年荣获庐江县教学能手称号,2019年被评为巢湖市第三届中小学学科带头人.一、爱岗敬业,工作上扎实有效高老师热爱教育事业.她潜心钻研教学,用高水平的教学赢得学生的尊重,她认为作为一名教师,必须要有扎实的教学基本功和认真的教学态度,只有高水准的工作才能赢得学生对自己的尊重.高老师工作责任心强,教学扎扎实实.每上一课前,她总是认真地钻研教材,了解学生,结合课标精神,精心设计教学程序,写好每一课的教学预案.高老师经常说：当我一走近教室,看到孩子们的笑脸和目光,便精神饱满地走上讲台,和孩子们一道融入纯净、美好的学习环境中.应该说,这就是一种责任感和敬业精神.正如此,孩子们和她建立了深厚的感情.高老师上课很有亲和力、感染力.孩子们特别爱她上课,学生们的评价很特别——上高老师的课十分快乐.——我就爱高老师上课.每学期的公开课,教师们一致评价说她课上得轻松、活跃.师生情感交融、没有距离感.她所带的班级每学年.在镇统一检测中,总是名列前茅.高老师是个出色的班主任.她始终牢记：教书育人是教师的天职,而育人是班主任的首要天职.如何育人？高老师的做法是：用爱创设和谐的班级氛围；关爱学生,从关注细节入手：重视思想教育；尊重学生的人格；开展丰富多彩的活动；注重课外阅读等.2019年她辅导的学生马晨晨在《红色之旅》演讲中获镇第二名,2019年指导本班学生徐峻在健康成长,关爱生命,幸福生活征文活动中获县三等奖.2019年10月指导学生高明洁在镇书法比赛中获低年级组一等奖.高老师在关注留守儿童及转化学困生上真正做到春风化雨,滋润着学生的心田.1.关注留守儿童.在农村小学留守儿童越来越多,在高老师的班级里就有近半的孩子家长在外地打工,他们有的随爷爷、奶奶,有的借住在亲戚家里.为了让这些孩子在同一片蓝天下,享受母爱,感受亲情,她付出更多的是爱.她班有个名叫徐斐的同学,一次上课时突然哭了起来,问起原因,孩子无奈地说：老师,我想妈妈……看到他那与他年龄不相称的抑郁的眼神,她震惊了.她把这些留守儿童召集到一起,组成留守小队,让他们在学习上互相帮助,并且,高老师主动承担起两个孩子的代管家长.从此,在她家的餐桌上,时常多放两付碗筷,节假日,她把这些孩子召集起来,给他们包饺子、讲故事,学生徐斐经常说高老师就像我妈妈.对留守儿童的家长,她经常与他们通电话,向家长们汇报子女的学习情况和在校表现,她与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通了信息还增进了情感交流,孩子们进步了,家长也来表示致谢.2、转化学困生.一个班级中,学生的智力因素、非智力因素存在着差异,会出现一些学困生.本着全面育人的观念,高老师实事求是地给每个学生定位,对全体学生负责,关心、帮助每个学生,不轻视、放弃任何一个学生.有个名叫王洪的学生,他兴趣广泛,酷爱踢足球,但学习基础差,自卑感强,曾有过我不是学习的材料,爱怎样就怎样的想法.为了使他振作起来,高老师请他到办公室,热情地让他坐下,先与他谈生活,说着说着很自然地转向学习,他说老师,其实我也很想好好学习,也想考出好成绩,但总考不好,你说我该怎么办？说着眼圈都红了,高老师认真倾听后,对他说老师明白你的意思,既然你相信老师,老师乐意帮助你,你不是爱踢球吗？说明你很有毅力嘛!听到这里,他笑了.从此,高老师便给他定了一个大目标,又将大目标分解成一个又一个小目标,让他跳一跳,摘得到,并且对他开始不定期的辅导,在班级中开展一帮一一对红的活动,假日里,她亲自为他解答学习疑难.用真诚、爱心和行动感化他,丝丝春风度心扉,他在向预定的目标迈进.功夫不负有心人.她所带的班曾多次被评为县先进班集体,她本人也被评为巢湖市优秀班主任.二、与时俱进,教研上开拓创新随着教育改革的不断深入,教育科研显得尤为重要.多年来,她一直潜心探索教育规律,加强科学研究,与时俱进.她坚信：提升教育生命质量将是教育发展的主旋律,她曾就新课标做专题讲座,多次承担盛桥镇校际公开课、示范课、研究课的执教任务,她始终严格要求自己,不断提升自身的业务水平.她一直注重课堂教学改革,特别是在实施课程改革以来,她反复学习《语文课程标准》,学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探索教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂新思路、新模式：以感知—探索—反思—延伸为主线的重点篇目学习法,以启发新思维、训练方法为主的自读课文阅读方法,以合作—探究—创造—创新为核心的语文活动课等,大大地激发了学生学习语文的兴趣.在教学实践中,她不断地总结课堂教学改革经验,她撰写的论文有3篇在省级以上刊物上发表,6篇在市、县级论文评选中获奖.多年来,她一直致力于教育教学研究,努力改进农村小学语文阅读课自主学习方式,她申报的课题《改进农村小学语文阅读课自主学习方式的探索》被立项为市级课题.课题批准号：CJG039.其中,探索自主学习课堂的主要特征是在学生求知欲旺盛的情境中,学生自主制定学习目标,自主确定学习进度,自主选择学习内容,自主选择学习方式,自主选择作业……自主学习的课堂教学流程,一般设计为：创设情境,读书生疑——自主学习,质疑自究——合作探究,析疑自悟——拓展延伸,内化自结——依据差异,布置作业.这样的实验,取得了良好的教学效果.。