破冰游戏——猜猜他是谁

什么是破冰游戏热★★★“破冰”之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破严冬厚厚的冰层。

这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。

以下是此游戏的几个玩法：—低风险的破冰游戏例子包括☆让人们自我介绍。

☆两人一组组成一对，要求每一拍档介绍同组另一拍档的名字、工作等情况。

☆让人们介绍各自不同的培训经历。

☆将所有参与者的从商年数相加，指出相互学习的重要性。

—更富挑战性、耗时的破冰游戏包括☆显示团队合作的价值☆参加者根据所给的特殊声明书中所列清单扮演拾荒者。

他们将与同班的学员在这场比赛中竞争，为鼓励互相认识，对那个最先完成任务的人给予奖励。

注意！不是所有的破冰游戏都会起作用。

有一些甚至会出现反弹，给你随后的培训造成阴影。

为避免此种结果，考虑以下方面：☆调整长度以适合个案。

一个2至5天的培训可教复杂的破冰游戏，一个几分钟的快速练习则适合一天以内的课程。

☆了解你的听众，并不是所有的成年人都愿意一开始在教室做一些他们觉得有点琐碎的小事。

一般而言，地位越高的人越不愿冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏。

☆人们的穿着打扮可能给你一个暗示，帮助你判断一开始究竟有多少学员愿意冒险尝试。

你应根据他们的穿着打扮来选择游戏的开放性。

☆已经互相认识的人会发现这类练习没什么意思。

来自不同公司的人组成的学员往往会感觉破冰游戏有助于相互了解。

☆在企业内部举办的培训应选择较少冒险的破冰游戏。

实践中我们已发现，从破冰游戏中学到的如何处理“软件”（例如避免磨擦和人际交流）所获得的好处远大于学习电脑软件，而且，经常与他人合作的学员比那些只与少数人合作的人更愿意参加特殊的练习。

破冰游戏要注意什么热破冰之意，是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊，就象打破严冬厚厚的冰层。

这个破冰游戏帮助人们放并变得乐于交往和相互学习。

以下是此游戏的几个玩法方面：低风险的破冰游戏例子包括·让人们自我介绍。

·两人一组组成一对，要求每一拍档介绍同组另一拍档的名字、工作等情况。

破冰游戏认知篇14个一. 问答题目的：学习圣经时间：15分钟材料：每人一本圣经问题：1. 第一个杀人犯是谁？〔创世纪〕2. 第一座摩天大楼的建筑师是哪些人？〔创世纪〕3. 第一对双胞胎是谁？〔创世纪〕4. 第一次选美大会在哪一座城举行？〔以斯帖记〕5. 第一个牧羊人是谁？〔创世纪〕6. 第一个喝醉酒的人是谁？〔创世纪〕7. 第一位看见主复活的人是谁？〔约翰福音〕8. 非洲的第一位基督徒是谁？〔使徒行传〕9. 基督徒的第一位殉道者是谁？〔使徒行传〕10. 第一队报佳音的队员是谁？〔路加福音〕答案：1. 该隐。

〔创四1－15〕2. 挪亚的后代〔创十32－十一9〕3. 以扫和雅各。

〔创廿五10－26〕4. 书珊城。

〔斯二1－18〕5. 亚伯。

〔创四2〕6. 挪亚。

〔创九20－27〕7. 抹大拉的马利亚。

〔约廿1－18〕8. 埃提阿伯的太监。

〔徒八26－40〕9. 司提反。

〔徒六8－七60〕10. 天军天使。

〔路二8－20〕二. 在哪卷书目的：考圣经知识时间：10分钟材料: 纸和笔内容：1. 主持者表达一些圣经中发生的事情，请组员写下记载这故事的书卷。

2. 答案正确的书卷。

三. 神是爱目的：帮助新朋友明白及经历神的爱时间：20－30分钟材料：气球、写“神是爱”的纸条内容：1. 把字条放进小气球内，再顺序放入中气球、大气球内。

2. 每组5至6人。

各得一套气球。

3. 一声令下，各组尽快把气球吹大，用不同方法把气球弄破：大气球2人用背压破；中气球2人合掌弄破；小气球用脚踩破。

分组讨论：主持人引述：“人需要爱人和被爱，但我们却像行走在沙漠中，缺乏爱。

我们知道要爱人，却没有能力去爱，反倒自私自利，损人利己。

我们往哪里找到爱的源头，叫我们的缺乏得到满足，有能力去爱人呢？〔请胜组将金句再讲一次〕没错，神就是爱的源头。

现在我们从圣经看看神如何爱我们。

”请约翰一书四章9至 19节。

讨论问题：1. 刚刚的经文，说出神如何以行动说明他对我们的爱？2. 是他主动爱我们还是我们先爱他？3. 神的爱带给我们什么？4. 一个人如果没有神，在审判的日子会怎样？5. 如何才能得着神的爱呢？6. 神的爱今天要临到你的身上，你如何回应呢？四. 第一印象目的：消除非基督徒对基督徒的偏见时间：30－40分钟内容：1. 每人寻找一位不熟悉的组员，互通后，猜出对方的嗜好、对人生的看法。

破冰游戏——猜猜他是谁
活动目的：
帮助讲师和学员熟悉所有参加者的姓名，让整个课堂生动活泼起来。

参加人数: 不限
游戏时间: 15分钟，视人数多少及相机的速度而有所不同
所需材料: 拍立得相机及胶卷
场地要求: 会议室
操作程序
1.在第一次登记时收集每位学员的照片，以供培训教程之用。

2.可在培训正式开始前召开一个学员介绍会，这活动对连续
3天或5天的培训课程非常有用。

3.用一台拍立得照相机为每位学员拍照，并在相片的空白处
或背面写上学员的名字。

4.在培训的第一堂课开始前，回顾全套照片。

这有助于培训
师快速记忆每位学员的相貌及名字，对于那些不能设置桌牌的课堂尤为有效。

5.其它可选操作程序
6.将全套学员照片粘贴在一张大的张贴板上，在每张相片
旁写上该学员的姓名及相关信息（如：公司，职位，头衔等）。

将张贴板放在进口处或咖啡桌旁，以方便学员观看。

7.在第一堂课之前，雇一位当地擅长画漫画的人士，请他
为每一位学员（及培训人员）画一张幽默的速写，并将这些画在合适的位置张贴起来。

由于这些画往往抓住人物的面部特征或性格特点，所以能帮助大家区分并记忆每位成员的相貌和名字。

在课程结束后，也可用来作为特殊的“毕业”礼品赠送给学员。

8.如果你能够在培训开始前获得学员的姓名和照片，就可
以在培训前把相片贴到张贴板上去，只是让学员在自己的照片下签名就行了。

室破冰游戏1.串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解2.面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。

注意事项：(1)排成相对的两个同心圆，边唱边转，外圈的旋转方向相反。

(2)歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。

歌声再起时，游戏继续进行。

3.我是谁?活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

活动程序：(一)教师发给每位学生一A4影印纸。

(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸，在背面的右上角签上自己的名字。

然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。

两人之中须有一人负责统整讨论结果。

(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。

而拿到签名纸的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。

写完之后则依序向右转，直到签名纸传回到本人手上为止。

(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

最初印象（先到者先做，随后到者随时加入，以免早到者媔靦、迟到者尷尬）在每位客人进来时，在他背后用胶带贴一张卡片，卡片上端印上：请写上你看到我的第一个印象，并签上大名。

在每位客人进来贴好卡片之后，熟识他的人要将他介绍给大家，请每一位先到的人，都要起身向前，介绍自己、寒暄几句，然后在他背后的卡片上签名并写上对他的第一印象，也请他在你背后签名留言。

（等客人差不多到齐了）请每一个人介绍坐在他右边的人，并唸出他卡片的内容。

然后请被介绍者分享他听到卡片内容之后的感想。

主人与天使一、活动名称主人与天使二、活动目标经由活动方式，增进彼此互动关係，并学习主动关心他人。

三、活动时间四、活动过程﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞，同时也是〝主人〞。

﹝2﹞经由抽籤方式定谁是自己的主人。

﹝3﹞〝天使〞必须每天对自己的主人作一件〝好事〞。

例如：讚美主人、帮他一个忙、或送件小礼物等。

同时也不能让主人知道自己是谁。

﹝4﹞经过一星期后再揭晓〝主人〞与〝天使〞的身分。

五、注意事项﹝1﹞本活动可於庆生会前一週进行，再舆情生会十揭晓答案，增加趣味性。

﹝2﹞活动进行中一鼓励儿童多使用社会性增强，如多发觉〞主人〞的优点。

讚美她、為他服务；少用物质性的餽赠。

偏向虎山行形式：4人一组时间：30分钟材料：卡片地点：室内应用：(1)分析能力(2)创新能力(3)交流技巧这个游戏能训练人们在最困难的情况下，如何发散思维，开动脑筋将问题解决，完成那些“不可能完成的任务”。

研究发现，能解决这类问题的人不仅有较高的智商，更重要的是他们的情商更高，使他们接受信息和传递信息的能力高于他人，在这个游戏中你将体会到这点。

游戏规则与程序1.把受训者分组，每组4人，然后发给每组一个任务卡。

每张卡上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群。

要注意，这些人群看起来应不需要这些商品，实际上应该完全拒绝这些商品。

比如向非洲人销售羽绒服，向爱斯基摩人销售冰箱等。

总之，每个小组面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。

破冰游戏天龙八部猜猜我是谁分组游戏大树与松鼠串名字游戏红黄牌优点与缺点四分之一感觉我们是一家扑克分组天龙八部目标：以较热烈的活动使学员彼此热络规则：1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀，围成一圈2、在训练员的口令下往前踏步3、计算共能走动几步注意事项：1、注意肩部的压迫，压力过大时应出声停止再向前2、避免朝某一方向跌到。

猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条规则：1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员，分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前，隔着幕布面对面蹲下，训练员喊一，二，三，然后放下幕布，两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本组。

5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下，训练员喊一、二、三，然后放下幕布，两位成员靠组内成员提示（不可说出姓名、绰号），以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜，胜者可将对面成员俘虏至本分组。

6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

引导讨论：1、各位如果继续玩下去谁会赢？那谁会输了？2、我们所设计的这个游戏是no loser\no winner3、那这是什么意思，也就是双赢的概念注意事项：1、选择的幕布必须不透明，以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

2、成员蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布时跌到。

3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

4、组员不可离训练员太近，以免操作幕布时产生撞击。

5、组员叫出名字时间差距短，训练员须注意公平性。

6、本活动不适用于不熟悉的团队。

变化：1、可增加幕布前代表人数；2、可让组员背部贴紧幕布，另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

3、可在排球场进行，以海滩球互相投掷时，需要叫出对方队友姓名或绰号，全部叫完前不可重复。

分组游戏1、寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下，然后用目光锁定对面的一位同学，当两人的目光相对时，则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续。

目录1 我是谁2 猜猜我是谁3 大树与松鼠4 人椅5 名字接龙6 雨点变奏曲7 团队节奏8 找出兴趣共同点9 造反运动10 手牵手11 不管三七二十一12 抱团打天下13 分组方法14 串名字游戏15 扮怪兽16 进化论17 挑战数数字18 猎人打兔子19 万花筒20 运动一下21 面对面的介绍22 猜图形23 学员相互介绍I24 学员相互介绍II25 从蛋到人26 龙凤字操27 按摩28 优点与缺点29 天龙八部30 串名字游戏31 扮时钟32寻找对象32个游戏详解：目标：提供一个新颖的方法来互相认识;过程：1、向团队解释本练习的目标是通过各人选择代表自己的某一物件来达到互相认识的目的;2、告知他们每人有15 分钟的时间在教室周围找一个能够代表自己个性特征或表达自己身份的物件包括教室内、教室外、只要可以获得的,并把它带到课堂来;3、让每一个参加者展示他/她所选的物件并解释其所表达的含义;例如：我选了一块石头,因为它坚硬、光滑、色彩丰富、古老等;讨论问题：1、你从其他参与者身上学到了什么2、什么为你在各式各样的物品中选择此类物品；解释其特征;3、你对其他参加者了解达到何种程度物质要求：无时间要求：大致需30分钟,具体时间取决于团队大小;猜猜我是谁目标：使初步认识的队员再次彼此认识道具：不透明的幕布一条1、参加的人员分成两边2、依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己3、训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下4、第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组;5、第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示不可说出姓名、绰号,以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组;6、活动进行至其中一组人数少于三人即可停止;注意事项：1、选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性;2、成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到;3、训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生;4、组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击;5、组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性;6、本活动不适用于不熟悉的团队;适合人数：10 人以上材料及场地：无时间：5-10分钟操作程序1、事先分组,三人一组;二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠,并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员;2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目;3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目;4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目;人椅形式：全体学员一起参加时间：5 分钟场地：空地适用对象：所有学员操作程序：1、全体学员围成一圈;2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；3、听从培训师的指令,缓缓地坐在身后学员的大腿上;4、坐下后,培训师再给予指令,让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前;””5、最好以小组竞赛的形式进行,看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮;有关讨论：1、在游戏过程中,自己的精神状态是否发生变化身体和声音是否也相继出现变化2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大最后出现什么情况4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的这个游戏在于考验人们的习性;平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了;方法：⑴人数在10 人左右最适合；⑵参加者围成一个圆圈坐着；⑶围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字；⑷以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题；⑸当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩,今天早上我7点钟起床;”⑹当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰;⑺最后剩下的一个人就是胜利者;雨点变奏曲：搓手——微风；打响指——小雨；鼓掌——大雨；用身体的任意部分敲击以发出最大的声音可以边跺脚边鼓掌或拍桌子——狂风暴雨;⑴开始前,可让学员利用身体的任意部分碰撞发出声音,会发现有各种各样的声音出来,场面一片混乱；⑵然后让学员认为自己最擅长的方式发出声音这时,会发现学员的声音会进行汇合,形成几个主流的声音；⑶引导学员形成上面所提的四种声音;⑷培训师慢慢地引导,从微风——小雨——大雨——狂风暴雨,或者再回落,最后在狂风暴雨中结束;团队节奏把大家随机分成若干组,比如1、2 月出生的人为A组,3、4 月出生的人为B组等,然后每个组让他们用不同的方式发出声音,如A组鼓掌,B 组跺脚,C 组发出“哈哈”的声音等,事先准备些牌子,上面写各组组名;正式表演开始,你举起哪个组的牌子,哪个组就发出相应的声音;团队节奏团队的交响乐开始神奇般地展现了;注：A每组规定各自的节奏B正式开始前一定要分组反复演练,否则全场噪音一片,培训师失去威信,下面的人也会推动兴趣C同时可举好几块牌子,有变化可找人来帮忙举D事先强调要聆听,不要只顾自己,这很重要E中途找些学员来担任你的角色指挥F有很多理念可分享,如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等;变通玩法：A 随机分组如报数等,按参训人数分成几组,10 人左右为一组最宜；B 每个组研究一句口号或表演方式,在30 秒之内,口号中一定要包括“嘉信”两字,可配之以舞蹈、动作或其余节奏,参与表演的可以是小组全体也可以是个人；准备时间：3 分钟C 举牌要求每组表演,有时间的话可以搞一个评奖活动;找出兴趣共同点适用人数：20 人以上,可分组也可不分组,特别是彼此之间并不太熟悉操作方法：在限定的时间如10 分钟内寻找他人,找到5 个两人之间的共通点可以是兴趣或其它方面,然后再寻找下一位;相同时间内寻找到最多人的人为优胜者;小技巧：可事先写好一些备选项,以供他人选择,则进程会快很多;另外,注意要他人签名一定要清晰;造反运动人数队形：10-20 人为宜,围成一个圆圈游戏方法：A 参加者围成一个圆圈,培训师站中间；B 主持人说“右”,全部人就将头转左；说“左”,全部人就将头转“右”；说“前”则所有人的头向后,也就是要做和口令相反方向的动作；C 裁判或主持人要仔细观察参加者,发现有人犯错,就要宣判出局；D 最后剩下的人即为获胜;注意：不一定要转头,也可用手上下左右动;手牵手人数队形：分两组,各组人数不拘,并选出一领袖,排成两排;游戏方法：A 二组人面对面坐下,手牵着手；B 领袖叫出植物或动物的名称组员把手放开,叫到植物时,全部的人要将双手上举,叫动物时则放下,如果连叫两次植物或动物就保持上举或放下的动作；C 例如：芹菜上举、兔子放下、狐狸放下、菊花上举…….D 两组领袖轮流叫名,动作错误的人就要被淘汰,经过几次后剩下人数较多的那组获胜;不管三七二十一从1 开始报数,每逢7 和7 的倍数不能说出;速度要快,犯规者淘汰出局;最终胜出的人为获胜者;报错者出队站到旁边;剩下的人接着报;直到胜出者产生;抱团打天下A 让全体人员肩膀搭肩膀或手拉手围成一圈,或站成一排;B 培训师站在中间,公布游戏规则,比如我说5,大家要迅速凑成5 人5 人的组合,这5 个人要抱得紧紧的,不许外来人员侵入；说9,要凑成9人组合;C 每次都请被挤出局的人站在一边;D 团队成员都蹲下,一二三看哪个组起得快;E 玩过几次之后,请两个始终被抱在团队中的人上场;F 主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想,根据他们说的,总结游戏后的感悟;抱团打天下A 让全体人员肩膀搭肩膀或手拉手围成一圈,或站成一排;B 培训师站在中间,公布游戏规则,比如我说5,大家要迅速凑成5 人5 人的组合,这5 个人要抱得紧紧的,不许外来人员侵入；说9,要凑成9人组合;C 每次都请被挤出局的人站在一边;D 团队成员都蹲下,一二三看哪个组起得快;E 玩过几次之后,请两个始终被抱在团队中的人上场;F 主持人请出局和未出局的人谈一下感想；请起得最快的团队谈一下感想,根据他们说的,总结游戏后的感悟;分组方法分组方法：一组织者问以下问题：早上起床时,是从左边下床右边下床——从左边下床的站左边,从右边下床的站右边,记不清的站中间；二早上穿鞋时,先穿左边的鞋先穿右边的鞋——先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间;以此种办法将学员分成三大组;三谁是勇士如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法：请大家自由组合,寻找另外两位与自己相象的伙伴,分成三人一组;然后提问：1、谁愿意第一个站起来2、谁愿意第二个站起来由此,将学员分成三批;四寻找对象：第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈——交谈3 分钟——没对上的继续;第二步：学员分列两行,结对的伙伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音,寻到对象不可用学员名字、公司名称串名字游戏小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说：我是后面的,第三名学员说：我是后面的的后面的,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍;分析：活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解;扮怪兽形式：12 人一组为最佳时间：5-10分钟玩法：培训师给出要求：团队要创造出一个怪兽,这只怪兽只有11 只脚,4 只手在上,而且全体人员必须连接在一起成为一个整体;进化论A 代表：鸡蛋双手抱肩——小鸡双手张开——凤凰单手竖立——人正常形态B 随意寻找一人猜拳,赢者可以上升一个层次,然后找与自己相同层次的人继续猜拳进货；输者则另找其它与自己同一层次的人猜拳;挑战数数字人数：5-10人道具：无适合场合：酒桌、破冰、趣味竞赛规则：1、所有人围成一圈,需要共同完成一件任务——数数;数数的规则是每人按照顺序一个人数一个数,从1 数到50,遇到7 或7 的倍数时,就以拍巴掌表示;然后由原来的逆时针顺序改为顺时针开始数;2、比如,开始按顺时针方向数到6 以后,数7 的人拍一下巴掌,然后按逆时针方向数8,当数到14的时候,拍一下巴掌,方向又变为顺时针,如此类推,直到数到50;3、数错的人可以罚酒或者分小组进行竞赛;补充说明：在游戏的过程中,发现我们四个组基本上都只能数到20,练习几次以后,数到35 已经很费时间了,但是如果数到50 的时候,已经是我们晚上吃夜宵的时候,在酒桌上迷迷糊糊数出来的;;;;;;如果你知道了游戏如何操作,不妨赶快试一试,绝对会有你想不到的效果;;;;;;猎人打兔子游戏类型：破冰游戏适合人数：不限游戏道具：无游戏步骤：1、请伸出右手,握紧拳头,伸出食指和中指,形成一个“V”字样代表兔子,面朝自己；然后伸出左手,握紧拳头,伸出大拇指和食指,形成一个“手枪”式样代表猎人拿着手枪,面朝自己;2、当左手代表手枪靠近右手代表兔子时,右手要跑,边跑边说：“猎人追、兔子跑；猎人追、兔子跑”,当跑到最边的时候,左右手轮换,即左手突然变成兔子,右手突然变成手枪本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应;一直重复,直到学员全部能够熟练变换为止;万花筒比赛项目：50 人混合团体比赛比赛规则：所有的参赛者务必记住以下的7 条口诀：牵牛花1 瓣围成圈；杜鹃花2瓣好做伴；山茶花3 瓣结兄弟；马兰花4瓣手拉手；野梅花5 瓣力气大；茉莉花6瓣好亲热；水仙花7 瓣是一家;50 人随意站立在指定的圈内,游戏开始,主持人击鼓念儿歌,主持人的儿歌随时回停止,当主持人喊到"山茶花"时,场内的参赛者,必须迅速包成3 个人的圈,当喊到"水仙花"时,要结成7 个人的圈,"牵牛花"就只要1 个人站好就可以,凡是没有能够与他人结成圈,或者数字错误的,都被淘汰出局,到最后圈子里剩下的为赢家;评：要求你的反应敏捷,动作迅速,当然记忆力要相当的好,50个人的大游戏,难免会乱作一团,到时候你要记得相信自己奖励方法：等到圈内剩余人数到5 人左右,游戏即停止,这剩余的人即获得个人奖;游戏时间：每轮15 分钟左右游戏人数：每轮游戏人数30-50 人奖品数量：每轮游戏奖品数量根据实际而定10份以下面对面的介绍游戏规则：将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍;注意事项：1排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反;2歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍;歌声再起时,游戏继续进行;猜图形目标;让学员在课间时得到放松, 活跃气氛参加人数;随意学员练习时间;每人2-3 分钟工具1. 电子白板2. 白板笔讲师向各学员说明:讲师在白板上按序画如下图形;…讲师一边画一边请学员猜下一个图形是什么解释l 从局部去猜, 实际上是阿拉伯数字, 1与1 合一起, 2 与2 合一起参考这一游戏可用在l 解决问题的技能时的课间休息我们在解决问题是有时要从局部去找出突破口整个练习需时3 分钟左右学员相互介绍目标;让学员理解到要在下属或同事有准备的情况下布置工作;根据一定的程序进行,并对自己所得到的帮助表示感谢. 参加人数;随意学员练习时间;随意工具数量与人数相等的球, 玩具等,大小合适于在手中抛接.讲师向各学员说明:e 所有的学员站成一个圈e 学员A 拿着一个球, 问学员B:’B, 你准备好了吗’e 学员B 要回答:‘是,我准备好了;‘e 学员A 把球扔给学员B,学员接到后要对学员A说：‘谢谢‘;e 然后学员B把球扔给学员Ce 重复这一过程,直到最后一位学员接到球并说谢谢;e 要求学员回忆和记住扔球的途径e 重新开始,要求学员把手中的东西都按照上面的过程传递;e 这一次,每位学员在扔了手中的一件东西后,将紧接着接到一件东西并扔给下一位学员e 直到与学员人数的东西都扔完为止;结果：可能许多学员都只顾着扔东西而忽略了询问和致谢;总结：在您的下属或同事准备好后再授权,当您从同事手中得到任何的帮助或任务,都应表示感谢;参考本活动可用在培训前的暧场中.学员相互介绍II目标;让学员相互熟悉参加人数;随意学员练习时间;1 分钟讲师向各学员说明:e 所有的学员都站着e 在一分钟内,每位学员与其它学员握手,同时说；‘早上好或下午好,见到你很高兴;’e 在一分钟内握手的人数越多越好；e 但学员必须说完要求的话后才能与下一位握手;结果：可能许多学员都只顾着增加握手的人数而未说完应说完的话;参考本活动可用在培训前的暧场中.从蛋到人目标：活跃气氛参加人数：随意学员练习时间：随意讲师向各学员说明:e 所有的学员一开始时都是蛋,都蹲着；e 学员分对用‘剪刀,锤子,布’决出胜负,胜者可以半站着,成为小鸡,负者仍是蛋；e 接下来蛋与蛋决胜负,小鸡与小鸡决胜负;胜者往上进一阶,负者往下降一阶;e 整个次序为蛋,小鸡,老鹰和人;蛋要蹲着；小鸡半站着,两手放在两腋下做小鸡状；老鹰可以站着张开双臂飞翔；进化成人后则可以退出比赛;e 各阶段的学员都只能与同一阶段的学员决胜负;结果：最后的结果应是一个蛋,一只小鸡,一只老鹰,其余都是人;参考讲师可以在适当的时候与剩下的蛋,小鸡和老鹰等决胜负,使得只剩下一个蛋,其余都为人;龙凤字操目标：让学员休息参加人数：随意讲师向各学员说明:e 请学员根据白板上的字活动头部e 讲师可在白板上写下简体或繁体的龙字或凤字参考：可用在课间练习;按摩目标：活跃气氛参加人数：随意讲师向各学员说明:e 请学员面对讲师站成两列或三列e 请学员把双手搭在前面一人的肩上,为其按摩,然后为其敲敲背；e 请学员向后转,把双手搭在前面一人的肩上,为其按摩,然后为其敲敲背参考：在学员进行活动时,讲师可以要求学员相互问一问：要重一点还是轻一点；对服务是否满意讨论：在你为他人服务的同时,别人也在为你服务;优点与缺点所需时间：30-45 分钟,由团队人数及培训者安排小组人数：无限制所需物品："优点与缺点"表格,每人一支钢笔游戏概述：此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下,写出其他人的优点及缺点;特别适用于同一组或一同工作的,或者团队中互相了解的成员;目的：1、令每个参与者在无任何威胁的情况下,对其他人的优点与缺点进行评点;2、让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点;步骤：1、令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈,也就是说,你喜欢或不喜欢某人的哪一方面;2、告知每个人这是一项保密的活动,没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容;3、给每个人一张"优点与缺点"并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢;4、收集每张答卷,混合一起并对每个人念出写给他们的意见, ,你首先要从自己的名字念起;讨论题目：1、所有的意见都正确吗2、有没有互相矛盾的意见3、现在是否有人不愿意别人和自己同在一组类似游戏：在你复印"优点与缺点"之前,可以先列出所有的小组成员天龙八部目标：以较热烈的活动使学员彼此热络规则：1、学员双手搭在左右伙伴的肩膀,围成一圈2、在训练员的口令下往前踏步3、计算共能走动几步注意事项：1、注意肩部的压迫,压力过大时应出声停止再向前2、避免朝某一方向跌到;扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具代表时钟的指针在时钟前面站成一纵列注意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型；3、主持人任意说出一个时刻,比如现在是3 小时45分15 秒,要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针,训练表演者的判断力和反应能力;点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行,可以活跃气氛2、亦可在时间管理课程上引用这个游戏,同时可以训练人的反应能力培训课程开始时,培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少;当然,你可以安排所有学员轮流发言,但这样是否略显枯燥、乏味有没有想过换一种方式,让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成试一试,一定会有令人惊喜的效果;寻找对象第一步：学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈——交谈3 分钟——没对上的继续;第二步：学员分列两行,结对的伙伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音,寻到对象不可用学员名字、公司名称;。

团队破冰小游戏“猜猜他是谁？”玩法介绍所谓“破冰”之意，是指打破人际交往初期的怀疑、猜忌及疏远的篱樊，就象打破严冬厚厚的冰层。

破冰游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。

在这里172校园活动网为大家准备了破冰游戏“猜猜他是谁？”，破冰游戏是许多的培训者是作为培训开始的必要环节，并更快速的达到培训的目的与期望。

游戏名称：猜猜他是谁？培训课程开始时，培训师需要知道学员们对即将展开的话题究竟了解多少。

当然，你可以安排所有学员轮流发言，但这样是否略显枯燥、乏味？有没有想过换一种方式，让交流和分享在轻松、活泼的游戏中完成？试一试，一定会有令人惊喜的效果。

目标：让学员分享大家的知识和信息时间：10－20分钟教具：一叠空白卡片人数：3－7人。

如果有更多参与者，将他们分成人数相等的小组。

1游戏过程：1.事先准备4－5个与此次培训主题相关的问题。

如果主题是在线学习，培训师可以准备以下五个问题：（1）你来这儿培训最主要的理由是什么？（2）对这次培训你最大的担心是什么？（3）你目前对互联网了解多少？（4）你用什么型号的电脑？（5）你认为网页是什么？2.每人取出一张卡片，写上数字"1"，然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答。

重复以上步骤，直至答完所有问题。

但每张卡片只能有一个问题的答案。

将卡片写有答案的一面朝下，放在桌子中间。

3.让一位学员将所有卡片打乱，然后分发给每个人，还是正面朝下，一次发一张。

4.宣布游戏时间为10分钟，开始计时。

5.由第一位学员抽取一张卡片，大声念卡片上的内容。

如有需要，可再念一遍。

但不能将卡片给任何人看，以防从笔迹中辨认出作者。

6.除了朗读者，所有学员猜一猜谁是作者，并把自己猜测的名字写下来。

（卡片真正的作者也可以写下他／她自己的名字，当然前提是他／她不是朗读者。

）7.完成后，大家公布自己的答案。

此时，真正的作者可以揭晓谜底。

凡是猜对者均可得一分，然后将卡片正面朝上放在桌子中间。