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素养教案1、导入：案例：“从水电工到首席董事"徐虎自从事水电维修工作以来，踏实肯干，服务周到，深受广大人民群众的欢迎和喜爱。
他制作了3只“特约报修箱”挂在居委会、电话间墙上。
多年来，他每天晚上7点准时打开报修箱，义务为居民修理2100余处故障，花费了6300多小时的业余时间.有8个除夕夜，他都是在工作一线度过，被群众亲切地称为“晚上七点的太阳”。
他主动带徒，手把手地将自己的专业技能和服务理念传授给徒弟，形成了广泛的“徐虎效应”。
24小时“徐虎热线”开通的十余年间,每年都要接到各类报修、咨询电话3万个左右。
在上海各行各业的服务热线中，“徐虎热线”的知名度、美誉度始终名列前茅。
1998年以后，徐虎开始从事管理工作。
从普通的水电维修岗位到企业管理岗位,他坚持角色变了,“辛苦我一人，方便千万家”的信念不变，一如既往地用自己的敬业、钻研和奉献精神,积极钻研物业管理和现代经营管理理论，结合实践撰写了多篇具有前瞻性和可操性的研究论文。
他是中共十五大代表，被授予全国优秀共产党员、全国劳动模范等荣誉称号。
提问：1、徐虎为什么能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献,具有不平凡的影响?2、“徐虎"两个字为什么会成为无形资产？“徐虎物业”为什么会成为一个品牌?3、这些与徐虎的职业素质有没有关一、职业素质：1、素质：指人在先天禀赋的基础上，通过环境和教育的影响而形成和发展起来的相对稳定的内在的基本品质。
看一个人的文明程度，我不太在意他的学历，而在意他的生活细节；看一个家庭的文明程度,我不太在意其客厅的陈设是否雅致，而在意这个家庭的厨房和厕所；看一个国家的文明程度，我也不太在意自官方报纸和国家电台的说法，而在意普通民众业余时间的言行举止。
素质是一个人的内在基本表现，必须通过外在行为来显现。
所以，我们说一个人很有素质一定是通过观察他在参与各项活动中的言行举止。
而人在生活中最为重要的活动就是工作，也就是他的职业，所以，我们现在来看看什么是职业素质。
福建师范大学闽南科技学院《职业化基本素养》教案主讲教师：***课程性质：全校性公共选修课课时安排：30节考核方式：考查第一章绪论教学构思：一、课程简介二、职业化理念1、理解职业的概念。
2、理解职业化的概念。
3、理解职业化基本素养的含义与意义。
4、理解什么是真正的人才。
5、思考作为自己在职场中自己应该具有什么样的职业化素养。
三、大学生职业化基本素养自我培养的途径一、引言1、课程主要学习内容引入完成调查问卷问题讨论：我们为什么要工作？（1）劳动的意义劳动创造了生产工具，并使猿手变成了人手。
劳动产生了语言，使人的意识得于形成和发展。
劳动过程人们之间产生了社会关系，劳动把猿群改变为人类社会。
由于劳动，人与人类社会就从自然界分化出来，取而代之的是人类为主导的人与自然的新的关系，人类社会的自身运动和发展的过程就开始了。
劳动的产生就是人类社会的产生，劳动的发展就是人类社会的发展，劳动的解放就是人类社会的解放。
错综复杂的、丰富多彩的整个物质生活和精神生活的过程，不过是劳动过程的展开和深化。
（2）马斯洛的需要层次理论人活在世间，终究是社会性的人，必须工作。
靠天靠地靠父母，终究要靠自己。
在此利用马斯洛需要结构理论对其进行分析。
马斯洛理论认为，人的需要可以分为五个阶梯（如下图所示），只有在满足了较低的需要之后，人才会产生较高阶梯的需要。
那么，作为一个职业人能够满足哪些方面的需要呢？成长与发展、发展潜能理想实现自尊、自主和成就感友谊、爱情、归属感保护身体和情感不受伤害食物、住所、水等生理图2－1 个人眼中的成功阶梯与马斯洛需要结构图如何理解理解富人的慈善？比尔·盖茨和巴菲特北京举办慈善晚宴周润发、陈光标、宗庆后“裸捐”工作的实质不是为了薪水，而是满足自己不同层次的需要。
捐款行为本身不仅体现了一种美德，也体现出一种智慧，一种对财富作用深刻理解的智慧。
对于巨富本人来说，巨额财富已经无法给他们带来更多的物质满足。
正如巴菲特所说，他财富的百分之一就足够享用了。
《爱岗敬业诚实守信》学案一、职业道德基本规范（一）爱岗敬业（多媒体演示）1.涵义：爱岗敬业（多媒体演示）热爱自己工作岗位，以恭敬、严肃、兢兢业业、专心致志的态度对待工作2.基本要求要乐业就是从内心出发热爱并热心于自己所从事的职业岗位，把干好工作当作最快乐的事，做到其乐融融。
要勤业是指忠于职守，认真负责，刻苦勤奋，不懈努力。
要精业是指对本职工作业务纯熟，精益求精，力求使自己的技能不断提高，使自己的工作成果尽善尽美，不断地有所进步、有所发明、有所创造。
（二）诚实守信1.涵义：诚实守信就是真心实意、实事求是、遵守承诺、讲究信用、质量和信誉。
2.诚实守信的基本要求（1）要诚信无欺就是诚实，讲信誉，不欺诈。
（2）要讲究质量质量是各行各业的生命。
（3）要信守合同从根本上说，就是在签订合同、履行合同的全过程中，真诚待人，注重信誉，讲究信用。
爱岗敬业事例一：《从职高生到行业状元》（胡晶绍兴市职教中心92届毕业生）一九九二年十二月，我从职校毕业（92届财会专业），带着稚气，怀着激动的心情跨入了绍兴市工商银行第二营业部会计科的大门。
作为一名职高生，我知道这一份工作来之不易，所以，我暗暗发誓一定要珍惜这次机会，要努力工作，要干一行、爱一行，专一行，要成为一名称职的行员。
几年过去了，我的手头已有厚厚的一叠荣誉证书：94、95、96、97年连续获省金融系统技术比武电脑传票输入第一名：96年省第五届工行系统业务技术比武电子汇总录入第一名；省工行行风评议先进个人；省级先进工作者；省青年岗位技术能手；省第十届团代会代表……短短几年中，荣誉接踵而至，对此，我显得很平静，我说，我的成功，离不开母校的培育，离不开领导和同事的关心与帮助。
当有人问到我是靠什么取得这么多荣誉时，我说出了这样一个等式：毅力+技巧+苦练二成功作为一名整天同数字钞票打交道的银行会计，我深深地知道，自己不能有半点疏忽，稍有差错，就可能给集体和国家造成损失。
因此，我非常注重珠算、电脑操作等方面基本功的训练，做到常练不懈。
诚信素养主题班会教案1. 班会目标本次班会教案旨在帮助学生培养诚信素养，提高他们的道德意识和行为表现，以建设一个诚信文化的班集体。
2. 教学内容- 诚信的定义和重要性- 诚信在研究和人际关系中的应用- 诚信与自我发展的关系3. 教学活动安排活动一：诚信之谈- 介绍诚信的概念和内涵，引导学生思考诚信的重要性。
- 分组讨论：请学生们分享自己对诚信的理解和看法。
- 合班讨论：每个小组派代表发言，分享小组讨论结果。
- 教师总结：总结并强调诚信在个人和集体发展中的作用。
活动二：诚信小故事分享- 教师讲述一个有关诚信的小故事，引发学生的思考和讨论。
- 学生自愿分享自己经历过的与诚信相关的故事，并进行互动讨论。
- 引导学生从故事中得出诚实守信的重要性和对他人的影响。
活动三：诚信行为承诺- 提供一份诚信行为承诺书，让学生自愿签署。
- 学生自行讨论并确定承诺内容，如不抄袭、不作弊、不说谎等。
- 强调签署承诺的重要性，并鼓励学生将承诺贯彻到行动中。
活动四：诚信行为实践- 分组活动：每个小组分工讨论诚信行为实践的方法和策略。
- 学生展示小组的成果，并提供具体案例或实践建议。
- 教师点评：对学生的表现进行评价和鼓励。
4. 教学反思本次班会通过引导学生思考和讨论诚信的概念和重要性，帮助他们认识到诚信在学习和人际关系中的应用，以及与自我发展的关系。
通过分享小故事和签署承诺书的方式，增强了学生对诚信的认同和实践意识。
通过小组分工活动和展示，培养了学生的合作意识和表达能力。
整体上，本次班会教案有助于促进学生的诚信素养提升和全面发展。
大学生职业素养教案1.1 职业素养的重要性职业素养是大学生在职场中取得成功的关键因素之一。
职业素养包括个人品质、专业技能和社交能力等多个方面。
1.2 目标受众本教案适用于大学本科生和研究生，帮助他们提升职业素养。
旨在通过本教案的学习，使学生能够更好地应对职场挑战，实现个人职业发展。
1.3 教学方法本教案采用讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以提高学生的参与度和学习效果。
二、知识点讲解2.1 个人品质诚信：诚实守信，遵守职业道德规范。
责任感：对自己的工作负责，能够承担责任。
自我管理能力：时间管理、情绪管理等。
2.2 专业技能专业知识：掌握所学专业的核心知识和技能。
沟通能力：善于表达，能够有效地与他人沟通。
团队合作能力：具有良好的团队协作精神，能够在团队中发挥作用。
2.3 社交能力自我介绍：能够清晰地介绍自己，展示个人魅力。
商务礼仪：了解并遵守商务场合的礼仪规范。
人际关系处理：善于处理人际关系，建立良好的人脉网络。
三、教学内容3.1 个人品质培养诚信的重要性：讲解诚信在职场中的作用和价值。
责任感的培养：通过案例分析，引导学生认识到责任感的重要性。
自我管理能力提升：介绍时间管理和情绪管理的方法和技巧。
3.2 专业技能提升专业知识学习：通过课堂讲授，帮助学生掌握所学专业的核心知识和技能。
沟通能力培养：通过角色扮演等方式，训练学生的沟通能力。
团队合作能力培养：通过小组讨论和团队活动，培养学生的团队协作能力。
3.3 社交能力提升自我介绍技巧：通过模拟面试等方式，帮助学生提高自我介绍的能力。
商务礼仪讲解：通过实例讲解，使学生了解并遵守商务场合的礼仪规范。
人际关系处理：通过案例分析，引导学生学会处理人际关系。
四、教学目标4.1 知识目标学生能够理解职业素养的重要性。
学生能够掌握个人品质、专业技能和社交能力等方面的知识。
4.2 能力目标学生能够在职场中展现出良好的个人品质。
学生能够运用所学专业知识和技能解决问题。
诚实守信教案（五篇范例）第一篇：诚实守信教案第二单元善待他人第一节诚实守信一、教学目标：（一）知识与能力1、懂得诚实的内涵2、了解诚实的重要性3、学生在实际生活中怎样才能诚实守信（二）过程与方法⑴由学生简单表述自己对诚实的认识。
⑵介绍有关“诚信”的词语⑶“三言两语找诚信”，发现生活中的诚信和不诚信现象。
动画欣赏：狼来了中国留学生的经历，“温州皮鞋”的起落，“齐二药”假药事件等[4]“你问我答明诚信活动”个人、企业、政府、社会不诚信会有什么结果？[5]归纳并总结：为什么要诚实守信。
[6]列举生活实例，是学生明白诚信不但是我国公民道德建设的基本规范之一，而且是我们现在这个社会的主流。
[7]游戏活动:排山倒海[8]讨论：怎样才是诚实守信[9]展示诚实树图片，我思我悟认识诚实是美好道德的核心，是各种良好品格的基础[10]诚信佳句、名言欣赏 [11]诚信宣誓（三）情感、态度与价值观认识诚实守信是最重要的交往品德，是做人的基本原则；树立以诚信为荣的意识，形成稳定的诚信道德情感。
二、教学重难点1、重点：诚实守信的重要性2、难点：如何才是诚实守信三、教学流程（一）导入：展示《失物招领》他们这种行为表现出了他们具有什么样的精神品质？导入拾金不昧、诚实守信。
今天我们就来学习诚实守信。
（二）组织学生阅读并简单表述自己对诚信的认识。
诚实守信即诚信,简单地说就是老实，讲信用。
是做人的基本原则，是美好道德的核心。
（三）三言两语话诚信”。
在我们生活中总会有不诚信的现象出现，下面请同学介绍一下生活中诚信与不诚信的现象。
“欣赏动画故事：狼来了除了狼来了的故事之外，在现实生活中，不诚实的现象有很多：分享一《中国留学生就业遭遇》有一中国学生在国外潜心钻研，埋头苦学，终于获得博士学位。
他想：“凭着自己的专业水平，在大企业找份工作应该不成问题。
”于是，他去了一所有名的大企业应聘，一切都非常顺利，然后他就安心回家专等录取通知书。
不久，收到一封信，告诉他：“你非常优秀，你聪明又有较高的专业水平，但很遗憾我们不能录取你……”。
教学目标理解诚实守信的含义，懂得诚实守信在职业生活中的重要性，崇尚诚信待人的职业精神，培养正确职业情感，能够自觉选择正确的职业态度，将诚信待人的要求落实到学习生活当中。
教学重点诚实守信的含义教学难点诚实守信的重要性教学方法情境教学法小组讨论法教学过程材料视频金斧头银斧头问题一: 程实为什么不要金斧头银斧头，而要铁斧头呢？图片展示问题二：什么是诚实守信？请同学们尽可能多的写出相应词语（说老实话办老实事做老实人真心诚意不虚假不欺诈遵守承诺讲究信用坦诚相见信守承诺诚信待客货真价实诚实待人讲信誉，讲信用）一：诚实守信⒈诚实守信的涵义从业者自觉按照国家政策法规和社会主义道德原则，规范自己的行为，诚实待人，诚实办事，讲信誉，讲信用，做到规范有序，取信于民。
材料：图片展示“真诚到永远”1985年，海尔从德国引进世界一流的冰箱生产线。
一年后，有用户反映海尔冰箱存在质量问题。
海尔公司在给用户换货后，对全厂冰箱进行检查，发现库存的76台冰箱虽然不影响冰箱的制冷功能，但外观有划痕。
时任厂长的张瑞敏决定将这些冰箱当众砸毁，在社会上引起极大的震动。
“真诚到永远！”是海尔人对客户不变的承诺，海尔总裁张瑞敏说：“一个企业要永远经营，首先要得到社会的承认，用户的承认。
企业对用户真诚到永远，才有用户，社会对企业的回报，才能保证企业向前发展。
”许多企业都把诚实守信作为企业文化的一部分。
问题三：上述材料反映了海尔人的什么精神？结合以上材料试举例说明学校和社会生活中还有那些类似的事？材料：“骗子承包,厨子施工”（10月20日新华网）一个总投资23亿的重要铁路项目，竟被层层转包、违规分包给一家“冒牌”公司和几个“完全不懂建桥”的包工头；本应浇筑混凝土的桥墩，竟在工程监理的眼皮底下，被偷工减料投入大量石块，形成巨大的安全隐患。
对建桥一窍不通的吕天博，却与江西昌厦签了一份“施工合同”。
而三号桥及隧道工程的施工负责人和他一样，都是没有路桥建设经验的农民工，却没人审查过他们的资质。
诚实守信教学设计诚实守信教学设计6篇作为一名教学工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的诚实守信教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
诚实守信教学设计11．整个设计依据学生实际在上课前，我对学生对本节教学内容和目标的认知程度进行了调查。
调查的结果表明，农村初中学生有相当比例对于诚信在塑造道德人格方面的重要性认识不足，对偶尔撒谎或在小问题上撒谎的行为不以为然，没有意识到这样会发展到说谎成性，形成难以改正的恶劣品质；有的学生没有认识到向他人许诺是一件严肃的事情，轻易许诺，不重视兑现，缺乏信用意识。
因此加强对学生的诚实守信的思想教育，使他们从思想上牢固树立诚信意识，从行为上践行“拒绝谎言，重视承诺”，对学生的成长来说相当必要，也十分紧迫。
因此，无论是问题的难度、重点和难点的确立都力求与这一实际相符合，这是取得好的教学效果的基础所在。
2．材料和问题力求新颖新为激发学生的学习兴趣，本设计在选用事例、漫画等材料的时候在符合学生实际的基础上力求新颖；问题的设计也不流于俗套。
给学生一种鲜活生动的感觉，易于激活思维，易于展开联想。
3．课堂组织突出学生主体学生是学习的主人，把学习还给学生是教学改革的一个基本方向。
因此，在进行教学组织的时候力求让学生的身体动起来、思想也动起来，让他们在体验中学，在学中体验。
4．注重兴趣激发和培养兴趣是最好的老师，一节课能否激发学生的学习兴趣，直接影响教学的效果；有兴趣才会关注，才会参与，才会认真学习；因此在设计环节、选用材料的`时候力求激发学生的学习兴趣，比如用小品、漫画等形式来引起学生高度的学习注意。
5．注重思路启迪思想思想品德课是通过思想的触及，灵魂的触动来转变学生的错误思想观念，进而促使其在行为上发生好的变化。
因此在本节课的设计当中，我力求使设问能够问到学生心灵深处，力求使事例能够触动学生的灵魂，因此我选用《投资论坛a、b剧》、《小菊的三个遭遇》、诚信宣誓等材料，使孩子们进一步加深对“诚信”体验和理解。
2024年《诚实守信》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自2024年教材《思想品德》第二章第三节“诚实守信”。
教学内容主要包括：讲述诚信的含义、诚信的重要性以及如何做到诚实守信；结合实际案例分析诚信在生活中的具体体现；探讨诚信在人际交往中的作用。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，提高道德素养。
3. 使学生能够运用诚信原则处理生活中的人际关系。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行诚信原则。
教学重点：诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解诚信的含义、诚信的重要性以及诚信在人际交往中的作用。
3. 案例分析：呈现几个关于诚信的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何践行诚信原则。
4. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何运用诚信原则解决实际问题。
5. 随堂练习：布置几道与诚信相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
7. 互动环节：组织学生进行诚信演讲比赛，鼓励学生分享自己的诚信经历，提高道德素养。
六、板书设计1. 《诚实守信》2. 内容：诚信的含义诚信的重要性诚信在人际交往中的作用践行诚信原则的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在生活中的重要性。
（2）结合教材案例分析，谈谈诚信在人际交往中的作用。
（3）列举三个你亲身经历的诚信故事，并简要分析。
2. 答案：（1）诚信是指遵守道德规范，诚实守信，做到言行一致。
诚信在生活中的重要性体现在：①诚信是个人品德的体现；②诚信是建立良好人际关系的基础；③诚信有利于社会的和谐稳定。
（2）诚信在人际交往中的作用主要体现在：①增进彼此信任，促进沟通；②提高合作效率，降低交往成本；③维护社会公平正义，促进社会进步。
职业道德教案塑造高尚职业道德培养优秀职业素养职业道德教案：塑造高尚职业道德，培养优秀职业素养导言：在现代社会，职业道德的培养对一个人的职业发展和个人生活至关重要。
高尚的职业道德和优秀的职业素养是一个人在职场中获得成功的关键。
本教案旨在通过有效的教学方法和策略，塑造学生高尚的职业道德，培养优秀的职业素养。
一、背景介绍：1. 职业道德的定义和重要性：职业道德是指在职业活动中应遵守的道德规范和职业行为准则。
它涵盖了职场中的诚实守信、责任感、敬业精神等方面，对个人和组织都有积极的影响。
2. 优秀职业素养的特点：优秀职业素养是基于高尚职业道德的基础上，具备的一系列能力和品质。
它包括卓越的沟通能力、良好的人际关系、灵活的思维和创新能力等。
二、教学目标：1. 知识目标：了解职业道德的定义、重要性和优秀职业素养的特点。
2. 技能目标：通过案例分析和角色扮演等实践活动，培养学生正确的职业观念和优秀的职业素养。
3. 情感目标：提高学生对职业道德和职业素养的重视，培养学生的责任感和敬业精神。
三、教学内容：1. 职业道德的基本原则和规范：a) 诚实守信：讲述学生诚实守信的重要性，通过案例分析让学生理解不诚实行为的后果。
b) 尊重他人：培养学生关注他人感受、平等待人的职业道德行为，通过讨论和小组合作活动进行实践。
c) 敬业精神：讲述工作中的敬业态度对个人和组织的积极影响，通过角色扮演等活动培养学生的敬业意识。
2. 优秀职业素养的培养：a) 沟通能力：提供沟通技巧和倾听训练，通过小组讨论和演讲等活动提升学生的沟通能力。
b) 团队合作：强调团队精神的重要性，通过协作项目和团队活动培养学生良好的团队合作意识。
c) 灵活思维和创新：培养学生在职业环境中灵活应对问题和创新解决方案的能力，通过案例分析和创意训练等活动实践。
四、教学方法：1. 讲授法：通过教师讲解和演示，传达职业道德的概念和重要性。
2. 案例分析法：使用真实案例或虚拟场景，引导学生讨论和分析职业道德问题，培养学生的判断和决策能力。
