有关于中国受教育程度的调查
一、调查目的
人口平均受教育年限是社会发展的重要标志之一,人均受教育年限是反映人口文化素质的综合指标。人口的受教育程度和水平是一个国家或地区人口素质的重要指标，也是反映教育发展状况的基本内容。提高人口平均受教育年限是我们的努力方向。
通过统计中国居民的受教育状况及变化，从中了解我国教育政策发展和人民教育观念渐进变化，客观评价教育方面取得的成就，并且看到目前存在的问题，为我国的教育事业发展贡献绵薄之力。特别是作为当代大学生，更应该关注教育发展事业，增强使命感和社会责任感，努力实现有人口大国向人力资源强国的转变。
二、调查方法
此次调查以大学生及其家族三代为主，采用问卷方式对他们接受教育的程度进行抽样调查。
三、数据分析
、当代大学生男女受教育比例
受教育比例
男
女
由分析可知：接受高等院校教育的大学生男生占据较大比例，但近些年来接受高等教育的女生数量逐渐攀升，有些院校甚至出现“女生潮”。出现这种现象的原因除了性别歧视的消除外，还有就业压力的增大是女性向高学历发展。
、东西部受教育情况
由分析可知：东部属于经济较发达地区，接受的教育程度相对较高，反之西部地区经济发展较为落后，接受教育的人数相对较少，受教育程度相对较低，很多地区，教育资源很不均衡，即经济发展与教育发展息息相关。
、长辈受教育状况
由分析可知：随着经济的发展和教育的普及，文盲率已经降到很低，且均属于岁以上的居民，大多数的人接受了九年义务教育，但接受学前教育和高等教育人数还是很少。 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
文盲 义务教育 高中教育 高等教育 父母 祖父母
