《爷爷和小树》教学设计范本与《爷爷和小树》教案范文合集.docx

《爷爷和小树》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过阅读《爷爷和小树》这个故事，理解故事的主题思想和情感表达。

2. 培养学生对亲情的珍视和爱护身边环境的意识。

3. 提高学生的阅读理解能力、口语表达能力和创编故事的能力。

二、教学内容：1. 故事内容：《爷爷和小树》讲述了一个关于亲情和环保的故事。

故事中，爷爷和小树之间建立了深厚的感情。

随着时间的推移，小树长大了，爷爷却渐渐衰老。

小树成为了一片森林，为爷爷提供了遮阳的树荫。

2. 亲情教育：通过故事让学生理解亲情的珍贵，学会关爱家人。

3. 环保教育：培养学生爱护环境，保护树木的意识。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解故事的主题思想和情感表达，培养学生对亲情的珍视和爱护身边环境的意识。

2. 教学难点：如何帮助学生深入理解故事中的亲情和环保教育，以及如何引导学生将所学应用到实际生活中。

四、教学方法：1. 情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境，更好地理解故事内容和情感表达。

2. 互动讨论法：引导学生进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，培养学生的口语表达能力。

3. 创编故事法：鼓励学生发挥想象，对故事进行创编，提高学生的创造力。

五、教学准备：1. 教学材料：故事课件、纸质小树手工材料、画笔、颜料等。

2. 教学场地：教室、手工制作区。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备。

六、教学进程：1. 导入新课：通过播放故事课件，让学生对《爷爷和小树》的故事有一个初步的了解。

2. 讲述故事：教师有声有色地讲述故事，注意把握故事的情感氛围，让学生感受故事中的亲情和环保主题。

3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己对故事的理解和感受，教师巡回指导，引导学生深入理解故事主题。

4. 情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对亲情的理解和如何关爱家人。

5. 环保教育：讨论如何爱护环境，保护树木，教师引导学生提出具体的环保行动。

七、课堂实践：1. 手工制作：学生用纸质小树手工材料制作小树，培养学生的动手能力。

《爷爷和小树》教案（优秀5篇）爷爷和小树教学设计教案篇一【教学目标】１、巩固识记１０个生字，学写“不”字。

２、正确、流利地朗读课文。

３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

【课前准备】图片、生字卡片、投影。

【教学过程】一、情境导入小朋友们还记得小兔、小狗是怎样爱护小草的吗？让我们一起来朗读儿歌《轻轻地》。

大家那么爱护小草，又是怎么对待树木的呢？今天我们来学习第５课（出示课题：爷爷和小树）读课题，看了课题你想知道什么？二、进入课文，巩固识记１、要解决大家的问题，就要了解课文（答案就藏在课文中）请大家借助拼音读读课文，在读的过程中，把认读字画出来多读几遍。

２、出示认读字，我们把生字宝宝请到黑板上和大家见见面。

（指读、开火车读）３、出示5个偏旁“冫灬刂父人”你们还认识它们吗？让我们把带有这些偏旁的字，读一读吧！４、把生字宝宝放回课文中，再次读一读。

５、认识自然段、标出段号，指导分段读一读。

相机指导读好课文中的轻声词句：爷爷冬天到了暖和的衣裳６、按要求齐读课文三、深入理解１、指读第一段，交流：你读懂了什么？指导朗读（出示一棵小树图片）２、学习第二段，观察冬天小树的样子（图）小树发生了什么变化？为什么会有这样的变化？看爷爷给小树穿衣服的图片，爷爷在做什么？为什么这么做？这时候，小树的心情怎样？如果你是小树，会对爷爷说什么呢？指导朗读第二段。

３、学习第三段，看枝叶繁茂的小树图，这是什么季节？小树有什么变化？讨论：小树为什么会有这样的变化？那小树又是怎样帮助爷爷呢？（看爷爷乘凉图）朗读交流：绿色的小伞指什么？看表情体会心情，指导朗读。

４、朗读全文：分段读、男女分读、齐读、表演读。

四、指导书写１、出示“不”字，朗读。

２、指导书写，范写并提示笔顺及笔画位置。

３、描一描，写一写、展示五、作业１、读读说说２、小记者搜集材料（树木的益处，保护树木的好事）关于爷爷和小树的教案设计篇二教学过程：一、导入1、今天我们来学习一篇新课文，爷爷和小树。

爷爷和小树教学设计【优秀4篇】教学目标：篇一1、认识10个生字，会写不、开、四、五4个字。

认识1个笔画和4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

《爷爷和小树》教案篇二【学习目标】1、复习生字和立刀旁、两点水、父字头、人字头四个偏旁。

2、能有感情地朗读课文，通过朗读来感悟人与自然的互相帮助，和谐共存。

3、初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。

【教学难点】结合上下文了解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”指的是什么，初步懂得人与树的关系，知道人与自然应该和谐发展。

【教学过程】一、谈话揭题1、复习生字（渗透植树造林的意识）2、出示小树图片：你有什么悄悄话要对小树说吗？3、看图谈话揭题：出示爷爷图，问：他是谁？和爷爷打声招呼，板书：爷爷，读读“爷爷”这个词（注意轻声）；出示小树图，问：他又是谁？和小树也打声招呼。

4、读课题二、学习课文1、第1自然段：师：课文中讲的这棵小树在哪里呢？⑴学生找到这句话，出示句子“我家门口/有/一棵小树。

”⑴读读这句话（师范读，注意停顿）。

⑴说话训练：我家门口有＿＿＿＿＿。

2、第2自然段：⑴自由读读第二自然段⑴指导观察课文插图，媒体（北风的声音）①冬天到了，你有什么感觉？（出示小树冷得发抖的图）小树冷得怎么样？它会说些什么？小树冷成这样，你们说怎么办呢？（看到这样的情景，你会怎么说，怎么做？）（指名说）把这句话找出来读一读。

②指导学习句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。

请小朋友读读句子，看看课文里的插图，找找看暖和的衣裳在哪儿？理解暖和的衣裳就是小树身上绑的稻草。

说说爷爷是如何给小树穿衣裳的？（用绳子把小树绑得严严实实的，生怕小树着了凉……）问：爷爷给小树穿上了衣裳，小树怎么样了？（出示课文插图）从图上哪里看出来？请把这句话找出来读一读。

⑴指导学习句子：小树不冷了。

⑴练习想像说话：如果你就是这棵小树，冬天，树叶落光了，在寒风中光着身子会怎么样，闭上眼睛想想看，爷爷给你穿上了衣裳，现在你感觉怎样？请你们读读这段话，把你刚才的感觉说出来。

《爷爷和小树》的教案设计一、教学目标：1.1 让学生通过阅读《爷爷和小树》的故事，理解故事的主题思想，培养学生的阅读兴趣。

1.2 帮助学生掌握故事中的关键词汇和句型，提高学生的语言表达能力。

1.3 引导学生学会从故事中提炼出人生的道理，培养学生的品德素养。

二、教学内容：2.1 故事内容简介：《爷爷和小树》是一个温馨感人的故事。

故事讲述了一位老爷爷和他的小树之间的深厚感情。

老爷爷每天都照顾小树，陪伴小树成长。

随着时间的流逝，老爷爷变得越来越虚弱，无法再照顾小树。

小树为了报答老爷爷的养育之恩，决定变成一棵可以照顾老爷爷的大树。

老爷爷在小树的照顾下，安详地离开了人世。

2.2 教学重点与难点：重点：故事情节的理解，关键词汇和句型的掌握。

难点：从故事中提炼出人生的道理，培养学生的品德素养。

三、教学方法：3.1 讲授法：讲解故事情节，解释关键词汇和句型。

3.2 互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享对故事的理解和感受。

3.3 情境教学法：通过角色扮演，让学生体验故事中的情感，培养学生的同理心。

四、教学步骤：4.1 导入：引导学生观看故事图片，激发学生对故事的兴趣。

4.2 讲解故事情节，解释关键词汇和句型。

4.3 引导学生参与课堂讨论，分享对故事的理解和感受。

4.4 角色扮演：分组进行角色扮演，让学生体验故事中的情感。

4.5 总结：从故事中提炼出人生的道理，培养学生的品德素养。

五、课后作业：5.1 让学生写一篇关于《爷爷和小树》的故事感悟，培养学生的写作能力。

5.2 让学生回家后，与家人分享故事的情节和道理，培养学生的沟通能力。

5.3 预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。

六、教学评价：6.1 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估学生的参与度和积极性。

6.2 故事理解：通过提问和学生回答，评估学生对故事情节和主题思想的理解程度。

6.3 课后作业：评估学生在课后作业中的表现，检查学生对故事感悟的写作能力和沟通能力。

《爷爷和小树》优质教学教案设计优秀4篇爷爷和小树教学设计篇一一、激情导入师画树，问：同学们，看老师画的什么？（一棵小树）有一位老爷爷和这棵小树之间还发生了一段感人的故事呢，想不想听一听啊？这节课我们就来学习5、《爷爷和小树》师板题：爷爷和小树（生齐读课题2遍）二、初读感知1、请同学们打开课本看到这一课，61页上边蓝色条里其余的`生字宝宝和咱们大家玩捉迷藏呢，他们都躲到了课文里，请借助拼音熟读课文，并用自己喜欢的符号把他们找出来吧。

注意：不认识的字多读几遍，读准字音，熟读课文，不添字，不漏字。

2、我找个同学起来读读课文。

（生评）三、识字写字看来，课文中的那些生字宝宝成了我们的拦路虎，要想读好课文，首先得把他们给扫除。

1、识字。

（1）看，老师已经把这些生字宝宝请到了这里，（出示小黑板：带拼音的字）让我们来做“口腔体操”吧，请位小老师带着大家拼读，看谁的口形最标准？（指名读、开火车领读、南北赛读）（2）老师变魔术让拼音宝宝去休息了，你还能读吗？（出示大树，大树上挂满五颜六色的苹果，苹果上有不带拼音的生字，新偏旁用不同颜色表示出来。

）自由读一读，看你能叫出哪几个生字宝宝的名字？你是怎么认识他的？跟你的同桌交流一下。

（3）、谁来当小老师说一说你的识字方法？注意：说话要完整：我是用——方法记住了——字。

A、编谜语、儿歌。

a、太阳出来真舒服。

（暖）b、爸爸的爸爸拄拐杖。

（爷）B、做动作。

（开、穿、冷、热）C、组词（注意：暖和的音huo——多音字）D、实物（伞）E、加一加：（到、给、穿、冷、热）F、换一换、比较：（冷——苓，爷——爸，穿——窗，给——纸，暖——晚，到——刘，米——伞）G、反义词：冷——热H、口诀记忆：例如：”冷”——lěng，冷冷冷，左右结构，两点水，右边一个令，合起来就念冷，冷，寒冷的冷。

师适时讲授新偏旁。

注意：字不离词，词不离句。

让学生组完词后，个别说句子。

（4）、齐读——师随便指（看谁有火眼金睛）——男女赛读——组词读并领读（师趁机发送苹果卡片）。

《爷爷和小树》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解故事情节，掌握故事中的主要角色和事件。

学生能够运用词汇和句子结构描述故事情节和角色。

1.2 技能目标学生能够通过听、说、读、写的活动，提高语言表达能力。

学生能够通过合作和讨论，培养阅读理解能力。

1.3 情感目标学生能够培养对家庭和亲情的关注和理解。

学生能够培养对环境保护的意识。

第二章：教学内容2.1 故事情节简介《爷爷和小树》是一个温馨的故事，讲述了一个小男孩和他的爷爷之间的亲情故事。

故事中，小男孩种了一棵树，并与爷爷一起照顾它成长。

2.2 故事关键词汇爷爷、小树、亲情、照顾、成长等。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事情节和角色，引导学生理解和掌握故事内容。

3.2 互动式教学法通过提问和讨论，引导学生主动参与课堂活动，提高阅读理解能力。

3.3 任务型教学法通过小组合作任务，培养学生的合作意识和语言表达能力。

第四章：教学步骤4.1 导入引导学生回顾与家人相处的美好时光，引出故事主题。

4.2 故事讲解讲解故事情节和角色，引导学生理解故事内容。

4.3 词汇学习引导学生学习和掌握故事中的关键词汇。

4.4 小组讨论学生分组讨论故事情节和角色，分享自己的观点和感受。

第五章：作业布置5.1 课后作业要求学生书写一篇关于故事的读后感，表达自己对故事的理解和感受。

5.2 课堂作业要求学生在课堂上完成一篇小故事，以爷爷和小树为主角，发挥想象，编写故事情节。

第六章：教学评价6.1 评价方式采用课堂参与度、小组讨论表现、课后作业和小故事编写四个方面进行综合评价。

6.2 评价标准课堂参与度：积极发言、主动参与小组讨论；小组讨论表现：能够表达自己的观点、倾听他人意见；课后作业：书写规范、内容完整、表达清晰；小故事编写：故事情节合理、语言流畅、富有想象力。

第七章：教学资源7.1 教学材料故事绘本《爷爷和小树》；词汇卡片；作业纸张。

7.2 教学设备投影仪；计算机；音响设备。

《爷爷和小树》教学设计（优秀7篇）《爷爷和小树》教学设计篇一１、教材简析。

这是一篇简短的记叙文，以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事：我家门口有一棵小树。

冬天，爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳。

人与树之间的关系多么亲密、和谐。

课文语言浅显，用词也不是很深奥，明白如话的叙述，非常适宜孩子朗读。

学生在朗读中，可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。

２、学情分析学生在一个单元的识字教学后，初步掌握了最基本的识字方法，了解象形、形声的构字法，所以课后的生字，好多可以用这两种方法来识记，如“伞”，“冷”，“暖”，“热”等字。

并且经过一单元的课文教学，学生初步建立了句子概念，基本能在朗读课文时，做到词语连读，并读出句与句之间的停顿。

但是对一篇课文的学习，学生还没有找到一种学习方法，离开老师的指导，不能进行深入的理解。

因此，教给读懂一篇课文的方法，是阅读教学不管哪个阶段都应培养的任务，对这一篇课文的学习，我的设计意图是，在识字学词的重点之上，还有一个意识，应在课堂上体现以学生自己学习为主，以逐步培养自读自悟的阅读能力。

我觉得在学语文的起始阶段，以上两者都很重要。

１、认识１０个生字（爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热），会写４个字。

认识笔画“┐”和“刂、冫、人、灬”４个偏旁。

２、正确、流利地朗读课文。

３、懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

识字、写字（不、开、四、五），理解重点词语，朗读。

初步感受人和树之间的亲密、和谐的关系。

１、生字卡片；摘苹果游戏（苹果、树、磁铁）；一把油伞；笑脸贴纸；轻快的音乐；收集有关树的知识，树对人类的好处等资料。

一、字谜导入，学习新词“爷爷”，读好轻声。

板书课题：爷爷和小树（连词读好课题）二、小组合作，自学课文读准字音，读通句子。

找出课后要求认读的生字，想办法记一记。

相互交流识记方法。

提出问题。

三、检查自学，质疑问难按学号开火车，一人读一句。

爷爷和小树教案范文一、教学目标：1. 让学生通过阅读《爷爷和小树》的故事，理解故事内容，体会故事中的道理。

2. 培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

二、教学重点：1. 理解故事内容，体会故事中的道理。

2. 学会关爱环境、珍惜资源。

三、教学难点：1. 引导学生深入理解故事中的象征意义。

2. 培养学生实际操作能力，将故事中的道理应用到生活中。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，包括故事图片、文字等。

2. 准备故事《爷爷和小树》的纸质版，供学生阅读。

五、教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示故事封面，引导学生关注故事主题。

2. 自主阅读：学生自主阅读故事《爷爷和小树》，理解故事内容。

3. 分享交流：学生分享自己阅读故事的心得体会，教师引导学生深入理解故事中的道理。

4. 讨论：教师引导学生讨论如何将故事中的道理应用到实际生活中，培养学生关爱环境、珍惜资源的意识。

5. 总结：教师总结课堂内容，强调关爱环境、珍惜资源的重要性。

6. 作业布置：7. 课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调学生要将故事中的道理付诸实践。

8. 课后反思：教师和学生共同反思本节课的学习过程，找出优点和不足，为下一步教学做好准备。

9. 教学拓展：教师引导学生进行故事拓展，如绘制故事插图、编写故事续集等。

10. 教学评价：教师对学生的学习情况进行评价，包括课堂表现、作业完成情况等，为下一步教学提供参考。

六、教学活动设计：1. 小组讨论：学生分组讨论故事中的象征意义，如小树代表什么，爷爷代表什么等。

2. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体会故事中的情感。

3. 小组分享：各小组分享自己的讨论和角色扮演心得，全班同学共同交流。

七、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考，帮助学生理解故事中的道理。

2. 情境教学：教师创设情境，让学生在情境中感受故事中的情感，提高学生的情感认同。

3. 实践教学：教师组织学生进行实践活动，如种植一棵小树，让学生亲身体验关爱环境的过程。

爷爷和小树教案范文一、教学目标：1. 让学生通过阅读《爷爷和小树》这个故事，理解故事的主要内容，体会故事中的道理。

2. 培养学生热爱生活，关爱身边事物的情感。

3. 提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

二、教学重点：1. 理解故事的主要内容，体会故事中的道理。

2. 培养学生关爱身边事物的情感。

三、教学难点：1. 引导学生理解并体会故事中的道理。

2. 培养学生通过阅读产生关爱身边事物的情感。

四、教学准备：1. 课文《爷爷和小树》的幻灯片或黑板。

2. 学生阅读材料。

3. 相关图片或卡片。

五、教学过程：1. 导入：利用相关图片或卡片，引导学生谈论爷爷和小树。

如：你们看，这是一棵小树，它生长在哪里？谁是它的朋友？2. 阅读理解：学生自读课文《爷爷和小树》，理解故事的主要内容。

教师提问，检查学生的阅读理解情况。

如：故事中，爷爷和小树之间发生了什么事情？为什么爷爷会给小树浇水、施肥？3. 讨论交流：学生分组讨论，交流对故事的理解和体会。

教师引导学生理解并体会故事中的道理。

如：你们认为，为什么小树会茁壮成长？它和爷爷之间有什么关系？4. 情感教育：引导学生关注身边的事物，培养关爱身边事物的情感。

如：你们在生活中，有没有像爷爷一样关爱过身边的事物？你们愿意吗？5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱身边事物的重要性。

如：同学们，通过学习《爷爷和小树》，我们知道，关爱身边的事物，它们会茁壮成长。

希望大家都能像爷爷一样，关爱身边的事物，让我们的生活更加美好。

六、教学延伸：1. 小组活动：学生分组，每组选择一种植物，进行为期一个月的观察和照料，记录植物的生长变化，并分享观察成果。

2. 手工制作：学生利用废旧材料，制作一棵小树或爷爷的模型，展示对故事的理解和体会。

七、作业布置：1. 阅读一篇关于环保的文章，了解环保的重要性。

2. 写一篇日记，记录照料植物的过程和感受。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生对故事的理解和体会是否有所提高，关爱身边事物的情感是否有所培养。

爷爷和小树教案爷爷和小树教案（通用15篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的爷爷和小树教案，希望对大家有所帮助。

爷爷和小树教案篇1课前透视这篇课文以一个儿童的口吻生动地说出人和树的关系：人类保护树木，树木为人类造福。

课文内容简短，层次清晰。

从冬天和夏天两个方面写了小树与爷爷的关系，渗透着人与自然和谐相处的思想。

文字活泼，富有情趣，且配有两幅生动形象的插图，符合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。

课文简短，内容通俗，可引导学生通过自读自悟的方法理解课文内容。

一年级学生形象思维能力强,活泼好动,注意力保持时间短，所以在教学中，要采取多种方法识字，激发学生的兴趣。

要切实引导学生结合具体语言环境准确地理解重点词句的意思，提高阅读理解能力。

同时要结合朗读，让学生潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染，从小养成爱护花草树木的意识。

教学目标1、识10个生字，会写不、开、四、五4个字。

认识1个笔画和4个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。

教学重点1、识字、写字和练习朗读。

2、理解重点词语暖和的衣裳、绿色的小伞，了解人和花草树木的关系。

信息资料1、课件或挂图，生字卡片，“爷爷”和“小树”的头饰。

2、收集有关“树木为人类做贡献，人类为保护树林做了哪些事”的资料。

爷爷和小树教案篇2【课时目标】1.认识10个生字，会写4个字。

2.正确流利地朗读课文，背诵课文。

3.懂得树木是人类的朋友，人人都要保护它。

【教学重点】认识10个生字，会写4个字【教学难点】懂得树木是人类的朋友，人人都要保护它。

【教学准备】教学挂图。

【教学过程】镜头一：师指着小黑板：跟我读两遍。

爷爷爷爷的爷棵棵一棵树的棵到到迟到的到……（读得整齐，但有气无力，有口无心，更有许多学生是滥竽充数。

）镜头二：师：让我来检查一下。

《爷爷和小树》教学设计(优秀6篇)作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮家人们找到的《爷爷和小树》教学设计【优秀6篇】。

《爷爷和小树》教案篇一教学目标：1、认识10个生字，认识“ㄥ”和“刂”2、会读课文。

3、体会人与小树之间的亲密和谐的关系。

教学过程：一、导入：1.同学们，你们看，这是什么？（课件出示）一棵小树学习：棵2.今天，我们要来学习一个很温馨的故事。

这个故事就发生在爷爷和小树之间。

板书课题。

3.学习“爷”。

二、初读课文1．想来读读这个温馨的故事吗？请小朋友们翻开语文书，自己去读读这个故事吧！争取把故事读通顺，读流利。

2.请再次读课文，拿出铅笔，把课文中的生字圈一圈。

3．指名分节读课文这篇课文一共有三个小节。

开头空两格就表示一个小节。

我们一起来标一标序号。

请三个小朋友来读课文。

随机纠音。

三、学习课文，随机学习生字词。

1.出示课文第一小节。

让我们一起去看看这棵小树吧！（1）指名读。

提示停顿。

再指名读——齐读（2）你觉得这是一棵怎么样的小树？2.学习课文第二小节（1）转眼就到了冬天，（课件显示冬天图）板书冬天。

学习“到”。

北方的冬天可冷了，天上下着大雪，小朋友都穿着厚厚的棉衣。

课件演示寒风呼呼的声音。

（2）在这么冷的冬天，小树会怎么样呢？（3）爷爷在干什么呢？出示第二小节。

学习“给”“暖”。

你还会说暖和的什么？暖和的衣裳指什么？让学生联系动画图片，理解暖和的衣裳就是稻草。

（4）穿上暖和的衣裳后，小树怎么样？（板书：不冷）学习冷字。

（5）多么有爱心的爷爷啊！给小树带来了温暖。

谁愿意来读读这段话？指导朗读。

（6）指导背诵。

四．巩固生字，指导书写。

1.出示词语，指名读——齐读2.出示“不开”观察一下不，要想写好这个字要注意什么？两边要对称。

开两本也好对称，最后一笔是竖。

第二课时一．复习导入1.出示上节课学的生字词。

《爷爷和小树》教案（精选16篇）《爷爷和小树》教案篇1《爷爷和小树》教案第二课时一、检查生字：小朋友们，上节课我们一起学习《爷爷和小树》的生字，下面老师检查一下好不好？（请出咱们的生字宝宝，齐读，开火车比赛！你们这么棒呀！老师相信你们这节课的表现回更出色！给自己鼓鼓劲二、质疑导课小朋友们齐读课题！读完课题以后你想知道什么呢？（生答）那么爷爷和小树之间到底发生了什么故事呢？请让我们一起走进课文《爷爷和小树》。

三、课文学习1、初读课文，了解课文内容用自己喜欢的方式朗读课文（可以两人对读，可以表演读）2、读完课文，你知道了些什么？（出示图片）3、生边讲故事老师边问：课文当中是怎样写的呢？（图片出示出现字幕）4、理解第一幅图（1）数数共几句话？读第一句：你知道小树的衣裳是什么吗？（包扎在树干上的稻草或草帘）看到这里，哪位聪明的小朋友又要提问题了？（边提边找学生回答）（2）教师点拨：小树为什么要穿衣裳？（冬天；若不穿小树会被冻死）（3）出示.课件：寒雪中的小树风声）（4）看着这纷飞的雪花，听着这呼呼的风声你的感觉会怎么样——冷，小树和你一样也会感觉很冷，它在寒风里会说些什么呢？谁能表演给大家看呢！（5）老爷爷看在眼里，疼在心里，他为了不让小树受冻，给小树穿上了所以小树可见老爷爷对小树是多么的爱护呀！板书：爱护（6）谁能有感情的读出爷爷对小树的细心爱护（重点放在“冬天、暖和、不冷”）再找学生读。

引入：如果你是小树老爷爷这么照顾自己你会怎么说？小树虽然没有说什么但它却认真地做了，我们看小树又是怎样感谢爷爷的呢？5、（展示第二幅图）。

要求以小组为单位自学，先读课文，再互相提问题。

看哪个组提的问题多，回答的好。

6、小组回答教师点拨：（1）、“绿色的小伞”在这指什么？枝叶茂盛的树冠）（2）、爷爷为什么不热了？延伸：可见人和树之间应当互爱互助（板书）如果你是爷爷，在树阴下乘凉时，你的心情会怎么样？（喜悦）请把小树对爷爷的报答之情及爷爷那种满足、喜悦读出来！（3）、听录音，感受人和树之间的那种友爱互助的感情四、想象练习（爷爷和小树就是这样一年一年地过去了，它们之间永远那么友爱，你能想象一下春天春暖花开的时候，秋天果实成熟的时候，它们又在干什么吗？(出示.课件：编故事——)五、拓展天地1、孩子们，你们看，不管是新春，还是盛夏；也不管是深秋，还是严冬，爷爷和小树都在互相帮助，互相照顾，此时此刻，你要说些什么吗？（保护树木）2、当然了，在我们周围也有好多热爱环境，保护树木的人，在他们的努力下，树木长得可茂盛了，你想看吗？（展示树木图片），这些树长得这么高大、这么茂盛，这么喜人，凝聚了多少人辛勤的汗水呀！当然，树木也在不时的回报我们，树木对我们有哪些好处呢？（生答：长果实、做木材、做药材、烧火、做家具、净化空气、防沙等等）.课件展示“沙化”多可怕呀，没有了树木，就失去了我们美好的环境，美好的生活，所以我们要说——课件：滚动的字幕：爱护树木，就是爱护我们自己！因为树木无时无刻不在回报我们.(伴有歌声)歌声中，齐读字幕内容，老师结语：孩子们，请爱护我们身边的一草一木，因为它们会以自己独特。

《爷爷和小树》优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《爷爷和小树》，了解树木对环境的重要性，培养幼儿爱护树木和环境的意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们的语言理解和表达能力。

二、教学内容：1. 故事《爷爷和小树》的内容理解。

2. 树木对环境的重要性。

3. 爱护树木和环境的实际行动。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，明白树木对环境的重要性。

难点：培养幼儿爱护树木和环境的意识，学会分享、关爱他人。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《爷爷和小树》，引发幼儿的兴趣。

2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，表达自己的观点。

3. 实践操作法：让幼儿参与爱护树木和环境的实际行动，如浇水、施肥等。

4. 游戏法：通过趣味游戏，巩固幼儿对故事内容和环保知识的理解。

五、教学准备：1. 教学材料：故事课件《爷爷和小树》、树木图片、环保活动用品等。

2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的绿化。

3. 教学设备：投影仪、音响设备、植树工具等。

六、教学步骤：1. 引入话题：讲述故事《爷爷和小树》，引导幼儿关注故事中的爷爷和小树。

2. 讨论故事内容：让幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿关注树木对环境的重要性。

3. 讲解环保知识：向幼儿介绍树木的作用，如净化空气、保持水土、减缓气候变化等。

4. 实际行动：组织幼儿参与爱护树木和环境的实际行动，如浇水、施肥、清理垃圾等。

5. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实际行动中的感受，引导幼儿认识到爱护树木和环境的重要性。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容和环保知识的理解。

2. 关注幼儿在实际行动中的表现，评估他们的环保意识和行为。

3. 收集幼儿的提问和讨论观点，分析他们的思维能力和表达能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿开展环保主题活动，如植树节、世界环境日等。

2. 邀请环保专家进行专题讲座，提高幼儿的环保意识。

《爷爷和小树》教学设计[汇总3篇]《爷爷和小树》教学设计1教学目标：1、了解植树节的由来及意义。

2、通过阅读理解故事情节，提高学生的阅读理解能力。

3、通过故事中爷爷和小树的互动，引导学生懂得爱护环境，保护生态。

教学重点：1、理解故事情节，抓住主要人物和事件。

2、引导学生认识到环保的重要性。

教学难点：1、引导学生自主思考，从故事中得到启示。

2、激发学生保护自然环境的意识。

教学过程：1、导入教师介绍植树节的由来及意义，引导学生认识到植树节的重要性。

2、讲故事教师讲述《爷爷和小树》的故事情节，让学生跟随故事情节，理解其中的主要人物和事件。

3、讨论教师引导学生讨论故事中爷爷和小树的互动，引导学生思考如何保护自然环境。

4、小组活动教师将学生分成小组，让学生讨论如何保护自然环境，然后让每个小组展示自己的想法。

5、总结教师引导学生总结本次课学习的内容，让学生认识到环保的重要性。

6、作业让学生写一篇关于如何保护自然环境的文章。

教学反思：通过这堂课的教学，学生对植树节有了更深的认识，理解了植树节的意义。

通过故事中爷爷和小树的互动，学生认识到了保护自然环境的'重要性，激发了学生保护环境的意识。

小组活动让学生能够自主思考，提高了学生的思维能力。

通过这堂课的教学，学生的阅读理解能力也得到了提高。

《爷爷和小树》教学设计2预设教学目标：1、认识“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10个生字，会写“不、开、四、五”4个字。

认识一种笔画“”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。

2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。

3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

教学重点：学习生字、词语。

教学难点：理解“暖和的衣裳”、“绿色的小伞”，了解人和植物的关系。

教学准备：1、可拼成本课合体字的偏旁、部件卡片，爷爷和小树的头饰。

“棵、穿、伞”的猜字图。

2、学唱歌曲《小松树》预设教学过程：一、激趣，揭题。

《爷爷和小树》最新教案第一章：课程导入1.1 教学目的让学生通过学习《爷爷和小树》这个故事，了解尊老爱幼的传统美德，培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。

1.2 教学内容引入故事主题，激发学生兴趣。

引导学生关注故事中的角色和情节。

1.3 教学方法采用问题引导法，引导学生主动思考。

通过小组讨论，培养学生的合作能力。

第二章：故事理解2.1 教学目的帮助学生理解故事内容，提高学生的阅读理解能力。

2.2 教学内容分析故事的情节发展，理解故事的主题思想。

学习故事中的对话，提高学生的语言表达能力。

2.3 教学方法通过朗读、讨论等方式，帮助学生理解故事内容。

角色扮演，让学生体验故事中的情感。

第三章：品德教育3.1 教学目的引导学生学习爷爷的尊老爱幼精神，培养学生的品德素养。

3.2 教学内容分析故事中爷爷的行为，引导学生学习尊老爱幼的美德。

讨论如何在生活中践行尊老爱幼的原则。

3.3 教学方法采用案例分析法，让学生深入理解品德的重要性。

设计情景剧，让学生在实践中培养品德。

第四章：语言技能训练4.1 教学目的通过故事学习，提高学生的语言表达能力和写作能力。

4.2 教学内容学习故事中的对话，提高学生的口语表达能力。

写一篇关于尊老爱幼的短文，提高学生的写作能力。

4.3 教学方法通过角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的口语表达能力。

布置写作任务，让学生在实践中提高写作能力。

第五章：课程总结与拓展5.1 教学目的总结课程学习内容，提高学生的综合素养。

5.2 教学内容回顾故事内容，总结尊老爱幼的重要性。

拓展学习资源，提高学生的综合素养。

5.3 教学方法通过小组讨论、分享学习心得等方式，帮助学生总结学习内容。

推荐相关学习资源，引导学生自主学习。

第六章：绘画与手工活动6.1 教学目的通过绘画和手工活动，培养学生的审美观和动手能力，让学生更加深入地理解故事内容。

6.2 教学内容让学生根据故事情节进行绘画创作，表达自己对故事的理解。

制作小树的手工作品，培养学生的动手能力。

爷爷和小树教案范文教学内容：爷爷和小树教案一、教学目标：1.培养幼儿爱护植物、关爱大自然的意识；2.培养幼儿喜欢园艺活动的兴趣；3.通过观察、感受和参与活动，提高幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

二、教学重点：1.培养幼儿对植物的保护意识；2.培养幼儿喜欢园艺活动的兴趣。

三、教学准备：1.《爷爷和小树》故事书、幼儿绘本；2.小树苗、土壤、水壶、花盆等园艺材料；3.动画片《花开的时候》（若有条件可准备播放动画片）；4.幼儿音乐CD。

四、教学过程：1.导入（5分钟）教师用引导问题导入活动：大家知道什么是植物吗？有哪些植物是我们生活中常见的？植物对我们的生活有什么帮助？2.故事分享（10分钟）教师向幼儿讲述《爷爷和小树》故事，通过故事向幼儿传达植物的重要性以及植物与人类的关系。

3.植树活动（20分钟）教师向幼儿展示小树苗，并告诉幼儿们今天要进行植树活动。

教师和幼儿一起选定一个合适的位置，将小树苗种下，并用水壶给小树苗浇水。

4.观察植物生长（10分钟）教师引导幼儿观察小树苗，并鼓励幼儿描述小树苗的形状、颜色、大小等。

同时，教师告诉幼儿们要细心照顾植物，给小树苗提供充足的阳光和水分。

5.活动延伸（15分钟）教师播放动画片《花开的时候》，让幼儿通过影片观察到植物生长的过程，了解植物的成长和变化。

6.集体讨论（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的活动，提问：你们觉得植物对人类有什么作用？我们应该如何保护植物？7.音乐活动（10分钟）教师放音乐，引导幼儿模仿植物的形态，伸展身体、摆动手臂，享受音乐的美妙。

8.课堂总结（5分钟）教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并鼓励幼儿在以后的生活中关注植物、保护植物。

五、教学反思：通过这堂植树活动，幼儿在实际操作中体验了植物成长的过程，了解了植物对人类的重要性。

通过观察、感受和参与活动，培养了幼儿的观察力、动手能力和合作意识。

同时，也提高了幼儿对大自然的关注与保护意识，促进了他们对植物的喜爱和园艺活动的兴趣。

2023年爷爷和小树教案设计范文(精选五篇) 教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。

以下是我整理的2023年爷爷和小树教案设计范文(精选五篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

第一篇: 2023年爷爷和小树教案设计1、熟悉“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10个生字，会写“不、开、四、五”4个字。

熟悉一种笔画“竖折”和四个偏旁“刂、冫、人、灬”。

2、正确、流利地朗读课文。

能通过观看两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培育看图及独立解决问题的力量。

3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的伴侣，人人都要爱惜它。

识字、写字、理解重点词语和练习朗读。

理解“温和的衣裳”、“绿色的小伞”，了解人和植物的关系。

课件生字卡片2课时第一课时1、熟悉“爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热”10个生字。

熟悉四个偏旁“刂、冫、人、灬”。

2、正确朗读课文。

能通过观看两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培育看图及独立解决问题的力量。

3、学习课文一、二自然段。

了解爷爷对小树苗的爱惜。

古诗背诵活动一、激趣，揭题。

1、出示一棵树图让同学观看，说话。

你发现了什么？（发现了一棵小树。

）出示词语小树3、那么小树是什么啊？是人还是动物？4、今日我们来学学爷爷和植物树之间究竟发生了什么事情？5、师出示课题《爷爷和小树》，请同学读准“爷爷”。

二、初读课文，自主识字。

爷爷和小树之间究竟发生了什么事呢？我们来读读课文。

（一）初读课文划诞生字。

大家自由读课文，把生字用自己喜爱的符号划出来，然后借助拼音读读。

一边画一边读，做完的举手告知老师。

（二）自主识字。

1、大家看，在这一片绿色的大森林里，生长着很多小树，小树上的这些字，你熟悉了吗？自己借助拼音读读这些字，看看你能熟悉多少。

2、好了，现在我请一位小伴侣来当小老师，请其他小伴侣跟着他读一读这些生字！抽领读。