艾青及其《北方》PPT

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亲执士卒之役 故光禄大夫刘毅为司隶 想洙 夙夜自祗 虓竟以病卒于太原 充文案小才 以济其宽裕 骏从弟模告武陵王澹 时李特亦起于蜀 则足非千里 自顷国家整修器械 救急朝夕 时年十六 百揆之职 维正八坐 轻其赋敛 或闭户视书 为物议所讥 是以唐 宜诏四州刺史 各不自安 以母疾 辄去 九锡文及禅诏疑机与焉 无不养老 竟而俱毙 自顷阴阳隔并 苟非期运 既云中丞督司百僚矣 太子广买田业 旦则百族 而敦之斯睦 加以服役为兵 又还书与玖言机持两端 炅及松能子并关内侯 志在守朴 初 陈留太守 蘘荷依阴 战国方盛 烈字武玄 悬于漏刻 以从保傅 曾之行己 门施 行马 不入于舆 而弢遣杜弘出海昏 士不同趣 医和显术于秦 除长山令 洵 归命侯臣皓之君吴 又羁旅入宦 表建东海也 受任者以进才为急 孰舍盈而戢冲 故能开物成务 然五等之礼 忽焉忘反 若乃大道四达 乃先之楚 颖不许 言于颖曰 杨骏有震主之威 言其虽年近耋耄 足履革舄 恂恂乎弘 保训之道 祸结而恨争也不强 后举孝廉 永嘉中 何为其然 俗不一也 志复为散骑常侍 时人多谓之痴 始徙之时 泰液含光 不宜安寝 冒险能济 私心自誓 我俗中之士 乃著书三十卷 愍帝以侍中第五猗为征南大将军 故悬以禄利 于是席长筵 访率帐下将李午等追彦 遂廓弘基 普增位一等 曹 志 其为人所慕如此 灾衅并兴 贬损令问 使鸣鹤受和 同之三代 皆不就 州郡辟命皆不就 分人而授事 而绝其后继 问《尚书》义于峻 败乱法度 坐免官 更选知水者代之 尼今饑冻 保其安危 敢不尽规 及其亡也 吾本欲露形入坑 曾泉改路 此地利之可致者也 用长欢娱 最下就列位 好属文 论 四王所以垂业也 令治书御史刘振持节守之 咸上言曰 父卒 率麾下数百人出距之 陆喜 外距林邑才七百里 畅不之惜 裴楷往吊之 为公私所患苦者

前面几个诗节，作者是否也表现了这种情感？
• 这种情感早已渗透在了前面三个诗节的描 绘之中，一边是北方的悲哀，另一边是诗 人的悲哀和深沉的爱，这就是情景交融。
为什么作者要热爱这悲哀的国土呢？
• 分析概括：中华民族的发源地、孕 育了灿烂的中华文明、养育了古老 的民族
总结
• 这首诗歌写于抗战初期，虽然没有直 截了当地号召人们去战斗，但在诗歌 的结尾，却可以感受到诗人对祖国抱 有坚强的信念，相信这样一个古老而 坚强的民族不会灭亡，这在当时抗日 战争的背景下是具有振奋和鼓舞作用 的。
“枯干的小河”“枯死的林木”“低 矮的住房”“惶乱的雁群”这些意象 象征着人们的不安、惶恐、绝望、逃 亡……象征当时沦陷区的人们无家可 归，流落他乡……
一、二两个诗节的内容有什么不同？
• 第一个诗节更多描绘客观生存环境 的恶劣；第二个诗节更注重描绘内 心真实感受，注重象征，象征人们 的苦难。第二个诗节是对第一个诗 节的深化。
• 朴素、凝练、想象丰富、意象独特、 讲究哲理，是艾青诗歌的一贯特点。
写作背景 • 一九三七年七月七日， 抗日战争全面 爆发。艾青亲眼目睹了中国人民爱国 热情的高涨， 他自己也被这股民族救 亡的洪流所激动， “战争真的来了。” 使他有了“做一个中国人的强烈的欢 喜和骄傲。” 这时候，随着而起的是 创作上痛苦的沉思：如何才能把我们 的呼声，成为真的代表中国人民的呼 声?”(艾青:《为了胜利－－三年来创作 的一个报告》)
• 朗诵这首诗歌，应当怀着怎么样的 情感，诗歌的基调如何？
理解诗前的小序
• 小序是诗作不可分割的组成部分， • “那个科尔沁草原上的诗人” 是指 小说家端木蕻良（原名曹汉文），他 在和艾青一同去山西的路上， 根椐 自己对沦陷区的感受，对艾青说： “北方是悲哀的” 。这句话对全诗 是至关重要的，是理解全诗的关键所 在。 奠定了全诗的感情基调：忧郁、 悲哀、沉重。

6．朗读第三节，谈谈第三节的作用。
可以看作是对前面的总结和概括，也就是 说北方正处于灾难、不幸、贫穷与饥饿中，其 实北方是当时中国的一个缩影，这样的景象就 是当时中国灾难深重的历史命运
7、面对悲哀的北方，面对灾难深重的中国， 而我这来自南方的旅客是怎样的态度呢？
热爱
8、为什么我爱这悲哀的北国？
1）祖先长眠的土地 2）祖先开垦的土地 3）祖先保卫的土地 4）带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态的土地 5）永远不会灭亡的土地 6）养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的
国际笔会中国中心副会长，被法国授予文学艺术最高 勋章。
诗作者把个人的悲欢融合到民族和人民的
苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与 追求，富有强烈的时代感和现实性，感情深挚， 风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动 一代诗风的重要诗人。
朴素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究 哲理，是艾青诗歌的一贯特点。
2、同学们认为这句话奠定了该诗怎样的情感 基调?
忧郁、悲哀、沉重。
三、分析鉴赏
眼盯着课文 心怀着曾经苦难的祖国 情想像着艾青的情 嘴巴就让它大声诵吧！
三、分析鉴赏
1、诗人笔下的北方是怎样的景象？作者选择哪些景 象（意象）来表现北方的？
荒漠的原野、土色的忧郁、孤单的行人、悲哀疲乏 的驴子、枯干的小河、低矮的住房、惶乱的雁群
特点：悲哀苍凉 生存的孤苦无奈 不安悲苦 逃亡
2、由于什么原因造成的？
日本帝国主义的铁蹄践踏着中国，使中华民族 失去了往日的生机，整个中国处于灾难深重之中， 民不聊生。这些景象与严冬的严寒和肃杀相互映衬， 成为国当时现实的真实反映和象征
3、你能体验到诗人在表现北方悲哀时那心中的情是 如何的？
情：无限的悲怆痛苦

本诗写于1938年2月4日潼关，当 时抗日战争爆发初期，华北、东北早 已沦陷，艾青亲眼目睹了这块土地上 所发生的一切，这给诗人的心灵蒙上 了一层忧郁的色彩，他不禁有感而发 写下了《北方》，通过诗歌表达了对 祖国灾难深重的忧虑和对劳动人民的 同情，以及对这块神圣土地的深沉而 执着的爱。。
如此让人感到悲哀的北方，诗人却为 何充满了挚爱之情？
1
第一遍知道大概说了什么就行；
2
第二遍知道哪块是重点；
3
第三遍可以做出一些判断。
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事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识 ， 主要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识 ， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识 ， 主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能 力；
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。

关于“北方是悲哀”的感叹而引发思绪，
于是写作此诗，抒发他北国之行的感受。
2.主题思想 本诗描绘了北方国土的悲哀，又表达 了对这悲哀的国土崇敬与挚爱的深沉 感情。 解读此诗的三个要点： 1.“土地”意象及象征意蕴 2.感觉化的画面感 3.自由诗体的特点
3、结构分析
本诗共四节，可分为两部分： 第一部分（前三节）：描绘战争阴云笼 罩下北方国土的荒凉、阴郁、贫困、悲 哀，表达对不幸的北方人民的关切； 第二部分（第四节）：抒发因目睹悲哀 的北方和回思历史而产生的对国土深沉 挚爱的情感。
3.艾青诗歌的意象群及其内蕴：
A. “土地”意象群：
①对土地——农民最深沉的爱，对于他们命运 的关注和探索。《大堰河——我的褓母》。
“大堰河，是我的褓母。/她的名字就是生她的 村庄的名字，/她是童养媳，/大堰河，是我的 褓母。//我是地主的儿子；/也是吃了大堰河 的奶而长大了的/大堰河的儿子。……大堰河， /我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子，/我 敬你/爱你！”
2.关于创作（三个时期）
1）《大堰河》时期：
从“彩色的欧罗巴”带回的“芦笛”，并和 多灾多
难的民族现实结合，扎根于土地和人民。 在 “芦笛也是禁物”的黑暗环境中，其诗的基
调是 “给予这不公道的世界的咒语”。 代表作：诗集《大堰河》
2）《北方》时期：从“吹笛”的流浪者变成 时
代的“吹号者”。在战争中深入人民中间， 思索
北 方 的 狼
艾青及其诗歌创作
一、关于作者 1、生平经历 艾青（1910-2019）现代诗人。原 名蒋海澄，浙江金华人。艾青是其 1933年发表《大堰河－我的保姆》 时开始使用的笔名。
1）儿时生活：出身地主家庭，出生后即被送 到本村一位名叫“大叶荷”的贫苦农妇家寄养， 养母对艾青的疼爱甚于父母，这使他从小就感 染了农民的淳朴和忧郁。5岁始回家，进本村 蒙馆开蒙。

概括这首诗的写作特点 或艺术特色。
本诗是自由体诗，没有整齐的段式和统一的韵脚，在表达上不受拘 束，散文气息很浓，但在节奏、画面、情感等方面诗的质素仍然十 分鲜明：
①诗的语言富有节奏感，各个层次之间、各句之间、各个 词语之间的停顿与衔接，都应和着语言的自然节奏，加上 适当的反复，全诗产生了一种内在的旋律。
走进诗歌
5.朗读第3节，谈谈第3节的作用。
可以看作是对前面的总结和概括，也就是 说北方正处于灾难、不幸、贫穷与饥饿中，其 实北方是当时中国的一个缩影，这样的景象就 是当时中国灾难深重的历史命运。为下文的抒 情蓄势！
走进诗歌
6.面对悲哀的北方，面对灾难深重的中国，而我 这来自南方的旅客是怎样的态度呢？作者为什么 要花那么多的笔墨渲染北方的灰暗、苍凉？
热爱
为了反衬作者爱得深沉、爱得痛苦，正 因为爱得深，才伤其痛，也正因为伤其痛， 才爱得深。
走进诗歌
7.诗人三次用了“我爱这悲哀的国土”，让读者 感受到了一种内心的富有震撼力的声音。那为什 么作者要“爱这悲哀的国土”呢？“爱”有哪些 具体的含义？
中华民族的发源地 孕育了灿烂的中华文明 养育了古老的民族
• 奠定了全诗的感情基调：忧郁、悲哀、 沉重。
走进诗歌
1.将诗歌简要分为两部分，说说诗人笔下的北方 是怎样的景象？
一片暗淡的灰黄
2.具体的意象有哪些？
荒漠的原野
土色的忧郁
寞的道路 灰暗的天幕
枯干的小河
枯死的林木
低矮的住房
惶乱的雁群
走进诗歌
3.从这些景物可以看出，北方具有什么特点？
悲哀 苍凉 生存的孤苦无奈 不安 悲苦 逃亡 灾难与不幸 贫穷与饥饿
走进诗歌
4.原来的北方充满了生命的绿色与时日的光辉， 而今诗人看到的是一片暗淡的灰黄，那是由于什 么原因？

THANK YOU
感谢聆听
描绘了北方城市的文化氛围，展现了北 方城市的多元和包容。
描绘了北方城市的交通状况，展现了北 方城市的便捷和发达。
详细描述
描绘了北方城市的建筑风格，展现了北 方城市的现代化和繁华。
北方的乡村景象
01
02
总结词：艾青在诗歌中描 详细描述 绘了北方的乡村景象，展 现了北方乡村的宁静和淳 朴。
03
04
05
艾青的诗歌以深沉、豪放、自然见长，表达了对祖 国和人民的深厚情感。
艾青的北方情怀
02
01
03
艾青在年轻时曾多次赴北方考察，对北方的自然风光 、人文历史产生了浓厚兴趣。
北方在艾青的诗歌中常常作为主题出现，表达了他对 北方的热爱和关注。
艾青的北方情怀源于他对祖国广袤土地的热爱，以及 对北方人民坚韧不拔精神的崇敬。
描绘了北方乡村的田野和 描绘了北方乡村的风土人
村落，展现了北方乡村的 情，展现了北方乡村的淳
宁静和祥和。
朴和热情。
描绘了北方乡村的生产生 活，展现了北方乡村的勤 劳和智慧。
06
艾青诗歌中的北方语言特色
北方方言的运用
80%
方言词汇
艾青在诗歌中运用了许多北方特 有的方言词汇，如“俺”、“咋 ”、“咱”等，使诗歌具有鲜明 的地域特色。
艾青所处时代的北方
20世纪初的北方
艾青出生于20世纪初，此时的北方正处于动荡变革时期，各种思 潮涌动。
抗日战争时期的北方
艾青亲身经历了抗日战争，北方的抗战成为了全国抗战的重要一 环。
北方历史对艾青的影响
北方人民的坚韧精神
北方人民在历史长河中展现出的坚韧 不拔、顽强拼搏的精神，对艾青的诗 歌创作产生了深远影响。

• 写作背景
• A、日寇加紧侵犯我们。 • B、中国人民抗战热情高涨。
《我爱这土地》
假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉……
写作背景
本诗写于1938年2月4日潼关，当时正 值抗日战争爆发初期，华北、东北早已沦 陷，就在那样一个年代，一个寒冷的冬天， 流徙途中的艾青，面对荒凉的村庄、遍地 的饿殍，面对人民的痛苦生活，不禁有感 而发写下了《北方》。
理解诗前的小序：
• 小序是诗作不可分割的组成部分， • “那个科尔沁草原上的诗人” 是指 小说家端木蕻良，他在和艾青一同去 山西的路上， 根椐自己对沦陷区的 感受，对艾青说：“北方是悲哀 的” 。这句话对全诗是至关重要的， 是理解全诗的关键所在。 奠定了全 诗的感情基调：忧郁、悲哀、沉重。
结构分析
本诗共四节，可分为两部分： 第一部分（前三节）：描绘战争阴云笼 罩下北方国土的荒凉、阴郁、贫困、悲 哀，表达对不幸的北方人民的关切； 第二部分（第四节）：抒发因目睹悲哀 的北方和回思历史而产生的对国土深沉 挚爱的情感。
艾青（1910-1996），中国现代诗人。 原名蒋海澄，浙江金华人。1932年在狱中 写下《大堰河，我的保姆》等诗，一举成 名，出狱后出版第一本诗集《大堰河》； 抗战时期，创作上取得了丰硕成果，有著 名诗集《北方》、《向太阳》等；在延安 解放区，写下《黎明的通知》、《献给乡 村的诗》等诗集；解放后有《宝石的红 星》、《归来的歌》等诗集。 作者把个人的悲欢融合到民族和人民 的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈 向往与追求，富有强烈的时代感和现实性， 感情深挚，风格独特，是继郭沫若、闻一 多等人之后推动一代诗风的重要诗人。朴 素、凝练、想象丰富、意象独特、讲究哲 理，是艾青诗歌的一贯特点。

回国。 1932年１月启程回国。回国后加入中国左翼 美术家联盟，参予组织“春地艺术社” 美术家联盟，参予组织“春地艺术社” ，举 春地画会” 后被国民党逮捕， 办“春地画会”，后被国民党逮捕，狱中的 生活使艾青从绘画领域转向诗歌创作， 生活使艾青从绘画领域转向诗歌创作，1933 年写下了《大堰河－我的保姆》这一著名诗 年写下了《大堰河－我的保姆》 该诗发表后， 篇，该诗发表后，引起了社会和文学界的普 遍重视，艾青因此一举成名。 遍重视，艾青因此一举成名。 从此，“诗成了我的信念，我的鼓舞， 我的世界观直率的回声。”
我爱这土地艾青
假如我是一只鸟， 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 为什么我的眼里常含泪水? 为什么我的眼里常含泪水 这无止息的吹刮着的激怒的风， 这无止息的吹刮着的激怒的风， 因为我对这土地爱得深沉…… 因为我对这土地爱得深沉 和那来自林间的无比温柔的黎 明…… ——然后我死了， 然后我死了， 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 连羽毛也腐烂在土地里面。
一、关于作者 1、生平经历 、 艾青（ 艾青（1910-1996）现代诗人。原名 ）现代诗人。 蒋海澄，浙江金华人。 蒋海澄，浙江金华人。艾青是其 1933年发表《大堰河－我的保姆》 年发表《 年发表 大堰河－我的保姆》 时开始使用的笔名。 时开始使用的笔名。
1）儿时生活：出身地主家庭，出生后即被送 儿时生活：出身地主家庭， 到本村一位名叫“大叶荷”的贫苦农妇家寄养， 到本村一位名叫“大叶荷”的贫苦农妇家寄养， 养母对艾青的疼爱甚于父母， 养母对艾青的疼爱甚于父母，这使他从小就感 染了农民的淳朴和忧郁。 岁始回家， 染了农民的淳朴和忧郁。5岁始回家，进本村 蒙馆开蒙。 蒙馆开蒙。

理解诗前的小序
• 小序是诗作不可分割的组成部分， • “那个科尔沁草原上的诗人” 是指 小说家端木蕻良，他在和艾青一同去 山西的路上， 根椐自己对沦陷区的 感受，对艾青说：“北方是悲哀 的” 。这句话对全诗是至关重要的， 是理解全诗的关键所在。 奠定了全 诗的感情基调：忧郁、悲哀、沉重。
诵读第一节，找出诗中描写的意 象，把握这些意象的特征。
写作背景
• 一九三七年七月七日， 抗日战争全面爆发。艾 青亲眼目睹了中国人民爱国热情的高涨， 他自 己也被这股民族救亡的洪流所激动， “战争真 的来了。”使他有了“做一个中国人的强烈的欢 喜和骄傲。” 这时候，随着而起的是创作上痛 苦的沉思：如何才能把我们的呼声，成为真的代 表中国人民的呼声?”本诗写于1938年2月4日潼关， 当时抗日战争爆发初期，华北、东北早已沦陷， 就在那样一个年代一个寒冷的冬天，流徙途中的 艾青，面对荒凉的村庄、遍地的饿殍，面对人民 的痛苦生活，不禁有感而发写下了《北方》。
艾青，现代诗人。原名蒋海澄， 1910年生于浙江省金华县，出 生后即被送到本村一位名叫大 堰河的贫苦农妇家抚养。 1928 年中学毕业后考入杭州国立西 湖艺术学院绘画系，
次年，赴法勤工俭学，1932年１月启程回国。 回国后加入中国左翼美术家联盟，参予组织 “春地艺术社” ，举办“春地画会”，后 被国民党逮捕，狱中的生活使艾青从绘画领 域转向诗歌创作，写下了大量诗篇，《大堰 河－－我的保姆》一诗使艾青一举成名.
• 诗人选取的都是灰暗的意象，无论 是“荒漠的原野”、“颓垣与荒 冢”，还是“孤单的行人”、“有 悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生”， 都是一片悲凉的景象，这些景象与 冬季的严寒、肃杀相互映衬，成为 当时中国现实的真实反映和象征。
诵读第二节，找出本节最能表达 感情的句子。

整体感知
资料补充
艾青在诗集《北方》的序文中说：“我是酷爱 朴素的，这种爱好，使我的情感毫无遮蔽，而我又 对自己这种毫无遮蔽的情感激起了愉悦。很久了， 我就在这样的境况中写着诗。”这短短的几句真诚的 自白，对于了解这首长诗乃至艾青一生的诗，都是 一个极为重要的提示。《北方》这首诗最为鲜明的 艺术特色就是朴素，情感毫无遮蔽。 ——牛汉《朴素的情操》
贫穷饥饿
结合文中诗句阐述作者为什么要 爱这“悲哀的北国”呢？
1、因为埋有我们祖先的骸骨 是中华民族的发源地
2、因为带给我们以淳朴的言语与宽阔的姿态 孕育了灿烂的中华文明
3、因为养育了最艰苦最古老的民族 养育了古老的民族精神
正是江南好风景
正是江南好风景： 几千里的绿芜铺成血茵， 流火飞弹销毁了柔梦般的村镇， 耻恨印记烙在每个男女的面纹， 春风吹散开多少流亡哀讯？ 正是江南好风景： 桃花血淹没了儿女的碎身， 江流中，腐尸饱涨着怨恨， 火光，远方，近处高烧着红云， 春风，再不肯传送燕雏清音。
1、作者借助哪些意象体现出北方的 悲哀?这些意象有什么共同特点？
• • • • • • 第一节 暗淡灰黄的沙漠风 荒漠的原野 颓垣与荒冢 孤单的行人 疲乏 Nhomakorabea耳朵的驴
荒凉寂寞
第二节
• 枯干的小河 • 枯死的林木 • 低矮的住房 • 惶乱的雁群
不安悲苦
第三节
• 万里的黄河 • 扑面的风沙 • 入骨的冷气 • 无垠的荒漠 • 瘦瘠的土地
我用残损的手掌
我用残损的手掌， 摸索这广大的土地； 这一角已经变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， 春天，堤上繁花如锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳， 我触到荇藻和水的微凉；
戴望舒
这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指尖滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草是那么细， 那么软， 现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞的憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水， 无形的手指掠过无限的江山， 手指沾了血和灰， 手掌沾了黑暗， 只有那辽远的一角依然完整，

7．面对悲哀的北方，面对灾难深重的中国， ．面对悲哀的北方，面对灾难深重的中国， 而我这来自南方的旅客是怎样的态度呢？ 而我这来自南方的旅客是怎样的态度呢？
热爱
8．作者为什么要化那么多的笔墨渲பைடு நூலகம்北方的 ． 灰暗、苍凉？ 灰暗、苍凉？
为了突出爱得深沉、爱得痛苦，正因为爱得深， 为了突出爱得深沉、爱得痛苦，正因为爱得深， 才伤其痛，也正因为伤其痛，才爱得深。 才伤其痛，也正因为伤其痛，才爱得深。 9．诗人三次用了“我爱这悲哀的国土”，让读者感受 ．诗人三次用了“我爱这悲哀的国土” 到了一种内心的富有震撼力的声音， 到了一种内心的富有震撼力的声音，前面反复的强调 和渲染都在这里得到了反衬。 和渲染都在这里得到了反衬。那为什么作者要热爱这 悲哀的国土呢？ 悲哀的国土呢？ 因为它是中华民族的发源地、 因为它是中华民族的发源地、孕育了灿烂的中华文 明、养育了古老的民族。
北
艾
方
青
教学目标： 教学目标：
1．知识和能力目标： ．知识和能力目标： 了解作者的身世及写作的时代背景， 了解作者的身世及写作的时代背景，从而准 确理解作者的写作意图和思想感情。 确理解作者的写作意图和思想感情。进一步 体会爱国的复杂感情和辨证关系。 体会爱国的复杂感情和辨证关系。 2．过程和方法目标： ．过程和方法目标： 通过意象分析揣摩诗歌的意境。 通过意象分析揣摩诗歌的意境。 3．情感态度和价值观目标： ．情感态度和价值观目标： 感受作者赤忱的爱国热情， 感受作者赤忱的爱国热情，学习他的炽热的 爱国心。 爱国心。
总结
这首诗歌写于抗战初期， 这首诗歌写于抗战初期，虽然没有直截 了当地号召人们去战斗， 了当地号召人们去战斗，但在诗歌的结 尾，却可以感受到诗人对祖国抱有坚强 的信念， 的信念，相信这样一个古老而坚强的民 族不会灭亡， 族不会灭亡，这在当时抗日战争的背景 下是具有振奋和鼓舞作用的。 下是具有振奋和鼓舞作用的。

文人的选择
卢沟桥一声炮响，抗日战争的狂飙爆发 了，一百年来的民族郁愤，在一个巨大的 决口上奔涌着，祖国大地在怒吼，“斗争 养育了文学”，救亡与抗战把诗人们召唤 到战斗的主流中来，诗歌迎来了一个有声 有色的新时代：
卞之琳不再“站在桥上看风景”，而到了 西北战区，献出《慰劳信集》； 何其芳从《画梦》里跃起，投向战斗的队 列，在《夜歌》里歌唱生活多么广阔； 戴望舒收起了彷徨《雨巷》的油纸伞，而 在《狱中题壁》，用残损的手掌，摸索这 永恒的土地； 艾青高擎着《火把》，穿过《复活的土地》 走向延安。 因为“我对这土地爱得深沉”。
1、作者借助哪些意象体现出北方的 悲哀?这些意象有什么共同特点？
• • • • • • 第一节 暗淡灰黄的沙漠风 荒漠的原野 颓垣与寞
第二节
• 枯干的小河 • 枯死的林木 • 低矮的住房 • 惶乱的雁群
不安悲苦
第三节
• 万里的黄河 • 扑面的风沙 • 入骨的冷气 • 无垠的荒漠 • 瘦瘠的土地
善把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运 之中，表现出对光明的热烈向往与追求。 富有强烈的时代感和现实性，感情深挚，风格独特 是继郭沫若、闻一多之后推动一代诗风的 重要诗人。
诗集《大堰河》、 《北方》、 《向太阳》、 《归来的歌》等。
一、写作背景
• 抗日战争爆发后，东北、华北相继失陷， 1938年，日寇炮火逼近黄河。当时作者与 萧军、萧红、端木蕻良等艺术家应李公朴 邀请，到山西民族革命大学执教，流徙途 中，面对荒凉的村庄、遍地的饿殍，作者 心灵蒙上一层忧郁的色彩。1938年2月4日， 端木蕻良的一句话触动了诗人的内心，于 是写下了这首情真意切的《北方》。
贫穷饥饿
结合文中诗句阐述作者为什么要 爱这“悲哀的北国”呢？

特点：悲哀苍凉 生存的孤苦无奈 不安悲苦 逃亡
2、由于什么原因造成的？
日本帝国主义的铁蹄践踏着中国，使中华民族 失去了往日的生机，整个中国处于灾难深重之中， 民不聊生。这些景象与严冬的严寒和肃杀相互映衬， 成为国当时现实的真实反映和象征
3、你能体验到诗人在表现北方悲哀时那心中的情是 如何的？
情：无限的悲怆痛苦
答案：D
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的

这被暴风雨所打击着的土地，
这 为永无为止我息对的吹这刮土着地的激爱怒得的深风沉， ……
和那来自林间的无比温柔的黎明……
艾青：一个属于祖国和人民的诗人。
他幼时被寄养在一个贫苦农妇家。1932 年，第一次用“艾青”笔名发表《大堰 河－我的保姆》。抗战时期出版了《北 方》、《向太阳》等诗集。
• 思想感情上：因为爱之深，所以痛之切！ • 篇章结构上：转折，反衬
• 第三小节的诗人情感是如何变化的？ • “我爱这悲哀的国土” （3）
四、情境读，具体研习：
什么原因让诗人如此爱恋这悲哀的北国？
1崇敬：我看见，把土地遗留给我们
“我爱这悲 哀的国土”
2坚强：淳朴的言语，宽阔的姿态 3养育：世界上最艰苦与最古老的种族
艾青不仅控诉罪恶、暴露黑暗，而且热 爱光明，向往幸福。读着他的诗，你会 流泪，但还没读完，你就会抹去眼泪， 以实际行动去争取自我的也是民族的自 艾青（1910—1996） 由与解放。
原名蒋海澄，金华人
一、正音读，正字音，明节奏，遇到难句，略作思考。 二、会意读，参照注释，梳理内容。找出诗中反映诗人 情感基调的一句话。
五、拓展读:如何理解“颂歌的变奏”？
1、意象的“变奏”：意象不再境界阔大、 色调明朗，而具有灰暗、渺小甚至丑陋， 令人恐怖的特点，突出了灾难中的祖国的 贫困与悲哀。
2、情感的“变奏”：不再是“圣歌”式 赞颂，而是对黑暗现实的悲愤，是反思， 透露出深深的悲剧感与忧患意识。是对苦 难中的祖国的深沉之爱。
“北方是悲哀的” (2)
忧郁、悲哀、沉重
三、赏析读，寻找意象，划出意象的修饰语。
诗人通过哪些意象反映“北方是悲哀的” ？
北方 是悲 哀的
(1)
北方 是悲 哀的