《麻辣教师》观后感

麻辣教师2观后感影评《麻辣教师2》是一部由AKIRA、比嘉愛未和山本裕典等主演的剧情电视，该剧在网上的评分并不高，一起去看看网友们是怎么说的吧！剧情简介：新的一年，明修学苑理事长樱井凉子（黑木瞳饰）带领麾下精英开赴湘南，宣布合并后的明修湘南高中的成立。

内山田广志（田山凉成饰）任副校长，而鬼冢英吉（AKIRA 饰）则担任2年A班的副班主任。

与此同时，弹间龙二（城田优饰）和冴岛俊行（山本裕典饰）也因各种原因回到故乡，曾经大闹湘南的坏小孩们重聚湘南。

鬼冢与高傲的女教师藤川穗奈美（比嘉爱未饰）共同打理2年A班，宫地明里（三吉彩花饰）、宇佐美太一（佐野玲于饰）、芹泽航平（龙星凉饰），一个个看似活泼享乐的新生代，却有着各自身体和心理上的创伤。

GTO鬼冢决不允许自己坐视不管，他以独有的方式再次展开行动。

本片根据藤泽亨的同名漫画改编。

网友评论：01我无意让人人都觉得这是一部上乘佳作。

作为一部由漫画改编而来的日剧，它继承了漫画应有的特色：夸张的剧情、充满热血但没什么逻辑的转折以及皆大欢喜的结局。

这似乎让它缺少了成为一部值得追看的日剧的“格调”。

但有些事情，往往不必有太完备的理由，譬如喜欢一部剧，你真的不必通过量化的指标去衡量，即使只有一个点可以打动你，便已足够。

在这部剧中，有着痞子长相的AKIRA扮演了一位颇为热血的高中班导师鬼冢英吉。

和大多数高中一样，故事发生的学校看似一派和气，实际上充满了这个年纪的孩子应该遭遇的种种矛盾：有的遭遇家庭变故，有的则是先天患有疾病而饱受歧视，还有的遭遇了霸凌。

这些状况太过常见，常见到我们早已熟悉常规的解决套路，而这些套路往往的指向总是隐藏——丢脸的事情，会影响学校的声誉，可是十六七岁，本就是充满矛盾的年纪，却同样也是“学习”的最好时机——你总要学着解决矛盾。

但，究竟该向谁来学习，又该学些什么呢？我不太懂得，剧名中的“麻辣”一词是基于怎样的文字翻译得出的。

在我看来，形容鬼冢英吉，最合适的词应该是“顺理成章”——既然我的职业是教师，我就应当保护学生，让他们学会成长。

作为一名教师，我深知教育教学工作的艰辛与挑战。

在过去的几年里，我有幸成为了一名麻辣教师，通过与学生的互动和自身的努力，我逐渐找到了教学的新方法，以下是我对麻辣教师锻炼的心得体会。

一、坚定信念，热爱教育事业作为一名麻辣教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。

在锻炼过程中，我始终坚定信念，热爱教育事业，把学生的成长放在首位。

我坚信，只有热爱教育事业，才能在教育教学工作中发挥出最大的潜能。

二、提高自身素质，不断学习麻辣教师锻炼让我认识到，要想成为一名优秀的教师，必须具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的师德修养。

因此，我在锻炼过程中，积极参加各类培训，努力学习教育教学理论，提高自己的综合素质。

同时，我还关注国内外教育动态，不断拓宽自己的视野。

三、关爱学生，关注个体差异在麻辣教师锻炼中，我深刻体会到关爱学生的重要性。

我关心学生的生活、学习，尊重学生的个性，关注学生的个体差异。

在课堂上，我尽量让每个学生都有发言的机会，鼓励他们积极参与课堂讨论。

在课后，我耐心解答学生的疑问，关心他们的成长。

四、创新教学方法，激发学生学习兴趣麻辣教师锻炼让我认识到，创新教学方法对于提高教学质量至关重要。

在锻炼过程中，我积极探索适合学生的教学方法，如小组合作、角色扮演、情景模拟等。

通过这些创新的教学方法，我成功地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习效果。

五、严慈相济，做学生的良师益友麻辣教师锻炼让我明白，教师不仅是学生的引路人，更是他们的良师益友。

在锻炼过程中，我严格要求学生，关心他们的成长，给予他们关爱和支持。

同时，我也尊重学生的意愿，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想。

六、反思总结，不断提升自我麻辣教师锻炼让我认识到，教育教学工作需要不断反思和总结。

在锻炼过程中，我经常反思自己的教学方法和学生反馈，查找不足，及时调整。

通过反思总结，我不断提升自己的教育教学水平，努力成为一名优秀的麻辣教师。

总之，麻辣教师锻炼让我在教育教学工作中取得了显著的进步。

第麻辣教师观后感《第麻辣教师》是一部以“教育”为主线的电影。

故事的主角是郭刚这个曾经是职业篮球队员的男子，他因为意外发生后退出职业篮球，转行当了一名老师，教高中生初中数学。

故事一开始，郭刚在学校里遇到了很多困难，不仅与同事之间存在着矛盾，学生们的成绩也很不理想。

尤其是周围的同事们对他采取了排挤和孤立的态度，让他很痛苦。

所幸，郭刚借助自己的篮球技巧，帮助学生们赢得了学校的篮球比赛，同时也赢得了学生和同事们对他的尊重。

然而，后来却发生了一件事，原本被郭刚信任的一个女学生，竟然在考试前抄袭了别人的试卷，结果被发现后被开除。

故事最后，郭刚用自己的行动表达了教育的真谛，这种不惜牺牲，精神上的启发和帮助学生们度过青春的困惑，让人深受触动。

整个电影展现了老师们面对新环境的挑战、压力和挫折，在这个过程中突出了教师所需要具备的毅力、自信和正面思维，更突显了教育工作者所需要拥有和具备的专业素养。

这部电影中最打动我的一些画面和台词是：“思路清晰是我教数学的重点。

”这句话是郭刚多次对学生们说的，我觉得这句话代表了教育工作者理解课程和旨意，确保学生正确获得知识的态度。

在电影中，“电竞”也成了一大亮点。

一个刚去了学校的新老师想为学生改变而努力，另一方面，从不容易被引导的高中生，他们真正对周围事物产生的兴趣。

这样一个充满科技和文化的都市展现了学生们与老师之间在快乐氛围下建立的师生关系。

“每个人的能力都是不同的，只有思维和深度是一致的。

”我很喜欢这句话，它告诉我们教育的目的，我们不能肯定每个学生都能达到同样的成就，但他们的思维能力、深度和创造力确实可以达到一致的目标。

电影的结尾部分，尤其让人印象深刻，一群毕业生聚在一起，边吃烤肉边回忆当时曾经拼搏过的时光，这时唤醒了他们对老师、对教育这份份利比应该有的热情和回忆。

学习到的最大启示是：作为教育这个领域的工作者，真正的实质是教学。

最大的挑战发生在相对较年轻人身上，因为年轻人更需要请教和启发，而一个好老师也应该在精神层面上对年轻人有更多的陪伴和支持。

《麻辣教师》观后感
哇塞，看完《麻辣教师》这部电影，我简直被那个与众不同的老师深深吸引了！他可不是那种传统意义上的好老师，不按套路出牌，但却让学生们爱上了学习。

电影里的老师，名叫鬼冢英吉，真的是个麻辣角色。

他原本是个暴走族，后来却选择当了老师，这本身就够劲爆的。

他的教学方式更是别具一格，从不强迫学生听课，而是用他的独特魅力去吸引他们。

他敢于挑战权威，不怕那些老套的教育规矩，真是让人佩服。

记得有一次，一个学生在课堂上捣乱，其他老师可能早就火冒三丈了，但鬼冢老师却只是淡淡一笑，然后用一种幽默的方式化解了尴尬。

这种处理方式不仅让学生放下了戒备心，还让课堂氛围变得更加轻松愉快。

鬼冢老师还特别注重学生的个性发展，他相信每个学生都有自己的闪光点。

他会鼓励学生们追求自己的梦想，而不是仅仅为了成绩而学习。

这种教育理念真的很重要，因为教育的目的不就是培养出有理想、有追求的人吗？
当然，鬼冢老师也有他的烦恼和挫折。

比如，他会因为学生的不理解而感到沮丧，也会因为同事的排挤而感到无奈。

但无论如何，他都没有放弃对教育事业的热爱和对学生的关心。

这部电影让我看到了教育的另一种可能性。

传统的教育方式固然有其优点，但有时候也需要一些新鲜血液来激发学生的兴趣和潜力。

鬼冢老师虽然是个“另类”，但他的存在却让那些原本对学习失去兴趣的学生重新找回了学习的动力。

《麻辣教师》这部电影真的很值得一看。

它让我更加深刻地理解了教育的意义和价值所在。

我相信，在未来的日子里，我会带着这部电影给我的启示和感悟去追寻属于自己的教育梦想！。

《麻辣教师》观后感高研班第三期数学班单位：大西江小学姓名：朱开松今天又一次看了麻辣教师，又想啰嗦一下。

事实上，以前看的时候，只觉的男主角鬼冢很帅很有型。

虽然觉得夸张过了，但也正是这夸张才让人感到格外的真实动人。

事实上，鬼冢英吉,影响了我们80后很久很久，知道为什么吗，因为我们遇到的老师都是乌龟级别的，除了谩骂，就是暴力行为... 比起现在的老师都差远了。

所以，我们那时候打从内心渴望这一style的老师出现，带来哪怕只是一点希望一点对未来的憧憬。

现在，以一个老师的身份去看这部电影，收获的跟多，不仅教育态度上的，也有人生上面的。

教育上他体现最多的就是平等原则。

现在的学生缺少能理解他们的老师，大人们以为给孩子吃好住好就是对他们好，那是错的大错特错，孩子们需要更多的是心灵上的交流。

老师和家长们不要总是以长辈的身份去告诉孩子们去做什么，他们应该静下心了去与孩子交流，平等的和孩子们对话，倾听他们的心声，麻辣教师，就是要告诉我们孩子不是简单的，是人组成的学校，不是校舍、大楼组成的学校，唯是如此，教育才有值得坚持的理由。

学生罢课，训导主任还口口声声向家长保证绝对会把学生叫回课堂。

他依赖的是权力，声音却是虚弱的。

因为有一个事实让他害怕：学生也是人，不是呼之即来挥之即去的商品——这是一个从来被成人刻意忽略的事实。

我们平时板起脸孔的厉声命令，还不如鬼冢一个懒散的笑容。

大概千斤重的东西，只能用四两来拨。

总之，鬼冢是我见过的最帅、最聪明、最真性情的老师，也是因为他的真诚和勇敢，才教育出那么多的好孩子，并让身边所有的人都得到了净化，我也希望能够像他一样，做纯真和勇敢的人。

我也喜欢我们的学生，我缺少的就是他那份亲和力，我会想那个方向努力的。

当然。

我也会像他那样永远保持乐观的心态，永远开心，永远不要自卑得自暴自弃。

有时候也可以狂妄得毫无原则，嘿嘿！我要理直气壮去做自己想做的正确的行动，不管野蛮还是温柔。

3月3日。

[《麻辣教师》九年级学生的观后感] 麻辣教师gto真人版本我必须承认，支撑我看完整部日剧的根本动力，是洼冢洋介。

鲜看日本的剧集，总是嫌剧情太拖沓人物性格太夸张，带着很强烈的漫画表现手法而没法坚持看完。

因而GTO是我第一次看到洼冢，他刚出场时，我眼前登时一亮，却也尚未到沦陷的地步。

顶多是抱着“这个骚年长得真不错！”的心态，每逢他的镜头，就看多两眼，再两眼，结果越看就越是欢喜。

洼冢洋介不及反町的硬气俊朗，却是带着少年所特有的颀长清秀，干干净净地拎着电脑包站在一角，不显山露水，但总能一点点地吸引到他人的目光。

菊地这个角色，聪明，自负，冷静，带着旁观者的清醒，却时常在优等生的面具下流露出眉目间的嚣张。

瞧不起老师，更瞧不起学校，在头两集里我都以为他就是最终boss了。

智商上的优越不仅给了他跋扈张扬的资本，也让他把自己孤立在众人之外，画地为牢，不愿与所谓的凡人有所交集。

讽刺他人时勾着嘴角，没有多明显的表情，却能让人一眼就看出暗藏的不屑。

刚开始时，这样的菊地并不让我动容。

只是越到后来，他开始与同学接触，开始接纳鬼冢，一点点放下了旧日的身价。

而此时那眉间的笑意，则越发地让我着迷起来。

骄傲，自信，未曾气馁，针对那些陈腐教师时的蔑视，在喧闹中率先走进了鬼冢的课堂。

英俊而自负的少年。

如果说菊地的人设本身就是成功的，那么洼冢洋介的出演则是让他成为全剧的亮点。

在一堆夸张得几乎要上天入地的演技里，洼冢不温不火，恰到火候，一举一动都带着理智的自持，像是抽离于外。

把菊地这一角色的特点展现得淋漓尽致。

最先认真地留意到他，是在第二集菜菜子他家做家访。

洼冢挂着一副天然无辜的表情，若无其事地表现出他的腹黑内质。

如果说反町的嚣张是摆在光天化日之下毫不遮掩，那么洼冢则是将菊地骨子里的傲气藏在言笑里，扬眉间才不着痕迹地流露出来。

他所有认真的或诚恳的表情，明明没有太大的变化，却能轻易让人捕捉到那细微的鄙夷和嘲笑。

洼冢的演技压在他的双眸底下。

看似平淡，却足以惊艳。

《麻辣教师》读后感
《麻辣教师》是我很喜欢看的一部作品。

它讲的是，一位有着独特个性，积极乐观，有担当的中学老师鬼豖老师，被安排去管理一个所有老师都不愿意接的三年级四班。

面对不同问题的学生，鬼豖老师用不同的方式应对，慢慢赢得学生的信任和喜欢，和其他老师的认同。

我很喜欢这位老师，因为他没有架子，不会高高在上地教训学生，而是把自己放在和学生平等的位置，真心和学生做朋友，不污辱学生，保护学生的自信心。

这样的老师，谁不喜欢呢？
我喜欢这位老师，因为他的行事风格，跟传统的老师不一样。

学生们以为他会往东，结果他往西，常常让学生傻了眼。

因为他头脑里没有条条框框，做事的时候也没有条条框框。

所以其他老师没做到的事，他做到了。

如果我当老师，希望我也能成为像他那样的老师。

《麻辣教师》观后感（大全5篇）第一篇：《麻辣教师》观后感《麻辣教师》观后感第一部分：我所观看的教育学影视的名字是《麻辣教师》，英文名《GTO》，即Great Teacher Onizuka，是日本根据漫画家藤泽亨同名漫画改编的一部校园喜剧。

这是一部日剧，也是很有教育意义和给人启发的一部成功的电视剧。

第二部分：影视的主要内容是：主演的是鬼冢英吉，其25岁，空手道五段，花了九年时间在三流大学毕业，前鬼暴飞车一组的老大，抱着做一辈子教师的愿望，到武藏野圣林学院应征当教师。

但应该校教导主任内山田鄙视后进学生而教训了内山田，失去了当教师的资格。

幸得理事长樱井的赏识，顺利进入武藏野圣林学院任教。

从此，开始担任二年级（4）班--全校第一乱班的班主任。

这下，鬼冢的头可大了，他的学生个个古怪机灵，玩弄起老师来花样百出：有牺牲色相的、有动用高科技的、更有出动有权有势爹娘的，每每总要逼到鬼冢不得不掏出天天带在身上的辞职信，害的力保他当老师的理事长为了躲避主任的逼问而东躲西藏，但鬼冢最后总在紧要关头，用他独特甚至有些出轨的行动化险为夷，并获得学生的信任。

他以行动表现出对学生的关爱，借此赢得了东月辛（松嶋菜菜子）的爱。

第三部分：看完这个电视剧的感想和思考：第一，网络上有这么多的教育影片，我为什么会选择《麻辣教师》呢？首先，他的名字很特备，麻辣？这个词用在教育上似乎是比较少的，一下子就勾起了想看的欲望；其次，男主角很帅很酷哦；再者，这个影片受到很高的评价，虽然说评价高的影片未必就是好影片，不过从老师上课时给我们看视频的过程中，节目也介绍这部影片很不错，建议我们师范生都看一看，从中借鉴经验；最后，和我的志愿有关，我也是一直很希望能够成为一名优秀的人民教师，正规型的教育影片也会看，比如会讲一些常规教育方法和道德标准的，但同时我也希望多看点不同类型的教育影片，从中学习经验。

第二，总体上看，鬼冢英吉这个2年纪4班的班导，是一个很有魄力，充满热情和活力与正义的男人。

作为一名麻辣教师，我有幸参与到校园欺凌问题的预防和解决工作中。

在这个过程中，我深刻体会到了校园欺凌的严重性，以及作为一名教育工作者在预防和制止校园欺凌中的责任和使命。

以下是我对校园欺凌问题的几点心得体会。

首先，校园欺凌是一个不容忽视的社会问题。

在校园里，欺凌行为不仅对受害者造成身心伤害，还会对整个校园的和谐氛围产生负面影响。

作为麻辣教师，我意识到自己肩负着保护学生身心健康、营造良好校园环境的重要责任。

其次，了解校园欺凌的成因是预防和解决问题的关键。

通过深入了解，我发现校园欺凌的成因复杂多样，既有学生个人心理、家庭环境、社会风气等因素的影响，也有学校管理和教育方式的不足。

因此，我们要从多个角度入手，全方位预防和解决校园欺凌问题。

一是加强心理健康教育。

通过开设心理健康课程、举办心理讲座、开展心理辅导等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高他们的心理素质，从而减少校园欺凌的发生。

二是注重家庭教育。

家长是孩子成长的第一任教师，他们的教育方式对孩子的影响至关重要。

我们要通过家长会、家访等形式，向家长普及家庭教育知识，引导他们关注孩子的心理需求，与学校共同为孩子的健康成长创造良好环境。

三是加强学校管理。

学校要建立健全校园欺凌防治机制，明确责任分工，加强校园巡查，及时发现和制止欺凌行为。

同时，要加强对学生的道德教育，培养他们的集体荣誉感和责任感。

四是提高教师素质。

作为一名麻辣教师，我要不断提高自己的教育教学水平，关爱每一个学生，关心他们的生活和学习，成为学生信任的朋友和依靠。

同时，要善于发现学生的优点和特长，激发他们的自信心，减少欺凌行为的发生。

五是加强法制教育。

通过组织学生参加法制讲座、观看法制宣传片等活动，让学生了解法律知识，增强法制观念，自觉抵制欺凌行为。

总之，作为一名麻辣教师，我深知预防和解决校园欺凌问题的重要性。

在今后的工作中，我将继续努力，关注学生的心理健康，关爱每一个学生，为营造和谐、安全的校园环境贡献自己的力量。

《麻辣教师》的观后感终究是反町隆史与菜菜子的天作之合成就了老版GTO，还是当年还算青涩的面孔注定而今响当当声名的锐利。

赞誉满屋珠玉在前，新版GTO依旧顶着骂名悉数登场。

AKIRA或许还算称职，与学生们其实一般大的泷本妹子也不算突兀，可依旧少了些什麽，当人们渐渐不再相信梦想屈服於现实之际，那般斩钉截铁的誓言，真的可以吗?半途出家的暴走族，却有着难能可贵至情至性的大爱，剑走偏锋给“不良”，说穿了也不过是些被现实吞没，渐渐不再相信人类的倒楣孩子。

从误解到谅解，一点点建立的羁绊，出生入死的兄弟，是挂在嘴上的囔囔，可任何时候第一时间想要倚赖的对象却是多麽不易的认可。

好的坏的，他不说之乎者也的空话，而是一击即中毫无还手能力的热诚，失败一点而都不要紧，摔倒也不可怕。

人生是你的，想要的就自己伸手，得到是必然，失也不遗憾，至少这一辈子对自己负责了。

他的逻辑简单粗暴，却意外行之有效，当然前提是戏剧是动漫，是脱离了现实想当然的热血沸腾。

一一过关斩妖除魔，最後的奔忙还得是升学，什麽都是暂时的，说穿了还是要回到现实，各自为政。

五流大学毕业的“混蛋”老师除了满口雌黄的梦想，终究还能教诲些什麽，他的迷惘第一次这般无助。

谁也帮不上忙。

梦想，一开始或许，谁都有个金灿灿想当然的梦，想要成为世界顶尖的设计师，想要成为首屈一指的偶像，想要成为谁的希望谁的妥帖，谁都没有错，谁都只不过轻轻许了个不需要负责的愿。

可不是所有人都能够那般任性一直不负责任下，现实的压力是那麽一天，你必须一个人面对这个世界，一技之长或者不输给其他人的相同起跑线，总有些什麽被奉假设神明当成了准那么，给生存。

输给时间的原来不是梦，是一点点儿累加在肩上後知後觉的魇。

当初初窥见了端倪的时候，把梦一径挂在嘴上的人，又未免显得天真而无耻。

怎麽能够那般自得其乐，完全看不见别人的痛苦呢。

明明什麽都不懂还自以为是只会指手画脚。

谁能对谁负责，谁又应该真的当真?脚踏实地，低头认输，为了放之四海而皆准的通途，为了多数人正走着的路。

影评知识反町隆史版的GTO，是我最喜欢的一版，没有之一。

讲述的是热血青春里校园的故事，校园对现在远离校园很多年的你我来说，已经是一段朦胧的记忆了。

历经十年，重看这部《GTO》，才知道自己失去了很多，少了少时的震撼，却多了一份成熟的理解。

遗憾的是：我们正如英吉所言中：我们都成为了片子里肮脏的虚伪的大人，面具下怀揣着私心，不断地伤害爱自己的人。

喜欢剧中鬼塚英吉内心的纯粹，热血教师多见于日剧中，仿佛为了让我们相信，热血老师在校园中真的存在一样。

正如我们的纯真，被岁月所磨灭一样，已经不能再相信，也不敢相信，会真的有鬼塚英吉一样的老师，抛去利益和私心抱着一颗倾听学生心声的心灵，披风斩月地前行。

他说：“就算校舍没了，圣林学园还是不会消失。

就算在天空之下或在哪里。

都一样可以上课，只要有老师和学生。

这才是教育。

不是吗？”教育的意义，文人墨客探讨了几千年，浅薄如我，理解为教育是心灵的教育，植根于人的内心，生生不灭。

我喜欢太阳，觉得鬼塚就像太阳一样，拥有着一颗赤子之心。

觉得拥有一位这样的老师真的很幸运，因为他会为拨开乌云，你直达心灵，使你看清人生的真谛，他说：“菊地，你错了。

你说过，高中时期只是你进入东大前的排演，我倒认为进入好大学有个好的生活，还不如找到个好朋友。

（菊池说：又想说那骗人眼泪的友情论调啊，无聊死了。

）如果你再这样子瞧不起人，一辈子都交不到朋友。

（菊池说：我不需要那种没什么好让我学习的朋友）不过，对我来说，你根本无法教我任何东西。

以为你所懂的知识都写在教科书上了，你每天只念那些东西，真的有趣吗？每天只想着将来，真的快乐吗?做人最重要的是把我现在才对。

应该要好好的过完今天才对啊。

像你这样根本无法累积什么。

所以人生没什么排演。

每天都是正式演出。

每天都要尽全力的去活。

要不然现在的你未免太可怜了。

我啊，高中时候是个坏孩子，几乎都没去上课。

没多久就被退学了。

但当我不能上学时才明白，学校竟是那么好的地方，有那么多的朋友有趣的事物。

电影《麻辣女教师》观后感：爱的教育,无私的师生情,永生难忘的恩德电影《麻辣女教师》观后感：爱的教育，无私的师生情，永生难忘的恩德又到了九月开学季，再过几天就是教师节了，推荐看看这部泰国影片《麻辣女教师》，一个关于男校和女校合并之后矛盾冲突和渐渐融合团结的成长故事，这是一个很有爱的故事，就如同影片最后那句“总有一天，你会发现，你的老师爱你”。

校园故事总是关于青春和成长的，而作为成长的园丁教师这个职业也是影视剧里至关重要的角色之一。

影片里的两位女教师，一个是严谨雷厉风行颂帕老师，一个是温柔可亲平易近人盖松老师。

两位风格截然不同的老师带领着女校学生入住男校，于是矛盾与问题接踵而来，整蛊恶搞的男学生令人头疼不已，环境和青春期男女的差异，让颂帕老师更加担忧和紧张，而盖松老师显然轻松一下，她更偏向于顺其自然，甚至盖松老师还和一位男老师产生了爱情。

于是，颂帕老师和盖松老师产生了分歧。

校园里极为严格的颂帕老师让学生们见了望而生畏，盖松老师的柔和包容的态度却赢得了众多学生的爱戴，并且收到了好多情书示好，同办公室的麻辣老师颂帕却一张也没有收到，她看着盖松老师这么受爱戴收了这么多的情书，她装作不经意的翻找然后黯然失望，她说男人们真荒唐的时候，心底是怎样的矛盾啊，她也渴望被学生爱戴，她也想要融入这个男女校混合制度的校园里，但是“一日为师，终身为师”为学生做表率和对制度的严谨让她左右为难走不出纠结不知所措，是该严谨治学还是应该人性化教学？终于在一次打斗事件中被推到了不得不面对抉择的时刻。

应该说盖松老师对学生们的爱是柔和的，而颂帕老师对学生们的爱是严厉的，但是这两种关爱最终的目的都是帮助学生健康的成长，对于学生的不理解与惧怕，颂帕老师也很痛苦，当她为了违规的学生最终能参加考试毅然决然的辞职的时候，她也是下了很大的决心，她舍不得离开她爱的学生们，她是那么的热爱教师这个职业，她恋恋不舍地走在寂静空无一人曾经上课的教室，她落寞地穿过走廊，当她看到大群的学生们出现在眼前，几个险些被罚不能参加考试的学生跪谢他们敬爱的老师，影片到达了情感的高潮，麻辣老师颂帕终于得到了学生们的理解和爱戴，她严厉背后的对学生们的关爱终于得到了回馈。

我看《麻辣教师》几个月前老师推荐我们看了《麻辣教师》这部电视剧，这两天我完完整整的看了一遍，收益很深。

这部电视剧讲述了许多青少年在成长中都会遇到的种种问题。

有男女之间的恋爱问题、有同学之间的排斥问题、有好友之间的误会问题还有个人的梦想问题等。

这些或多或少的烦恼，都是我们前进路上的一块石头，在一些因素下，使之决定成为绊脚石或垫脚石。

究竟你会如何看待？而剧中的老师对待学生的方法你又有何见解？剧中主人公鬼冢在毕业以后梦想当一名教师，但他本人在外人看来却是一个不折不扣的小混混，他没有高学历，在学期间逃课、打架斗殴无一不做。

按照正常思维，这样的人是没资格做老师的。

所幸，他受到了校长的赏识，实现了梦想。

而我们会想为什么这所高校要录取他？“为什么他们一见到我的脸就说我是蠢材和废物，如果我是老师的话，就绝不对学生们这么说的”鬼冢在面试失败后这么对乔装扮为便利店员的校长说。

正是这句话吧！让人感到了他在内心便能与学生感同身受。

“要好好的过完今天”，他总是充满活力，无论遇到什么难题或千奇百怪的问题是，都能镇定面对。

永远都保持一颗积极向上的心态，总不认输。

和学生打成一片。

他不按常理出牌，以自己独特的教育或是反面教育让别人认识到自己的错误。

例如，一次他看到别人受欺负，并没有像其他老师谩骂欺负人的那些人，而是“狠狠”的帮助欺负人的一把，然后问她们这样好玩吗？后来为了教训那帮人，就抓起那帮人的头头小雅，恐吓了她一番。

这是他的反面教育。

虽方法有些人并不能接受，但结果却令人惊喜。

这样的方式不好吗？比起那些道貌岸然的，我甚是十分欣赏如此。

一个能与学生交流，倾听他们的心声，又具有独特的style。

谁还说没有资格呢！这样的鬼冢老师的确特别，但是在我们身边能不能有一个鬼冢老师呢？在我们中国，实行的是硬式教育。

班级作为进行德育教育的基层单位，是班主任对学生进行思想品德教育和培养学生，使其健康茁壮成长的重要阵地。

但现今，班级内部管理中依然是以班主任为绝对权威、管理内容不够全面、工作方式呈现严重单一化的倾向的问题，严重影响了学生身心的健康成长和发展。

麻辣教师作文麻辣教师作文（通用32篇）在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的麻辣教师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

麻辣教师作文篇1我们班可以说是地狱呀，语文、英语老师则是这当中的恶魔，“严刑拷打”着我们，幸好数字老师偶尔给我们一些阳光，让我们好过些。

“暴力”马老师马老师是我们的英语老师，时不是就有暴力代倾向，她的拳术厉害得连“中国拳王”也要看她的脸色。

谁字写得不好，上去就是一拳，谁上课开小差，又是一拳……只要出什么差错，拳头伺候！记得她最疯狂的那一次……“冯同志，你今天作业做完了吗？”“什么，又没全！”马老师见他一而再、再而三地犯错，又要发威了，只见她把衬衫的袖子向上捋了捋，拎拎裤子。

做了个热身运动。

马老师先是摸摸冯同志的嘴巴，随后就“啪”一声，一个耳光闪过冯同志的嘴巴，然后再疯狂地捏他，冯同志脸上露出了痛苦的表情，可这才是痛苦的开始，下面是马老师的成名绝技，猛的一拳……不可思议的一幕发生了，冯同志竞流出了鼻血。

马老师也吓坏了，为他擦着血。

马老师不知为什么，也会心软。

“作业狂”武老师武老师乃语文老师是也，也不动用拳脚，可仍有办法对付我们，别忘了她是“作业狂”，不用说是用作业来对付我们了。

每天下午，她总会向我们射出三支“作业箭”射得咱们措手不及，不是抄课文三遍，就是做试卷两张，害得我们时常开夜工。

天啊！老师，你们可以对学生们好一些吗？用最好的方法来教我们，让我们从“地狱”中解脱吧！麻辣教师作文篇2在我们班，有许多老师，每一位都有他的独门绝技，现在我就给你列举几位吧！1、（语文老师）我们班的语文老师可谓是麻辣中的麻辣，她的绝技不是扔粉笔头，也不是打人，而是做作业、如果一个同学的作业做得乱七八糟，那么老师就会说：重做！！、但这种办法是要分类型的，如果你是属于上面这种类型，那么就是重做、而如果你是练字不认真，那么就是再做四篇、怎么样，够辣吧？2、（数学老师）数学老师不是很厉害，但他的幽默风趣不得不让人佩服、记得开学的那一天，他没有接介绍自己，而是先从口袋里拿出一张纸，擦了一下鼻子，又放到了口袋里，惹得我们大笑、在后来的几学期中，老师带给了我们很多快乐，所以我们非常喜欢数学老师、呵呵，顺便补充一下，他对我很好哟！3、（英语老师）英语老师相比比较时尚、她不会象其他老师上的课那样枯燥乏味，而是一一种全新的方式让我们记牢单词、正因为这样，我们的英语述评才会提高，并且，她还把qq号给我们说了哦！怎么样想见见吗？那就快来吧！麻辣教师作文篇3“喂，你看是谁来了？”同桌指着门外一个熟悉的身影，对我说道。

麻辣教师观后感月日《麻辣教师》观后感在这个疫情还没有结束的时候，趁着有空的时间，我花了一整晚的时间看了电影《麻辣教师》，在看完之后，我的内心涌起一股热血，我不禁为中国这片土地上的明天而感到自豪。

以下是我的观后感：一、概况该片讲述了一位教师张老师为了拯救北大街中学而一步步逆袭的故事，张老师本来是一名成绩优异、富家女的教师，但是因为自己的家庭问题，她来到北大街中学任教。

在这所中学里，她发现学生们因为种种原因而产生了不同的问题，而她自己也因为过去的经历经常受到学校里的其他老师和学生的排挤。

但是张老师并没有放弃，在她的直接带动下，学生们变得开朗许多，情绪也随之变得稳定，为了迎接国家的高考，张老师和学生们震撼了整个学校，创造了一片欢声笑语。

二、我的理解和感受该电影给人的感觉非常激情澎湃，故事的主人公和学生们的情感很真实。

故事非常紧凑，可以看出来电影的导演和编剧钻了很多的心思，使得整个故事情节特别合理和完整。

张老师虽然遇到了很多的阻碍，但是她却没有放弃，而是为了拯救学生们而奋斗不止。

不仅仅是她自己的骨气坚定了她的决心，还有她的团队一起协助去完成这项任务，而这正是她们成功的关键所在。

这种情感上的磨合，也很得到了我的认同。

其中最让我感到震撼的莫过于学生们被张老师打动的那一刻。

他们开始真正的看到了他们自己，重新找到了自己的生命价值，更加努力地去考取自己理想的大学，换句话说，这种情感上的感悟，让我非常得感动。

三、引用元素第一个让我触动的元素就是该电影的配乐。

每一个音符仿佛都是在讲述这个故事的真谛，每一个节奏都在诠释着一个人的命运。

尤其是片尾的那首歌曲，耳边回响的每一个字，仿佛都渲染在我的心灵深处，让我长时间无法自拔。

这种情感上的引导，让我对电影的感受增加了不少。

第二个元素就是该电影的画面。

影片的主角因为出身奢侈而不良于行的性格，让她手淫成了出名的想象力大师，但是在家庭问题遇到时，她也是一个非常坚定的人。

影片通过视觉意象，呈现了氛围和节奏，如此之高的水平，我仿佛又回到了童年。

“麻辣教师”让我们领略不一样的思想----读《教师的力量》有感今天我为大家分享的是阅读《教师的力量》这本书的感受：“麻辣教师”让我们领略不一样的思想。

智慧美丽的吴健校长又送给我们每位老师一本：魏勇老师的《教师的力量》。

让我们进行阅读、写作读后感并分享。

这让我们假期的精神生活更加丰富多彩了。

一作者简介魏勇老师是谁？他是个怎样的人呢？我在网上查找到一个这样的评价：作为北京重点高中—十一学校的历史特级教师，生长于巴山渝水的魏勇,烧得一手味道销魂的绝妙川菜，也讲得一口妙趣横生的历史课，绝不辜负“麻辣教师”的美名。

他包容理解当下的“主流价值观”，但更认可：“一句真话的分量重于整个世界”。

更多的时候，他以一个读史人的胸怀练达处世，教书育人。

不鲁莽对抗，亦不轻易屈从。

二阅读书本总体感受这本书分为五辑：第一辑 :教育的力量来自教师的真实存在第二辑：做老师要“有种、有料、有趣”第三辑：高考向何处去第四辑：千万不要成为自己所讨厌的人第五辑：电影让教师走得更远我阅读完这本书后，让我有这样的感受：他的文章行文酣畅淋漓，气势逼人；用词精炼、准确、刚性十足，极具穿透力却又不失幽默；内容针对性极强，用自身或学理方面的经验和知识对所提问题进行剖析，最后总会给人震惊的发现。

这些结论很多似乎违背了主流价值，但在大量事实和严密推论下，昭示的是真实的血淋淋的残酷，让人又不得不信服。

该书的文章下猛火、用猛料，擦啦啦下锅，腾起一片火光，叮叮当当后，摆上桌的是滋滋作响、冒着热气、色香味俱全的“回锅肉片”之类的川菜。

看他的文章，一个字：“爽！”。

再一次让我感受到什么是：麻辣教师！三阅读引发的思考川味“麻辣”，全世界著名，很多人非常喜欢，也有些人不能忍受，可吃完后，仍是回味无穷！我读了《教师的力量》后，感同身受！魏勇老师的很多观点，我非常认同；也有一些观点，我并不是认可的。

我觉得每个人都应该有思考，有思想，请允许我说说自己的观点。

在本书中有这样一篇文章：《“CEO综合症中国优秀教师的通病”》。

麻辣教师电影观后感《麻辣教师》观后感第一部分：我所观看的教育学影视的名字是《麻辣教师》，英文名《gto》，即great teacher onizuka，是日本根据漫画家藤泽亨同名漫画改编的一部校园喜剧。

这是一部日剧，也是很有教育意义和给人启发的一部成功的电视剧。

第二部分：影视的主要内容是：主演的是鬼冢英吉，其25岁，空手道五段，花了九年时间在三流大学毕业，前鬼暴飞车一组的老大，抱着做一辈子教师的愿望，到武藏野圣林学院应征当教师。

但应该校教导主任内山田鄙视后进学生而教训了内山田，失去了当教师的资格。

幸得理事长樱井的赏识，顺利进入武藏野圣林学院任教。

从此，开始担任二年级班--全校第一乱班的班主任。

这下，鬼冢的头可大了，他的学生个个古怪机灵，玩弄起老师来花样百出：有牺牲色相的、有动用高科技的、更有出动有权有势爹娘的，每每总要逼到鬼冢不得不掏出天天带在身上的辞职信，害的力保他当老师的理事长为了躲避主任的逼问而东躲西藏，但鬼冢最后总在紧要关头，用他独特甚至有些出轨的行动化险为夷，并获得学生的信任。

他以行动表现出对学生的关爱，借此赢得了东月辛的爱。

第三部分：看完这个电视剧的感想和思考：第一，网络上有这么多的教育影片，我为什么会选择《麻辣教师》呢？首先，他的名字很特备，麻辣？这个词用在教育上似乎是比较少的，一下子就勾起了想看的欲望；其次，男主角很帅很酷哦；再者，这个影片受到很高的评价，虽然说评价高的影片未必就是好影片，不过从老师上课时给我们看视频的过程中，节目也介绍这部影片很不错，建议我们师范生都看一看，从中借鉴经验；最后，和我的志愿有关，我也是一直很希望能够成为一名优秀的人民教师，正规型的教育影片也会看，比如会讲一些常规教育方法和道德标准的，但同时我也希望多看点不同类型的教育影片，从中学习经验。

第二，总体上看，鬼冢英吉这个2年纪4班的班导，是一个很有魄力，充满热情和活力与正义的男人。

首先，他一直都有一个理想的职业----老师，这个是他最希望的工作，他有强烈的责任感和兴趣，唯是这样，一旦他真正成为了教师后，他才会热情的工作，而在影视中，他也一直做到了这点，从始至终。

《麻辣教师·最终抉择》读书笔记600字今天，妈妈给我买了一本书，书名叫《麻辣教师之最终抉择》。

这本书的作者是日本著名作家相春吉。

故事的主人公叫鬼冢英吉，25岁，圣林学校的一名年轻老师。

鬼冢老师在圣林学校很受学生们的，然而训导主任内山田却认为他智商很低，并且时常为难他，还想找一个机会开除他。

整本书洋溢着搞笑、惊心、浪漫的故事情节。

当鬼冢知道自己的学生被藤堂欺负后，急忙赶了过去，并冷冷地盯着与藤堂在一起的小混混，双脚左右一滑，摆出标准的一字步。

读到此处，我被他的气质所感染。

他看到自己的学生受难，并没有退缩，而是选择了勇敢地保护自己的学生，不顾一切生命安危。

“腾堂迅速攻了上来，一刀捅到扶住村井的胳膊上······”鬼冢中刀了，强烈地疼痛让鬼冢呲了呲牙，然而他并没有理会正在流血的胳膊，而是勇敢的挺了过去，依然挡在学生面前，越挫越勇。

这件事发生的几个月后，一篇诬陷鬼冢老师的暴力粗待学生的文章发布在了网上，发帖子的人强烈要求学校开除鬼冢老师，果然，过了大半个月后，内山田吩咐几个警卫用力地推着鬼冢往校门口赶。

学生们看着他们爱戴的鬼冢被学校赶走，全部嚷了起来！“老师！”“不要啊！鬼冢老师！！”看到这里，我的心猛地抽搐了一下，眼泪瞬间夺眶而出。

鬼冢老师被赶出校园了，我想问身为训导主任内山田，你可曾想过广大学生的感受呢？看着纷纷抗议的学生们，你难道没有内疚感吗？难道你不认为你的决定是错误的吗？同时我也为鬼冢老师的遭遇打抱不平：难道这就是不顾自己救学生，不幸中刀躺在医院，而后忍着剧痛逃离医院只为看望自己学生一眼而付出的代价吗？鬼冢是谁？他只是一名普通的中学老师，但在我心中他却是一名令人尊敬的老师，我欣赏他那越挫越勇，不顾一切只为学生的伟大精神！。

麻辣教师电影观后感麻辣教师电影观后感《麻辣教师》剧情简介鬼冢英吉是前暴走族，为了想要接近高中女生而决定参加代课教师的面试，训导主任内山田认为他不适合当老师，只是想接近高中女生而已，所以不打算任用他，随后又有两位学生想要找内山田算帐，内山田叫鬼冢把那两位人渣制伏就让他当老师，但是鬼冢却不满内山田对待学生的态度，于是向理事长讲了他的大道理，理事长也觉得学校有很多问题需要他这种人来解决，这样阴差阳错竟让他梦想成真。

但当了老师的他受到学校的老师和学生排挤，经常差点便被开除，但每次他都能化险为夷，用他那独特的教学方法，或以暴易暴，或故意放任，总之，他以“关心学生，万事以学生为中心”出发，因材施教，最终将一帮问题学生收服得贴贴服服，亦令到那些千方百计要迫走他的老师无话可说……《麻辣教师》一个在三流大学读了七年才毕业的鬼冢，却想当上一名老师来解救误入歧途的学生，经过一番努力，他终于如愿当上了一名老师。

然而，教育的旅途并不是一帆风顺的，他不同于传统教育的教学方式，并没有得到其他老师的赞赏，反而一再被排斥，尽管他的学生与教导主任等老师想尽一切办法想让辞职，可他都没有放弃，一如既往的充满活力。

他说，人生没有排练，每一天都是现场演出。

他说，我们不是丑小鸭，是天鹅，不要去刻意装成谁的.模样，或者谁谁谁，他有多好，多完美，只要想，自己同样拥有美好，同样是灿如夏花。

自己要相信自己，做自己就够了。

他说，在同一片晴空下，有老师，有学生，就叫教育。

而不是什么需要过多的条文，太多的理论，放手让自己的学生去飞才好，因为你们之间有一条隐形的线在牵引着，只要你拉一拉，他马上会重回轨道。

作为老师，鬼冢是非常成功的。

虽然他教会学生们的只是不多，甚至有些学生会的比他更多，然而，他所教会学生们的人生道理确实再多的书本也无法给予的。

他知道学生眼里最装不下沙子，他们看到许多大人的行为，都深恶痛绝，但是却无力反抗，他们总是被两面自以为是的人群压榨着，却很少有人真的希望听取他们内心的声音，他对他们说，你们都在嗤之以鼻的事情，或者在你们年长的时候同样会做，而且同样肮脏，所以，在我们还花样年华，可以去改变的时候，就不要向那些肮脏妥协。

作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任，而麻辣教师精神正是我追求的教育理念。

在学习和实践麻辣教师精神的过程中，我逐渐领悟到其深刻内涵，以下是我在此过程中的一些心得体会。

首先，麻辣教师精神要求我们具备坚定的教育信念。

作为一名教师，我们要坚信教育的力量，坚信每个学生都有潜力成为优秀的人才。

正如麻辣教师们所言：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。

”这种信念让我们在面对困难和挑战时，始终保持积极向上的态度，勇往直前。

其次，麻辣教师精神强调严谨治学、精益求精。

麻辣教师们以身作则，用自己的专业知识去感染和启发学生。

他们在教学过程中，注重理论与实践相结合，力求让学生在掌握知识的同时，培养其解决问题的能力。

这种精神使我认识到，作为一名教师，我们要不断提升自己的专业素养，努力成为一名优秀的教育者。

再次，麻辣教师精神倡导关爱学生、尊重个性。

麻辣教师们关注每个学生的成长，关心他们的身心健康，尊重他们的个性差异。

在教育教学过程中，他们善于发现学生的闪光点，激发学生的潜能。

这种精神使我明白，作为一名教师，我们要关注学生的全面发展，尊重他们的个性，为他们创造一个和谐、快乐的学习环境。

此外，麻辣教师精神要求我们勇于创新、敢于担当。

在当今社会，教育面临着前所未有的挑战，麻辣教师们敢于突破传统教育的束缚，勇于创新教学方法，为教育事业注入新的活力。

这种精神激励我在教学实践中，不断尝试新的教学方法，提高教学效果。

最后，麻辣教师精神强调团结协作、共同进步。

麻辣教师们深知教育事业的伟大，他们相互支持、携手共进，共同为教育事业贡献力量。

这种精神使我明白，作为一名教师，我们要学会与他人合作，共同提高，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，麻辣教师精神给我带来了深刻的启示。

在今后的教育教学工作中，我将以此为榜样，努力践行麻辣教师精神，为培养更多优秀人才贡献自己的一份力量。

我相信，在麻辣教师精神的指引下，我定能成为一名优秀的教育者，为我国的教育事业添砖加瓦。