返璞归真—四川美术学院新校区空间规划设计

乡土记忆与地方重塑：四川美术学院虎溪校区规划设计理念王蓓蕾【摘要】抑制城市的无序扩张,更新城市社区设计理念成为当代城市设计规划关注的焦点.本文以首届国际公共艺术奖获奖案例-四川美术学院虎溪校区为对象,分析都市村与创意社区的设计规划理念在实践中的具体应用,探讨在城市化进程中乡村记忆和地方性特色在保存与延续中如何结合创意社区营造建,构新型城市社区的可能性.【期刊名称】《工业设计》【年(卷),期】2018(000)011【总页数】2页(P78-79)【关键词】城市规划;创意社区;设计理念【作者】王蓓蕾【作者单位】长江师范学院美术学院【正文语种】中文【中图分类】TB4911 都市村：社区设计的新思维路径当代中国正在经历从乡村到城市的社会变迁。

快速推进的城市化进程使城市的交通、环境、生态、人口、业态和文化等问题日益突出。

抑制城市的无序扩张，更新城市社区设计理念成为当代城市设计规划关注的焦点。

1990年代兴起于美国的“新都市主义”（New Urbanism）社区设计理论在再造城市社区活力方面日益产生重要影响。

其基本理念是优化现代生活的各要素，构建具有生活气息的、充满地方特色和浓郁文化气息的邻里型都市社区，取代无序蔓延（Urban sprawl）的传统郊区扩展模式。

1996年美国城市规划师安德列·段尼和伊丽莎白·普莱特·泽别克在《新城市主义宪章》中提出了13条主要原则，集中阐明了新都市主义的设计理念，主要体现在建构尊重自然的城市生态系统；培育亲和的社区互动和人际交往机制；保持多元化和丰富性的社区特色定位；实现资源节约型的可持续发展。

“新都市主义”和“都市村”的设计理念可谓不谋而合。

都市村的理念借鉴了传统村落社区的特点，更加注重小型社区的多样化功能和宜居性。

在城市内部环境里打造复合型社区，着力将高教设施、住宅、研发机构、休闲场所、商业零售、创意机构以及社区公共服务等紧密融为一体。

一方面在建筑、街道和空间的布局充分考虑邻里互动的需求，消除邻里隔阂，摒弃社区门槛，形成对社区的归属感。

美中有“术”，术中有“道”——参观四川美术学院虎溪校园感悟知道我喜欢看大学校园，几年前好友罗海鸥书记就向我推荐，一定要去四川美院的新校园虎溪校区看看。

借赴重庆高教学会讲学的机会，今天下午终于成行。

校办的小宗主任先带我参观学校美术馆，然后参观校园。

学校美术馆二万多平方米，面向社会免费开放，该馆据说是国内最大的高校美术馆。

庆祝建校八十周年的展览刚刚结束，馆员们正在重新布置新的展览，最想看的油画《父亲》早已经以400元的价格被中国美术馆收藏。

上个世纪60年代风靡一时的泥塑群雕《收租院》，放在了大邑县的刘文彩故居，这里展出的是复制品铜塑群雕，占了一个很大展厅，据说是易于永久保存。

作为一个外行，无法欣赏和评论这些美术作品，只是记住了这是一所源于“六合工艺社”的美术殿堂。

川美校园，虽然是重庆大学城里最小的校园，但却是世界上最大的专业类美术学院校园，占地1000亩。

该校园应该是我看过的几百所大学校园里的“异类”，川美人则把自己的校园称之为“十面埋伏“，因为新校园启用之时，恰逢张艺谋的电影《十面埋伏》上映。

师生们之所以选用这个比喻，是因为整个校园掩映在山包背后或树林之中，一眼望去，无法把整个校园尽收眼底，只有走到跟前，才会给你带来新的惊喜。

漫步在虎溪校园，听小宗主任讲述修建校园的历程，无不为之震撼。

小宗说，整个校园规划都是老院长罗中立的杰作。

老校长的设计理念是：不铲一个山头，不种一棵草，不贴一块瓷砖，保持大自然的“原生态”。

老校长的最初设计理念并不完全被教师认可，可罗校长“力排众议”，坚持自己的设计理念。

随着时间的推移，人们逐渐被罗校长的校园设计折服。

似乎有点像儿画家开始构思时画的作品“小样”，人们还无法理解一位大家的完整构思。

整个虎溪校园，就是一幅国画，是一幅山水画，是一幅具有“蜀风”的山水画，处处体现着人与自然的和谐，体现着天府之国的田园风光，体现着艺术家的审美，体现着历史与现代的时代变迁，既有历史的痕迹，又有现代的色彩；既有中国式的浓墨色彩，又有艺术家们喜欢的留白……一幅“中国风”的写意国画呈现在眼前，就像是一幅四川美院的清明上河图：呈现的是一种说不出来的美术学院的味道，自然的美，纯粹的美，真实的美！现举几例：第一，校园内的矮墙中，镶嵌着许多泡菜坛子。

介绍川美校园
川美校园是四川美术学院的校园，位于四川省成都市，占地面积达130多公顷。

在这片校园内，有着一流的教学设备和完善的教育资源。

以下是关于川美校园的一些介绍。

1.建筑风格
川美校园的建筑风格多种多样，融合了中国传统文化、现代建筑等多种元素。

有一些建筑采用的是国际先进的建筑技术，让人们在品味传统文化的同时也可以领略到现代建筑的精彩之处。

2.校园基础设施
川美校园的基础设施完善，宽敞的教室和实验室可以满足师生的教学、实践需要，图书馆藏书丰富，文献资料广泛，各个学院都配备有专业的实训室，以及各种专业设备，为师生在实践中提供了有力保障。

3.校园环境
川美校园环境优美，校内有大片的草坪和花海，形成了一个美丽的“绿色屏障”。

同时，校区内还有艺术品展示区、雕塑园、艺术广场等等，充分展示了川美人独特的审美情趣和艺术气息。

此外，在川美校园内，还有各种充满生机和活力的社团，如音乐社、话剧社、舞蹈社等，让学生在充实的学习之余，也可以有更多元的空间去发挥才华和兴趣爱好。

4.校园文化
校园文化是川美的一大特色。

学校注重传承和宣传中国传统文化，同时也推崇国际先进文化，以促进学生的全面发展。

不仅学生可以在这里接受各类艺术形式的展示和培训，学生还可以参与许多学术活动和艺术活动，在这里充分展现个人才华和艺术素养。

总之，川美校园是一个极具艺术氛围的学校，不仅有完善的教学设施和教育资源，还有优美的校园环境和独特的校园文化，让学生们感受到川美独特的魅力，展现川美人的艺术情怀和才华。

重塑大学校园景观的独特气质摘要：景观是有气质的，不同的大学校园景观应该拥有自己的独特气质，或城市、或乡村、或严谨、或轻松等。

但是，如今大学校园的景观设计普遍雷同，没有鲜明的个性特征。

针对如今“千校一面”的状况，本文提出了一些解决办法和具体措施，希望为大学校园的景观建设提供一些参考。

关键词：大学校园景观独特气质人性化中图分类号：p901 文献标识码：a 文章编号：大学校园的景观设计由于众多大学城建设的兴起而繁荣，大学校园景观的优劣直接影响到该校的人文形象以及校园文化、学习氛围和精神内涵。

近几年来，由于我国景观设计施工水平的不断提高，大学校园景观的设计也呈现较好的上升势头。

但是由于景观设计行业出现井喷式的发展，其中难免有很多问题需要我们静下来去面对和解决，去仔细分析每一个设计任务的不同，用不同的方式去解决每一个具体的问题，才能对行业的长远发展起到积极的作用。

富有本校特色的风格定位大学校园的景观设计不同于一般针对大众的景观设计，它是针对特定人群也就是本校的学生进行，而学校的不同决定了专业和学生气质的不同以及审美观的差异，放在美术学院的设计不一定适合工科院校，反之亦然。

如果把学校比作一个人的话，如果有自己的特色和气质，很容易给人印象深刻，令人难以忘记。

例如，四川美术学院老校区的风格定位就很明确，艺术性和创意性贯穿了整个校园，雕塑、小品、各种形式和材质等要素塑造了这个独一无二的空间感受，让人很清楚就能识别和记忆。

因此，我们在对某大学校园景观设计进行风格定位时，首先，一定要紧密结合该校的人文背景和专业优势，紧紧抓住该校特色的主要关键词进行扩展和联想；其次，这种景观风格定位过程中，需要我们设计师们深刻挖掘该校的历史、文化内涵、人文精神、历史人物、事件等综合因素来进行定位；再次，应该力图与其他学校有所区分，学校的性质、重点专业、地理位置等都是可以挖掘到与其他同类学校不一样的特色风格定位。

标志性的人文景观在一个新建的校园中，应划定出独特或者特别吸引人的自然景观（比如溪流、池塘、树林、山岗），视其为“圣地”，确保它不会被旁边的建筑所占据或受到视觉上的侵入。

室内设计风格——回归自然的设计摘要：自然元素风格的运用，效果得当会成为点睛亮点，在空间设计领域回归自然已经成为一种标志性的元素，一种品味和档次的象征，人与室内环境之间是相互联系、相互作用、相互影响、相互依存的统一体，所以按照人与环境交互作用的观点去设计环境是必要的。

在回归自然的设计风格中，元素的搭配、空间的分隔感、色彩的合理运用，都是重要的组成部分，其中天然材料的运用是其中亮点。

回归自然的设计风格，能够满足人们对于天然的渴望与诉求。

人类最初生活在自然环境里，大自然给予人类生存所需要的一切，环境影响着人类的变迁和发展。

随着文明的进步，我们生活的环境逐渐产生了变化，变得由工业文明和科技文明主导了一切，但最根本的自然环境依然是这一切发展的基础。

随着人们渐渐重新意识到自然的重要性，我们在生活的方方面面也开始倡导回归自然，尤其在空间设计领域，回归自然已经成为一种标志性的元素，一种品味和层次的象征。

设计领域的大道自然在室内设计行业中，虽然商业空间设计不像家装市场那样市场容积量巨大，但却是设计机构最为看重的业务组成部分，因为商业空间设计具有的窗口展示作用和标杆效应是家装无法比拟的，于是商业空间的设计案例则成为了设计机构综合实力的象征。

自然元素在商业空间中，运用得当的话，会成为极其吸睛的亮点所在。

目前市面上充斥着工业元素和潮流个性元素，而自然元素的搭配则是设计难度最高的一种方式，所以鲜见稀缺但又被高层次的需求渴望着。

在商业空间的设计过程中，如果要选择自然元素风格，首先要有较强的整体设计感，对于空间的轮廓和色彩搭配在脑海中有初步的认知和规划，这就需要设计师自身较高的职业素质，要考虑到设计结果能给客户带来的实际效果，不能单纯地把花花草草往里堆砌。

任何设计过程其实都是一样，设计师要考虑的除了案例的美观以外，更重要的是要让设计结果能对客户产生辅助的相应作用，在商业设计中就要考虑到如何能让空间与营销更好地搭配，让客户的客户在这个空间中能感受到相应的文化特色与相对应的认知意识灌输。

[ UED ] 120 | 08 | 20191883年夏天，英国皇家地理学会会员阿奇博尔德·立德来到重庆，顶着炽热的阳光从南山俯瞰重庆府城，“不论从哪一个方向观看重庆城，其景致都令人陶醉；每一个侧面都是一幅新的由岩石、河流、树林、寺庙、城墙上的雉堞，以及高起的屋顶所组成的不同画面……在这里，在中国偏远的西部，人类与自然的和谐没有遭到人为的破坏”1。

初到山城的立德对重庆府城全景的赞叹与勾勒，从他者的视角为我们留下了一个世纪前重庆城的风貌剪影。

在这幅画面中，城市、自然与建筑浑然一体的美感，正是源于重庆城数千年来一直遵循的因地制宜、依山就势的山地营造传统。

盘踞于山崖之上，两江环抱之中的重庆城，自江洲筑城以来，就在一片山地崖壁之中不断争取居住与生存的空间，形成了充分认识与利用山地的智慧，也生发出漠视陈规、灵活多变，甚而敢于冒险的特质。

重庆方言中，对教条之人一概予以“方脑壳”的调侃，也传达出重庆人特有的灵活、豁达与幽默感。

对人与空间关系的深入理解、对场地与空间不拘一格的处理与运用，根植于重庆的文化基因之中，使重庆这座城市以山地营造的智慧呈现出独特的气质，而人与山地、与自然的交融共生无疑是其中至为重要的内核。

直到今天，重庆城的营造仍然附着在这一基础之上，仍然是不可替代的底色与基调。

新世纪伊始，位于重庆西部的四川美术学院虎溪校区的营建，在一片充满自然记忆的浅丘场地上展开，与这片场地的对话、体认与互动，让我们对这座城市的山地营造传统有了更深的认识与体悟。

本土营建中灵活多变的智慧，以及这座山地城市与艺术学院的交融中催生出的敢于突破与创造的特质，也在虎溪校区的营建过程中成为我们重要的思想与方法资源，不断在自然与空间、校园与城市的对话中，带给我们源源不断的启发与思考。

2003年，重庆市政府决议通过在西部沙坪坝区虎溪镇修建大学城，四川美术学院由黄桷坪老校区西迁，成为入驻大学新城的15所大学之一。

四川美院场地位于大学园区中轴线西端，占地61.40ha（合921亩），南北向长931m，东西向宽601–710m。

建筑美学论文川美虎溪校区图书馆美学分析川美虎溪校区图书馆美学分析摘要：本文选取川美虎溪校区图书馆，从美学方面入手对其从形体，入口空间，材料，立面，结构，环境景观等进行分析与对比。

关键词：建筑美对比统一质感引言：图书馆是那类精神和审美意义不亚于功能的建筑，世界各地的建筑师对于图事馆设计手法千差万别，川美虎溪校区图书馆位于风景优美的川美校园，周边的田园风光成为建筑师灵感的重要来源，在这里建筑师汤桦很好的运用美学原理和建筑手法，成功的设计出一个宁静而谦逊，高雅而朴实的图书馆，下文对整个建筑进行一个美学分析。

一.概述1.建筑位置四川美术学院虎溪校区位于校园中心区，地处教学区和生活区之间，建筑垂直等高线沿正南北方向布置，东侧靠近校园主干道。

2.规模它集图书馆、办公、会议一体。

总用地面积约28636平方米，总建筑面积约14681平方米，建筑层数6层，计划安排1200个阅览座位，容纳100万册图书。

3.设计师汤桦、余斡寒、徐浪二．形体川美图书馆建筑形体塑造极其简洁，就是一幢坡屋顶的块状单体建筑。

坡屋顶取自中国传统建筑的屋顶形式，加以提炼简化，创造出这种45度的坡屋顶几何形式，具后现代精神，突出于周围的环境，具有很强的图底关系。

优美的环境作为背景，而古朴，厚重的建筑作为内容，同时建筑本身作为一种硬质景观，也是与周围的软质景观的一种对比。

取材于重庆地方随处可见的建筑原型，如砖窑、仓库等，以一种简洁整体的形式屹立于山地中，与校园已形成的小体量分散布局的建筑物形成对比。

具有地域精神的建筑形式与刻意保留和设计的农业景观形成有意味的关系。

简明的体型在创造最大化空间通用性的同时，也暗合了传统建筑空间的构成方式。

形体在不同数量级别上有着不同的处理手法，整体为减法处理，而内部为加法处理。

据Atkins事务所在设计迪拜帆船伯茨酒店时做过的心理学研究表明，最具有标志性的建筑，其轮廓是正常人能在5秒内画出来的，时间少了形体难免过于简单，时间长了形体将过于复杂，人很难在短时间内接受与记忆，而那些最容易被人记忆并且难以忘记的建筑，才有可能成为标志性建筑。

“此时此地”——刘家琨摘要：中国处在全球化的背景下，地域创作受到全球化冲击。

因此，如何直面这样一个特殊的时代，做到既回应全球化的现实，又传承地域性的文脉，是当下建筑师需要深思的问题。

本文分为三个部分，第一部分着重对“此时此地“双重概念的阐述，由此引入写作背景和思路；第二部分紧系“此时”这条时间主线，论述刘家琨在启蒙、实践、上升、成熟四个不同时期的创作；第三部分紧贴“此地”这条地域主线，论述刘家琨在四川、上海、南京等地的地域实践。

由此构成本文写作的双重概念和两条主线。

关键词：时此地；刘家琨；全球化；地域性第一章“此时此地”1.1 “此时此地”“全球化”背景下，大批境外建筑师的参与使建筑“地域性”的淡化，这一现象促使许多本土建筑师重新审视和思考中国建筑，刘家坤的创作思想在这样的背景下应运而生。

刘家琨强调“此时此地”，“此时”指建筑创作“时代性”；“此地”针对建筑创作的“在地性”。

“此时”是一种时间观念，对应“全球化”；而“此地”是一种区域概念，对应“地域化”。

因此，以刘家琨建筑创作的时间轴线为“此时”的第一主线，以不同地区的地域建筑实践为“此地”的第二主线，且两条主线贯穿全文。

1.2 《此时此地》《此时此地》为刘家琨于2002年发表的一本书名，“此时此地”是书中提出的创作理念。

书中，刘家琨以质朴的语言叙述了他的主要的作品及核心的创作思想。

它包含基地、结构、细部、材料，同时又整合了空间、光线、视野、路径。

第二章“此时”“此时”从刘家琨建筑创作的时间角度，探讨刘家琨从业30多年的建筑实践。

总体分为四个阶段，分别是第一阶段：地域创作启蒙期（1982-1998）；第二个阶段：地域创作实践期（1999-2002）；第三阶段：地域创作上升期（2003-2009）；第四个阶段地域创作成熟期（2010-至今）。

2.1地域创作启蒙期（1982-1998）①建筑与文学相结合在早期创作的时候，刘家琨试图寻找建筑和文学相结合的方式。

设计结合景观--四川大学双流新校区规划设计
张轶群;荣耀
【期刊名称】《建筑技艺》
【年(卷),期】2004(000)007
【摘要】@@ 一近年来大学校园规划设计的问题rn近几年,国内掀起了大学新校区建设的热潮,全国各城市的大学在教学资源重新整合的同时,纷纷加速了新校区的规划建设.一时间,大学校园的规划设计成为专业界一个新兴的设计实跋的热点.【总页数】6页(P86-91)
【作者】张轶群;荣耀
【作者单位】同济大学建筑与城市规划学院;同济大学建筑与城市规划学院
【正文语种】中文
【中图分类】TU2
【相关文献】
1.景观化校园设计实例—安徽大学新校区景观规划设计 [J], 李干
2.四川大学双流新校区建设中室内环境污染的控制和治理 [J], 胡义双;崔波
3.校园景观规划设计初探——以东湖中学新校区景观规划设计为例 [J], 王霞萍
4.高校新校区景观规划设计中“能效景观”模式初探 [J], 吴臣凤;邓薇
5.地域人文与山水交融的现代高校新校区规划设计——以衡阳师范学院新校区规划设计为例 [J], 彭震
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四川美术学院室内设计案例分析
设计主题
以海洋为设计灵感，空间用蓝白二色作为设计基调，白色代表绵延的沙滩，蓝色代表清澈的海水，将客厅设计成海边小酒馆的风格，裸露的砖墙，拥有海洋特征的色彩鲜艳的配饰，几把高脚凳临窗摆放，透过窗户可以欣赏窗外的景色，打造一片可以放松的惬意空间。

这股海洋风蔓延到了厨房，蓝白相间的地砖带来清爽的气息，橱柜也相应的选择了浅蓝色，用电视墙作为厨房和客厅的隔断，减轻油烟带来的污染，将料理台面延伸，加上两把高脚凳，形成了联通区域的吧台，就算是做饭时，也可以有着良好的交流，增进家庭的情感。

个人分析
一层的空间分布功能以会客就餐为主装饰大方简洁，属干地中海风格。

收纳空间特别多，设计师没浪费任何一个角落。

利用了凹入空间，楼梯就就是一个柜子，内设一个凹槽放冰箱：而且厨房、餐厅以及客厅利用了开敞空间，让主人入门就感觉到一个宽大而明亮的空间，给人一种开朗、活跃的感觉。

效果图
这房子主要就是为一对夫妻与未来小孩设计的温馨之家，它不仅仅就是就是一种建筑形态，更应该就是一种与谐的居住意境。

我打算从客厅、餐厅、过道、卧室等方面给大家介绍下这套地中海风格的房子的设计概念。

从家具的陈设家居的用色，灯光照明，空间分布等来诠释这套房子的特色。

大学校园公共空间品质提升的探索—以四川大学望江校区风貌提升规划为例摘要通过对中世纪以来欧美发达国家校园空间发展历程的研究后发现，围绕公共空间进行建筑空间组织是大学校园空间的基本范式。

最新的研究也揭示了校园公共空间是促进“弱联系”的形成、激发“创新网络”产生的重要载体。

“十三五”以来创新已成为引领未来城市发展，产业转型的第一动力，对我国高校老校区公共空间的改造将成为未来校园更新的重要动力及趋势。

本文系统梳理了四川大学望江校区公共空间存在的现状问题，从总体格局、街道空间、场所营造三个方面搭建了校园风貌提升规划的策略框架。

关键词：校园规划；开放空间；场所营造1 引言如今，我国高校的大规模新建时期已经结束，对既有校园空间的更新完善将成为未来建设的主题[1]。

在国家发展战略与学校自身发展目标的共同推动下，四川大学积极开展新的校园总体规划修编工作。

位于成都中心城区的四川大学望江校区校园公共空间在景观格局、街道空间以及场所营造等方面存在诸多问题。

对于校园总体规划的编制，单纯强调解决实际问题的编制方法虽然能够实现“短期见效”，却也可能因过于聚焦当前问题而难以形成“长效机制”[2]。

2 大学校园公共空间的历史与更新趋势2.1 各时期校园与公共空间的关系自11世纪世界上出现大学以来，随着国家、区域及时代的相异，欧美国家的大学校园空间可以概括为五类基本空间原型：从中世纪欧洲早期的大学模式到中庭式“大学院落”，再到19世纪巴洛克宫殿式大学空间和北美以低密度、开放空间为主体的“校园”（Campus）模式，以及1960年代以后基于现代主义建筑理念形成的现代大学空间体系（吕斌，2002）。

对五类基本校园空间原型进行研究后发现，大学空间的形成与变化正是以校园公共空间作为媒介，而公共空间的聚合力及对聚合空间的开放力正是大学空间形成与变化的基本原理[3]。

2.2 大学校园公共空间更新的趋势我国早期的校园更新借鉴了城市更新的许多模式，如大规模拆建、蔓延扩张、异地疏散、内部填充、历史空间保护等[3]。

122作者简介：符文涛（1989—　），男，汉族，云南芒市人。

主要研究方向：风景园林、艺术设计。

基金项目：德宏师范高等专科学校第三批（2017）校级教学改革项目“基于高校新校区校园文化建设背景下的艺术设计、美术教育专业课外教学活动创新实验研究”研究成果。

高校新校区在校园文化建设方面，应坚持新老校区文脉统一，以人文本、发挥高校己有专业优势参与建设，打造优质高校校园文化，提升高校办学品位。

一、高校校园文化概述教育活动是文化的一种重要传递形式，这就决定了高校与文化之间有着不可分割的关系。

校园文化包含了学校的价值信仰、物质环境、历史传统等，它们相互影响并指导师生行为。

高校校园文化可以概况为是在办学过程中逐渐形成的被师生所认可的各种物质形态和精神形态的综合体，具有独特性、时代性和创新性。

每所高校因其兴建背景、地域差异、人文情怀、社会经济等不同，都具有其自身独一无二的校园文化独特性，具体可以从代表建筑、教学模式、专业特长、办学理念等方面体现出来。

高校校园文化从周恩来时代的“为中华崛起而读书”到90年代的“教育面向世界、现代化、未来”，再到今天“依法治国、社会主义核心价值观”，这都充分体现了高校文化的时代性。

高校为现代化建设培养创新性人才，校园文化也具有明显的创新性。

（一）高校校园文化的功能高校校园文化具有辐射功能、导向功能、调节激励功能、教育功能。

积极充满正能量的校园文化，能够带动周边环境积极向上和引领社会健康发展。

高校校园文化作为一种思想意识，对社会的发展具有能动的反作用。

积极向上的高校文化，能够引导学生积极健康成长，帮助学生形成正确的三观，树立符合时代要求的人格观念。

优美的校园环境能够产生独特的艺术魅力，帮助师生健康成长和快乐学习，通过校园文化潜移默化的影响，不断提升师生的审美档次和品位，满足广大师生对精神文化的需求。

开展系列校园活动、加强校园景观建设等，帮助广大师生缓解压力，不断帮助学生形成健康的心智。

场地Site、场所Place、场景Scene—城市开放空间场地规划的在地性探讨韦爽真(四川美术学院设计艺术学院，重庆401331)[摘要]环境设计专业应发挥其综合性广延性的特色，在面对设计问题时提出更具有跨学科价值的探 讨。

场地规划课是本科低年级专业基础课程，旨在引导学生从社会学背景与场地学背景思考场地问题。

在 课程建设之初确定以场地，场所，场景三个关键词为切入点，把握好制约下的机会寻找，感知下的形态创造，条件下的关系解读，空间里的行为互动四方面的横向关系Q本论文就是这一系列设计理论的总结Q [关键词]场地；场所；场景；场地规划；社会学 文章编号:2095 -4085(2019)01 -0077 -03在地性是以设计场地的所属环境独特性研究为出 发点的设计探讨。

当下分段式的工作方式，使得场地 的工作缺乏整体性的统筹计划与考虑，表现在对环境 认知浅薄，建筑体量盲目过热，社会性价值感薄弱，用地效益低等问题，更有文脉的过度解读，缺少感知 体验，甚而片面依赖形态创造等顾此失彼的现象。

而上述的情况都促使我们更加重视以独特性研究 为出发点的在地性场地规划理论与方法的理性建立与 疏导。

1关于场地规划的三大关联词1.1场地场地，Site，又称为基地，直指设计对象本身。

怎样认识场地的潜力，场地的问题？怎样因场地的优 势与劣势判断而顺势而为？解决这些问题，可以让场 地力得到最大程度的发挥，产生场地智慧。

每一个场地需具备物质因素（功能、材质、尺 度、色彩、体量），环境因素（区域、气候、地理、周边），社会因素（经济、文化），精神因素（人群、行为）四方面的内容。

因此每个建筑设计作品的场地 都有属于自己的基底面貌。

场地自然存在，默默地呈 现着自身的特征，也暗示了设计的可能性。

当设计师 置身其中，就与基地开始了特殊的对话，也就是西班 牙建筑师莫内欧所谓的“基地的私语”。

这种私下的 对话依赖于设计师敏锐的洞察力和捕捉话语的能力，其结果因人而异，所以面对同一个场地的设计结果不 尽相同。