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2021电大《班级管理》形成性考核册答案班级管理作业一一、填空题1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（）。
夸美纽斯2、（）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。
19523、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（），也是发展中儿童的（）。
组织者,精神关怀者4、小学班级是一个（），是有双重性质的组织。
班队合一组织5、（）是小学的基层组织。
小学班级6、少先队组织具有（）、（）、（）、（）的特征。
革命性,群众性,自治性,实践性7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（）。
是学习（）的学校，是建设社会主义和共产主义的（）。
群众组织,共产主义,预备队8、班级中的非正式群体大致有（）、（）、功利型、（）和（）。
玩乐型,学习型,违规型,人际吸引9、儿童的基本权利是（）、（）、（）和（）。
生存权,发展权,受保护权,参与权 10、儿童权力的核心是（）。
儿童优先二、单选题1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（） B A.班主任、学生、环境 B.管理者、管理对象、管理手段 C.空间、时间、资源 D.设计、实施、评价2、班级管理的基本环节是（） a A.设计、实施、评价 B.计划、组织、实施 C.组织、协调、控制 D.备课、上课、考察3、班主任的工作是一种（） b A.教育工作 B.专门性的工作 C.教师的兼职工作 D.思想教育工作4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。
b A.个性B.社会性C.社会性的同时促进个性D.统一性5、班级组织属于（） a A.正式组织 B.非正式组织 C.自愿选择的组织 D.统一要求的组织6、（）联合国第44届大会通过了《儿童权利公约》 b A.1959年11月20日B.1989年11月20日C.1990年8月29日D.1992年4月1日7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（） b A.生存权 B.发展权 C.受保护权 D.参与权8、我国在（）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2021）》 c A.1990年 B.1992年 C.2001年 D.1996年9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（） d A.它是先进儿童的组织 B.要求儿童做革命的先锋 C.向革命先锋学习 D.儿童是开拓未来的先锋10、中国少年先锋队直接受（）的领导。
管理学基础形考任务三答案1、领导者的权力来源包括职位权力和（自身影响力）两个方面。
2、管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型，其中，（1-9型）又称俱乐部式领导者，这种领导方式对业绩关心少，对人关心多，努力营造一种人人放松的环境。
3、当领导者面对一个非处理不可的事情时，不直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。
这种调适人际关系的方法就是（转移法）4、（需要层次理论）认为人的需要由低级向高级分为五个层次，即生理的需要、保障或安全的需要、归属或承认的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
5、根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是（消极强化）6、沟通的深层次目的是( 激励或影响人的行为)。
7、( 书面沟通) 的最大的优点在于它持久、有形、可以核实。
8、下级不愿意向上级传递坏消息，怕被上级认为自己无能；而上级也可能没有注意到下级的贡献，把下级的贡献归到自己头上，引起下级不满。
这种引起沟通组织障碍的原因是（地位差异）。
9、人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息，这种认知过程产生的沟通障碍是由于个体障碍中的（选择性知觉）原因造成的。
10、控制是一种动态的、适时的信息（反馈）过程。
11、管理人员在事故发生之前就采取有效的预防措施，防患于未然，这样的控制活动，是控制的最高境界，即（前馈控制）12、在控制标准中，诸如单位产品产出所需工时数、耗电量、原材料消耗量，及单位机器台时产量、货运吨公里油耗等标准属于（实物标准）。
13、某销售人员去年销售额为300万元，今年初，企业为其制定了本年度的销售额指标为1600万，在今年市场情况没有特别大的变化的情况下，这样的标准显然不符合控制标准的（可行性）要求。
14、基层管理者常用的控制方法是（直接监督或巡查）。
15、（运营能力）控制能够反映企业的资金周转情况，进而使管理者了解企业的经营管理水平。
二、多选题16、领导者基于职位的权力在其权力构成中居主导地位，主要包括（法定权力奖励权力处罚权力）。
1. 耶拿制：是在耶拿大学附属实验学校由彼得森主持，在1924 年以后实施的。
其根本思想是，真正的国民学校必须是人类最高的“生活共同体”的缩影。
耶拿制的特色是，废除原来分年级的班级，将全校儿童分成三个团体。
其主导观念是，在以教学为中心的传统学年制班级中，个人是教育的中心。
2. 团体自立：是指团体自身拥有指导、管理的力量。
也就是说，在团体内部产生自我指导与自我管理的力量。
因此，为了培育自立的团体，就得在儿童团体中培育自我指导的力量与自我管理的力量二、简答题（共2 道试题，共40 分。
）1. 简答班级内筛选的几种机制（一）来自他人的标签作用教师主要是根据学业成绩的情况来筛选儿童的，并且对成绩上位与下位者采取不同的对待方式。
这就无疑是给该儿童贴上标签，也给成绩上位、下位的儿童贴上了相应的标签。
（二）自验语言所谓“自验语言”是指在有目的的情境中，个人对自己的预期常在自己以后的行为结果中应验。
这一现象的含义是，事先预期些什么，事后将得到些什么；自己的行为将验证自己的语言。
（三）筛选假设的机制大学入学考试和高中升学考试拥有决定谁能升学谁不能升学的选拔功能。
这种选拔决定一定数量的儿童可以升学，而其他儿童不能升学的相对竞争场面，是旨在进入定额范围内的竞争。
这里面有两种假设。
其一，班级内的分化在进行，同时，未来选拔的筛选过程也在进行。
其二，用标签论和自验预言的概念说明这种筛选过程也按照什么机制进行的。
2. 简述教师在说服学生时用到的特殊的说服技巧。
教师除了对儿童进行直接说服的影响之外，可以通过角色扮演和团体干部或是团体的形成，使儿童的态度和行为朝一定方向变化。
角色扮演是指模拟性、假想性、即兴式地表演某一情境中的角色，掌握、训练特定的态度和行为，或者藉此改进人际关系。
通过班级团体的干部和友人进行说服的方法相当有效。
运用团体决议的方式，按照团体规范、气氛去从事说服工作，也可以引导儿童朝一定方向改变。
还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。
国家开放大学电大班级管理形考任务1练习题答案第1讲练习题试题1：班级的基本特征包括（）。
: 学习型组织; 社会性组织; 特殊组织; 教育组织; 正式群体标准答案1：学习型组织; 社会性组织; 教育组织; 正式群体试题2：古代的个别教学采用的是“一师一生”的教学形式。
标准答案2：错试题3：班级管理活动是由班主任单向对班级学生进行的组织和管理活动。
标准答案3：错试题4：班级管理的目的在于促进班级教育教学活动的顺利开展和教育教学目标的最终实现。
标准答案4：对试题5：班级建立的各种规章制度、班规属于班级的组织管理。
标准答案5：错试题6：古代社会的教学组织形式主要是集体教学。
标准答案6：错第2讲练习题试题1：学生成长中的一个关键年龄段是（）岁，这个时期是学生学习的转折期，也是行为习惯的养成期。
: 三岁; 十三至十四岁; 六至七岁; 九至十岁; 十八岁标准答案1：九至十岁试题2：班主任工作的地位是（）。
: 学习工作的服务者和执行者; 教育管理的专家和权威; 班集体的组织者和建设者; 学生成长和发展的教育者和指导者; 家、校和社会的协调者和沟通者标准答案2：学习工作的服务者和执行者; 班集体的组织者和建设者; 学生成长和发展的教育者和指导者; 家、校和社会的协调者和沟通者试题3：下面哪些年龄段是儿童和青少年成长的关键年龄段（）。
: 三岁; 十三至十四岁; 九至十岁; 六至七岁; 十八岁标准答案3：三岁; 十三至十四岁; 九至十岁; 六至七岁; 十八岁试题4：学校德育的根基一定是学生所在的五彩缤纷的大社会。
标准答案4：错试题5：学校工作的原点和出发点是班级。
标准答案5：错第3讲练习题试题1：班主任的日常工作主要包括（）。
: 学习方法的指导; 班干部的培养; 家长工作的开展; 班级活动的组织; 班主任工作计划和总结标准答案1：学习方法的指导; 班干部的培养; 家长工作的开展; 班级活动的组织; 班主任工作计划和总结试题2：班级活动的形式要体现如下特点（）。
2021年春电大-班级管理形考任务二一、简答题（每题10分，共计30分）1. 简述影响班级同学关系的主要因素。
同学关系是构成班级人际关系的重要组成部分，属班级人际关系的“神经”，它们纵横交错、相互关联，存在于班级人际关系网中的各个部位。
对于正处于身心尚未发育成熟，价值观念还比较模糊的青少年学生来说，班级中每个学生个体的道德素质、相互之间的情感认同、与社会对应的等级观念，以及来自各方面外部环境的压力等，都直接或间接影响着同学之间关系的形成与发展。
一、在学生中间，增强和阻碍人际关系的主要因素是每个学生的品格特征或道德品质，而不是学习成绩或其他因素。
一些学生的品格特征不利于人际之间的团结合作，阻碍人际关系的发展。
概括起来主要有：不尊重别人的人格，对别人缺乏感情；以自我为中心；对人不真诚，以自己获取利益和好处为前提来与别人交往；过分顺从并取悦别人；事事依赖他人，没有主见又丧失自尊心；嫉妒心强；怀有敌对情绪、偏激和有猜疑：过分自卑、缺乏自信、对人际关系过分敏感；性格孤僻、不愿交往；固执、不愿接受他人规劝、报复心强；缺乏自知之明、目标过高、好大喜功、苛求他人等。
二、“非正式群体”是每一个班集体中都存在的小群体，它是相对于班集体中的正式群体（如班委会）而言的。
班集体中的非正式群体主要是以情感为纽带、以满足群体成员的心理需求为目的的一种自然结合体。
这种非正式群体成员之间经常交往和沟通，有较强的凝聚力，在很大程度上影响和决定着班级目标的实现、班集体凝聚力的形成、班级良好人际关系的建立等。
三、班干部作为参与班级管理工作的特殊群体，在学生和班级建设中有着很大的影响力。
因此，普通学生与班干部间的关系是影响班级同学关系的又一重要因素。
2.2. 简述青少年心理健康问题形成的原因。
青少年心理健康问题的形成，包括两个方面的问题：第一个，青年和少年的疾病的谱不太一样，少年期的心理疾病很多是跟发育相关的，比如自闭症、多动症，这些疾病更多是跟基因、遗传有关系的，更多的是天生的，就是基因存在某些缺陷，到了一定年龄，这种缺陷就表现为外在的行为的异常。
答案见后几页【考核任务形式】论文撰写【考核内容样例】请结合本课程所学知识和身边的实际，自拟选题，进行一次论文的撰写，也可写成本课程的学习心得。
【考核要求】1.主题鲜明，观点明确，条理清晰，重点突出，理论联系实际，启发性与实用性强。
论文不少于3000字。
2.格式要求：（1）标题：统一使用小二号加粗黑体；（2）摘要：摘要标题使用小四号楷体，加粗；摘要内容使用五号黑体，出现在首页标题下面。
摘要必须反映全文中心内容，内容应包括：目的、过程及方法、结论。
要求论述简明、逻辑性强、尽量用短句。
一般不超过200字。
（3）关键词三至五个：关键词标题使用小四号楷体，加粗；关键词内容使用五号黑体，出现在首页标题下面；（4）正文：中文均采用仿宋，西文采用Times New Roman字体；正文段落之间不空行；（5）参考文献：统一使用五号宋体。
【评分标准】“班级管理”课程论文评分参考标准分数评定主题内容表述60分以下观点不明确，主题偏离本课程内容材料空泛或虚假；分析问题有误；论证紊乱、无逻辑性；结构不完整，层次不清；字数少于3000字文字不通顺；格式不符合规定60 ~ 74分观点较明确，主题能体现本课程的基本理论和方法材料较为具体、充实；能初步运用所学知识阐述自己的观点；有一定的分析与解决问题的能力；结构较为完整，层次较为清楚文字通顺；格式较规范75 ~ 84分观点明确，主题能体现本课程的基本理论和方法，有针对性中心较突出，论据较充分，内容较充实；分析问题较为科学、全面；论证较为严谨；逻辑性较强；文章结构完整，层次清楚文字流畅；格式规范85 ~ 100分~观点明确，主题能体现本课程的基本理论和方法，有针对性和实用性中心突出，论据充分，内容充实，能密切联系实际进行相关问题分析；分析问题具有一定的深度和独创性；论证严谨，科学性较强；文章结构完整，层次清晰文字流畅；写作规范（注：“论文撰写”作业可另附纸完成。
）。
国家开放大学《班级管理》形考任务3参考答案【考核任务形式】论文撰写【考核内容样例】请结合本课程所学知识和身边的实际，自拟选题，进行一次论文的撰写。
【考核要求】1.主题鲜明，观点明确，条理清晰，重点突出，理论联系实际，启发性与实用性强。
论文不少于3000字。
2.格式要求：（1）标题：统一使用小二号加粗黑体；（2）摘要：摘要标题使用小四号楷体，加粗；摘要内容使用五号黑体，出现在首页标题下面。
摘要必须反映全文中心内容，内容应包括：目的、过程及方法、结论。
要求论述简明、逻辑性强、尽量用短句。
一般不超过200字。
（3）关键词三至五个：关键词标题使用小四号楷体，加粗；关键词内容使用五号黑体，出现在首页标题下面；（4）正文：中文均采用仿宋，西文采用Times New Roman字体；正文段落之间不空行；（5）参考文献：统一使用五号宋体。
参考小论文：我国校园班级管理存在问题的解决策略内容摘要：班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，班级管理是以班集体为基础展开的。
因此，建设培养良好的班集体是班级管理的核心工作，也是班主任工作成果的体现。
本文就我国校园班级管理过程中存在的共性问题提出了不同解决策略，以期能够帮助教师在班级管理中获得一些帮助。
关键词：校园班级管理问题策略一、班级管理的内涵（一）班级管理的概念班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
（二）班级管理的模式1、常规管理班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。
规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育作用。
通过规章制度的制定，使班级各项工作有章可循、有条不紊，通过规章制度的贯彻，可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。
2、平行管理班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
一、单项选择题题目1对旳获得1.00分中旳1.00分标识题目题干教育旳根本任务是（）。
选择一项：A. 学会做人B. 教书育人C. 增强技能D. 传授知识E. 学会认知反馈你旳回答对旳对旳答案是：教书育人题目2对旳获得1.00分中旳1.00分标识题目题干教师运用语言连贯系统地向学生传递知识旳措施，属于下面哪一种教学法（）。
选择一项：A. 讨论法B. 演示法C. 谈话法D. 讲授法E. 读书指导法反馈你旳回答对旳对旳答案是：讲授法题目3对旳获得1.00分中旳1.00分标识题目题干把一定数量旳学生按年龄与知识程度编成固定旳班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课旳一种集体教学形式，就是（）。
选择一项：A. 个别教学B. 复式教学C. 小组教学D. 现场教学E. 班级讲课制反馈你旳回答对旳对旳答案是：班级讲课制题目4对旳获得1.00分中旳1.00分标识题目题干教师和学生在特定旳环境和条件下，基于预定旳课程教学目标，通过交流与互动所到达旳有效果与有效益旳教学，属于我国目前推崇旳教学新理念中旳（）新理念。
选择一项：A. 实践教学B. 体验教学C. 对话教学D. 反思性教学E. 有效教学反馈你旳回答对旳对旳答案是：有效教学题目5对旳获得1.00分中旳1.00分标识题目题干以文本为中介，引起学生对文本中蕴含旳思想感情旳体味或对自己生活经历旳反思，从而获得对文本、内涵和自我人生旳一种感受和领悟旳教学新理念，属于（）新理念。
选择一项：A. 有效教学B. 对话教学C. 反思性教学D. 实践教学E. 体验教学反馈你旳回答对旳对旳答案是：体验教学标识题目二、多选题题目6对旳获得1.00分中旳1.00分标识题目题干以语言传递为主旳教学措施包括（）。
选择一项或多项：A. 讲授法B. 谈话法C. 参观法D. 讨论法E. 读书指导法反馈你旳回答对旳The correct answers are: 讲授法, 谈话法, 讨论法, 读书指导法题目7对旳获得1.00分中旳1.00分题干对于学生旳学习方式可以从不一样旳角度进行划分，根据学习进行旳形式，学习旳方式可以划分为（）。
国家开放大学《班级管理》简答题参考答案1.班级管理的内涵广义的班级管理：是指班级管理者按照教育管理规律的要求，采用一定的方法组织班级教育活动，实现教育目标的过程。
其要点有四：第一，班级管理是一个过程，这一过程是围绕着教育活动而开展的；第二，班级管理活动是在班级管理者(主要是班主任)的组织引导下，由班级管理者和学生共同参与的双向活动；第三，班级管理的目的在于班级教育活动的顺利开展和教育目标的最终实现；第四，班级管理要遵循一定原则，采取一系列的措施和方法。
狭义的班级管理：是指班主任按照一定的原则和具体要求，采取适当的方法，组织、指导、协调各种因素，为构建良好的班集体以及实现共同目标而进行的综合性活动。
简单地说，班级管理是指班主任对全班学生的思想、学习、劳动、生活等各项工作的管理。
2.班级管理的任务。
①建设良好的班集体建设良好的班集体，始终是班主任的中心工作，也是班级管理的重要任务。
②组织好教师集体和家长集体班级管理许多工作必须通过任课教师和学生家长配合来完成，形成一个以班主任为核心的，有统一目标的教师集体和家长集体，共同管理好班集体。
③制定班级工作计划班级管理是一种有目的的活动。
班主任从本班的实际出发，制定出每学期切实可行的班级工作计划，不断引导学生前进。
④做好班级常规管理工作班级常规管理工作不仅是落实班级工作计划的环节，也是使班集体能正常工作的必要条件。
3.班级管理的内容。
①班级组织管理建设和培养良好的班集体是班级管理的核心工作。
班级组织管理的主要工作有班级组织的设计，指导班级建设，发挥好班集体的教育作用等。
②班级制度管理其内容可分为两方面：一是应在《中小学生日常行为规范》和《中小学守则》等基本制度的基础上，根据班级自身情况对基本制度进行再造，产生班级自己的制度。
如：班级规章制度、班级公约等。
二是执行班级制度的过程要力求公开、公平、公正，让人人都成为班级权力的执行者，参与班级制度的执行过程，体验班级制度执行中的权力、控制与服从关系。
国家开放大学电大组织行为学形考任务一、二、三、四试题及答案国家开放大学学习网电大组织行为学第1次形考任务一、论述题（共2 道试题，共100 分。
）1. 王安电脑公司王安电脑公司曾是美国IT企业界的一棵闪亮的明星。
美籍华裔科学家、企业家王安在美国波士顿创办了一家驰名世界的“王安电脑公司”，他从600美元投资开始，经过40多年的艰苦奋斗，已发展到拥有3万多名员工，30多亿美元资产，在大约60多个国家和地区设有250个分公司的世界性大企业。
成功给他带来荣誉和地位，还给他带来了16亿美元的巨额资产。
当我们顺着王安的足迹，浏览他的人生历程，寻找他的成功秘诀之时，不难发现，王安公司成功的决定因素就在于重视和拥有人才。
王安目光远大，办事果断，懂得人才开发的重要，充分重视人的作用，以最大努力发挥公司里每一个人的积极性。
该公司人才济济，有善于经营的副经理拉克斯，有实业家、电子学专家朱传渠，有主管亚太地区销售工作的销售部经理庄家骏等等。
正因为如此，仅1952年－1983年每年的营业额以40％－50％的速度增长，到了1982年经营额高达10亿美元之多。
对于人的使用，自始至终充满尊重、理解和信赖。
王安认为，公司是人组成的，能不能把每个员工的积极性发挥出来，将关系到公司的成败。
具体工作中，他根据员工的不同类型、特点、技术专长和生活需要，实行不同的管理方式。
他把设计和研制产品的工程师和科学家看成公司的灵魂，给他们特殊的礼遇以示尊重，甚至在用词上都特别讲究，从不用“雇佣”之类的词，只用“聘用”，以完全平等的态度对待他们，尊重他们。
而对一个有创造性的技术人才，即使他有令人难以容忍的错误和缺点，或是骄横自负，或是两个工程师相互对立，王安都能和他们搞好关系，从而使他们明白公司最高领导人最了解和懂得他们的贡献。
公司经常会出现这种情况：某个工程师正在做公司下达的一项设计或研制任务，而且做得很好，公司却因为某种原因突然决定停止这个项目的设计和研制。
一、单选题1.将某个学生与自身原有发展状况进行纵向对比，这是哪种评价方式?A.学生自我评价B.诊断性评价C.相对评价D.单项评价2.班级规章制度是全体学生共同意志的体现，得到绝大多数学生的认可，反映多数学生的意志，这体现了班级规章制度的()。
A.合法性B.约定性C.平等性D.强制性3.()强调的是人们之间心理上的关联，体现为情感上的亲疏远近，它应该归属心理关系之类。
A.人际关系B.情感交流C.心理距离D.心理指标4.师生关系包含高尚的道德、真挚的情感、纯洁的友谊等成分，教师需要拥有崇高的人格，为人师表，诚挚地热爱每一个学生。
这体现了师生关系的( )。
A.平等性B.纯洁性C.角色多元性D.长久性5.现实中，很多学生因为喜欢某老师而喜欢这位老师所教的学科，这种现象体现了师爱的哪种功能( )。
A.激励与感化功能B.调节功能。
C.引动功能D.模仿功能6.我们常说的“因材施教”主要体现的是班主任在教育过程中对学生哪方面的尊重( )。
A.尊重学生的个体差异B.尊重学生的主体需求C.尊重学生的短期变化D.尊重学生的理想愿望7.在对待班级中的不同群体时，班主任的做法错误的是()。
A.为班干部和同学之前创造沟通的机会B.鼓励班级同学的有益活动C.严厉打击破坏班级凝聚力的小团体D.教育班干部珍视、合理运用集体赋予的权力二、多选题8.学生学习的特点有哪些?A.掌握知识、培养能力、发展智力B.教师指导下的自学活动C.主要以直接经验学习为主D.一定程度的被动性9.学生学习的主要内容有哪些?A.学习方法B.知识和技能的获得与形成C.能力的发展与培养D.情感、态度和价值观的培养10.班主任对学生学习过程的指导包括哪几部分?()A.制定学习计划的指导B.听课方法的指导C.考试复习方法的指导D.学习习惯的指导11.班级教室的布置要做到以下几点( )。
A.主题要鲜明B.过程要互动C.教师强制性D.形式要新颖12.班级座位安排的原则有()。
国开电大幼儿园组织与管理形成性考核作业三答案题目1：1.幼儿园课程实施的途径除了教学活动、生活活动以外，还包括（）: 游戏活动; 学习活动; 操作活动; 交往活动""题目2：2.（）是教师成长的根本性动力因素: 教师的职业道德; 教师的专业能力; 教师的自我反思; 教师的科研能力""题目3：3.幼儿园总务工作涉及幼儿园人、物、事等各个方面，面广量大，这说明幼儿园总务工作具有（）: 服务性; 广泛性; 先行性; 全局性""题目4：4.下面哪项不符合幼儿园选址的要求（）: 清洁; 安全; 无污染; 热闹""题目5：5.幼儿园班级人数根据年龄以（）为适宜？: 15－20人; 20－35人; 35－50人; 15－30人""题目6：6.下面哪项不属于幼儿园的物质环境（）: 幼儿园建筑; 幼儿园教育设施; 幼儿园人际关系; 幼儿园玩教具""题目7：7.如果幼儿在园时间不超过8个小时，应该供应（）: 两餐一点; 三餐一点; 三点一餐; 两餐两点""题目8：8.下面关于幼儿园安全教育，说法不正确的是（）: 安全教育要注意防范于未然; 为了培养幼儿自我保护能力和安全意识，要禁止幼儿的自由活动。
; 建立幼儿园安全教育的常规性原则。
; 安全教育中注意教育与信任并重的原则。
""题目9：9.（）是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。
: 总务管理; 安全管理; 财物管理; 班级管理""题目10：10.幼儿园班级管理的主体是（）: 教师; 家长; 园长; 保教主任"题目11：1.幼儿园课程管理[答案]幼儿园课程管理是幼儿园在当前幼教课程改革背景下,结合幼儿园自身实际情况,以实现幼儿园培养目标而进行的课程设计、实施、评价等实践过程及其相关影响因素、条件进行的全面管理。
试卷总分:100 得分:1001.幼儿园班级管理计划制定的原则有（）。
A.可操作性原则B.差异性原则C.参与性、灵活性原则D.家园合作的原则E.主体性原则F.整体性原则G.保育和教育相结合的原则答案:ABCDEFG2.幼儿园班级管理计划的实施原则（）。
A.集体与个体联系的原则B.目标性原则C.协调性原则D.有效性原则答案:ABCD3.幼儿园班级管理评价的作用有（）。
A.激励作用B.诊断作用C.导向作用D.反馈作用答案:ABD4.幼儿园班级管理计划的实施的内容有（）。
A.涉及时间的工作内容B.涉及空间的工作内容C.涉及幼儿园教师的工作内容D.涉及幼儿的工作内容E.涉及财务、物品、信息的工作内容答案:ABCDE5.中班幼儿的管理策略有（）。
A.随机教育法B.生活流程模式化C.图表管理法D.榜样示范法答案:ABCD6.大班幼儿的管理策略（）。
A.激发主动性，尝试幼儿自主管理B.发挥示范性，注意正面强化为主C.注重渗透性，不失时机的随机教育D.注意计划性，开展系列主题活动答案:ABCD7.幼儿园教师正确、恰当、实事求是地评价自己的工作,对于全面提高幼儿园教师的素质,从而提高办园质量,有着重要意义。
答案:正确8.在幼儿园班级管理过程中，计划既是开始阶段和基本环节，又是确保目标终极实现的预先体现和行动纲领，对于班级管理活动的成功与否有着重要的影响。
答案:正确9.幼儿教育是基础教育的重要组成部分，党和国家的有关方针政策，尤其是教育方针、幼儿教育法规等，是制定幼儿园班级管理计划方案的主要依据。
如《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》。
答案:正确10.最新版的《幼儿园工作规程》于2016年3月正式颁布，文件中更加强调细化和完善相关制度的要求，提升保教行为规范，强化公开透明的社会监督，有效保证和提高幼儿园保育和教育质量，促进幼儿身心健康。
答案:正确11.幼儿园园务管理计划是幼儿园管理者根据贯穿全局性或具有长期指导作用的有关方针政策，是上级教育管理部门对于某一个时期工作的具体指导与要求。
最新国家开放大学电大《学校管理》形考任务3-4试题及答案最新国家开放大学电大《学校管理》形考任务3-4试题及答案形考任务三按要求对以下案例进行分析并回答问题：老校长遇到了新问题这是一所有近40年历史的中学，1990年Z校长上任后，进行了大刀阔斧的改革，使老校焕发了青春，升学率不断提高，得到了社会和上级的肯定。
此后，生源质量一年好于一年。
学校一直以保证学生考入重点高中为总目标，在这条轨道上平稳运行。
2000年，市里进行初中招生制度的改革，实行小学毕业直接升入初中的办法。
这一改革，使得该校生源质量明显下降，但未引起学校领导的特别注意。
2001年春季，上级为发挥该校的办学优势和消灭薄弱学校，在征得Z校长的同意后，将附近的一所基础薄弱的学校并入了该校。
当年秋季招收新生时，市里又作了进一步的改革——“电脑派位”。
这样一来，该校新生的质量进一步下降，Z校长根据自己的经验和一些教师的建议，主张将学生按学习成绩分为重点班、普通班、提高班。
新学期开始不久，多年来从未有过的乱班、乱堂现象出现了；学生逃学、旷课现象也时有发生；来自不同小学的学生公开分成几派，在校外打群架，泡游戏厅……随着时间的推移，问题越来越严重。
为应付这种局面，Z校长要求全体教师早来晚走，看住学生，学校中层干部则全天巡视。
就这样，仍然是按下葫芦起来瓢。
干部、教师疲于应付各种突发事件，教育质量继续滑坡。
第二学期，有的家长托关系找到校长要求给孩子转学，社会上也纷纷议论：“这所学校不行了。
”这是多年来从没有过的事情。
直到这时，Z校长才感到问题严重，再不抓就有可能乱校了。
针对该校问题，请站在Z校长的角度，思考应该采取何种措施改变该校乱班、乱堂现象，重建学校的和谐气氛。
请围绕下述两个问题进行分析，提交word文档。
1、学校层面应该如何出台措施改变目前的问题？（50分）答：由于生源质量下降，该校应该改变以前单纯追求升学的目标，面向全体学生，创造适合学生的教育，使每个学生都得到充分的发展。
国家开放大学班级管理形成性考核内部题库含答案试题正文1爱国主义思想和行为的基础是（）选择一项：A.集体主义教育B.爱祖国教育C.民主与法制教育D•价值观教育正确答案是：爱祖国教育试题2班级建立共同愿景要采取自上而下的原则。
（）选择一项：对正确答案是〃错〃。
试题3班级收费是一个十分敏感的问题，所以,班主任坚决不能向学生收取一分钱的费用。
（）选择一项：对错正确答案是〃错〃。
试题4有的人把艰苦奋斗视为“保守〃把骄奢淫逸称为”荣耀〃这是；）选择一项：A.崇尚社会主义精神文明的行为B.因为艰苦奋斗精神已经过时了C.时代的要求和社会进步的表现D.缺乏社会主义荣耻观的表现你的回答正确正确答案是：缺乏社会主义荣耻观的表现试题5学生综合素质评价应体现（）选择一项：A.导向性C.批判性D.限制性正确答案是：导向性试题6要提高榜样激励的实效性,就要J巴榜样完美化。
()选择一项：对错正确答案是〃错〃。
试题7在人的心理过程中，情感是最活跃、最积极、最核心的因素,处于个性结构中的核心位置。
()选择一项：对错正确答案是〃对〃。
试题8培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法是（）心理健康教育的侧重点选择一项：B.大学生C.高中生D.初中生正确答案是：初中生试题9下面有关对学生的惩罚说法正确的是（）选择一项：A.武断B.公平C.随意D.主观正确答案是：公平试题10”自主管理模式〃要注意外松内紧，形散而神聚，处理好松与紧的关系。
（）选择一项：对错正确答案是〃对〃。
试题11一个人如果法制观念淡薄，就很容易走上违法犯罪的道路。
犯罪最本质的特征是（）选择一项：A.行为的严重社会危害性B.依法受刑罚处罚C.违法情节严重D触犯刑法正确答案是：行为的严重社会危害性试题12学生的自学能力是学生自己养成的，与老师的指导没有关系。
（）选择一项：对错正确答案是〃错〃。
试题13”昔孟母才至邻处”这句话指的是（）对学生心理健康教育的影响。
选择一项：A.社会环境B.家庭环境C.社区环境D.学校环境正确答案是：社会环境试题14在学科教学、各项教育活动、班主任工作中,都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的（）。
国开电大班级管理(四川)形考任务1参考答案题目1.1.简述班级管理的内容。
【答案】：答：班级管理的主要内容：（1）班级组织建设。
包括班级组织建设；发挥好班集体的教育作用。
（2）班级制度管理。
（3）班级教学管理。
包括明确班级教学管理的目标和任务；建立有效的班级教学秩序；建立班级管理指挥系统；指导学生学会研究。
（4）班级活动管理。
题目2.2.简述班主任的职责。
【答案】：答：班主任是班级的组织者和指导者，在学校的领导下，班主任按照学校的统一部署创造性地开展工作。
班主任的职责包括：（1）对学生进行思想品德教育，帮助学生逐步树立科学的世界观，人生观和全心全意为人民服务的思想。
（2）班主学生明确研究目的，端正研究态度，热爱所学专业，经常与任课教师联系了解学生的研究情况组织研究交流，改进研究方法，努力提高研究成绩。
（3）负责班级的日常管理，贯彻“中专生行为准则”抓好学生行为习惯养成教育，督促学生严格遵守学校的各项规章制度，对学生中的偶发事件，认真调查处理，并及时汇报。
（4）指导班委会、团支部的工作，做好班干部的选拔、培养和考核，支持他们大胆工作，发挥作用。
（5）发挥桥梁、纽带作用。
及时反映学生的意见和要求，经常与家长取得联系，共同做好工作。
（6）按照学校要求，做好班主任常规工作，按时参加班主任会议，填写班主任工作台账，做好学生的思想品德评定，写好学生操行评语和毕业鉴定，协助学校搞好学生的奖惩工作。
题目3.3.简述学生研究的特点。
【答案】：答：学生研究特点：（1）学生的研究过程是掌握间接经验的过程。
（2）学生的研究是按教育目标进行的，是在有计划、有目的和有组织的情况下进行的。
（3）学生的研究在一定程度上是被动的。
题目 4.4.结合实际，谈谈在班级管理中班主任应如何对待不同的“声音”。
【答案】：答：（1）了解和研究学生：学生是个体特征比较明显的群体，每个学生都有自己的生活背景和社会环境，他们是班主任工作的对象。
对学生的教育没有固定模式，只有深入细致地了解学生、研究学生，才能知道得法、教育有效。
1. 耶拿制：是在耶拿大学附属实验学校由彼得森主持，在1924 年以后实施的。
其根本思想是，真正的国民学校必须是人类最高的“生活共同体”的缩影。
耶拿制的特色是，废除原来分年级的班级，将全校儿童分成三个团体。
其主导观念是，在以教学为中心的传统学年制班级中，个人是教育的中心。
2. 团体自立：是指团体自身拥有指导、管理的力量。
也就是说，在团体内部产生自我指导与自我管理的力量。
因此，为了培育自立的团体，就得在儿童团体中培育自我指导的力量与自我管理的力量二、简答题（共2 道试题，共40 分。
）1. 简答班级内筛选的几种机制（一）来自他人的标签作用教师主要是根据学业成绩的情况来筛选儿童的，并且对成绩上位与下位者采取不同的对待方式。
这就无疑是给该儿童贴上标签，也给成绩上位、下位的儿童贴上了相应的标签。
（二）自验语言所谓“自验语言”是指在有目的的情境中，个人对自己的预期常在自己以后的行为结果中应验。
这一现象的含义是，事先预期些什么，事后将得到些什么；自己的行为将验证自己的语言。
（三）筛选假设的机制大学入学考试和高中升学考试拥有决定谁能升学谁不能升学的选拔功能。
这种选拔决定一定数量的儿童可以升学，而其他儿童不能升学的相对竞争场面，是旨在进入定额范围内的竞争。
这里面有两种假设。
其一，班级内的分化在进行，同时，未来选拔的筛选过程也在进行。
其二，用标签论和自验预言的概念说明这种筛选过程也按照什么机制进行的。
2. 简述教师在说服学生时用到的特殊的说服技巧。
教师除了对儿童进行直接说服的影响之外，可以通过角色扮演和团体干部或是团体的形成，使儿童的态度和行为朝一定方向变化。
角色扮演是指模拟性、假想性、即兴式地表演某一情境中的角色，掌握、训练特定的态度和行为，或者藉此改进人际关系。
通过班级团体的干部和友人进行说服的方法相当有效。
运用团体决议的方式，按照团体规范、气氛去从事说服工作，也可以引导儿童朝一定方向改变。
还有运用团体规范和团体动力学促进个体的方法。
1. 结合实际谈谈如何使儿童学会合作基于竞争原理的班级管理是一切问题的根源，不铲除这个根源，问题便不能根本解决或者无从着手。
仅仅抛弃竞争原理并不是一个好的替代方案。
我们无论如何必须引进可以替代竞争原理的新的指导原理。
竞争原理最好的替代品就是合作原理。
儿童们必须学会的最重要的一件事就是“人不合作便无法生存”。
如果以竞争原理来支配班级，儿童们便会丧失学会合作这一重要的原理的机会。
或许有人说，“现代社会是一个竞争社会。
不求胜负能够生存下去吗？”事实恰恰相反，只有抛弃了竞争原理，以合作原理生存的人，才能适应迅速变化的现代社会而生存下去。
那么，怎样才能在班级中实现合作原理呢？首先应当了解的一点是，所谓合作，无非就是平等。
教师和学生是完全平等的，这是一切工作的基础，所谓平等就是相互尊重。
班上儿童是创造明日世界的人，仅就这一点，也值得我们尊重。
要教育儿童，就得和儿童建立起信赖关系。
没有相互间的信赖，便没有教育，这里的相互，强调是教师方面的主动，指的是教师尊重儿童，信赖儿童。
要平等的对待儿童，就得切忌批判儿童。
不管发生了什么事情，绝对不要伤害儿童的颜面。
尤其是10岁以上的儿童，切不可当着其他儿童的面批判他。
教师要和儿童交朋友，时刻和他们保持友好关系。
要循循善诱，避免批判他们、伤害他们、羞辱他们，或指责他们的失败。
教师只要提供替代方案——提出更好的解决方法。
尽可能避免责问“为什么”，而要随时掌握“怎么办”的问题。
儿童总是负荷了成年人莫大的期待，而且总是受到指责，未能满足各种期待。
教师应传递给学生这样一个信息：“在你身上有不少优点。
”当儿童了解到“我的这个特点不是缺点，好好发挥这个特点一定会变成优点”，那他们一定会如愿以偿。
教师倘若用命令的口气说话，就是在实施基于竞争原理的教育。
杜绝任何命令句，代之以商量的语气吧！倘若儿童听进去了，一定报之以礼的。
这时教师就可以说：“谢谢大家的合作。
”成人以身作则是教育儿童的最好方法。
倘若我们的家长和教师不断的向儿童示范怎样才算是适当的行为，那么在这种成人的身边成长的儿童一定不会成为问题儿童。
如上所述，尊重儿童，不批判儿童，别用命令语气而用商量语气，这一切将对儿童产生良好的影响。
它们将成为良好的范例，有助于人际关系的解决。
2. 结合实际谈谈班级“患病”的原因答：在现行中小学校中，几乎所有班级都有几个问题学生，他们厌恶学习，有迟到早退、不写作业、旷课逃学者，有吸烟、喝酒、偷盗、沉溺网络者，更有打架斗殴、污辱同学、顶撞老师者。
问题学生是班级患病的一种症状，就像感冒发高烧一样，感冒的病因是病毒，它集结于呼吸系统形成病巢，并产生种种毒素，遍布全身，破坏了全身的平衡，结果发烧。
那么，班级患病的病因是什么？是立足于竞争原理的班级管理模式。
这里，我把竞争原理视为班级患病的病菌，或许会令许多人反感，他们会认为，学生将来要通过考试这一竞争关卡，进入以竞争原理为支配重心的社会，所以在学校就早早准备，早早体验竞争原理对学生成长会有好处。
这种看法是错误的。
下面我来分析一下竞争原理之所以成为班级病菌的原因。
以学习成绩的竞争为例。
如果鼓励全班同学竞争好成绩，结果全是少数学生取得胜利，晋升入高层，但大多数学生势必隶属于低层。
成绩排名在前的优等生会产生优越感，并鄙视成绩在后的劣等生，而劣等生也会有自卑感，并对优等生既妒又恨。
这样，班级不幸分裂为两半了。
而教师又偏心于优等生一方，致使周围终日围绕着大量的优等生，使劣等生离得远远的。
这样更加激发了劣等生的敌对情绪，使他们产生遭人嫌弃的感觉，久而久之，问题学生便产生了。
这里只是粗略讨论了教师不能让学生针对分数竞争的道理。
其实不管什么竞争，道理都一样，教师只要把竞争原理引入班级，就一定会产生问题学生，并对学生的成长产生极大的危害。
学生长期处于这种患病状态的班级中，会在心理上或人格上产生致命的危害。
因为学生，是在人际关系中成长的，这时伙伴关系是无价之宝。
学生正是在与伙伴的关系中彼此尊敬、相互信赖，体验合作的喜悦，得到受他人信赖的满足感受、有益于他人的充实感、归属于团体的安心感等，从中摄取作为一个健康的人所需要的精神营养。
有人说，三岁之前的育儿方式可以决定人一生的性格。
这种说法有失偏颇，三岁之前的教养会对人生有影响，但决定人一生性格的是小学至中学时代。
这一时期学生有良好的伙伴关系，便可以从中学到许多东西，掌握健康的生活方式，而如果一个班级由于过度竞争而分崩离析，学生之间都处于敌对状态，学生就不可能掌握健康的生活方式，其中一些人甚至会成为心理学家和精神科医生的常客。
学生长期处于这种患病状态的班级，会对学习成绩的提高产生极大的危害。
一少部分优秀学生成绩也许是不错的，但竞争会使他们形成一种一心求胜，经不起挫折和失败打击的软弱性格；一部分成绩不稳定者，由于不能稳操胜券，不敢拼搏，于是越来越落后；大部分学生遭到的是竞争中的失败，他们遭受多少次的屈辱，丧失了学习积极性，学习成绩或是停滞不前，或是节节退步，成为彻头彻尾的残兵败卒。
这样，就在班级中产生了少量的软弱优等生，大量丧失积极性的差生以及若干问题学生，就既无所谓优等生，也无所谓差生了，这就背离了在学习上展开竞争，提高学习积极性，提高全班学生成绩的初衷。
既然如此，治疗班级疾病成为当务之急。
具体措施便是清除竞争原理这个病原菌，服下合作原理的良药，变教师与学生之间、学生与学生之间的上下级关系为教师与学生之间、学生与学生之间完全平等的关系。
这样，学生之间不再是竞争对手，而是互相帮助的朋友，是友好的伙伴。
学生不再看重学习上的名次，而是把学习当成一种需要；不再把战胜同学当成快乐，而是把自己人每天都学到一些知识当成快乐；学生之间不再敌视保守，而是友好合作，全体同学真正做到快乐学习，健康成长。
而教师和学生之间也更容易打破隔膜，学生不再惧怕高高在上的老师，敢于也乐于向经验丰富的教师倾诉成长中的苦恼、交往中的障碍，求得教师正确的指点和帮助。
这样一来，教师成为学生成长道路上的指路人，老师和学生成为真正的良师益友。
所以采用合作原理管理班级，是治疗班级疾病的良药，它会变班级混乱紧张的气氛为和谐愉快的气氛，变苦学为乐学，变成绩停步不前为成绩逐步提高，变问题学生为健康学生。
班级患病了是班级管理出现了问题，班级管理中采用竞争原理是病根所在。
现代社会是竞争的社会，而在班级中采用这一模式管理又早已被广大教师和学生家长所认可，要想拔除它，需要班主任老师具有极大的胆实和魄力，并付出决心、爱心和耐心。
结合实际谈作为一名班主任，如何建立一个良好的班集体结合实际谈作为一名班主任，如何建立一个良好的班集体一个班集体的面貌如何是班主任综合修养与工作深度的反映；对学生来讲，良好的班集体能为学生全面和谐发展创造各种有利条件，成为学生成长的熔炉；混乱和风气不正的班集体也可能成为一个染缸，使学生得不到健康的发展。
因此生活在什么样的集体中，对学生的成长至关重要，甚至影响他们的一生。
那么，怎样才能建立一个良好的班集体呢？我认为关键在于三个方面，即：目标是灵魂，班风是前提，素质是根本。
一、"目标"是良好班集体的灵魂。
班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标。
作为班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标，要让每个学生清楚地知道集体的长远目标和近期目标。
长远目标即一个优秀集体应达到的要求，这些要求是学生通过努力之后能够做到的，要让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学生内心对优秀集体产生渴望。
近期目标是根据学校各部门布置的各项工作，结合本班的实际情况，有组织、有目的地完成各项任务，使学生的个人奋斗目标与集体奋斗目标相一致。
一个良好的班集体，必须使所有成员都有一个统一明确的目标，没有或离开一个统一的目标，就会出现班级的混乱，工作的无绪，精神的涣散，学习的停顿，整个集体就很难运转起来，也起不了集体应有的作用。
目标既然如此重要，因此，班主任在培养和建设良好的班集体中首先要确定一个目标。
这个目标既是班主任的工作目标和方向，也是每个学生努力的方向和要达到的目的。
首先，目标是灵魂。
它能使学生不仅知道努力的方向，而且能成为大家心目中的自觉要求，时刻在召唤大家，又时刻在督促大家。
目标既是理想的，又是实在的，每人都要心中有数，都要一步一个脚印地去达到最后的目标，这样的班集体凝聚力就强，能产生很大的推动力。
同时班级的目标，又不是单一的工作要求，而是教育目的的体现，包括了德、智、体、美的全面和谐发展的要求和各方面工作的要求。
其次，目标是动力。
它能促使师生有紧迫感，增强上进意识，并起到使全体学生展开竞争和相互学习的作用。
