2019年度考核优秀人员指标分配表

聘用制合同教师年度考核确定优秀等次比例申请表呈报单位（盖章）：填报时间：
注：1. 此表一式三份，经审批后方可提高评优比例。

2. 附本年度部门（单位）受表彰奖励材料复印件一份。

3. 实际参加考核人数不可与公务员及参照公务员人数累加计算。

4. 优秀等次比例一般不超过单位参加年度考核的事业单位工作人员
总数的15%。

聘用制合同教师年度考核登记表
（年度）
单位：
聘用制合同教师年度考核审核备案情况登记表
（2019年度）
填报单位（盖章）：填报时间：
注：主管部门需报送本部门考核备案情况汇总
聘用制合同教师年度考核实施奖励情况统计表
（2019年度）
填报单位（盖章）：填报时间：
注：主管部门需报送本部门奖励备案情况汇总
聘用制合同教师年度考核等次及奖励情况明细表
（2019年度）
填报单位（盖章）：填报时间：
注：不合格、未定等次、未参加考核人员另附表说明原因
2019年度聘用制合同教师年度考核
基本合格、不合格、不定等次、未参加考核情况统计表填报单位（盖章）：
填报人：填报日期：
注：1、此表不用填报见习期内应给予不定等次的人员
2、人员类别：职员、专业技术、事业工人、机关工勤
3、因受党纪、行政处分而影响考核成绩的需要分别写清所受党纪、行政处分名称和处分时间
4、不存在年度考核基本合格、不合格、不定等次、未参加考核情况的，写“无”并加盖公章。

工作人员2019年度考核登记表注：1.岗位类别是指管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。

2.“主管领导评鉴意见”要明确被考核人的考核结果：优秀、合格、基本合格、不合格。

3.本表一式五份，单位一份、主管部门一份，党群工作部两份，个人档案一份。

4.本表用A4纸正反打印。

工作人员2019年度考核登记表注：1.岗位类别是指管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。

2.“主管领导评鉴意见”要明确被考核人的考核结果：优秀、合格、基本合格、不合格。

3.本表一式五份，单位一份、主管部门一份，党群工作部两份，个人档案一份。

4.本表用A4纸正反打印。

工作人员2019年度考核登记表注：1.岗位类别是指管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。

2.“主管领导评鉴意见”要明确被考核人的考核结果：优秀、合格、基本合格、不合格。

3.本表一式五份，单位一份、主管部门一份，党群工作部两份，个人档案一份。

4.本表用A4纸正反打印。

工作人员2019年度考核登记表2.“主管领导评鉴意见”要明确被考核人的考核结果：优秀、合格、基本合格、不合格。

3.本表一式五份，单位一份、主管部门一份，党群工作部两份，个人档案一份。

4.本表用A4纸正反打印。

工作人员2019年度考核登记表注：1.岗位类别是指管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。

2.“主管领导评鉴意见”要明确被考核人的考核结果：优秀、合格、基本合格、不合格。

3.本表一式五份，单位一份、主管部门一份，党群工作部两份，个人档案一份。

4.本表用A4纸正反打印。

工作人员2019年度考核登记表2.“主管领导评鉴意见”要明确被考核人的考核结果：优秀、合格、基本合格、不合格。

3.本表一式五份，单位一份、主管部门一份，党群工作部两份，个人档案一份。

4.本表用A4纸正反打印。

附件6
2019年度教职工年度考核和师德考核结果明细表
单位（盖章）：负责人（签字）：
填表人（签字）：联系电话：日 期： 年 月 日
填写说明：
1、此表按年度考核结果分类排序，处级干部在前（处级干部的师德考核结果和年度考核结果两栏暂空），后面按年度考核结果排序，依次为年度考核优秀、合格、基本合格、不合格、未定等次、未考核。

2、师德考核结果分为合格、不合格两个等次，师德考核结果为合格的人员，年度考核根据情况可以确定为优秀、合格、基本合格或未定等次，师德考核不合格的人员，年度考核结果直接确定为不合格等次；
3、岗位类别：处级干部：填写《事业单位管理、工勤人员年度考核登记表》，岗位类别写管理岗；科级干部：在管理岗的，填《事业单位管理、工勤人员年度考核登记表》，岗位类别写管理岗，在专业技术岗的，填写《专业技术人员年度（任期）考核登记表》，岗位类别写专业技术岗；专业技术人员：填写《专业技术人员年度（任期）考核登记表》，岗位类别写专业技术岗；工勤人员：岗位类别写工勤岗；
4、备注栏请填写需要说明的情况，尤其是被确定为基本合格、不合格、未定等次、未考核的人员的情况必须备注清楚。

需备注的情况主要有：处级干部、人事代理人员、下半年退休人员、新调入人员，2019年7月1日前完成公开招聘手续的人员、2019年7月1日后完成公开招聘手续的人员、未完成公开招聘手续的人员、停薪留职人员、因病事假累计超过半年的人员、立案审查尚未结案的人员、受行政或党纪处分的人员等等，如有其它需要注明的情况请一律在备注栏标明。

5、此表横向打印，人员信息与考核结果应与“考核结果汇总表”一致，如因汇总表、明细表信息尤其是考核结果不一致而导致的任何后果，由签字的负责人和填表人承担相应责任。

附件1-2上杭县事业单位工作人员年度考核优秀等次比例使用申报表—１—填表人：联系电话：备注：1.拟评定为优秀等次的人员数按四舍五入掌握；需要说明的情况请在呈报单位意见栏内写明；2.此表一式两份，呈报单位和审批机关各一份；3.呈报时请附表彰决定等有关材料复印件。

—２—附件2-22019年度事业单位考核人员简明情况登记表说明：1.本表一式二份，审核机关一份，填报单位一份；2. 本表应包含所有在编股级及以下工作人员。

对考核基本合格、不合格、不定等次、未参加考核人员请注明原因；3.身份栏内填写事业干部或事业工勤；—３—附件3-22019年度上杭县事业单位工作人员考核结果备案表单位：填报日期：201 年月日填表人：联系电话：填表说明：1.行政领导兼任专业技术职务的，按所执行的工资标准填报；2.此表一式二份，经批准后，一份审核机关留存，一份返还原单位；3.报此表时，应同时附上“被考核人员简明表情况登记表”和“年度考核基本称职（基本合格）、不称职（不合格）人员情况登记表”；4.“总计”=“小计1”+“小计2”—４—附件4-2实行聘用制事业单位工作人员年度(聘期)考核登记表单位(盖章)：考核期限：2019年度—５—注：1.此表一式二份、统一用A4纸双面打印，存入本人档案。

培训教育情况，当年受奖励、处分等需要说明的情况填写在备注栏。

—６—附件4-3上杭县机关（事业）工勤人员年度考核登记表单位(盖章)：考核期限：2019年度—７—注：1.此表一式二份、统一用A4纸双面打印，存入本人档案。

培训教育情况，当年受奖励、处分等需要说明的情况填写在备注栏。

—８—附件4-4上杭县年度考核基本称职（基本合格）、不称职（不合格）人员情况登记表(2019年度)—９—注：本表一式二份，审核机关一份，填报单位一份。

附件5-12019年度考核优秀等次人选征求意见表（涉及双重管理人员需填写）组织实施年度考核单位（盖章）—１０—注：本表填报对象为2019年度考核拟评定为优秀等次且属双重管理或县直部门派驻乡镇非双重管理的股级及以下工作人员。

定量考核情况记载
考 核 结 果
注:本表一式贰份，事业单位、组织部门（人社部门）各一份。

甘肃省事业单位工作人员
年度考核登记表
（ 二○一九年度 ）
单 位：静宁县细巷镇教育委员会 部 门： 教 育 姓 名： ***
岗位类别： 中小学高级教师 岗位名称： 语文岗
中 共 ** 省 委 组 织 部 **省人力资源和社会保障厅
注：本登记表“当年参加培训（继续教育）情况”以前内容由工作人员填写，“当年 工作失误、失职及惩处情况记载”以后内容由工作人员所在单位填写。

考核单位要对 本表个人所填内容进行核实。

当年完成的主要岗位工作、创造发明及成果
当年发表的著作、论文及重要技术报告
当年获奖励情况
当年参加培训（继续教育）情况
当年工作失误、失职及惩处情况记载。

2019年员工工作业绩考核表绩效考核表格是对员工的工作业绩、工作能力、工作态度以及个人品德等进行评价和统计,并用之判断员工与岗位的要求是否相称的方法。

今天为你整理了员工工作业绩考核，希望对你有用。

姓名部门职务项目考核内容(仅做参考，各部门、各产业公司应该依据部门、产业特点以及《岗位描述表》的内容，对考核要素做相应修改)最高分数自我评分主管评分复核评分主管评价(这是辅导下属，与下属沟通和交流的重要渠道，务必认真分析评估)领导统率力善于领导、统率部属，有效组织、精诚团结，积极达成工作目标10灵活运用部属，组织团队顺利达成工作目标9尚能领导部属，勉强达成工作目标7不得部属信赖，团队工作意志低下，工作目标完成困难4领导方式不佳，常使部属不服或反抗。

2沟通协调力善于上下沟通，平衡协调，依靠沟通技巧、信念说服别人8乐于与人协调沟通，妥善处理冲突，顺利达成任务7沟通能力不足，尚能与人合作，达成工作要求5协调不善，致使工作发生困难3无法与人协调，致使工作无法进行1策划开发力创新意识强烈，创造性地提出客观有效、论证充分严密的计划方案，工作效果事半功倍8能把握问题关键，能针对性地策划方案，工作能求创新与改善7具备一定的分析问题、解决问题的能力，工作尚有表现5只能依照安排做交办事项，不知策划改进，缺乏开发能力3策划、计划能力不足，做事需依赖上级或者同事的多方面帮助1客户市场拓展开拓能力极佳，说服力强，积极而有冲劲，客户市场拓展成效显著，深的客户赞誉8开拓能力佳，说服力强，有冲劲，客户市场拓展有效果，赢得赞誉7开拓能力尚佳，稍具冲劲，客户市场逐步扩大5开拓能力尚可，能够保持现有客户市场3开拓能力有待于加强，1学识技能懂得公司工作系统的结构及运行，有丰富的学识，充分掌握本职工作的全部技能，能充分适应自身职务的需要，尚在积极学习进取中;8孜孜不倦地学习知识，钻研业务，知识技能出众，足以应付自身职务的需要，尚在不断进取中;7专业知识和技能一般，尚能应付自身职务的需要，尚在进取中;5依赖权威人士指点、命令行动，缺乏独立行动、独挡一面的知识和技能3我行我素，疏于学习，怠于工作，置新方法、正确的方法于不顾1人才培养能够对部属的能力加以正确鉴定和引导，充分掌握其优缺点，有意识创造机会和压力，开发部下的能力，部下工作能力提升较快。