《插入艺术字》课件

《插入艺术字》教学设计安徽省舒城县春秋中心学校徐平平教学目标：（1）知识目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。

（2）能力目标：通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。

（3）发展目标：发展个人爱好，增进与他人的交往合作，激发学生的学习兴趣。

教学重点、难点：掌握插入艺术字的方法，能对艺术字进行简单调整。

内容分析：对于七年级学生来说，插入艺术字，是比较简单的。

但对于艺术字的属性调整，却比较难掌握。

艺术字的学习对以后进行图片、自选图形的学习有很大借鉴作用。

对于学习艺术字，我准备分三步来完成：（1）第一步是如何插入艺术字；（2）第二步是对艺术字的位置、大小、颜色、形状等方面的调整；（3）第三步使用艺术字为电脑小报设计刊头和版块标题。

教学准备：1、多媒体网络教室2、学习环境（多媒体课件）教学过程一、引言1、[教师]同学们，你们平时喜欢看报纸吗？经常看哪些报纸呢？（茂名日报，南方日报等）[教师]课件展示几份电脑小报，比起同学们平时看的报纸它们有什么不同？（漂亮，彩色的，形式活泼等）[教师]通过同学们今后的学习，也能做出这样漂亮的电脑小报，你们想做吗？[教师]课件展示一份电脑小报的刊头和版块标题，今天我们就来学习电脑小报刊头和版快标题的做法。

2、课件出示课题：插入艺术字。

意图：通过展示报纸的刊头和版块标题引出课题，起到欣赏和示例的作用。

通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标，激发学生探索欲望，从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识，提高能力，实现学习目标。

二、艺术字学习（一）插入艺术字[教师]出示范例:儿童节1.让学生欣赏,简单评价。

2.提出任务：能不能制作同样效果的作品。

1、调用艺术字功能。

（老师示范）（1）打开word文档，将光标定位到要插入艺术字的位置。

（2）找到菜单栏上[插入]菜单的“艺术字”按钮，出现“艺术字库”对话框。

2019-2020年小学信息技术第三册第5课我的儿歌集-插入艺术字教案河大版教学目的：1.能够制作儿歌集的封面标题2.会插入页眉页脚。

3.使用打印预览。

教学重点：制作封面标题和插入页眉页脚。

教学时间：二课时第一课时一、讲授新课1.制作儿歌的封面标题（1）打开保存的儿歌文档（2）插入分页符，添加封面。

（3）插入艺术字，制作儿歌集标题第一步：在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。

第二步：在“艺术字库”中选择一种样式。

第三步：在“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体格式。

第四步：单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。

二、操作练习1.为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。

此处是把显示比例调得大一些还是小一些。

2.练习插入艺术字三、知识链接（1）页眉和页脚页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。

（2）修改艺术字文字内容插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑‘艺术字’文字”对话框第二课时一、插入页眉和页脚第一步：单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。

第二步：在页眉中的光标处输入“×××儿歌选”。

第三步：单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。

第四步：单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。

第五步：单击“关闭”按钮。

观察：设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。

二、打印预览第一步：单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。

第二步：调整“显示比例”，能够预览一页或多页。

打印预览的好处：利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张。

《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思（优秀范文5篇）第一篇：《在Word中插入艺术字》教学设计和教学反思《在Word中插入艺术字》教学设计——刘婧婧一、教学目标（一）知识与技能：1、学会在Word文档中插入艺术字。

2、能够对艺术字进行简单的调整。

3、能够根据实际需要，设计艺术字。

（二）过程与方法：1、通过观察和收集生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点感受艺术字的美感。

2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。

(三)情感态度价值观：1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。

2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。

3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。

二、教学重点掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。

三、教学难点掌握插入艺术字的方四、教学准备学生准备：收集生活中的艺术字标语，如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。

教师准备：多媒体设备，电子小报，演示文稿课件，每位学生发一枚过关小红星。

五、教学过程（一）学前准备同学们，在上课之前跟老师一起来做做“手指操”活动下我们的小手。

（播放手指操视频）（二）创设情景，激趣导入1、生活中的艺术字师：上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语，你们完成了吗？请把你收集的标语展示给大家看一看。

点一到两位同学展示自己收集的标语。

这些收集来的漂亮文字，与我们平时见到的字相比，有什么不同的地方？请几位学生谈谈这些漂亮文字的特点。

（形状不同、字体各异、色彩丰富等）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，我们就把它叫做艺术字。

提问：那么请大家想一想，为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？让学生谈谈艺术字的作用。

（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等）2、创设情景学校大队部招聘一名“艺术字设计大师”，将在你们当中选出一位设计艺术字标语的设计大师。

插入艺术字-教案教材分析：本课主要讲的就是：艺术字的样式、插入艺术字的步骤、更改艺术字的样式等。

由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。

插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。

在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。

学生分析：对小学四年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。

另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。

教师在教学中要注意这种差异的存在。

学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。

对新知识的接受，应该不会感到太难。

教学中容易出现的问题：（1）样式的选取不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合；（2）艺术字颜色搭配不合理，不能达到满意的效果；（3）尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小，这些应适时给予指导和帮助。

教学目标：1.知识与技能目标：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行简单调整，能简单运用艺术字设置方法设计个性作品。

2.过程与方法目标：以学生自主学习为主，协作学习为辅，共同完成学习任务。

3.情感与态度目标：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。

通过学生的尝试操作，提高自主探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。

教学重点、难点：1.重点：插入艺术字的方法。

2.难点：艺术字的修饰美化。

教学媒体：PPT课件教学流程：1.创设情景，激情导入（1）电子板报欣赏（2）提出问题：怎么在Word中插入艺术字呢？（3）进入新课——插入艺术字2.详细演示，学习新知分解艺术字插入步骤，详细讲解如何修饰美化艺术字3.艺术字欣赏，培养美感4.上机操作，探索新知趁着“世界地球日”的来临，让同学们发散思维，运用所学的知识以小组的形式设计一个关于珍爱地球的电子板报，其标题需要用到艺术字。

插入艺术字和图片教学设计南安市第一实验小学陈梅英教学目标：掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作；掌握插入艺术字和图片的方法，并能对艺术字和图片进行简单调整；学会灵活使用文字修饰及插入艺术字和图片的方法教学重点插入艺术字和图片基本方法教学难点设置艺术的修改和图片背景的设置教学方法创设情境法、知识迁移法、任务驱动法、自主学习法、协作学习法教学过程1、创设情境、激趣导入同学们，老师想和同学们玩一个游戏，同学们想玩吗？播放课件（游戏规则）生齐读同学们明白了吗？准备好了吗？师生互动同学们回忆一下，刚才猜对主题曲后屏幕出现了什么？生答好！今天我们就一起来学习“插入艺术字和图片”！板书课题“插入艺术字和图片”【设计理念】建构主义学习理论认为，应把情景创设看做“意义建构”的必要前提，兴趣是最好的老师，学生一旦有了兴趣，必将排除外界的各种干扰，充分发挥自己强大的内驱力，积极参加到学习活动中。

2、复习旧知同学们，上节课我们已经学习了powerpoin软件的打开方法，请一位同学上来试一试。

（生操作）今天，老师帮同学们准备了一份练习文件，请同学打开文件。

（生操作，师巡视辅导）3、出示任务：“插入图片”“艺术字”请同学们回忆一下，在word中是如何的插入图片？生：单击“插入”——“图片”——“来自文件”在powerpoint中我们也可以用这种方法来插入图片，但老师这有两个难题，需要同学们的帮忙，你们愿意吗？播放课件（问题一：青蛙、蝴蝶是由什么演变成的？）同学们太棒了，第一问题已解决，我们一起来解决第二问题。

播放课件（问题二：请把蝌蚪、毛毛虫图片插入到下面的方框）请同学们带着三个问题（移到图片、改变图片大小、设置图片背景为透明）完成学生练习一的任务。

生操作，师巡视辅导请一名同学上台演示，其余同学注意看，你们的方法跟他的一样吗？师总结插入图片的方法蝌蚪与青蛙的关系，我们可能用艺术字来说明。

请同学们回忆一下在word中是如何插入艺术字。