2021年高考全国卷一作文解读专项模拟讲义总复习 .

2021年⾼考作⽂解读(全国1卷)⾼考语⽂作⽂题⼀出炉，⽹上已经炸开了锅，有谈论作⽂题难易的，有谈论题⽬出得好不好的，有探讨怎么写作的，那全国1卷⾼考作⽂题⽬是什么呢？怎么解读？今天⼩编在这给⼤家整理了2021年全国1卷⾼考作⽂题及解读，接下来随着⼩编⼀起来看看吧!2021年全国1卷⾼考作⽂题阅读下⾯的材料，根据要求写作。

1917年4⽉，⽑泽东在《新青年》发表《体育之研究》⼀⽂，其中论及“体育之效”时指出：⼈的⾝体会天天变化。

⽬不明可以明，⽿不聪可以聪。

⽣⽽强者如果滥⽤其强，即使是⾄强者，最终也许会转为⾄弱;⽽弱者如果勤⾃锻炼，增益其所不能，久之也会变⽽为强。

因此，“⽣⽽强者不必⾃喜也，⽣⽽弱者不必⾃悲也。

吾⽣⽽弱乎，或者天之诱我以⾄于强，未可知也”。

以上论述具有启⽰意义。

请结合材料写⼀篇⽂章，体现你的感悟与思考。

要求：选准⾓度，确定⽴意，明确⽂体，⾃拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个⼈信息;不少于800字。

2021年全国1卷⾼考作⽂解读北京2022冬奥会吉祥物“冰墩墩”总设计师、⼴州美术学院视觉艺术设计学院院长曹雪：此题⽬⾄少要求学⽣三⽅⾯能⼒依我个⼈的理解，此题⽬⾄少要求学⽣三⽅⾯能⼒：其⼀：⽂⾔⽂阅读能⼒。

此段⽂字虽然短⼩，但内容丰富，且包含深刻哲理，考⽣必须做到在审题过程中准确体会⽂意，迅速挖掘锁定核⼼思想，并联系⾃⾝实际作出论述。

这个要求有⼀定难度;其⼆：辩证思维能⼒。

⽑泽东提出“⽣⽽强者不必⾃喜也，⽣⽽弱者不必⾃悲也。

吾⽣⽽弱乎，或者天之诱我以⾄于强，未可知也”，这种论述包含哲学辩证观，在我看来这也是考⽣在论证时需关注的重点。

这种思想既体现了中国传统思想对“强弱”⼆者内外部条件及⾏动策略的认识，也体现出对⼈的主观能动性的认知，考⽣需在哲学观的引领下完成论述;其三：理论联系实际的能⼒。

此题⽬可⽣发的范围很⼴，⼤到国际形势，⼩到个⼈⽣活领域，这实际上是考查考⽣价值观和⽇常眼界视野的好机会。

★2021年高考全国新高考Ⅰ卷作文解析与范文展示【全国新高考Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。

1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。

目不明可以明，耳不聪可以聪。

生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。

因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。

吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。

以上论述具有启示意义。

请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【解题】1、材料分析：新高考全国Ⅰ卷作文题目中引用毛泽东主席的这段话，讲的是一个辩证法的道理：人的身体是会变化的，所以一方面要慎用其强，另一方面也要勤自锻炼，以至于强。

体现了中华民族发展的关键，也是中华传统文化的一个关键词：自强不息。

如果与全国Ⅱ卷结合来看，则正好是一体两面的关系，分别是自强不息和韬光养晦。

这个题目渗透着“德智体美劳”全面发展的人才观，以五育并举之体育贯彻核心价值这一金线，摒除以往“唯分数论”的片面观点。

新时代国家选拔的人才，既要有健康的体魄，也要有渊博的学识和健全的人格。

2、辩证思维：从学生思维发展与提升层面来说，蕴含着辩证法的深刻哲理，讲求思辨性，隐藏着古老的中国智慧。

既要认识到“强”“弱”二者在一定条件下的变化关系，又要认识到任何一方都不具有永恒性，“强”“弱”之分是相对的，任何事物都不是一成不变的，可以发挥主观能动性，付出努力和奋斗，事物可以由弱变强。

站在奋斗者的角度，勇做命运的弄潮者，善于改变，不断奋斗，创造自己的幸福，实现国家由弱变强，实现中华民族的伟大复兴。

所以这道题的基本话题是“可变性”；适当上升一点，就是发展与变化的话题。

再具体一点，还要追问一下：为什么强者可能变弱者？弱者可能变成强者？关键是什么？题中回答：如果强者“滥用其强”，则易变弱；弱者“勤自锻炼，增益其所不能”，则自变强。

第一节作文的审题立意审题与立意是考场作文的重要环节。

审题，侧重对作文试题的审视，它包括对材料的主旨，对试题在文体、字数、立意、标题等方面要求的认知；立意，那么是在把握材料根本思想、核心词句的根底上，确立自己文章的观点、看法等。

高考作文等级评分标准在审题立意方面提出以下等级：“符合题意〞“根本符合题意〞“偏离题意〞等。

考生假设很好地把握了作文材料的内容要求和题目中的限制条件，不偏不漏、不折不扣地按要求作文，且文章的中心思想或中心论点集中、鲜明，就是“符合题意、中心突出〞，属一类文；如果题意把握得比较准确，所写内容根本在材料作文的要求和话题限制之内，就是“符合题意、中心明确〞，属二类文；如果立意不明或立意“打擦边球〞，那么是“根本符合题意〞，属三类文；如果立意完全与材料作文的命题意图不搭界，另起炉灶，那么是“偏离题意〞，属四类文。

阅卷教师在阅卷时，常常发现许多考生审题不准，立意偏差，往往表现为以下几种情况：材料不看完整，断章取义；观点旁敲侧击，无法切中要害；立意平庸消极，盲目逆反；认识浅薄，缺乏意蕴；理解材料有偏颇等。

唯分数论——教育的阴霾2021·河北一考生漫画中有两个小孩，一个第一次考了一百分，被奖励一个香吻，另一个那么考了五十五分，被“赏〞了一个耳光；之后一百分的同学只考了九十八分，被打了一巴掌，考了五十五分的同学那么考了六十一分，得到了一个吻的奖励。

这看似寻常，却充分暴露出时下人们对分数的看法——以分数论英雄。

可在我看来，分数的上下并不能完全代表一个人的素质能力，唯分数论是教育的阴霾。

唯分数论是一种错误的评判方式，它以分数作为一个人能力上下、素质好坏的唯一标准。

在这样的局限下，家长的教育就迫使孩子必须向“分〞看齐，孩子就容易一味追求分数，也不得不拼命得分，会容易忽略能力的培养和素质的提高，容易导致一大批“高分低能〞的学生出现。

而这恰恰也是中国教育的一个短板，显然，唯分数论对人才的培养、教育的引导有着不小的危害。

绝密★启用前试卷类型：B 2021年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共10页，23小题，满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。

用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。

将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目洗面的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。

答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读【（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：十八世纪德国学者莱辛的《拉奥孔》是近代诗画理论文献中第一部重要著作。

从前人们相信诗画同质，直到莱辛才提出丰富的例证，用动人的雄辩，说明诗画并不同质。

据传说，希腊人为了夺回海伦，举兵围攻特洛伊城，十年不下。

最后他们佯逃，留着一匹腹内埋伏精兵的大木马在城外，特洛伊人看见木马，把它移到城内。

典祭官拉奥孔当时极力劝阻，说留下木马是希腊人的诡计。

他这番忠告激怒了偏心于希腊人的天神。

当拉奥孔典祭时，河里就爬出两条大蛇，把拉奥孔和他的两个儿子一齐绞死了。

这是罗马诗人维吉尔《伊尼特》第二卷里最有名的一段。

十六世纪在罗马发现的拉奥孔雕像似以这段史诗为蓝本。

莱辛拿这段诗和雕像互较，发现几个重要的异点。

因为要解释这些异点，他才提出诗画异质说。

据史诗，拉奥孔在被捆时放声号叫；在雕像中他的面孔只表现一种轻微的叹息，具有希腊艺术所特有的恬静与肃穆。

为什么雕像的作者不表现诗人所描写的号啕呢？希腊人在诗中并不怕表现苦痛，而在造型艺术中却永远避免痛感所产生的面孔筋肉挛曲的丑状。

2021高考作文真题解读及下水文：全国乙卷作文从“题干解析”，“主旨总结”，“立意参考”等三方面进行解读。

全国乙卷一题目阅读下面的材料，根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。

如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。

”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二写作指导① 题干解析2021年全国卷乙卷是一道典型的材料作文题。

我们首先试着拆解材料的内容构成，总共四句话。

首句为总起句，体现了命题人的意图倾向。

我们可以从中划出关键信息“对理想的追求”，以及后面提到理想追求包含“方法”、“路径”、“目标”等不同环节。

第二句和第三句都围绕一句古文——“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣”展开。

扬雄以射箭为例，认为实现理想需要具备以下四个条件：加强修养；端正思想；为理想确定目标，且保持目标的正确性；付诸实践。

第四句，也就是题干要求，仔细阅读这句话，我们可以明确行文的关键点：主题所面向的对象为“当代青年”，限定方向是“追求理想”，而我们的论述侧重在于从材料中剖析的“启示”。

因而，我们在行文论述时，可以以所熟悉的“新时代青年”、“青年理想”等话题为基本立足点，再从“实现理想的四个条件”中，选出自己认同的观点进行切入，展开论述。

其中，“加强修养”“端正思想”可以从传统美德、民族精神出发，谈谈通过以学识、品德、思想、精神等方面的增进或加强来实现自身强大。

而“树立目标并保证其正确性”，则可以关注个体与集体、民族乃至与时代之间的联系，强调我们树立的目标要符合社会主义核心价值观。

“付诸实践”显然要求青年群体的全情投入，以行为作为理想践行的重要依托。

2021年高考作文全国乙卷解析及范文作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

古人常以“箭”比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。

如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。

”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

命题方向科学精神：理性思维勇于探究人文底蕴：人文情怀人文积淀学会学习：勤于反思责任担当：社会责任实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。

作文材料突破了以往辩论词、读书会发言、国旗下讲话等具体情境的限制，而是引导学生在作文任务要求的外在形式之下发掘文本材料的深刻内涵，把材料立意同当代青年的追梦历程、自我发展的思考紧密结合起来，阐述个人对理想追求的基础、方法、路径、目标及其关系的思考和感悟。

2.典型任务的限制。

2021年全国乙卷高考作文在任务设置上更为开放，文体指令、读者指令不再做形式化的限制，重点从内容指令上做文章，要求考生做到如下几点：首先，从材料出发，得出启示；其次，启示需要围绕当代青年对理想的追求开展；最后，行文过程要体现你对自身发展的思考。

内容方面要求结合材料内容，联系当今时代，从扬雄对理想追求的譬喻出发，梳理总结出对青年人追求理想的个性化感悟和思考，体现青年人思想认识的深度和昂扬奋进的精神风貌。

作者指令：一名即将毕业的高三学子，对国家的发展历史、当下的时代特点、青年人的思想动态有自己的思想认识。

3.价值判断的限制。

本次作文重点考查学生感悟型作文的逻辑思辨，引导学生关注理想追求的艰辛历程和必要条件、可行路径，引导学生树立远大的人生理想抱负，以积极有为、健康向上的价值取向去投入到火热的奋斗岁月中。

2021年全国乙卷书面表达你校将举办英语演讲比赛。

请你以Be smart online learners 为题写一篇发言稿参赛，内容包括：1.分析优势与不足:2.提出学习建议。

注意：1.词数100左右；2.题目和首句已为你写好。

Be smart online learnersOnline learning has bee an important way to study recently._______________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ________________________审题：Q1. 什么是online learning? 你是如何理解的？它有哪些具体表现形式？（如学而思网课、网易公开课、慕课、疫情期间学校组织的网课、B站上的课程……）Q2.利用搜索引擎查找信息属于online learning吗？online learning=the Internet吗？Q3. Online learning的利弊有哪些？头脑风暴优势：资源丰富、形式多样、灵活方便（不限时间地点）、可反复观看、满足个性化需求、消除城乡差异……；不足：缺乏学习氛围，不利于缺乏自律的学生, 易分心走神、沉迷于游戏等, 学习效率低下；长时间盯着屏幕看危害视力和身体健康等。

建议：指定学习目标、规划时间, 关闭其他社交媒体，劳逸结合，适当锻炼等。

谋篇布局：Para 1 问候听众，说明发言、演讲主题；Para 2 主体段（要点1）：在线学习的利弊（写23点）；Para 3 主题段（要点2）：提出学习建议（根据演讲题目可知应以第2个要点为主，写23点为宜）；Para 4 结束段：提出希望。

2021年高考作文全国卷1深度解析2021年高考作文全国卷1深度解析作文原题阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)“民生在勤，勤则不匮”，劳动法是财富的源泉，也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是华夏民族的优秀传统，绵延至今。

可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。

有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?活点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这已引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学所写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出盼望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

命题方向实践创新：劳动意识、问题解决健康生活：健全人格、自我管理科学精神：理性思维、批判质疑责任担当：社会责任人文底蕴：人文积淀审题限制性1.内容限制。

材料对劳动持正向评价，并且同时指出热爱劳动是中华民族的优秀传统。

但是材料的重点在“可是”部分，这部分列举了“现实生活中”的“一些不尊重劳动的现象”，引导语“请结合材料内容”提醒考生必须以此为基础展开联想和思考，脱离材料基础即为偏题或跑题;若不结合材料只泛泛地谈“劳动”则会被视为落入话题作文的窠臼。

2.立意限制。

试题要求考生倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现自己认知与思考，并提出希望与提议。

这是题目对立意的限制，考生不得脱离这个大方向。

考生行文劳动时不但要突显对传统劳动思想、劳动文化的肯定，还要体现对不尊重劳动现象的爱护批评。

3.价值取向限制。

对于劳动的意义，材料中连用两则名言给予肯定，并指出“热爱劳动是中华民族的现代文明卓越传统”。

“可是”后的内容是对“现实生活中”“一些不尊重劳动的现象”的否定，考生的价值取向无须与此相悖。

阅读下面材料, 根据其内容和所给段落开头语续写两段, 使之构成一篇完整的短文。

A MOTHER'S DAY SURPRISEThe twins were filled with excitement as they thought of the surprise they were planning for Mother's Day. How pleased and proud Mother would be when they brought her breakfast in bed. They planned to make French toast and chicken porridge. They had watched their mother in the kitchen. There was nothing to it. Jenna and Jeff knew exactly what to do.The big day came at last. The alarm rang at 6 a.m. The pair went down the stairs quietly to the kitchen. They decided to boil the porridge first. They put some rice into a pot of water and left it to boil while they made the French toast. Jeff broke two eggs into a plate and added in some milk. Jenna found the bread and put two slices into the egg mixture. Next, Jeff turned on the second stove burner to heat up the frying pan. Everything was going smoothly until Jeff started frying the bread. The pan was too hot and the bread turned black within seconds. Jenna threw the burnt piece into the sink and put in the other slice of bread. This time, she turned down the fire so it cooked nicely.Then Jeff noticed steam shooting out of the pot and the lid starting to shake. The next minute, the porridge boiled over and put out the fire. Jenna panicked. Thankfully, Jeff stayed calm and turned off the gas quickly. But the stove was a mess now. Jenna told Jeff to clean it up so they could continue to cook the rest of the porridge. But Jeff's hand touched the hot burner and he gave a cry of pain. Jenna made him put his hand in cold water. Then she caught the smell of burning. Oh dear! The piece of bread in the pan had turned black as well.注意：1. 续写词数应为150左右；【阅读语篇分析】语篇类型：记叙文主题语境：人与自我-生活【文章大意】本文是一篇记叙文。

2021年高考全国乙卷作文题解析及示例阅读下面的材料，根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。

如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发而必中矣。

”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能實现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作不得得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800 字。

【试题分析】在“躺平”成为热词的背景下，“追求理想”彰显高考对学生健康成长的正向引导作用，有利于培养学生积极向上的人生观。

这道作文题难度适中，学生发挥的空间较大。

切入点精巧，避免了考生空泛地理解题意。

材料共三句话，首句是关键。

扬雄的名言是对首句的举例说明，帮助考生明确行文主要方向是探讨如何实现理想。

对照前后部分，加强修养、端正思想、付诸行动、以义为的即追求理想的基础、方法、路径和目标，这些内容为考生选准立意角度提供了方便。

（1）古今贯通，凸显以文化人。

习近平总书记指出，要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，把跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来。

这道作文题，从材料的选取到试题的设计，都很好地践行了这一精神。

文化浸润，注重古今贯通。

扬雄以“弓矢的”设喻，形象生动，颇有启示作用。

材料指出古人追求理想涉及基础、方法、路径、目标及其关系等，再以扬雄的观点进行举证，任务驱动则是自然延伸到考生对理想的追求、对自身发展的思考上。

命题取材与设计既体现优秀传统文化与现代文化的相融相通，也体现出新时代对人才培养的要求。

培根铸魂，润物无声，立德树人在融合中实现。

今年是中国共产党成立100周年，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点。

党在一百年的奋斗历程中，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，这些都已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，自然也为当代青年追求理想提供了极其宝贵的精神滋养。

2021新高考书面表达应用文讲解与训练第一讲怎样保住“基本分”审题是写好作文的第一步,也是关键的一步,下千言,题万里,作文将会被“打入冷宫”;无话可说,词数不够,势必会影响得分档次所以,写作文要从如何审题、如何拟点、如何“凑”够词数抓起!近几年,全国卷的书面表达基本上都是书信、电子邮件,可归为提纲类作文,但开放性在增大,例如2018年、2019年全国卷I的书面表达完全可以归为半开放类作文。

这样非常容易出现两个极端:一是审题不准,脱离情景和要求,自行立意,天马行空随意发挥;二是篇幅过短,除了对提示部分的简单表述外,没有适当的细节内容来充实文章技法一如何审题高考书面表达的审题谋篇是取得高分的第一步,不管是提纲类作文、图表、图画类作文,还是(半)开放作文,都要做到定体裁、定人称、定时态、定要点及定结构,这是一篇优秀习作的必经之路1审体裁,避免格式错误近几年全国卷书面表达主要为书信和电子邮件,就要求我们要注意其如何开头、如何结尾,般格式如下DearXXX,___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____________________________________________Yours2.审时间,避免时态错误与汉语不同,英语中的句子是有“时态和语态”的,而时态与时间密切相关因此动笔之前,一定要注意结合提示中的或明或暗的“时间”或“场合”,正确判断谓语动词的时态,这是句子的核心,不可小,通常情况下,如果文章中动词的时态和语态错误过多,阅卷老师往往会认为考生的写作水平较低,这会影响到作文的“定档”例如2017年全国卷Ⅱ表示将邀请外教一起参观中国剪纸艺术展,其中,表达参观时间时应用一般将来时;表达展览内容时应用一般现在时3审内容，避免要点缺失遗漏要点是写作大忌。