2013高考小说复习之环境描写

复习目标
了解小说环境描写的相关考点及常 见题型。 探讨环境描写的作用。 掌握答题的技巧，从容应对高考。
环境描写的常见题型: ①就指定的环境描写句子或段落，指 出手法，并说出其作用。 ②找出文中描写环境的句子，分析环 境描写对塑造人物或表现主题所起 到的作用 .
概述：关于小说环境描写作用的思考角度 ①交代故事发生的时间、地点。 ②暗示社会环境，揭示社会本质特征。 ③揭示、烘托人物心境，表现人物性格。 ④渲染气氛,为后面内容作铺垫。 ⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫， 打基础。
自然环境的作用
P169《乌米》开头两段……无论我醒得
多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃 花和无花果的香甜气息的晨空里了。 清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌 吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树 叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡 的美感。
（０８年浙江卷《乌米》）
——交待故事发生的时间、地点

时处抗战时期，作品以舒缓的笔调展现了小 城的安宁平静，表现了作者对和平的向往， 对战争的厌恶。
[技巧归纳]
1.解答这类题，首先要掌握环境描写的 相关知识(前面有)，其次看它属哪类描写， 最后认真阅读相关文字，再联系人物、 情节、主题作全面而准确的解说。
2.做此类题常见的失误在于许多考生除不能辨 清描写手法或不清楚其具体作用外，更多的是 在“内容”与具体文本的有机融合上折戟沉沙， 只是干瘪地、机械地背写上该描写的概括作用， 结果成了油与水的关系。如景物的渲染气氛作 用，只写出渲染作用，而不知与具体文段联系 写出“它渲染了什么样的气氛”。另外，景物 描写的作用很多，作答时遗漏要点。上述情况 都需要在训练时加以改正。
• 总体看： 环境描写的作用 • 分析环境描写的作用应注意环境描写在小说 中不同位置所起的不同作用，关注环境描写 与小说情节、人物形象和主题之间的关系。 • 环境描写一般有下面四种作用： • 1.环境描写本身的作用：交代时间地点，渲染
（营造）气氛，衬托人物性格、心境（正面、反 面）。 • 2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人物形
冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼。万 里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。 雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动 的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的 寂寞。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软 的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服 但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得 疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂 寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。
天灰蒙蒙的，又阴又冷，长 安街两旁的人行道上挤满了男女 老少。” ——《十里长街送总理》
——渲染气氛，烘托人物性格 或某种心理
；
酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将 至。从人遥指天外龙挂,操与玄 德凭栏观之，操曰:“使君知龙
之变化否?” ……
——《曹操煮酒论英雄》
——展开、推动情节发展
社会环境描写的作用一般有： 1．交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂 的社会关系； 2．交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物 性格； 3．揭示社会本质特征，揭示主题。
3．环境描写题的答题模式： (1)突出(烘托、描写、交代)了……，为…… 活动提供了背景，与……(情节)形成对比。 (2)烘托(衬托，映衬)了……(思想品质、精神 世界)，有助于塑造……的形象。 (3)触发……思想(情感)转变，推动了情节的 发展。

16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分）



3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，为 刻画人物做铺垫、打基础:情节发展与环境描写往往 是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依 据，情节发展离不开环境描写。 例题分析：
《林教头风雪山神庙》：林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条 花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云 密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但 见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不 见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平 玉帝门。林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。 ……老军自和差拨回营里来。只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐上生 些焰火起来。屋边有一堆柴炭，拿几块来生在地炉里。仰面看那草屋时 ，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。
⑥揭示或深化主旨。
细赏小说的环境描写
小说的三要素:
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要 素
人物:肖像 语言 行为 心理 正面 侧面
情节:开端 发展 高潮 结局 自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花 环境 鸟虫鱼等场景的描写。 社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围
以及人际关系的描写
自然环境描写的一般作用有： ①自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间 、季节和环境特点； ②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； ③烘托人物性格、突出人物形象，或表现某种心理； ④展开、推动情节发展； ⑤深化小说主旨； ⑥象征和暗示社会环境。
象。 • 3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，
为刻画人物做铺垫、打基础，暗示人物命运 • 4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主 题
1.环境描写本身的作用： 交代时间地点，渲染（营造）气氛，烘托人
物性格、心境。作家往往用生动的自然环境描
写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真 实性。
例题分析：创新设计P181（09年浙江卷《魔
盒》） 概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
【答案】 特点：封闭压抑、阴沉死寂。 作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染（烘托）“我”孤独、烦闷的 心情。

2、环境和人物之间的关系：烘托（刻画）人
物形象。环境本是为人物活动提供一个场所和背
景的，故而自然环境的描写，往往是为塑造人物服 务的。 （1）反衬瓦萨卡心情烦闷，处境凄凉。 例题分析： （2）照应标题（或渲染氛围） (2011江西卷) 全文见创新设计P167 晚 秋 【亚美尼亚】 埃· 格林 秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却 让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在 故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他…… 一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄 的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。


作用：（１）渲染气氛，烘托人物：这里的彤云、 朔风、大雪，渲染了一种凄冷、悲凉的气氛，很 好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。 （２）暗示情节，推动发展： 对风雪的描写，虽着墨不多，但这“风大雪紧” 的景物描写暗示出林冲的处境越来越危险，形势 越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者 不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两 把汗。更重要的是，由于风雪的变化也层层推动 着情节的发展。正因为风大雪紧，林冲才要喝酒 御寒，才会在沽酒途中见到山神庙；正因为风大 雪紧，草厅才被摇撼、压倒，林冲才被迫到山神 庙安身；正因为风大雪紧，林冲进了山神庙，才 用巨石顶住大门……直到暗中听到仇人陆谦等人 的谈话，林冲才奋起杀敌复仇，在性格上出现了 质的飞跃。对风雪的描写，具有推动情节发展的 重要作用，是非常精妙的。

《我是瞎子》
(1)渲染和暖的气氛，并以暖春之景烘托帕森 斯的怜悯之情、恻隐之心。 (2)推动故事情节的发展，暗示人物对话的深 层展开（结局的变化）。烘托马克沃德特的 人物形象：他遭遇灾祸，有令人同情的一面； 歪曲事实，又有令人厌恶的一面。

P11《邮差先生》第四题，从环境方 面考虑，叙述舒缓，没有太强的故事 性对表现小说内容有什么作用？

4、环境和主题之间的关系：烘托（深化）作品主题。分析小说的 主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对环境的认真考 察。 例题分析：

（开头）灰白色的沉重的晚云中间时时发 出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹； 近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还 没有息，空气里已经散满了幽微的火药香 。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。
来年好运祝福，反衬受尽压迫的祥林嫂在寒冬腊月、大 雪纷飞的祝福声中在雪地里死去的悲惨，二者形成了强 烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社 会杀人本质的揭露，呼应开头，深化了小说的主题。）
《严冬海猎》 P170
开头(1)渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶 劣(海龙一家生活的艰苦)。或：渲染气候的 寒冷，为后文写海龙下海捕鱼作铺垫。 结尾(2)通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼 的成功和他的满足感。 或：通过描写大海的平静，烘托海龙捕鱼 惊险过后家中的安宁与温馨。
——象征和暗示，烘托作品主题（交代事件
发生的时间、地点。渲染了一种凄凉的气氛。暗示了人物 令人悲伤的结局。与结尾的景物描写相呼应，烘托了作品 沉重的主题）
（结尾） “我在朦胧中,又隐约听到远 处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的 浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。” ——《祝福》
——深化主旨（以鲁四老爷之流兴高采烈地为自己