《风儿轻轻吹》PPT课件

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听一听，练一练
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选择最能表达自己心情的颜色，运用简单的线条画出你所到的风
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评价标准： ★★★ 能用线条表现风 ★★★★ 能添加具体的人或物表现风 ★★★★★ 构图饱满，能用色调表现不同类型的风
请根据自己的记忆和想象，选用喜欢的方法画一幅表现风的画。
课堂作业：
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图片展示
展示一些与风相关的风 景照片或艺术作品，如 海边微风、山间清风等 ，通过直观的图片让学 生感受风的美好与多样 性，引发对自然现象的 思考。
提出与风相关的问题，如“你 们觉得风有什么作用？”“在 生活中，你们是如何感受到风 的呢？”通过互动问答，引导 学生思考风与生活的关系，为 课堂内容做铺垫。
游戏结束后，组织学生进行反思和总结，讨论游戏中遇到 的问题和解决方法。通过分享心得，加深对道德与法治知 识的理解，提升自身的思考和判断能力。
情境模拟教学法
01 03
模拟法庭活动
通过模拟法庭活动，学生可以扮演法官 、律师和当事人等角色，在模拟的法庭 环境中体验司法程序。这种互动式学习 方式不仅提高了学生的法律知识，还培 养了他们的批判性思维和团队合作能力
增强法律知识储备
让学生了解国家法律体系、基本原则和法律的作用 ，通过学习合同法、消费者权益法等基本法律知识 ，提高他们的法律素养和自我保护能力。
提升法治参与意识
通过模拟法庭、法治知识竞赛等活动，增强学生对 法治的兴趣和参与感。培养学生的团队合作能力和 法治参与精神，激发他们主动关注和参与社会公益 活动的热情。
课后习题设置
认识风基本概念
通过阅读课文《风儿轻轻吹》，学生需 要理解“风”是什么，并能够描述风的 特点，例如它无色无味、看不见但能感 觉到。同时，要了解风的形成原理，即 由于空气流动产生的。
探讨风在生活中应用
课后习题中可以包括让学生思考风在日 常生活中的应用，如帆船利用风力前行 、风车发电等，从而增强学生对风作用 的认识，并激发他们对科学的兴趣。
02
故事梗概
故事讲述了一阵和风在田野上轻 盈地吹过，遇到了一只正在哭泣 的小兔子。小兔子因为找不到妈 妈而十分焦急，和风便帮助它找 到了妈妈，并教会了它如何享受 自然的美好。

同学们，你知道风在哪里么？
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当树枝摇晃的时候， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 小草晃动的时候 ， • 风，正从那里经过。
• 你见过风么？ • 你没见过 我也没见过， • 但我知道， • 当 湖面泛起波纹的时候 ， • 风，正从那里经过。
用嘴吹可以产生风
跑起来可以产生风
活动三 风和我们的生活 风，按照不同的分类方法，可以分为很多
种，按照风力的大小可以分为12种！
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0级 无风
1级 软风
2级 轻风
3级 微风
4级 和风
5级 清劲风
6级 强风
7级 疾风
8级 大风
9级 烈风
10级 狂风
11~12 暴风、飓风
不同季节的风、不同大小的风，给我们的感受一
风可传播植物花粉、种子，帮助植物授粉和繁殖。
风能发电
风有危害么？
大风可能会造成土壤的侵蚀，土地沙漠化等。
学做小风车
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才

看不见，摸不着，
四面八方到处跑。
跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
风
（打一自然现象）
5 风儿轻轻吹
仔细找一找，风儿在哪里呢？
你们还在哪里见过 风儿呢？到生活中去找 找风儿吧。
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你在其他什么地方闻到 了什么味道呢？
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不落地； 2、音乐起，玩游戏；音乐
停，回座位； 3、游戏结束，收好羽毛，
放回桌上。
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你听到过风儿的哪些声 音？
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我们还能用什么方 法找到风呢？
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风儿在哪里
看不见，摸不着，四面八方到处跑。
风儿就在我身边，挥一挥手来报到。
tiào
chuān
hūxiào
跳过江河水生波，穿过森林树呼啸。
chu ī àn wānyāo pèng
piāo
吹到岸边草弯腰，碰到花儿香气飘。
wǔ zhēng jiè 泡泡有它跳起舞，风筝借它飞得高。
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你们平时和风儿玩过什 么游戏呢？
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游戏规则：
1.不能离开座位; 2.不能用手或其他东西接触羽毛。
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人教版小学《道德与法制》一年级下册

云儿见它让路, 小树见它招手, 禾苗见它弯腰, 花儿见它点头。
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风儿轻轻吹ppt课件
• 引言 • 风儿轻轻吹的歌词解析 • 音乐赏析 • 风儿轻轻吹的影响与评价 • 风儿轻轻吹的演唱技巧与演绎 • 结语
01
引言
主题介绍
• 风儿轻轻吹：本课件以“风儿轻轻吹”为主题，通过精美的图 片、生动的动画和优美的音乐，引导孩子们感受大自然的美好 ，激发他们对大自然的热爱和探索欲望。
翻唱版本
一些翻唱版本可能在编曲、演唱技巧或演绎方式 上有所不同，形成了自己的特色。
个人风格
每位歌手都有自己的风格和演绎方式，使得每首 歌曲都有不同的味道和感觉。
06
结语
总结全文
风儿轻轻吹PPT课件旨在帮助学生们更 好地理解自然界的奇妙现象，特别是风 的现象。通过这个课件，学生们可以了 解到风的形成、风的力量以及风在自然
适合多种场合
这种节奏适合多种场合， 无论是聚会、旅行还是休 息，都能很好地融入其中 。
乐器运用
钢琴
这首音乐中运用了钢琴这一乐器 ，其优美的音色为音乐增色不少
。
吉他
吉他在这首音乐中也扮演了重要的 角色，其独特的音色使得音乐更具 个性。
其他打击乐器
此外，音乐中还运用了一些打击乐 器，如鼓、沙锤等，为音乐增添了 更多的层次感和动态感。
05
风儿轻轻吹的演唱技巧与演绎
演唱技巧
音色控制
保持音色的纯净和自然 ，避免过于刺耳或过于
柔和。
节奏感
掌握歌曲的节奏，确保 每个音符的准确性和流
畅性。
气息控制
合理运用气息，使歌声 更加饱满和持久。
情感表达
通过歌声传达歌曲的情 感内涵，使听众能够感 受到歌曲所表达的情感
。
演绎方式
01
02

为了提高自己的组织和协调能力，我计划在未来的工作中更加注重细节，提前做好计划和安排。同时，我也会加强自己的表达能力，多与同事沟通交流，听取他们的意见和建议。
不足
展望
我希望在未来的工作中能够继续保持团队合作和沟通的优势，同时不断提高自己的专业技能和组织协调能力。通过不断学习和努力，实现个人和团队的发展目标。
04
CHAPTER
风儿轻轻吹的未来展望与挑战
持续增长
随着环保意识的增强和可再生能源需求的增加，风儿轻轻吹行业预计将持续增长。
风电机组的核心部件如发电机、齿轮箱等制造技术仍需进一步提高。
设备制造
风电机组的控制系统需要更加智能化和高效化，以满足对风能的高效利用。
控制系统
风电机组的维护保养技术仍需提高，以保证设备的长期稳定运行。
风儿轻轻吹具有多重的象征意义和情感表达。
它可以表达一种宁静、舒适、轻松和自由的情感，也可以象征着自然的力量和宇宙的呼吸。
在文学作品中，风儿轻轻吹常常被用来暗示人物之间的情感交流和微妙的情感变化。
风儿轻轻吹常常被应用在诗歌、散文、小说和其他文学作品中，用来描绘自然风光和情感氛围。
此外，它也常被应用在广告、宣传、口头语言和其他非文学领域中，用来传达一种轻松、舒适、自由和积极的气氛。
风扇
通过制冷剂循环和冷媒的蒸发吸热原理，制造冷风，调节室内温度。
空调
利用电机驱动风扇产生人造能，建设海上风力发电设施，为沿海地区提供清洁能源。
大型风力发电站
建设大型风力发电站，为电网输送清洁电能。
分布式风力发电
在城市和农村地区建设分布式风力发电设施，为当地提供清洁、可再生的电能。
气候影响
03
CHAPTER
风儿轻轻吹的实例分析

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活动二
和风一起玩
风的朋友
你认识我的朋友门吗？ 我牵着细细的雨丝奔跑。 我和晨雾一起在山野漫步。 我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听。 我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天上捉迷藏。 我和雷公、电母一起耍威风。 你还认识我的哪些朋友呢？
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•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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假如自己是一颗小草、一朵小花、一株小树……， 请你用肢体语言表现出在不同风中的物体形态。
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看不见，摸不着 花儿见它就舞蹈, 禾苗见它就弯腰, 气球见它拼命跑。
——打一自然现象
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《 热 带 风 暴 中 的 老 卢虎 梭》 （（ 法油 国画 ））
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•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服，这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。

风儿的“脾气”
台风会吹倒房屋，拔起大树，掀 翻船只，造成人员伤亡。
太可怕了，看到这里，想一 想：
难道这只是风姐姐的错吗？
只要爱护花草树木，保护环境，才 能让风姐姐成为我们的好朋友，专 为我们做好事。
相信有了小朋友们和我们人类的共 同行动，风姐姐是能和我们永远做 朋友的。
风的朋友
我牵着细细的雨丝奔跑。 我和晨雾一起在山野漫步。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学 Nhomakorabea的强者。
加油！加油！加油！
风儿在哪里
看不见来摸不到， 四面八方到处跑， 飞过江河水生波， 穿过森林树呼啸。
和风儿一起玩
做一个风车，看转起 来了，我们可以和风 儿一起玩风车。
我们还可以和风儿一起 玩什么呢？
风儿能帮助我们
乘凉、扇子
开帆船
风干衣物
风力发电站
小朋友们，在平时的生活中， 风姐姐还能为我们做什么事呢？
风能传蒲公英的种子，吹蜡烛、 帮助燃烧、传播花粉……
我和树叶轻轻唱，星 星眨这眼睛静静听。
我和雪花一起跳舞。
我和云儿在高高的天 上捉迷藏。
我和雷公、电母一起耍 威风。
小朋友们，你们知道风的朋友 有哪些吗？ 一起想一想，看一看。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：

7.桂花是没有区别的，问题是母亲不 是在用 嗅觉区 分桂花 ，而是 用情感 在体味 它们。 一亲一 疏，感 觉自然 就泾渭 分明了 。从中 ，我们 不难看 出，家 乡在母 亲心中 的分量 。 8.特点就是这件事物不同于其他的地 方，每 种物品 都有自 己明显 的特点 ，比如 外形、 用途等 ，所以 ，如果 要想让 自己的 物品与 众不同 ，就一 定要抓 住它的 特点。
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当小姑娘的头发被吹乱 的时候，风，正从那里
经过。
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风儿在这里
我牵着细细的雨丝 奔跑。
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我和晨雾一起在 山野漫步。
我和树叶轻轻唱， 星星眨着眼睛静静听。
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风儿在这里
我和雪花一起跳舞。 我和云儿在高高的天 上捉迷藏。
5．进一步培养学生的空间观念，在辨 认方向 的活动 中，进 一步感 受数学 与生活 的密切 联系。 6．识东北、东南、西北、西南四个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 方向。
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1.边塞诗的作者大多一些有切身边塞 生活经 历和军 旅生活 体验的 作家， 以亲历 的见闻 来写作 ；另一 些诗人 用乐府 旧题来 进行翻 新创作 。于是 ，乡村 便改变 成了另 一种模 样。正 是由于 村民们 的到来 ，那些 山山岭 岭、沟 沟坪坪 便也同 时有了 名字， 成为村 民们最 朴素的 方位标 识. 2.许地山这样说，也是这样做的，他 长大后 埋头苦 干，默 默奉献 ，成为 著名的 教授和 作家， 他也因 此取了 个笔名 叫落花 生，这 就是他 笔名的 由来。 3.在伟大庄严的教堂里，从彩色玻璃 窗透进 一股不 很明亮 的光线 ，沉重 的琴声 好像是 把人的 心都洗 淘了一 番似的 ，我感 到了我 自己的 渺小。