2019高考英语新课件二轮练习精讲精练学案23

2019高三英语第二轮练习考点精讲精炼第10讲单项选择—名词性从句第10讲单项选择——名词性从句名词性从句中连接词的正确选用 that，wh-引导的名词性从句及某些特殊词后所跟的宾； Ak 句名词性从句中，从句部分要用陈述语序，不能用疑问语序 that引导同位语从句与定语从句的区别 whether和if在名词性从句中的用法区别经典易错题会诊名词性从句中连接词的正确选用1.(典型例题精选)Marywroteanarticleontheteamhadfailedtowinthegame.A.whyB.whatC.whoD.that[考场错解]B或D[专家把脉]许多考生都误以为what在此题中充当failed的宾语，或认为空格后不缺成分，应选B或D。

实际上就此题而言，不难看出句意为“玛丽写了一篇关于队伍为何在比赛中失败的文章”，所以应该选用强调原因的why。

[对症下药]A2.(典型例题精选)Dambyleftwordwithmysecretaryhewouldcallagainintheafternoon.A.whoB.thatC.asD.which[考场错解]A[专家把脉]此题考查同位语从句，that只起引导词的作用，不充当任何句子成分。

[对症下药]B3.(典型例题精选)Theshopkeeperdidnotwanttosellforhethoughtwasnotenough.A.whereB.howC.whatD.which[考场错解]D[专家把脉]介词for后的从句中hethought为插入语，假设将其略去，从句中缺少主语。

假设用which那么须有一定范围。

[对症下药]C4.(典型例题精选—Couldyoudomeafavour?—Itdependsonitis.A.whichB.whicheverC.whatD.whatever[考场错解]D[专家把脉]what引导的从句做介词on的宾语，what在从句中作is的表语。

2019高考英语：（15）二轮语法学案（非谓语动词）（练习题配解析或解析）本单元复习非谓语动词形式，即动词不定式、动名词和分词(一)不定式不定式的用法(1)作主语。

不定式短语作主语时，往往放在谓语之后，用it作形式主语。

eg：ToseeistobelievE、眼见为实。

Itisrighttogiveupsmoking、戒烟是正确的。

(2)作宾语。

不定式短语作宾语时，如果还带有宾语补足语，往往把不定式放在宾语补足语之后，而用it作形式宾语。

eg：Hewantedtogo、他想去。

IfinditinterestingtostudyEnglish、我发现学英语是有趣的。

(3)作宾语补足语eg：Heaskedmetoworkwithhim、他要我和他一起工作。

(4)作定语eg：IvegotalettertowritE、我有一封信要写。

Heneedsaroomtolivein、他需要一间房子住。

(5)作状语，表示目的、原因、结果或条件。

eg：Icameheretoseeyou、我来这儿是为了看你。

(目的)目的状语还可以用inorderto或soasto来表示。

eg：Weturnedthelightsoffinordernottowasteelectricity、为了不浪费电，我们把灯关了。

Checkyourcompositionsoastoavoidmistakes、检查你的作文以避免犯错。

Tolookathim，youwouldlikehim、看着他，你将会喜欢他。

(条件) Wewereveryexcitedtohearthenews、听到这个消息，我们感到非常兴奋。

(原因) HehurriedtotheschooltofindnobodytherE、他匆忙赶到学校。

发现那里没有人。

(结果)(6)作表语eg：Myjobistohelpthepatient、我的工作是帮助病人。

(二)动名词1、动名词形式由“动词-ing"构成，具有动词和名词的性质。

专题7 语篇型填空【考情分析】“语篇型语法填空”符合新课标倡导的语言学习理念，这一题型主要在语篇层面上考查学生的语言知识，符合语言真实性的要求，让学生在更加真实的语境中应用自己学到的语言知识。

【考点梳理】一、有提示词试题的解题技巧考点一：动词——谓语动词例：Our hosts shared many of their experiences and（recommend）wonderful places to eat，shop，and visit. （2019年全国Ш卷）Key：recommended.Skill 1：若句中没有谓语v.，或者虽已有谓语v.，但需填的v.与之是并列关系时，所给动词就是谓语v.;若是谓语v.，考虑时态语态及主谓一致。

考点二：动词——非谓语动词例：We don’t have any idea who put grandma forward. When we got a call______（say）she was short-listed，we thought it was a joke.（2019全国Ⅱ卷）Key：saying.Skill 2：若句中已有谓语v.，又不是并列谓语v.时，所给v.就是非谓语v.。

若是非谓语v.则确定用-ing形式、-ed 形式，还是用to do. 确定非谓语的形式一定要考虑它与其逻辑主语之间的关系。

Attention：有时给出的v.既不是谓语v.也不是非谓语v.，而是要求词性转换。

考点三：词类、形、义转换题例1：When they were free from work，they invited us to local events and let us know of an interesting___________（compete）to watch，together with the story behind it. （2019年全国Ш卷）Key：competition.Skill 3：所填单词作S.或O.或者在article，prep.，adj.，形容词性物主pron.或名词所有格后，考虑填n.，注意单复数形式。

2019高考英语新课件二轮练习精讲精练学案28选修6Unit5 The power of nature】【考纲全景透析】【重点单词】1. appoint vt.约定; 任命, 委任[典例]1) He was appointed mayor of the city. 他被任命为市长。

2) Please appoint a time for the meeting请你约定开会时间[相关短语]break an/ one's appointment 违约, 失约have an appointment with sb. at要在某时间和某人有约会keep an /one's appointment 守约make/ fix an appointment with sb. 与某人约会by appointment 按照约定, 照章hold an appointment 担任某职appoint sb. as/ to be…任命某人为…appoint sb. to do sth. 委派某人做某事appoint sth. （for sth.）（为某事）确定（日期、场所）【即境活用】I called the airline to _____ my flight reservation a week before I left for Canada.A. appointB. obtainC. confirmD. admit【解析】选C。

考查动词词义辨析。

由句意可知，我提前一周给航空公司打电话的目的是想确定一下我动身去加拿大的航班预订。

Appoint任命；obtain得到；admit 承认；confirm 确定，根据句意选C。

2 suit n.一套外衣；套装；vt.适合；使适宜①Does the climate suit you?你适应这气候吗？②Suit the punishment to the crime,I say.喂，要按罪量刑。

黄冈中学2019高考英语二轮专项练习及解析：语法单项选择系列（3）1、TraditionalChinesemedicineisthousandsofyearsoldandhasdeveloped_______timE、A、overB、inC、onD、of【答案】A【解析】考查固定词组。

Overtime随着时间地过去；句意：传统的中医差不多有了成千上万年了。

且：随着时间的过去也一直在进展。

2、_______withtheJapanesegovernment,someChinesepeopledecidednottobuyproductsfromJa pananymorE、A、NotsatisfyingB、NothavingsatisfiedC、NotsatisfiedD、Nottosatisfy【答案】C【解析】考查形容词用法。

Notsatisfied是对句子主语someChinesepeople的情况解析解释。

句意：因为对日本政府不中意，一些中国人决定不买日货。

故C正确。

3、AfterIwentabroadforfurtherstudy,_______ofmyparentslivedwithmE、A、noneB、neitherC、eitherD、any【答案】B【解析】考查代词。

因为我的父母只有2人，因此用neither表示两者都不。

句意：我出国深造以后，我的父母都不和我一起住了。

故B正确。

4、WhenHelensawhertutornod_______toher,shecalmeddownandwentonwithherperformancE、A、encouraginglyB、amazinglyC、interestinglyD、willingly【答案】A【解析】副词辨析。

A鼓舞人地。

鼓励人地；B让人惊讶地；C有味地；D情愿地；句意：当Helen看见她的老师鼓舞地向她点头的时候，她镇定地接着她的表演。

2019高考英语新课件二轮练习精讲精练学案32Unit 3 Under the Sea一、语言要点I单元要点预览旨在让同学整体了解本单元要点词汇部分词语辨析1.shore/seaside/beach/coast/bank2.flee/escape3. deep/deeply词形变化1. depth n. 深, 深度, deeply adv.深深地deep adj.& adv. 深的;深入地,2. conserve v. 保存, 保藏conservation v. 保存, 保持3.vivid adj. 生动的, 鲜明的, 活泼的vividly adv. 生动地, 鲜明地4. awesome adj. 引起敬畏的, 可怕的awe n. 敬畏awe vt.敬畏5.tasty adj. 好吃的, 可口的taste v.品尝; n味道, 味觉tasteless adj. 没味道的, 无鉴赏力的重点单词10. annual adj. 每年的按年度计算的/ n. 年刊年鉴11. witness n. 目击者证人证据vt. 当场见到目击12. accommodation n. 住所13. abandon vt. 放弃遗弃抛弃14. reflect vt. 映射反射vi. & vt. 思考15. aware adj. 意识到的知道的16. scare vt. 恐吓vi. 受惊吓重点词组sort out整理挑出help out 帮助……摆脱困难或危难协助使……脱离困境throw oneself out of 跃出upside down上下翻转过来重点句型1. It was a time when the killer whales, or ―killers‖as they were then called, helped thewhalers catch the baleen whales that were on their annual migration.2. I had already heard that George didn‘t like being kept waiting, so ev en though Ididn‘t have the right clothes on, raced after him.3. I‘m sitting in the warm night air with a cold drink in my hand and reflecting on theday-a day of pure magic!第34 页共76 页重点语法被动语态II(见语法专题)II 词语辨析(旨在提供完形填空所需材料)1). shore/seaside/beach/coast/bank n.海边海岸【解释】shore 指海岸湖岸也指近海的一带。

专题1.2 高考阅读理解记叙文养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。

一、考情分析语篇阅读能力一直是高考英语的考查重点，因此阅读理解是高考英语试卷最重要的内容之一。

阅读理解和七选五在高考卷中分值达50分左右，是决定学生高考英语成绩的一个重要题型。

高考中的阅读理解按照文章体裁通常可以划分为应用文、说明文、记叙文和议论文。

文体不同，语篇结构、语言特点和阅读策略也各有差异。

在各类文体中，记叙文占了很大比重。

记叙文是一种以记叙为主要表达方式的文章体裁，分为写人的记叙文和叙事的记叙文，人不离事，事不离人，但写作对象和写作目的有区别。

写人的记叙文以人为写作对象，表现人物的品质特点，而叙事的记叙文以事件为记叙对象，揭示事件对人、对社会的思想意义。

本文将结合近几年高考试题，阐述记叙文阅读理解的命题特点和解题策略。

序号来源语篇概述主题语境词数12023年新高考I卷B篇爱思考且好学的John建造了一个生态机器，利用自然人与自我329自我修复的原理来净化污水22023年全国甲卷B篇DIY高手Terri Boltonis的技能以及此项目可能会在女性人与社会276群体中变成一种潮流趋势32022年全国甲卷C篇Ginni从小就热爱旅游，后来机缘巧合去了南极洲旅行,人与自然301并留下了深刻的印象42021年全国甲卷C篇作者在不停的搬家过程中，从不适应到融入了当地的生人与社会321活的一个过程52020年新高考II卷B篇作者想出了一个“奶奶的盒子”的办法，收集学生们带到人与社会288学校的玩具，后来将其变成了现实62020年全国甲卷D篇以时间顺序讲述作者不同暑期对图书馆的热爱人与自我334一、选材特点高考记叙文阅读理解注重题材的多样化、现代化和生活化，涵盖了人物故事、社会文化等方面，符合新课标人与自我、人与自然、人与社会三大主题语境，凸显语言与文化相结合，如2023年新高考I卷B篇讲述了John Todd从小就很爱思考且好学，他建造了一个生态机器，利用自然可以自我修复的原理来净化污水。