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小学常见病句类型PPT课件

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病句专题ppt课件PPT课件

病句专题ppt课件PPT课件

05 病句练习与解析
练习题一
总结词：缺少主语
详细描述：练习题一中的句子“通过学习写作，我提高了表达能力。”缺少主语 ，使得句子结构不完整。
练习题二
总结词：搭配不当
详细描述：练习题二中的句子“他很阳光，经常帮助别人。”中，“阳光”一词通常用来形容性格或氛围，而不是形容人的 行为，因此存在搭配不当的问题。
用能力和自信心。
04 病句修改技巧
找出病因，对症下药
总结词
明确病因是修改病句的关键，要仔细审查句子，找出病因所在。
详细描述
在修改病句之前，首先要仔细审查句子，分析其语法结构、词语搭配和逻辑关 系，确定病因。针对病因，采取相应的修改措施，才能有效地纠正病句。
保持原意，尽量少改
总结词
修改病句时要尽量保持原意，避免改变句子的原意。
病句专题ppt课件ppt课件
目 录
• 病句的定义与类型 • 病句产生的原因 • 如何避免病句 • 病句修改技巧 • 病句练习与解析
01 病句的定义与类型
什么是病句
01
病句是指不符合语言规范、不符 合语法规则、表意不明的句子。
02
病句的产生可能是由于词语搭配 不当、成分残缺、语序不当、冗 余重复等原因。
详细描述
修改病句时，要尽可能地保留原句的意思和风格，避免对句子进行过多的改动。 如果改动过大，可能会改变句子的原意，影响表达效果。因此，在修改病句时， 要尽可能地保持原意，使修改后的句子更加贴切自然。
修改后要通读检查
总结词
修改完病句后，一定要通读检查，确保修改后的句子通顺、 准确。
详细描述
修改完病句后，一定要仔细通读检查，查看是否有遗漏或错 误。通过通读检查，可以发现一些细微的错误和不当之处， 并进行相应的修正。这样可以确保修改后的句子更加通顺、 准确，提高语言表达效果。

《六大病句类型》课件

《六大病句类型》课件

谢谢聆听
04
结构混乱
句式杂糅
总结词
句式杂糅是指一句话中混杂了两种或两种以上的句式，导致句子结构混乱，语义不清。
详细描述
例如，“该市拥有1000万人口，是本地区最大的城市”这句话中，“是本地区最大的 城市”既可理解为该市本身是最大的城市，也可理解为该市的人口是本地区最大的，造
成了句意不明。
暗换主语
要点一
动宾搭配不当
总结词
动宾搭配不当是指谓词和宾语之间的搭配不恰当，导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
动宾搭配不当通常是因为谓词和宾语在语义上不相符，例如，“他在大学里学习音乐和舞蹈。”这句话中，“学 习”和“舞蹈”搭配不当，应改为“学习音乐和练习舞蹈”。
主宾搭配不当
总结词
主宾搭配不当是指主语和宾语之间的搭配不 恰当，导致句子意思不明确或不合逻辑。
详细描述
宾语残缺是指句子中缺少了宾语，使得句子的意义无法完整表达。例如，“我喜 欢旅游，因为可以让我放松心情。”这个句子缺少宾语，无法明确“让我放松心 情”的对象是谁。
02
搭配不当
主谓ห้องสมุดไป่ตู้配不当
总结词
主谓搭配不当是指主语和谓词之间的搭 配不恰当，导致句子意思不明确或不合 逻辑。
VS
详细描述
主谓搭配不当通常是因为主语和谓词在语 义上不相符，例如，“这本书的内容很丰 富，篇幅很简短。”这句话中，“内容” 和“简短”搭配不当，应改为“篇幅简短 ，内容丰富”。
总结词
暗换主语是指在句子中前后主语不一致，导致句子结构混 乱。
要点二
详细描述
例如，“他走进教室，坐在座位上，然后开始看书”这句 话中，前半句的主语是“他”，而后半句的主语变成了“ 他开始看书”，造成了前后主语不一致。

小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件

小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件

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37
4 修改病句练习及答案
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13
1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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14
2 修改病句的符号及作用
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
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6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。” 例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 显然关联词使用错误，应改为“即 使我们生活富裕了，也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案：“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案：去掉“和三艘军舰”
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22
4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案：去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案：去掉“出土”
19.小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 答案：“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案：“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”

病句辨析与修改课件(幻灯片18张)

病句辨析与修改课件(幻灯片18张)
• 我们初中学生，一般地说都有自学能力。 • 2、欢迎领导到我校光临指点。 • 欢迎领导到我校指点。 • 3、从那以后，这个本来平静的家里，不时产
生出使人不安的怪事出来。
• 从那以后，这个本来平静的家里，不时产 生出使人不安的怪事。
类型六：结构混乱
• 1、里屋北院上房，他们老两口住。 • 北院上房里屋，他们老两口住。 • 2、我们来了的消息传开了，村里的妇女、
• 1、狂风和暴雨哗哗而下。 • 狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。 • 2、几声鸟叫从深谷中传来，打破了沉寂
的环境。
• 几声鸟叫从深谷中传来，打破了环境 的沉寂。
• 3、秋天的北京是美丽的季节。
• 北京的秋天是美丽的季节。
• 4、中学时代打下的坚实的基础知识，为 他进一步自学创造了条件。
• 中学时代打下的坚实的基础，为他进 一步自学创造了条件。
• 2、状语 • 状语是动词或形容词的附加成分，
用来修饰、限制动词或形容词，表示动 作的状态、方式、时间、地方、程度等。
• 例：他们轻飘飘地浮在水上。 • “地”是状语的重要标志。
• 3、补语 • 补语是动词或形容词后的连带成分，
用来补充说明动作和行为的情况、结果、 程度、趋向、时间、地方、数量、性状 等。
• 客房内均设有闭路电视、国际国内直 拨电话、音响、房间酒吧等。
• 客房内闭路电视、国际国内直拨电话、 音响、房间酒吧等应有尽有。
• 5、当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的 任务交给我们组时，我们大家有既光荣又 愉快的感觉是颇难形容的。
• 当学校宣布把照料孤寡老人李奶奶的任 务交给我们组时，我们大家有既光荣又愉 快的感觉，这种感觉是颇难形容的。
• 例：颜色那么浓，浓得好像要留下来似 ：成分残缺

小学语文病句常见类型及修改方法教育PPT授课演示

小学语文病句常见类型及修改方法教育PPT授课演示
修改病句的技巧
小河中心组设计小河中心组设计
一读
二找
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
三改
四检查
小河中心组设计小河中心组设计
修改病句的技巧
小河中心组设计小河中心组设计
一读
读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的 主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思， 只有弄清句子的本意，才可能正确修改。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。”
这里的“南京长江大
桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
小河中心组设计小河中心组设计
病句常见类型
小河中心组设计小河中心组设计
不合逻辑 不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
二类是指示代词 和疑问代词误用。
例如：“刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打 球。”应将“他经常约他去打球”改为“刘明经 常约陈庆去打球”。
小河中心组设计小河中心组设计
小河中心组设计小河中心组设计
修改病句的符号及作用

小学语文修改病句专题ppt课件演示文稿

小学语文修改病句专题ppt课件演示文稿
• 2.李娜同学怀着无比高兴的喜悦心情,从 校长手里接过奖状.
第9页，共14页。
6.前后矛盾_____严密逻辑
• 1.本校师生出入校门一律要出示工作证和学生证. • 2.花坛四周,盛开着五颜六色的紫红色的芍药花.
• 3.昨天晚上,他昼夜未眠. • 4.我肯定明天可能会下雪. • 5.今天下雨,他说不定肯定不来了. • 6.
用. • 4.这件精密的玩具,出自陈林之手.
第7页，共14页。
4.词序混乱——调顺位置
• 1.两个新旧社会,真是鲜明的对比啊! • 2.如果不严格操作程序,这种质量的产品
就靠不住. • 3.获得冠军的是年仅十岁的机械厂丁厂长
的儿子复罗嗦_____删去多余
• 1.我们在重大节日,比如说国庆节,我们都 要去慰问烈属李大爷.
• 1.由于土壤肥沃,麦穗长势喜人. • 2.纤夫迈着繁重的步子走过来. • 3.尽管你给的帮助是那么微小,而且别人
却永远记在心里. • 4.我们必须养成预习的好方法.
第6页，共14页。
3.用词不当——改换词语
• 1.学校开展了学雷锋的热潮. • 2.学校的操场宽阔了不少. • 3.我们要发动这部分人在经济建设中的作
第10页，共14页。
7.两句混杂_____两句分开
• 1.考试明天设在学校大会议室. • 2.老师把帮助学困生黄小红的任务交给我
们的兴奋心情是难以形容的. • 3.金黄的稻子随风起伏，远远望去像一块
金色的地毯。
第11页，共14页。
8.不符事实_____符合事实
• 1.甲乙两支球队比赛结果,不是甲队
小学语文修改病句专题ppt课件 演示文稿
第1页，共14页。
优选小学语文修改病句专题ppt 课件

常见病句类型及修改方法ppt课件


• 四、语序不当 • （1）多项定语：她是一位优秀的有20多年教学经验的 国家队的篮球女教练。
她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • 多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词（短 语）＋形容词＋名词＋中心词。 • （2）多项状语：1999年5月发生的驻南使馆事件，对 我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范围或 否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。 • 如，几位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在医院 里都十分高兴地同家人见了面。 • （3）虚词的位置不当：他把这个问题不放在心上。
A B
满了信心。
• （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设 而奋斗 一个现代化的社会主义强国。
B
A
• （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还是抓 时间 紧和同学们研究问题或自己看书。
二、成分残缺 • （4）缺定语、状语或不完整： 艰辛 • ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。
同茶场工人 • ②他们把学生带到茶场后，实行同吃同住劳动。 但是 • （5）缺关联词语：虽然有一定的科学根据，不
•（1）主语多余：如何才能让大家富起来？关键的问题是
知识在起决定性作用。知识贫乏必然造成财富的贫乏，财 富的充足往往是以知识的充实为前提的。
他虽然岁数不大，可是头上已经谢顶了。
•（2）谓语多余：孔繁森的事迹值得可歌可泣。 •（3）宾语多余：战争，只会使人们生灵涂炭。 •（4）定语多余：看着众多莘莘学子的求知目光，他更感 A B 责任重大。
• 二、成分残缺 • （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老 师和同学们的赞扬。
• 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充
满了信心。
• （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设

常见六种病句类型解析课件

“要”多余，删去，“采取······”缺 宾语，应加“的措施”。
其它修饰成分残缺或赘余
我国将于五月十二日至六月十日，由本 土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度 三十三分为中心，半径七十海里圆形海域内的 公海上，发射运载火箭。
分析：这个句子的介宾短语“向······公海上” 内部套叠另一个介宾短语“以······为中心”， 必须在“向”之后加介词“以”。
在“容易”前面则表示否定的内容。 例如：我好容易才把这道题做完。
我好不容易才把这道题做完。 分析：都指不容易。 他差点儿摔倒了。他差点儿没摔倒了。 他差点儿赶上了。他差点儿没赶上了。
2.自相矛盾 ①他是多少死难者中幸免的一个。
②八百多人，几千条胳膊，同暴风雨、洪 水搏斗了一天一夜。
3.分类不当（概念含混） 与其常常服用维C药片，倒不如吃一些新
分析：正是因为“非无产阶级的世界观 改造得不彻底”，所以才出现“看问题常常 犯唯心主义和形而上学的错误”
③本末倒置
我们敬爱的革命前辈陈毅同志不但是一 个出色的诗人，而且是一位杰出的军事家、 外交家。
“和”如果理解为连词，“说服”的对象 就是“老师和你”两个人；如果是介词，“说 服”的对象就仅是“老师”一个人。
3、关系多重 他每天骑着摩托车，从城东到城西，从 城南到城北，把180多家医院、照相馆、出版 社等单位的废弃影液一点一滴地收集起来。
句中的“180多家”既可仅限制“医院”， 也可限制“医院、照相馆、出版社”，可将 “180多家”调到“单位”前。
（2）有些炎症，西药能治，中药照样能治。 不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小， 成本也较低。
三个分句的主语相同，“不仅”应放在主语之后。
（3） 小明来到海边暸望台上值班，交班 的同志虽然没有发现什么情况，但是小明还 是十分警惕，两眼密切注意远海的动静。

小学语文病句常见类型及修改方法培训讲座课件PPT模板


小河中心组设计小河中心组设计
病句常见类型
小河中心组设计小河中心组设计
前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。
的字下面标上恢复 号。
对调号：将相临的 字、词或短句调换 位置。
改正号：把错误的 文字或符号更正。
例如：“为了班集体，做了很多好事。” 谁做 了许多好事，指代不明。
用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、 褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联 词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是 贬义词，用得不当，应改为“果断”。
小河中心组设计小河中心组设计
病句常见类型
小河中心组设计小河中心组设计
一类是一个代词 同时代替几个人 或物，造成指代 混乱。
就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。 就作文教学而言，注重激发写作兴趣 和自信 心，养 成良好 的写作 习惯； 为学生 提供广 阔的写 作空间 ，减少 对写作 的束缚 ，发展 个性， 培养创 新精神 ；注重 语言能 力和思 维能力 同步发 展。

小学语文修改病句大全课件ppt


搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
（3）秋天的北京是一个迷人的季节。
（语序不合理）秋天的北京是一个迷人的季节。
返回
退出
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（4）全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。 （前后自相矛盾）全班同学除了王娟没到之外， 其余的都到齐了。 （5）看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住 地赞叹不已。 （重复啰嗦）看到詹天佑留下的伟大工程，许
增
四大法宝
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例句： （1）学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。
（成分残缺）学习《革命烈士诗两首》一 课， 我受到了深刻的教育。 （2）我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京 长江大桥等名胜古迹。 （搭配不当）我游览了万里长城、故宫博物院、 秦始皇兵马俑等名胜古迹。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
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10
九、不符事理 这类病句指的是句子的意思 不符合生活实际。
例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。
例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。
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11
想一想下列的病句属于哪一种类型的，然后 用正确的修改符号修改，不能改变原来的 句子意思。
1、妈妈烙的饼和馒头很好吃。
2、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热 情地帮助我。
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8
七、指代不明 代词分为人称代词［我、你、他 （她、它）、我们……］，指示代词［这、那、 这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种， 指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句 主要有 2 种类型。
1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
2 、指示代词和疑问代词误用。
小学常见病句类型 原则：句子的原意要保留、修改 要恰当。 修改步骤： 1 、读懂句子的意思； 2 、找准病处，对症下药； 3 、改后读读是否通顺，是否改 变原意。
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1
九种类型： 一、成份残缺 这类病句主例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。 例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。 例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。 2 、句子中多了一些词语造成成份残 缺。 例：经过这次活动，使我受到了深刻 的教育。
8、我们从小要学会爱劳动的好习惯。
9、丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。
10、每个人都难免没有缺点。
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11、两辆新旧车子，骑起来就是不一样啊！ 12、这本书的内容和插图都很精美。 13、指南针、造纸、印刷术、火药是我国的
四大发明之一。 14、我们家的生活在逐步提高和改善。 15、队员们和师生们一起唱着校园歌声。 16、全体教师和班主任和我们一起参加升旗
例：哪里有困难，他就出现在那里。
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9
八、归类不当 这类病句主要有 3 种类型。 1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类
的； 例：《中国少年报》和《科学画报》这两种
报纸我都爱看。 2 、范围大小不同的词放在一起。 例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。 3 、分类标准不一样的词放在一起。 例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。
例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的 果树。
3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭 配，另一个不搭配。
例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅 图画。
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5
四、词序颠倒 这类病句主要有 3 种类型。 1 、主动者和被动者颠倒。 例：集邮对我特别感兴趣。 2 、先后发生的几件事颠倒。 例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。 3 、修饰限制的词语用错了对象。 例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。
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6
五、重复累赘 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句子中用了相同意思的几个词语。 例：那个房间非常宽敞得很。 2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重
复。 例：松树屹立在陡峭的险峰上。 3 、句子中用了没有必要用的词语。 例：那个三条边的三角形画好了。
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7
六、前后矛盾 这类病句主要有 2 种类型。 1 、句子的主要意思前后矛盾。 例：这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。 2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。 例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。
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3
二、用词不当 这类病句主要有 2 种类型。 1 、用错了近义词。 例：红军长征时期的生活非常艰巨。 2 、用错了关联词。 例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有
缺点，就不怕别人批评指出。
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4
三、搭配不当 这类病句主要有 3 种类型。
1 、句中主要成份不搭配。
例：他的写作水平明显改进了。
2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。
仪式。
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14
3、河南省的名胜古迹有开封的相国寺，登封 的少林寺，郑州的黄河公路大桥。
4、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
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12
5、气象小组的同学，每天早上都记录和收听 当天的天气预报。
6、妈妈常对我说起那过去的往事，要我们珍 惜今天的幸福生活。
7、出席今天会议的有工人、学生、机关干部 等一百多人参加了晚会。