2018全国2卷试卷分析

2018全国二卷解析高考语文在重视基础、创设情境、关注应用、鼓励学生创新表达等方面，也进行了探索和实践。

一方面，力求通过不同类型的素材、不同测试重点的板块组合，形成对语文基础知识和基本能力的全面覆盖。

在试卷题目设计上，选择语文学习中的主要内容，考查学生的关键能力，避免偏题怪题，以期通过不同类型题目间的有机结合全面考查考生语文素养，引导语文教学要重视对学生语文基本功的培养。

例如，第一大题多文本阅读采用实用类和论述类文本组织材料，试题侧重考查信息处理和加工能力，考查更为全面综合。

另一方面，结合语文学科特点，试卷力求创设真实生活情境和个人体验情境，强调在语言实践中积累、理解和运用语文知识解决问题的能力，凸显语文的应用性、综合性，避免对知识的僵化记忆。

在问题情境的设计中，注重联系考生生活。

力求通过考试，引导语文教学应着力在语文实践中培养学生的语言文字运用能力。

例如，积累背诵古诗文是中学语文学习的主要内容，第17中第④题，创设“校庆致辞”情境，要求学生在校庆欢迎词中填入恰当的古诗文。

题目力求从贴近学生生活出发，设置真实的生活情境，使“默写”不再是诗句的僵化记忆，答案的开放更是对学生能基于多年的诗歌学习积累进行合理联想、创造性应用的鼓励。

同时形式创新，回归本质，注重语文素养的考查。

主要测试考生的语言文字运用能力，由3道选择题和2道主观题组成。

2018年高考语文全国二卷语言文字运用17-19三道试题将辨析修改病句、成语使用和语句连贯放在同一个语段中考查，即在充分理解语段意思的基础上正确使用词语和句子。

这3道试题延续了近三年高考语言文字运用试题的多变的特点，在考查形式上有了变化，知识点依旧是近年高考的“法定考点”，注重对考生语境分析和语文素养的考查。

20小题延续了2017年用语得体的考点，将2017年的选择题改为主观题，赋分5分;21小题利用所给材料仿写题，赋分6分。

2018年高考(全国Ⅱ卷)数学试卷评析2018年全国高考数学二卷严格贯彻《2018年全国（新课标卷）考试说明》基本要求，遵循了考纲和大纲，知识与能力并举，很好的考察了思维、运算、空间、应用、推理等几方面的能力，问题设计新颖、自然、平和，应用意识强。

试卷的一个重要特点是“活”，从第一题开始，便要求考生能灵活运用所学基础知识解答，一些综合性的题目更要求考生快速调动一些基础知识融会贯通的解答。

在考察基础知识的同时，注重对数学思想方法和数学能力的考察；在强调综合性的同时，重视试题的多角度、多层次性。

从知识分布来看，代数、立体几何和平面解析几何所占分数的百分比与它们在教学中所占百分比大致相同，代数共95分，约占63％；立体几何22，约占15％；平面解析几何33分，约占22％。

总体上，较之往年，今年高考数学试题难度有所下降，试题平和稳定，似曾相识，却又稳中求变。

具体说来有以下几个特点：一、注重基础，主要知识分布与往年保持一致今年的试卷亮点之一就是注重基础知识的考察，还是以高考几大数学模块基础知识为主，如：复数、集合、三角函数、解析几何、立体几何、函数综合等等。

近两年高考大纲中要求增加的数学文化，今年的文科试卷没有任何体现，而理科试卷中的第8题则以哥德巴赫猜想为数学背景考察了概率问题。

相同的18题以近年来社会的热点问题：环境基础设施投资，为考察背景，进行线性回归拟合曲线的考察。

选择第3题通过函数奇偶性以及单调性，确定函数的图像，思维较简单。

二、注重数学思想，强调通性通法今年全国二卷更加注重通性通法的在解题中的应用，都是运用基本概念分析问题，基本公式运算求解，基本定理推理论证，基本数学思想方法分析和解决问题，试卷强调通性通法，有利于引导中学数学教学回归基础，避免一味的钻偏难试题，从而使学生能够在数学学习上获得良性发展。

试卷继续注重数学思想在解决问题上的运用，全面考察运算求解、空间想象、抽象概括、推理论证、数据处理以及综合运用有关知识分析和解决问题的能力，其中运算求解能力贯穿试卷始终。

2018英语全国卷2试卷分析--
今年的完形填空部分难度适中，题目涵盖了各种不同的文体，如记叙文、说明文和议论文。

题目的设置也比较合理，既考查了考生对语言基础知识的掌握程度，如词汇、语法和语境，也考查了考生对文章整体意义的理解能力。

本次试题所选素材贴近生活，涉及到人物、事件、情感等方面，考查了考生对社会现象和人际关系的认识和理解。

总体而言，完形填空部分的设计符合考纲要求，注重考查考生的语言综合运用能力和阅读理解能力。

四、语法填空和短文改错
语法填空和短文改错部分难度不大，题目涉及到了语言基础知识的各个方面，如词汇、语法和语境。

题目的设置也比较合理，既考查了考生对语言基础知识的掌握程度，也考查了考生对文章整体意义的理解能力。

本次试题所选素材贴近生活，涉及到人物、事件、情感等方面，考查了考生对社会现象和人际关系的认识和理解。

总体而言，语法填空和短文改错部分的设计符合考纲要求，注重考查考生的语言基础知识和语言运用能力。

写作部分要求考生根据所给提示或题目，完成一篇符合语言规范、逻辑清晰、内容完整、表达准确的短文。

写作考查了学生的表达能力和语言运用能力，同时也考查了学生的思维能力和创造能力。

写作考试的题材多样，既有日常生活中的话题，也有社会热点和文化艺术方面的话题。

考生需要在考试前多进行练，提高自己的写作水平。

在考试时，要注意时间分配，合理安排思路，确保文章结构完整、内容丰富、语言流畅、表达准确。

语文稳少变多，灵活应对稳少体现在论述类文本阅读和文言文阅读，题型、分值没有变化。

变多●文学类文本阅读1.体裁由散文变为小说。

2.分值由14分增加到15分。

（主观题增加1分）●实用类文本阅读1.其中一道选择题由多项变为单项，分值由5分降到3分。

2.主观题由4分增加到6分。

●古代诗歌阅读1.分值由11分降为9分。

2.选择题由双项变为单项，分值由5分降到3分。

●名篇名句默写1.分值由5分增加到6分。

2.高中占4分，初中占2分。

●语言文字运用1.成语变为补写选择题。

2.病句变为成语选择。

3.得体变为病句修改选择题。

4.语言文字运用变化明显，原本各自为阵的三道题，在2018年试卷中“欢聚一堂”。

无论是顺序还是题型，均与以往不同。

5.补写题变身成为了应用文改错。

6.推断题摇身一变成为了续写、仿写与排序的组合。

●作文既不“驱动”，也不“选择”，只需“综合”。

灵活应对1. 注重名句名篇的积累背诵。

2. 注重阅读。

切记提高语文阅读能力，随着文学类文本分值的增加，对信息筛选与概括能力的要求将越来越高。

3. 语言运用既要夯实基础，又要清楚稳中有变。

4. 作文注重思维品质的培养，逻辑思维能力的提升。

抓住“然而”后面的内容，突出“弹痕少”、“被忽略”等关键词。

既可以“透过现象看本质”，又可以“抓主要矛盾和矛盾的主要方面”，还可以“改变思维，发现真谛”、“莫被‘忽略’遮望眼”。

数学不变1.试卷结构延续了2017年的改革方向。

即：简化为选择题、填空题、简答题三部分，不再分试卷Ⅰ（客观题）Ⅱ（主观题）。

2.继续坚持注重基础，摒弃繁难，稳中求变的总基调。

3.重点、主干知识、方法和思想突出考察。

变●一个重大变化今年理科把往年一直延续的第19题（立体几何解答题）与第20题（解析几何解答题）的位置对调，变为第19题为解析几何解答题，第20题为立体几何解答题。

并且立体几何的难度与往年基本持平，没有上升，而解析几何题的难度明显下降。

预测今后将保持这一新的排序。

2018高考语文全国二卷2018年高考语文全国二卷是中国高中毕业生的一项重要考试，考察的是学生对语文知识与技能的掌握程度。

本篇文档将从试卷的整体结构、题目特点以及答题技巧等方面进行介绍，并对一些经典题目进行解析和分析。

首先，我们来看一看2018年高考语文全国二卷的试卷结构。

整张试卷共分为两个部分，即选择题和非选择题。

其中选择题占据了试卷的60%，非选择题占据了试卷的40%。

选择题由多项式选择题和阅读理解题两部分组成，非选择题则包括了填空题、简答题、论述题等题型。

通过这一结构，试卷兼顾了考查学生对知识点的掌握与运用能力的能力，也有利于考察学生对文本的理解与分析能力。

接下来，我们来分析一下2018年高考语文全国二卷的题目特点。

从整体来看，试卷注重对学生语文知识的基础性与综合性的考查，试图考查学生的整体语文素养。

选择题的难度相对较大，涉及的知识点广泛且涵盖面较广，需要学生对知识点的掌握程度较高。

而非选择题则注重学生对文本的理解与解读，对学生的实际驾驭能力进行考察。

题目难度适中，既有简单的填空题，也有需要较多论证的论述题，全面考查学生的语文能力。

在应对2018年高考语文全国二卷时，我们可以采取一些答题技巧来提高分数。

首先，在做选择题时，可以先扫读全文，掌握文本的大意，再结合题干去定位答案。

此外，多多做一些模拟试题，提高做题的速度和准确性。

对于非选择题，我们要注重概括归纳，突出重点，一步一步展开论述，尽可能全面地回答问题。

另外，在论述题中，可以适当提供一些真实的例子来支撑观点，使得文章更有说服力。

下面我们来分析一下2018年高考语文全国二卷的一些经典题目。

试卷中的多项选择题通常涉及语言文字的规范与运用、词义辨析、文言文的阅读理解等知识点。

其中一道题目要求学生判断下列词语是否使用正确，并就其中一个错误之处进行了解释与指正。

这种题目考查学生对词语的使用及对语言规范性的把握。

另外，试卷中的阅读理解题通常涉及科普知识、文学作品、历史事件等领域，要求学生对文章进行理解与分析。

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第一篇：广东高考英语全国卷试卷评析突出语言综合运用能力的考核本次高考英语的试卷覆盖了上海英语课程标准的基本要求，突出了对考生英语综合运用能力的考核。

如语法题强调学生在语篇语境中运用语法基础知识的能力;语篇阅读部分突出了语篇整体理解和语用功能，考核了学生运用阅读中获取的信息解决问题的能力;写作题则要求考生根据所给情景发现问题，然后给出针对性建议，体现了一定的交际性。

楼蕾老师认为，2017年上海高考英语试卷阅读部分新增了选句填空的题型和概要写作，更好地体现了上海高考英语注重考核学生语言综合运用能力的特点。

选材有时代性，作文不是为写而写本次高考英语试卷语言材料不仅题材新颖，具有时代感，如网络求医、现代商战、数字化时代的记忆性学习等，而且试卷语料所用语言与英美国家真实的生活、学习、工作中所用的语言一致。

作文主题与徒步活动有关，学生可以从不同的视角出发，针对所给活动方案提出更合理的修改建议。

魏孟勋老师说，“这次作文不是为写而写，而是在一个具体情景中的.交际活动。

”难易设置合理，考核点分布均匀罗鹏教授认为，试卷难易度设置合理，试题编排由易到难，呈现坡度，有一定的区分度，有利于高校选拔人才。

何亚男老师表示，今年的高考英语秉承了高考英语命题一贯的优良传统：如语法填空题考点的设置遵循“基础、常见、实用”的原则;完形填空多为句子层次和语篇层次的考查，需要学生从上下文寻找答题线索。

体现对学生核心素养的重视唐晓防鲜θ衔跃砻饽勘昵逦赶蛴⒂镅Э频暮诵乃匮缬镅阅芰Α⑽幕犯瘛⑺嘉分屎脱澳芰Φ取Ｊ跃硖乇鹬厥佣运嘉分实目剂浚缧略龅母乓醋魈庑停丝疾檠挠镅栽擞媚芰Γ固逑至硕匝嘉分实囊蟆听说题材鲜活，引导关注生活听说测试话题多为考生所熟悉的校园生活及日常生活，如：校园开放日、博物馆课程、祖孙情深，同时也会涉及到一些社会热点问题，比如：爱心冰箱、环境保护、人机大战等。

2018年普通高等院校招生全国统一考试语文（全国卷）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成1-3小题。

所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由。

在大数据时代，数字化、廉价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。

首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。

与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要意义。

如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。

大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。

2018年高考语文全国II卷深度解析全国2卷语文2018全国 II 卷语文作文启达教育独家深度解析，附：高考作文写作技巧指导（北京市某重点高中高级教师，全国优秀作文大赛金奖指导教师独家撰稿。

）2018年作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。

然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。

2017年作文题目：阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）①天行健，君子以自强不息。

（《周易》）②露从今夜白，月是故乡明。

（杜甫）③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

（李清照）④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

（魏源）⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。

（鲁迅）⑥数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。

读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。

要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。

学会说理才是硬道理如果说2018新课标全国卷Ⅰ继续采用有明确写作任务的新材料作文题型，与2017年全国卷Ⅰ一致，直观而策略地反映时代主题，正面而巧妙地传递社会主义核心价值观念——讲好个人与新时代、新中国的故事，以小见大，从侧面展示中国的崛起，将个人际遇和机缘、家国使命和个人担当融为一体，鼓励学生关心现实国情与未来发展，坚定建设有中国特色的社会主义的伟大理想的信念，同时在形式上突出对学生“想象能力”的考查——“写一篇文章，想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读”，那么2018新课标全国2卷则错开了当下的社会热点和近几年热议的传统文化，回归到常规的任务驱动型的材料作文的写作，要求考生“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意”。

2018 高考语文全国二卷试卷分析2018年全国高考试题的命制，严格遵循教育部修订颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲-语文》。

这份考试大纲体现了新《考试大纲》的精神，同时又尽量保持与往年的衔接照应，以体现语文的“以文化人、以文育人”的优势功能。

考试命题思路上，体现了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的核心立场。

考察内容上，以古今优秀作品为载体，蕴藏着丰厚的历史人文因素。

考查形式上，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查导向。

第一大题为现代文阅读，分为论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读三个部分。

与2017年保持一致，文学类文本阅读和实用类文本阅读都是必考。

论述类文本阅读重点考查考生筛选并整合文中信息，分析原文论证以及综合文中信息进行推断的能力。

阅读材料摘编自___《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》一文，体现对大数据时代保障个人权利的反思，适合高中毕业水平考生的阅读和理解。

三道题考点各不相同，且指向明确。

第一题考查筛选整合文中信息的能力，第二题考查分析原文论证的能力，第三题考查综合文中信息进行推断的能力。

文学类文本阅读重点考查文章内容的理解、分析综合和艺术特色的分析鉴赏。

阅读材料是老舍的小说《有声电影》。

作为人民艺术家、语言大师，___的作品接地气，具有通俗晓畅而又幽默风趣的语言特色，选篇充分体现了这些特征。

第四题作为客观题，考查的综合性较强，涉及到文章内容的理解，也涉及到艺术特色的分析鉴赏。

第五题考查文章内容的分析综合。

第六题考查幽默这一艺术特色的分析鉴赏。

本篇文章介绍了与知识产权相关的四个材料。

第一篇文章来自中国知识产权报社论，强调了保护知识产权对于中国实现创新的重要性。

第二篇文章是《2017年中国专利调查报告》的表格形式，呈现了社会总体专利侵权比例降低带来的全民知识产权意识的增强以及国家对于知识产权维权行为的支持与保护。

第三篇文章则表达了高校知识产权转化为科技专利对科技创新的重要作用。

2018年全国二卷数学卷面分析2018.6.19第一部分：卷面中的问题（一）填空题：13-16题1.学生习惯性的按竖行写，14，15两道题的答案答错位置；2.卷面处理的不够干净，如前面的“-”号没擦干净，导致丢分；3.导数的几何意义不够清楚，很多同学把8π写成了8；（二）17.数列1.审题不够仔细，丢掉了S n的表达式；2.除了常规的两种方法之外，个别同学求导数，理论上不可取3.计算错误失分很多，书写没有逻辑，跳跃性很大，导致不能得满分；（三）18.概率1.计算能力弱，第一问中的具体的数值计算错误很多；2.不能正确解释散点图与回归直线之间的位置关系；（四）19.解析几何1.数学概念不清导致丢分很多；2.计算能力弱；3.数形结合的意识不强；k>这一条件，后面还在讨论的k的正负问题；4.审题不够仔细，题目已给定0（五）20.立体几何：1.对线面垂直的定理记忆不清，往往用一组直线垂直来证明线面垂直；2.理科求解法向量和文科求面积、体积时计算错误很多；3.立体几何中利用平面几何知识解决问题的意识不强，比如勾股定理、相似形、三角形的四心等；4.文科个别学生对等体积转换的方法不够熟练，转换不够强恰当，导致不得分；(六)21.导数：1.导数公式记忆不清，导致整道题不得分；2.导数与单调区间的关系写错如导数为正得到了减区间，导致失分；3.文科第二问是证明，评卷中有些同学逆向思维，采用分析的方法也是可以借鉴的；利用极限思想求函数值域得分也比较高；（七）二选一22.极坐标与参数方程1.直线参数方程中的t的几何意义不清楚；2.直线参数方程化成普通方程过程中，用代入消元的方法时没有对斜率k 是否存在进行讨论；23.不等式选讲1.零点分段法解不等式不够熟练，主要是不能准确找到零点；2.不会利用绝对三角不等式求最值；3.利用函数解决不等式问题的意识不强，函数思想渗透不够；第二部分：教学建议(根据卷面情况结合个人教学实际，提几点建议，不妥之处请指正)1.综合整套试卷，单纯计算失分的总和在30-40分之间，比如数列，解析几何，立体几何等；狠抓计算能力的培养，平时课堂教学中要求每个学生要有规范的草稿本，利用好课堂上的零散时间；甚至可以一周安排一节课，以高考计算中的重点题型为背景进行专门的计算能力培养；2.由于概念不清，失分情况也比较严重，比如解析几何中有关概念，零点的概念，统计学的有关概念；建议平时的教学中重视概念教学，要求学生理解并记忆重点概念，可以用填空的形式进行课堂测试，引起学生的重视；3.由于公式记忆不清，定理使用不熟练失分较多，比如导数公式、立体几何中垂直的有关的记忆，绝对三角不等式等，可以利用每节课课前的两到三分钟专门记忆公式，日积月累达到清楚记忆；4.由于书写不严谨，没有逻辑性，跳跃性大在试卷中失分也比较严重，比如数列中书写不严谨，立体几何证明逻辑混乱，计算时关键的公式没写出来，选修4-5中零点分段书写没有条理等，建议课堂教学中老师板书要起到一定的示范作用，并且可以通过学生的作业展示，分享交流使学生有一个较为统一的书写标准；5.回归课本，重视课本中例题的示范作用，如2018年试卷中解析几何、选做中的不等式都可以用课本中例题的方法来解；6.在平时教学中要留适当的时间组织学生讨论，通过讨论培养学生分析问题、解决问题的能力，不要一味的讲题、做题；7.将数学建模融入平时的教学中，关注每章的开篇中的文字和图片，重视每章最后一节的实际问题教学，不能走马观花，甚至不讲；8.课堂上留给学生适当的时间，让学生用语言表达自己的观点，培养学生的语言表达能力，比如2018年的概率题需要学生有较强的语言表达能力；理科各题分数情况统计表：2274/62653/722361/591857/4.9310/0.85154/13.6310/0.85798/15.31730/4.5682/1.827/0.0767/0.2350/7955/213/0.03文科各题分数情况统计表：919/43676/1692/0.44365/19183/0.088409/36.6795/3919/44/0.0246/0.21025/20532/2.336/0.015。

2018高考全国II卷语文试卷评析一、总体评价2018年全国高考试题的命制，严格遵循教育部修订颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲-语文》，既体现新《考试大纲》的精神，同时又尽量保持与往年的衔接照应，以体现语文的“以文化人、以文育人”的优势功能。

在命题思路上，体现社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的核心立场;在考察内容上，以古今优秀作品为载体，蕴藏着丰厚的历史人文因素;在考查形式上，体现基础性、综合性、应用性和创新性的考查导向。

二、试题分析第一大题第一大题为现代文阅读，分为论述类文本阅读、文学类文本阅读和实用类文本阅读三个部分。

与2017年保持一致，文学类文本阅读和实用类文本阅读都是必考。

(一)论述类文本阅读论述类文本阅读重点考查考生筛选并整合文中信息，分析原文论证以及综合文中信息进行推断的能力。

阅读材料摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》一文，体现对大数据时代保障个人权利的反思，适合高中毕业水平考生的阅读和理解。

3道题考点各不相同且指向明确，第1题考查筛选整合文中信息的能力，第2题考查分析原文论证的能力，第3题考查综合文中信息进行推断的能力。

(二)文学类文本阅读文学类文本阅读重点考查文章内容的理解、分析综合和艺术特色的分析鉴赏。

阅读材料是老舍的小说《有声电影》。

作为人民艺术家、语言大师，老舍的作品接地气，具有通俗晓畅而又幽默风趣的语言特色，选篇充分体现了这些特征。

第4题作为客观题，考查的综合性较强，涉及到文章内容的理解，也涉及到艺术特色的分析鉴赏;第5题考查文章内容的分析综合;第6题考查幽默这一艺术特色的分析鉴赏。

(三)实用类文本阅读本题为实用类文本阅读，它是包含图表在内的非连续性文本阅读。

本题目的文本注重真实性和实用性，要求学生能够了解文体的基本特征，准确解读文本，筛选整合信息，分析原文内容。

实用类文本阅读的目的性非常明确，文本材料总要基于一定的逻辑进行谋篇布局。

霸君点评向明确，第1题考查筛选整合文中信息的能力，第2题考查分析原文论证的能力，第3题考查综合文中信息进行推断的能力。

文学类文本阅读重点考查文章内容的理解、分析综合和艺术特色的分析鉴赏。

阅读材料是老舍的小说《有声电影》。

作为人民艺术家、语言大师，老舍的作品接地气，具有通俗晓畅而又幽默风趣的语言特色，选篇充分体现了这些特征。

第4题作为客观题，考查的综合性较强，涉及到文章内容的理解，也涉及到艺术特色的分析鉴赏;第5题考查文章内容的分析综合;第6题考查幽默这一艺术特色的分析鉴赏。

实用类文本阅读的材料内容围绕“中国创新实力提升背景下的知识产权”这一主题展开，材料一来源于中国知识产权报社论：《播撒创新种子，守护创新中国》，主要介绍了知识产权对于中国实现创新的重要性：现阶段创新的关键点是保护好知识产权;材料二来源于国家知识产权局知识产权发展中心《2017年中国专利调查报告》，呈现的形式为表格，在这份表格中，考生不仅要看出社会总体专利侵权比例降低带来的全民知识产权意识的增强，同是也要分析出其中的原因：国家对于知识产权维权行为的支持与保护;材料三同样也是一篇中国知识产权报的社论文章，主要表达了高校知识产权转化为科技专利对科技创新的重要作用;材料四则反映了高校知识产权转化为科技专利过程中存在的问题。

四组材料简明精练，行文条理清晰，总体上通俗易懂，适合高中毕业生水平考生的阅读和理解。

其中7、8题作为客观选择题，只需要准确把握材料内容即可，而第9题则需要考生掌握社科类文本材料信息筛选与概括的能力。

第二大题为古代诗文阅读，分为文言文阅读、古代诗歌阅读和名篇名句默写三个部分。

文言文阅读，包括4道小题。

关于王涣的这段文字选自《后汉书·循吏列传》，原文篇幅较长，仅关于王涣的内容就有800余字，考题根据需要做了一定删节。

本次重点考查了文言虚词“而”的多种用法和由“为”引导的介宾结构中宾语省略的问题，还考查了中国古代避讳、刑狱方面的知识以及“狱”、“文理”等古今异义词。

2018高考全国二卷概述2018年高考全国卷二是中国全国范围内实施的高考试卷之一。

高考是中国的高等教育选拔制度，也是中国教育体制中至关重要的一环。

每年的高考都引起了广泛的关注和热议。

本文将对2018年高考全国二卷进行分析和总结，包括试卷结构、题型分布、难度评价等方面，为广大考生提供参考和借鉴。

试卷结构2018年高考全国二卷的试卷结构总体上和往年高考试卷保持了相似性，包括语文、数学、英语等科目。

具体而言，全国二卷的试卷结构如下：1.语文：总分150分，分为阅读理解、作文、完形填空、七选五等部分。

2.数学：总分150分，包括选择题、填空题、解答题等不同类型的题目。

3.英语：总分150分，包括阅读理解、完形填空、短文改错等不同形式的题目。

除了上述主要科目外，2018年高考全国二卷还包括其他科目，如物理、化学、生物、历史、地理等，为学生提供了多个选择。

题型分布2018年高考全国二卷的题型分布较为均匀，涵盖了多种不同的题型，既有选择题，也有填空题和解答题等。

具体来说，在语文科目中，阅读理解部分占比较大，约占总分的50%，作文部分占比约为20%，其余部分包括完形填空、七选五等。

在数学科目中，选择题是占比最大的部分，约占总分的50%，填空题和解答题则分别占比约为20%。

英语科目的题型分布较为均匀，阅读理解、完形填空、短文改错等题型分布比较均衡。

综合来看，整个试卷的题型分布合理，能够全面考察学生的知识和能力。

难度评价在2018年高考全国二卷中，各科目的难度整体适中，没有出现过于偏难或过于简单的题目。

在语文科目中，阅读理解部分的难度适中，作文题目根据学生的写作水平，有一定的难度难度差异。

数学科目中，选择题的难度适中，填空题和解答题相对较难，需要学生具备一定的计算和解题能力。

英语科目中，阅读理解的难度适中，完形填空和短文改错的难度相对较低。

总体而言，2018年高考全国二卷的难度与往年的试卷相当，能够全面考察学生的知识和能力，体现了中国高考的选拔功能。

2018年高考全国卷（II）试卷解析黑龙江《生活报》特邀哈师大附中名师解析高考试卷高三语文备课组组长王蕾：作文要明确材料指向性阅读理解不可忽视小说生活报记者沈丽娟朱莉据王蕾老师介绍，今年语文全国二卷试题紧贴考试大纲，并且体现出了考试说明中有关题型和分值部分的变化。

文本选取在规矩守正的同时也贴近时代、体现热点；考查内容稳定，考点清晰明确，试题形式灵活。

一、现代文阅读1、论述类文本特点是内容学术性强、侧重逻辑关系、结构纵横交错以及思维严谨缜密。

对于考生来说，考察的是理解、筛选、整合、分析和概括等综合能力。

（1）选文行文脉络清晰，逻辑性强；内容“被遗忘权之争”紧跟时代，展现社会热点——大数据时代的隐私之忧，同时也贴合实际，容易激发考生的阅读兴趣。

（2）题型和分值设置上沿用2017年的形式，还是3道单选题9分，分别考察对内容的理解分析、对论证的分析和根据原文推断，对学生来说比较熟悉。

2、文学类文本（1）文学体裁：没有沿用2017年的散文形式，而是选取了老舍先生的小说《有声电影》。

这也提醒我们在以后的高考备考中，不能盲目沿用经验、武断进行取舍，而应该以考纲为依据，全面综合地掌握各类不同的文学体裁特征。

（2）分值设置：主观题由原来的5+6，变成了6+6，看似微小的变化可能暗示未来的文学类文本比重的进一步加大。

（3）试题内容：较为传统地考察文章内容分析与艺术特色，要求考生既要了解文学体裁的特征，也要掌握相互融通的表现手法。

特别值得注意的是第五题的题干“市民面对新奇事物的具体心态”，不仅是小说很重要的考察点——感受形象，更有可能上升到对民族心理的探索。

3、实用类文本体裁和2017年相同，继续考察非连续性文本——新闻，选取知识产权、创新和科技成果转化等紧贴热点的内容，注重考查解读文本、筛选整合与读图识图等能力。

与去年不同的是分值分配的变化，总分还是12分，但是具体分配由去年的客观3+5与主观4，变成了今年的客观3+3与主观6，和考试说明中的样题相同。

2018高考全国二卷引言2018年高考是中国教育系统中一项非常重要的考试，适用于全国范围内的高中毕业生。

本文档将对2018年全国二卷进行详细的分析和讨论。

考试涵盖了各学科的知识，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等。

我们将通过分析试题的难度、知识点覆盖等方面来评估这份试卷的质量和难度水平。

试题难度分析语文2018年全国二卷的语文试题难度总体处于适中水平。

阅读理解部分涵盖了不同类型的文章，包括新闻报道、科普文章和文学作品等。

难度较高的问题主要集中在阅读理解的推理和细节把握方面，考察考生的阅读理解能力和推理能力。

其他部分如填空、改错、作文等相对容易一些，考察了考生的语言运用和写作能力。

数学试题整体难度较高。

试卷中涵盖了代数、几何、概率等多个知识点。

选择题部分的难度较大，需要考生熟练掌握相关的计算方法和概念，能够灵活运用。

解答题部分的题目较多，需要考生具备较强的推理和证明能力。

整体而言，数学试题对考生的逻辑思维和数学运算能力有较高的要求。

英语英语试题难度适中。

试卷中涵盖了听力、阅读、语法填空、完形填空和写作等多个部分。

听力部分主要考察考生对英语口语的理解能力。

阅读理解部分包括了不同类型的文章，难度适中。

语法填空和完形填空部分考察了考生对语法规则和词汇的掌握。

写作部分要求考生能够清晰表达自己的观点和理由。

物理物理试题整体难度较高。

试卷中涵盖了力学、光学、电磁学等多个知识点。

选择题部分的难度较大，需要考生熟练掌握相关的概念和公式，能够灵活应用。

解答题部分主要考察考生解题的思路和推理能力。

整体而言，物理试题对考生的逻辑思维和物理知识的理解有较高的要求。

化学试题整体难度适中。

试卷中涵盖了化学反应、化学方程式、化学平衡等多个知识点。

选择题部分的难度适中，考察了考生对基本概念和知识的掌握。

解答题部分主要考察考生解题的思路和推理能力。

整体而言，化学试题对考生的逻辑思维和化学知识的理解有一定的要求。