2021届高考生物一轮备考训练：专题12 生态系统和环境保护(解析版) Word版含解析

- 1 - 新教材高考生物一轮复习第二单元：

生态系统的结构

考点一 生态系统的组成成分

任务驱动 探究突破

任务 完善生态系统中四种成分相互联系的图示

(1)由上图可知：________________是生态系统中生物群落物质和能量的最终来源。

(2)生产者通过________把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而可以被生物所利用。

(3)从理论上讲，________不会影响生态系统的根本性质。

(4)如果一个生态系统中没有________的话，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。

(5)由图示可知四种成分的关系分别是：①基础：____________；②桥梁：____________；③主导(基石)：__________。

考向分类 对点落实

考向一 生态系统的概念和范围

1．[江苏卷]下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( )

A．五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度

B．就食性而言，杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类

C．就生态系统的结构而言，生态瓶的稳定性取决于物种数

D．变色龙变化体色，主要是向同类传递行为信息 - 2 - 2．[天津卷]下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是( )

A．甲是生物进化的基本单位

B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动

C．丙是由生产者和消费者构成的

D．丁多样性的形成受无机环境影响

[题后归纳]

生态系统各类成分的关系如下图

考向二 生态系统的成分的考查

3．[海南卷]下列关于土壤微生物的叙述，错误的是( )

A．土壤微生物参与生态系统的物质循环

B．土壤微生物可作为生态系统的分解者

C．秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用

D．土壤中的硝化细菌是异养生物，因而不属于生产者

[解题指导]

1．解答本题应明确如下两个“一定”

(1)自养型生物(包括光能自养型、化能合成作用自养型、光合细菌)一定是生产者，反之亦然。

学必求其心得，业必贵于专精

- 1 - 生态环境的保护

※考点一 人口增长和全球性生态环境问题

1.如图表示三种可能的人口增长曲线。下列有关人口问题的叙述不正确的是 ( )

A.按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的曲线b

B.产生曲线b与曲线a的差别的主要原因是环境阻力不同

C.世界人口增长曲线不可能为图中的c

D。若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，当世界人口达到110亿时,种群数量可能继续增长

【解析】选C。当世界人口数量在一段时间内超过K值后,会对生存环境造成很大破坏，同时使K值下降，C项错误。

2。（2020·海淀模拟）湿地生态系统在净化水质方面具有重要作用,如图表示北京某地区建造的人工湿地(基质层由土壤和各种填料组成)，有机物含量高的生活污水通过该湿地可被净化输出。下列关于该生态系统的叙述不正确的是 ( ）

A.污水进入湿地经理化作用和分解者的作用得到净化 学必求其心得，业必贵于专精

- 2 - B.组成该湿地群落的类群包括植物、动物、微生物

C。该湿地群落中的碳全部来自光合作用固定的CO2

D.污水进入量过大会破坏该湿地生态系统的稳定性

【解析】选C。污水流经人工湿地后，经过物理沉降、化学反应和微生物的分解作用,使污水得到净化,A正确；该湿地中所有的动物、植物和微生物是所有生物的集合体，属于群落,B正确；由于有城市污水流入，补充该湿地群落中的无机物、有机物和能量，该湿地群落中的碳并不是全部来自光合作用固定的CO2，C错误;污水进入量过大，超过了该湿地净化能力，其自我调节能力降低，抵抗力稳定性减弱，破坏该湿地生态系统的稳定性,D正确。

※考点二 生物多样性及其保护

3。（预测题)下列属于生物多样性间接价值的是 （ )

A。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,激发人们文学艺术创作灵感

B。野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态

C.美国一科学家模仿鲨鱼皮肤表面粗糙V形皱褶制作的泳衣,能减少水流的摩擦力

..

DOC版. 专题突破练13 生态系统与环境保护

一、单项选择题

1.(2020山东潍坊4月一模)下图表示某一生态系统中的能量流动过程,其中甲、乙、丙代表生物成分,A、B、C、D、E、F代表能量。下列叙述错误的是( )

A.E表示的是各营养级呼吸作用散失的能量

B.A流入甲是通过光合作用实现的

C.C/B的数值可代表能量由第二营养级流向第三营养级的传递效率

D.生态系统中乙的个体数量可能大于甲

2.(2020山东烟台4月一模)“海底黑烟囱”是指海底富含硫化物的高温热液活动区,其热液喷出时形似“黑烟”。此区域是高温、高压、没有阳光和缺乏氧气的极端环境,却发现了许多前所未见的生物,包括大得出奇的红蛤、海蟹、血红色的管虫、形状类似蒲公英的水螅、蠕虫及硫细菌(类似硝化细菌)等许多生物。下列说法正确的是( )

A.该生态系统的能量输入是这里特殊的生产者固定的太阳能

B.当前科学家利用该区域的某些生物研制耐热酶,体现了生物多样性的间接价值

C.“海底黑烟囱”生态系统中的生物种间关系包括捕食、竞争等

D.“海底黑烟囱”中的细菌若移到地面实验室富氧环境,其数量会呈“S”型增长

3.(2020山东枣庄4月二模)在研究生态系统能量流动的过程中,同化量是核心概念之一。依据下列食物链,有关说法错误的是( )

草兔狐

A.草的同化量等于草光合作用积累的有机物中的能量

B.兔的同化量等于兔的呼吸量和兔用于生长发育和繁殖的能量

C.狐粪便中的能量属于兔同化量的一部分

D.生态系统中所有生物同化的能量最终以热能的形式散失 ..

DOC版. 4.(2020山东威海4月一模)下列关于生态系统信息传递的叙述,错误的是( )

A.信息传递具有维持生态系统稳定性的作用

B.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递

C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的

D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的

5.(2020山东日照3月实验班过程检测)日照市面向大海,境内河流纵横,众多的湿地为多种生物提供了栖息地,近年来市政府高度重视并切实加强湿地保护与恢复工作。下列叙述正确的是( )

专题十三 生态系统和环境保护

考纲要求： 1.生态系统的结构(Ⅰ) 2.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用(Ⅱ) 3.生态系统中的信息传递(Ⅱ) 4.生态系统的稳定性(Ⅱ)

5.人口增长对环境的影响(Ⅱ) 6.全球性的环境问题(Ⅰ) 7.生物多样性保护的意义和措施(Ⅱ)

教材回归

1．(必修3 P88旁栏思考)动物园中的全部动物不能称为一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。

2．(必修3 P92基础题)食物网具有的特征是有很多互有联系的食物链。

3．(必修3 P92拓展题)在农田、果园等人工生态系统中，人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性，同时获得更多的产品。

4．(必修3 P94思考与讨论)生态系统中的能量流动和转化是遵循能量守恒定律的。能量在生态系统中传递、转化后，一部分储存在生态系统(生物体有机物)中，而另一部分则被利用、散失至无机环境中，两者之和与流入生态系统的能量相等。

5．(必修3 P95资料分析)流入某一营养级的能量主要有以下去向：一部分通过该营养级的自身呼吸消耗了；一部分作为排出物、遗体或残枝败叶不能进入下一营养级，而被分解者所利用；还有一部分未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，即“未利用”；除此之外的部分能量流入下一营养级。所以，流入某一营养级的能量不可能百分之百地流到下一营养级。

6．(必修3 P96旁栏思考)能量金字塔有时候会出现倒置的塔形。例如，大量昆虫生活在一棵大树上，该能量金字塔的塔形就会发生倒置。

7．(必修3 P99科学·技术·社会)生态系统中能量多级利用和物质循环再生是生态学的一条基本原理。在生态系统中，能量流动和物质循环主要是通过食物链来完成的。

8．(必修3 P101旁栏思考)大力植树造林后，这些植物能大量吸收大气中的二氧化碳，因而对温室效应能起一定的缓解作用。但更应该控制源头——温室气体的排放。