《小船》教案

人教版三年级音乐下册第二单元《小船》教案1一、教学内容：人教版三年级音乐下册第二单元《小船》二、教学目标：1、知识与技能：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。

2、过程与方法：引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律；指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

3、情感态度与价值观：能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在拥有的幸福家庭，以自己的爱来回报父母的爱。

三、教学重难点：了解4/4拍的含义及强弱规律并能用律动的方式表现出来；掌握声断气连的歌唱方法、能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

四、教学准备：教学课件、电子琴教学目标1.能够深情演唱歌曲《小船》，体会父母伟大的爱。

2.了解4/4拍的含义及强弱规律，感受4/4拍歌曲的风格特点。

能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.培养听辨音乐的能力。

教学重、难点教学重点：1.了解4/4拍的含义及强弱规律。

2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

3.掌握声断气连的歌唱方法。

教学难点：能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

教学过程一、导入:听音乐进教室。

1.2/4拍节拍感明显的歌曲，播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。

（学生听音乐踏步走进教室站定后，听第二首曲子）2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》，学生随音乐律动。

师：刚才我们听了两首乐曲，一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》，另一首叫做《金瓶似的小山》，两首歌曲比较起来风格有什么不同？引导学生回答：第一首比较雄壮有力，第二首曲子较优美、宽广……教师总结：形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。

下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。

二、认识4/4拍1.复习2/4拍含义及强弱规律，学习4/4拍含义，用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。

（1）请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。

小班语言优质课《小船》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 能够表达自己对故事的理解和感受。

3. 学会用简单的词语描述小船的变化。

4. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力。

二、教学内容：1. 故事《小船》的阅读与理解。

2. 角色扮演与情感体验。

3. 词语学习：小船、大海、风、浪、快乐、害怕。

三、教学重点与难点：1. 重点：故事情节的理解和表达。

2. 难点：用词语描述小船的变化。

四、教学准备：1. 故事课件或图书《小船》。

2. 小船手偶或图片。

3. 海洋背景图。

4. 记录卡、画笔等绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：a. 出示小船手偶或图片，引起幼儿兴趣。

b. 引导幼儿观察小船的特点，讨论小船的用途。

2. 故事阅读与理解：a. 教师讲述故事《小船》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 幼儿跟读故事，学习故事中的词语。

3. 角色扮演与情感体验：a. 教师带领幼儿分角色扮演故事中的角色。

b. 幼儿通过扮演，体验故事中的情感变化。

4. 词语学习与表达：a. 教师引导幼儿用词语描述小船的变化。

b. 幼儿练习表达，教师给予鼓励和指导。

5. 总结与延伸：a. 教师引导幼儿总结故事的主题和情感。

b. 幼儿展示自己的绘画作品，分享对故事的理解和感受。

6. 作业布置：a. 教师发放记录卡，要求幼儿回家后与家长一起记录故事中的情节。

b. 幼儿第二天分享自己的作业成果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读与理解环节的参与程度，是否能够跟上故事情节并理解故事内容。

2. 评估幼儿在角色扮演与情感体验环节的表现，是否能准确表达故事中的角色情感。

3. 检查幼儿在词语学习与表达环节的掌握情况，是否能用词语描述小船的变化。

4. 收集幼儿在作业中的记录卡，评价其对故事情节的理解和表达。

七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与情况，是否能够充分调动幼儿的积极性。

2. 思考教学方法是否适合小班幼儿的理解和学习能力。

幼儿园小班教案《小船》教案：《小船》一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙阅读》第五章节，该章节主要围绕“小船”这一主题展开。

教学内容包括：1.认识小船的形状和特点；2.通过故事了解小船的用途；3.学习儿歌《小船》，培养幼儿的音乐节奏感。

二、教学目标1.让幼儿认识小船的形状和特点，培养幼儿的观察力；2.通过故事讲述，让幼儿了解小船的用途，培养幼儿的想象力；3.学习儿歌《小船》，培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：认识小船的形状和特点，了解小船的用途；难点：学习儿歌《小船》，培养幼儿的音乐节奏感。

四、教具与学具准备1.教具：小船模型、图片、儿歌伴奏带；2.学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.实践情景引入：带领幼儿观看小船模型和图片，引导幼儿观察小船的形状和特点，让幼儿说说自己见过的船；2.故事讲述：讲述《小船的冒险》故事，让幼儿了解小船的用途，培养幼儿的想象力；3.儿歌学习：教唱儿歌《小船》，让幼儿跟着音乐节奏朗读，培养幼儿的音乐节奏感；4.随堂练习：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）制作小船，巩固所学内容；六、板书设计板书内容：小船的形状、特点、用途七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学的小船的知识，并画出自己心中的小船；2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对小船的形状和特点有了基本的认识，但在学习儿歌时部分幼儿跟不上音乐节奏，需要在今后的教学中加强音乐方面的培养。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，尝试自己制作小船，并拍摄视频分享到班级群，互相交流学习。

同时，可以组织一次户外活动，让幼儿实地观察不同类型的小船，加深对小船的认识。

重点和难点解析1. 实践情景引入：通过展示小船模型和图片，教师可以激发幼儿的好奇心和兴趣。

这一步骤的重要性在于它能够吸引幼儿的注意力，为他们提供一个真实的学习情境。

教师可以询问幼儿是否见过小船，并鼓励他们描述小船的外观和特征。

三年级下册音乐教案《小船》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲《小船》。

学会简单的乐谱知识和节奏练习。

1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

利用集体合作的音乐活动，培养学生的团队协作能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣和爱好，提高他们对音乐的欣赏能力。

通过音乐教育，培养学生的创造力和想象力，促进他们的全面发展。

第二章：教学内容2.1 歌曲《小船》歌曲的歌词、旋律、节奏和音乐风格。

歌曲的表现手法和情感表达。

2.2 乐谱知识简谱的读写和识谱技巧。

音符、节奏和拍子的基本概念。

2.3 节奏练习简单的节奏图谱和练习。

拍子的稳定和节奏的准确性。

第三章：教学步骤3.1 热身活动学生自由发挥，用口哨或哼唱的方式，创造出小船在水中飘荡的声音。

引导学生用轻松愉快的情绪进入音乐课堂。

3.2 歌曲学习教师播放歌曲《小船》，学生聆听并感受歌曲的美感。

教师教唱歌曲，学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。

3.3 乐谱知识讲解教师通过示例和讲解，让学生了解简谱的基本知识和读写方法。

学生跟随教师一起读谱和写谱。

3.4 节奏练习教师出示简单的节奏图谱，学生按照节奏进行拍手练习。

学生分组进行节奏练习，加强节奏感。

第四章：教学评价4.1 学生演唱评价观察学生在演唱歌曲时的音准、节奏和情感表现。

及时给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。

4.2 乐谱知识评价检查学生对简谱的读写能力和识谱技巧。

对学生的乐谱知识进行测试，了解掌握情况。

4.3 节奏练习评价观察学生在节奏练习中的准确性和平稳性。

对学生的节奏感进行评价，并提出进一步的要求。

第五章：教学延伸5.1 音乐创作学生分组，每组创作一首简短的儿歌或旋律。

学生互相欣赏和评价，共同提高音乐创造力。

5.2 音乐游戏教师组织学生进行音乐游戏，如“音乐抢答”、“音乐接龙”等。

学生通过游戏，提高音乐感知能力和团队协作能力。

幼儿园小班语言主题教案《小船》一、教学目标1.引导幼儿认识小船，了解小船的基本特征。

2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3.教育幼儿关爱大自然，保护环境。

二、教学内容1.认识小船，了解小船的种类和特点。

2.学习关于小船的儿歌和故事。

3.制作小船手工，培养动手能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识小船，学会关于小船的儿歌和故事。

2.教学难点：制作小船手工，培养动手能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小船模型，引导幼儿观察并说出小船的特点。

（2）教师简要介绍小船的种类和用途。

2.认识小船（1）教师带领幼儿观察教室里的小船玩具，引导幼儿说出小船的颜色、形状等特点。

（2）教师讲解小船的构造，让幼儿了解小船的组成部分。

3.学习关于小船的儿歌和故事（1）教师教唱关于小船的儿歌，引导幼儿学会歌曲。

（2）教师讲述关于小船的故事，让幼儿了解小船的寓意。

4.制作小船手工（1）教师分发手工材料，讲解制作小船的步骤。

（2）教师示范制作小船的过程，指导幼儿动手制作。

（3）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小船。

5.展示作品（1）教师邀请幼儿展示自己的小船作品，让幼儿分享制作过程中的趣事。

（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和表扬。

（2）教师教育幼儿关爱大自然，保护环境，从小事做起。

五、课后作业1.家长协助幼儿回忆本次活动的内容，引导幼儿讲述小船的故事。

2.家长鼓励幼儿发挥想象力，创作更多关于小船的作品。

六、教学反思1.本次活动幼儿参与度较高，教学效果较好。

2.在制作小船手工环节，个别幼儿动手能力较弱，需要教师在旁边指导。

3.课后作业有助于巩固幼儿的学习成果，提高家长的关注度。

七、教学建议1.教师在教学中要注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏。

2.教师要注重培养幼儿的想象力，鼓励幼儿创新。

3.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，你们谁能告诉老师，小船是什么样子的呀？”幼儿A：“小船是长长的，可以在水上漂。

小船儿歌教案一、教学目标1.学生能够通过唱歌了解小船。

2.学生能够掌握儿歌《小船》的词曲，并能够正确演唱。

3.学生能够通过唱歌强化语言表达的能力。

二、教学准备1.教师准备小船模型、小船图片、音乐播放器等教具。

2.学生准备纸、铅笔等文具。

三、教学过程1. 热身活动教师播放一段小船的音乐，让学生随歌舞动身体。

2. 正式教学步骤一：介绍小船教师出示小船图片或小船模型，让学生观察、发现小船的特点，并引导学生讲述小船的用途、在什么场合中使用等。

步骤二：学唱《小船》教师向学生介绍《小船》这首儿歌，并教唱第一遍，重点讲解歌曲中一些生字、生词的意思。

然后，教师与学生一起唱第二遍、第三遍、第四遍，直到学生掌握了《小船》的词曲，能够正确演唱。

步骤三：唱歌练习教师启动音乐播放器，播放《小船》音乐，让学生跟着音乐唱歌。

为了更好地掌握歌曲，教师可以将歌词打印出来，并贴在教室的墙上，供学生随时参考。

步骤四：语言表达教师在教学过程中，鼓励学生多用自己的语言来描述小船的形状、颜色、大小、用途等信息，进一步训练学生的语言表达能力。

3. 总结教师与学生一起回顾学习的内容，检查学生的学习成效。

同时，教师也可以向学生展示一些小船的知识，让学生更深入地了解小船的相关知识。

四、教学体会通过这次教学活动，我深感循序渐进、重复训练的重要性。

在教学过程中，我发现学生们会因为歌曲的节奏而产生兴趣，这样也为教学创造了更好的氛围。

同时，我还意识到，引导学生主动参与，让学生多说、多练习，能够有效地提高学生的语言表达能力。

三年级下册音乐教案《小船》教学目标：1. 能够用轻快的声音演唱歌曲《小船》。

2. 学会用打击乐器为歌曲《小船》伴奏。

3. 理解歌曲《小船》的主题，培养学生的想象力。

教学重点：1. 学会歌曲《小船》的歌词和旋律。

2. 学会使用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：1. 歌曲《小船》的旋律演唱。

2. 打击乐器的使用和伴奏。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱和歌词。

3. 打击乐器。

教学过程：第一课时一、导入（5分钟）教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。

二、新歌教学（15分钟）1. 教师向学生介绍歌曲《小船》的歌词和旋律。

2. 学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。

3. 教师引导学生想象小船在河面上飘荡的画面，培养学生的想象力。

三、歌曲练习（10分钟）1. 学生分组，每组轮流演唱歌曲《小船》。

2. 教师对学生的演唱进行指导和点评。

3. 学生演唱歌曲，提高演唱水平。

四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小船》的主题和节奏。

第二课时一、复习歌曲（5分钟）学生演唱歌曲《小船》，教师进行点评。

二、学习打击乐器伴奏（10分钟）1. 教师向学生介绍打击乐器的作用和用法。

2. 学生跟随教师学习打击乐器伴奏，注意节奏和音色。

3. 学生分组，每组轮流演奏打击乐器伴奏。

三、歌曲演唱与伴奏（10分钟）1. 学生演唱歌曲《小船》，使用打击乐器伴奏。

2. 教师对学生的演唱和伴奏进行指导和点评。

3. 学生演唱歌曲，提高演唱和伴奏水平。

四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小船》的演唱和伴奏技巧。

第三课时一、复习歌曲与伴奏（5分钟）学生演唱歌曲《小船》，使用打击乐器伴奏，教师进行点评。

二、分组演唱与竞赛（10分钟）1. 学生分组，每组演唱歌曲《小船》，使用打击乐器伴奏。

2. 教师对各组的演唱和伴奏进行评价，给予奖励。

3. 学生进行分组竞赛，提高演唱和伴奏水平。

三、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小船》的演唱和伴奏技巧。