新媒体技术基础课程学习指南

新媒体运营教材中职
新媒体运营是一个涵盖面很广的领域，涉及内容创作、社交媒体管理、数据分析等多个方面。

对于中职学生来说，学习新媒体运营需要掌握一些基本的理论知识和实践技能。

以下是一些适合中职学生的新媒体运营教材：
1. 《新媒体运营实战指南》（第二版）
这本书从实战角度出发，系统地介绍了新媒体运营的基本概念、平台类型、发展趋势等，同时还介绍了新媒体内容创作、品牌营销推广、数据分析等方面的知识。

书中包含大量案例和实践操作，有助于学生更好地理解和掌握所学知识。

2. 《新媒体写作与传播》
这本书重点介绍了新媒体内容创作的方法、技巧和策略，包括如何选题、编写标题、设置内容结构等。

通过学习这本书，学生可以掌握新媒体写作的基本技能，提高自己的内容创作能力。

3. 《新媒体运营基础》
这本书是一本入门级的教材，详细介绍了新媒体运营的基本知识和技能，包括社交媒体管理、用户画像分析、数据监测等方面的内容。

书中的语言通俗易懂，适合初学者学习。

4. 《新媒体营销案例分析》
这本书通过大量案例分析，介绍了新媒体营销的基本概念、策略和方法，包括品牌营销、电商营销、效果营销等方面的知识。

通过学习这本书，学生可以了解新媒体营销的实际操作和效果评估，为自己的实践操作提供指导。

此外，还有一些在线课程和培训平台，如网易云课堂、慕课网等，提供了大量的新媒体运营相关课程。

学生可以通过这些平台学习更多的知识和技能，提高自己的专业水平。

《新媒体营销》课程标准最近，随着新媒体的快速发展和普及，新媒体营销已成为许多企业宣传推广的重要手段。

为了适应这个趋势，越来越多的学校和培训机构引入了《新媒体营销》课程。

本文将对《新媒体营销》课程的标准进行探讨，以期帮助教育机构更好地制定和开展相关课程。

一、课程目标《新媒体营销》课程的目标是培养学生对新媒体营销理论和实践的全面认识和理解。

通过该课程的学习，学生应具备以下能力：1. 熟悉各种新媒体平台和工具，了解它们的特点和优势；2. 理解新媒体营销的基本概念和原理，能够分析和评估不同营销策略的有效性；3. 掌握新媒体运营和推广的技巧，能够制定并执行有效的营销计划；4. 能够通过数据分析和市场调研，评估和改进营销效果；5. 具备一定创意能力，能够设计并实施吸引人的内容和活动；6. 了解新媒体法律法规，遵守相关规定。

二、课程内容《新媒体营销》课程的内容应包括以下方面：1. 新媒体基础知识：介绍新媒体的发展历程、分类和特点，培养学生对不同新媒体平台的了解和认识。

2. 新媒体用户行为与心理学：讲解用户在新媒体平台上的行为特点和心理需求，帮助学生更好地了解目标受众。

3. 新媒体营销策略：介绍市场营销理论和实践，结合新媒体特点，讲解如何进行精准定位和目标市场分析，制定合适的营销策略。

4. 新媒体广告与传媒策划：探讨通过新媒体平台进行广告宣传和传媒策划的方法和技巧，让学生了解如何进行有效的品牌推广。

5. 新媒体数据分析与优化：介绍数据分析的基本方法和工具，教授学生如何通过数据分析来评估和改进营销效果。

6. 新媒体危机公关：讲解新媒体时代企业面临的危机与公关问题，培养学生对危机公关的应对能力。

7. 新媒体法律法规：介绍新媒体领域的法律法规和相关知识，让学生了解营销活动中需要注意的法律风险。

三、教学方法为了使学生更好地掌握《新媒体营销》课程的知识和技能，教学方法需要灵活多样，注重实践和案例分析。

1. 理论授课：传授新媒体营销的基本理论知识，让学生建立起对概念和原理的正确理解。

新媒体运营教案大纲教案标题：新媒体运营教案大纲教案目标：1. 了解新媒体运营的基本概念和重要性。

2. 掌握新媒体平台的选择和使用技巧。

3. 学习新媒体运营策略的制定和执行。

4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。

教案大纲：一、导入（5分钟）1. 引入新媒体运营的概念和重要性。

2. 分享一些成功的新媒体运营案例，激发学生的兴趣。

二、新媒体运营基础知识（15分钟）1. 介绍常见的新媒体平台，如微信公众号、微博、抖音等。

2. 解释新媒体运营的基本概念和目标。

3. 分析新媒体运营的特点和优势。

三、新媒体平台选择与使用技巧（20分钟）1. 分析不同新媒体平台的特点和受众群体。

2. 教授如何选择适合自己的新媒体平台。

3. 演示新媒体平台的注册和基本操作。

4. 分享一些新媒体平台使用的注意事项和技巧。

四、新媒体运营策略制定与执行（25分钟）1. 解释新媒体运营策略的重要性和步骤。

2. 引导学生进行目标设定和受众分析。

3. 教授如何制定合适的内容创作计划。

4. 探讨新媒体运营中的互动和社群管理技巧。

五、创新思维与团队合作（15分钟）1. 鼓励学生进行创新思维的训练和实践。

2. 引导学生思考如何利用新媒体平台进行创新营销。

3. 分组讨论并设计一个创新的新媒体运营方案。

4. 学生展示并互相评价彼此的方案。

六、总结与反思（10分钟）1. 回顾课堂内容，总结学到的知识和技能。

2. 学生进行个人反思，思考如何运用所学知识。

3. 提供相关学习资源和参考资料，鼓励学生继续学习和实践。

教案特点：1. 结合实际案例和操作演示，增强学生的实践能力。

2. 强调创新思维和团队合作，培养学生的综合素养。

3. 提供学习资源和参考资料，帮助学生深入学习和拓展知识。

教学评估：1. 课堂互动：观察学生的参与度和问题回答情况。

2. 学生作业：布置相关作业，如制定一个新媒体运营方案。

3. 学生展示：评估学生的创新思维和团队合作能力。

4. 学生反思：收集学生的个人反思和学习感悟。

短视频从新手到大神的三个阶段新媒体运营操作指南阶段一：新手阶段新手阶段是短视频运营的起步阶段，需要掌握基本的操作技巧和运营策略。

以下是新手阶段的操作指南：1.明确运营目标：在开始运营之前，需要明确自己的运营目标，是为了提升品牌知名度，增加销售额，还是增强粉丝互动等。

明确目标有助于指导后续的运营策略。

2.准备好内容库：短视频需要大量的有趣、有料、有深度的内容来吸引用户，因此在开始运营之前，要准备好充足的内容库，包括原创视频、有趣的短片、精彩的瞬间等。

4.规划运营策略：制定详细的运营策略，包括发布频率、内容类型、运营手段等。

要根据平台特点、用户需求等因素来定制策略，以提高用户粘性和推广效果。

5.关注用户反馈：新手阶段要时刻关注用户的反馈和需求，尽可能与用户互动，倾听他们的声音，并根据反馈做出相应的改进和调整。

阶段二：提升阶段在新手阶段积累了一定的运营经验和粉丝基础后，进入提升阶段，需要更加深入地运营和推广短视频。

以下是提升阶段的操作指南：1.扩大用户群体：通过提供具有吸引力的内容，引导用户关注和转发，扩大用户群体。

可以通过与其他用户合作、参与短视频挑战赛等方式来扩展用户基础。

2.多平台运营：在提升阶段，可以考虑在多个短视频平台上运营，以达到更广泛的宣传和推广效果。

要根据不同平台的特点和用户群体来制定相应的策略。

3.提高视频质量：随着运营经验的增加，要提高视频的质量和创意水平。

可以通过学习相关技术和软件，不断提升视频的拍摄、剪辑和特效处理等方面的能力。

4.活跃社群互动：积极参与短视频平台的社群互动，与其他用户互动、评论，加入相关短视频话题的讨论等，增加用户粘性和互动性。

5.细化运营策略：在提升阶段，要对运营策略进行细化和优化，根据运营数据和用户反馈来调整发布频率、内容类型和推广手段等。

阶段三：大神阶段经过一段时间的持续努力和积累，在提升阶段取得了一定的成绩后，可以进入大神阶段，成为短视频的行业专家和领袖。

新媒体技术专业人才培养方案一、专业名称与代码。

1. 专业名称：新媒体技术。

2. 专业代码：[具体代码]二、培养目标。

咱这个专业啊，就是要培养出一群超级厉害的新媒体技术小能手！这些小能手呢，要能够在新媒体这个超级炫酷的领域里大显身手。

他们得懂技术。

就像魔法师掌握魔法咒语一样，要熟练掌握各种新媒体技术工具，像图像处理软件、视频编辑软件之类的，不管是做个超炫的海报，还是剪出一个让人看了就停不下来的视频，都不在话下。

他们还得有创新思维。

新媒体嘛，天天都在变，要是没有创新思维，就只能跟在别人屁股后面跑啦。

所以我们要培养的人才得能想出各种新奇的点子，在新媒体的海洋里掀起属于自己的小浪花。

他们还要有良好的团队合作能力和沟通能力。

新媒体可不是一个人就能玩转的，就像一场超级大的接力赛，从策划到执行，从内容创作到技术实现，每个环节都需要大家齐心协力。

所以我们要让学生们学会和不同性格、不同专长的小伙伴愉快地合作，把自己的想法清楚地表达出来，也能很好地理解别人的想法。

三、培养规格。

# （一）素质要求。

1. 思想政治素质。

咱培养的学生得有正确的三观，就像指南针一样，在新媒体这个信息爆炸的世界里不迷路。

要热爱祖国，积极向上，遵守法律法规，坚决抵制不良信息的传播。

2. 职业道德素质。

在新媒体行业，诚信可是个宝贝。

学生们得有强烈的职业道德感，尊重知识产权，不抄袭、不剽窃。

对待工作要认真负责，不能敷衍了事，毕竟在新媒体上发出去的东西可能会被好多好多人看到呢。

3. 人文素养。

有点文化底蕴也是很重要的哦。

了解一些历史、文化、艺术知识，这样在做新媒体内容的时候就更有内涵啦。

比如说做一个关于传统文化的新媒体项目，要是自己都不懂传统文化，那怎么能做出有深度、有吸引力的东西呢？4. 身心素质。

身体是革命的本钱嘛。

学生们要有健康的身体，才能在新媒体的战场上冲锋陷阵。

同时，还要有强大的心理素质，新媒体行业竞争激烈，可能会遇到各种批评和压力，要是心理脆弱，那可不行。

如何让员工自动自发的秘密新媒体运营操作指南要让员工自动自发进行秘密新媒体运营，需要以下步骤和指南：1.培训和教育：为员工提供必要的培训和教育，使其了解秘密新媒体运营的重要性和技巧。

培训可以包括熟悉各种社交媒体平台的操作和功能、了解目标受众和市场趋势，以及学习内容创作和策略制定的基本知识。

2.制定明确的目标：设定明确的目标和指标，让员工知道他们的工作表现如何被评估。

这可以激励员工自发地参与秘密新媒体运营，因为他们知道他们的努力将直接影响到达目标。

3.提供资源和工具：为员工提供必要的资源和工具，以便他们进行秘密新媒体运营。

这可能包括摄影设备、创意软件、分析工具等。

确保这些资源和工具易于访问和使用，以免员工有障碍参与。

4.支持和反馈：提供支持和反馈，鼓励员工参与秘密新媒体运营。

及时回答他们的问题，帮助他们解决困难，并给予肯定和建设性的反馈，以便他们改进和进一步发展。

5.激励机制：设立激励机制，以激励员工积极参与和自发进行秘密新媒体运营。

可以通过奖励、表彰和晋升等方式，激发员工的积极性和创造力。

6.团队合作：鼓励员工之间的团队合作和交流。

组织定期的团队会议和讨论，让员工分享经验和教训。

同时，鼓励他们共同合作解决问题和推动新的创意和策略。

7.持续学习：秘密新媒体运营的环境不断变化，要求员工不断学习和更新知识。

建立学习机制，鼓励员工参加相关的培训课程、研讨会和行业会议，保持对行业动态的敏感性和适应能力。

8.模拟案例和实践演练：提供模拟案例和实践演练的机会，让员工在真实场景中练习秘密新媒体运营的技巧和策略。

这可以提高员工的自信和熟练度，为他们在实际工作中做好准备。

9.创造积极的工作氛围：营造积极的工作氛围，让员工乐于参与和自发进行秘密新媒体运营。

激励员工提出创意和改进建议，并支持他们实施和尝试新的方法和策略。

10.持续改进和优化：定期检查和评估秘密新媒体运营的绩效和效果，并根据反馈结果进行持续改进和优化。

通过这种方式，可以不断提高员工的积极性和自发参与度，使秘密新媒体运营更加高效和成功。

新闻传播学专业学位研究生核心课程指南一、引言新闻传播学是现代社会中至关重要的学科，其涉及到媒体、传播、舆论等方面的知识与技能。

作为新闻传播学专业学位研究生，核心课程的学习是其专业发展的基石。

本文将从理论、实践、研究方法等方面，简述新闻传播学专业学位研究生核心课程指南。

二、理论课程1.新闻学概论该课程主要介绍新闻学的基本理论、方法和研究领域。

学生将学习新闻行业的历史发展、新闻的定义与特征、新闻报道的原则与ethics等知识，为后续专业课程的学习打下坚实基础。

2.媒介与社会本课程主要研究媒介在社会中扮演的角色以及他们的影响力。

学生将学习媒介对社会、政治、文化等方面的影响，以及媒介与公众意见形成的关系等。

该课程将帮助学生理解媒介与社会之间的相互作用关系，为后续课程的学习提供基本理论支持。

3.传播学概论传播学是新闻传播学的重要组成部分，它以研究信息传播过程和传播效果为主。

学生将学习传播学的核心概念、传播理论、传播过程、传播效果等内容。

通过这门课程的学习，学生将能够深入了解信息传播的原理，并将其应用于实际工作中。

三、实践课程1.新闻写作与编辑新闻写作与编辑是新闻传播学专业学位研究生必修的实践课程。

学生将学习新闻报道的基本要素、新闻写作的技巧、新闻编辑的规范等。

通过实践训练，学生将能够掌握新闻报道的写作能力和编辑能力，并能够适应不同媒体平台的要求。

2.媒体采访技巧该课程主要培养学生在采访过程中所需的技巧与能力。

学生将学习如何进行有效的采访、如何提问问题、如何处理采访对象的回答等。

通过模拟实践和案例分析，学生将能够掌握媒体采访的基本技能，并能够在实际工作中灵活应用。

3.媒体数据分析与可视化在数字化时代，大数据和可视化已经成为新闻传播领域的重要趋势。

该课程将培养学生使用数据分析工具、制作数据可视化图表的能力。

学生将学习数据收集与清洗、数据分析、数据可视化等技术，从而能够运用数据驱动的方法进行研究和报道。

四、研究方法1.新闻调查研究方法新闻调查研究是新闻传播学研究的重要方法之一。

新媒体的概念新媒体的概念介绍新媒体是指利用互联网及相关数字技术，产生和传播信息的一种媒介形式。

它与传统媒体相比，更加开放、交互和个性化，具有更强的传播效果和社交性。

本文将详细介绍新媒体的概念及其在不同领域的应用。

一、新媒体的分类1.1 社交媒体社交媒体是新媒体的重要组成部分，包括微博、Facebook等平台。

社交媒体以用户为中心，通过用户内容和社交网络来传播信息，具有广泛的影响力和传播速度。

1.2 移动媒体移动媒体是指在移动设备上使用的媒体形式，包括方式应用、移动网站和移动广告等。

移动媒体具有便携性和个性化特点，成为人们获取资讯和娱乐的首选方式。

1.3 视频媒体视频媒体是指以视频形式传播信息的媒体形式，包括在线视频平台、短视频应用和直播平台等。

视频媒体以视听效果为主，可以更生动地展示信息内容，受到广大用户的喜爱。

1.4 虚拟现实媒体虚拟现实媒体利用虚拟现实技术，将用户沉浸到虚拟的环境中，提供更具体的感官体验。

虚拟现实媒体在游戏、教育和娱乐等领域具有广阔的应用前景。

二、新媒体的应用领域2.1 品牌推广新媒体平台为企业提供了更广泛的品牌推广渠道，通过发布内容、互动活动和营销策略，提升品牌知名度和影响力。

2.2 用户沟通新媒体的交互性和个性化特点，使企业与用户之间的沟通更加便捷和直接。

企业可以通过用户反馈、投诉处理和在线客服等方式，与用户建立更紧密的联系。

2.3 舆情监测新媒体平台积累了大量用户的内容，可以通过舆情监测工具进行数据分析和情感倾向判断。

企业可以及时了解市场反馈和用户需求，做出相应的调整和改进。

2.4 教育培训新媒体在教育领域的应用越来越广泛，通过在线课程、教育资源共享和远程培训等方式，为学生和教师提供了更多学习和教学的机会。

三、附件说明本文档附带的相关附件包括新媒体平台使用指南、营销策划案例分析和用户沟通手册等。

这些附件旨在帮助读者更好地理解和应用新媒体的相关知识。

四、法律名词及注释4.1 消费者权益保护法：消费者权益保护法是保护消费者合法权益的法律法规，保障消费者的知情权、安全权和合法权益等。

新媒体技术专业是一个涉及数字媒体、互联网技术、设计和传播等多个领域的学科。

下面是一些常见的新媒体技术专业课程：
1. 网页设计与开发：学习网页设计的基本原理和技术，包括HTML、CSS、JavaScript等前端开发技术，以及网页设计的用户体验和交互设计。

2. 数字媒体技术：学习数字媒体制作和处理的技术，包括图像处理、音频处理、视频处理等方面的知识，以及相关的软件和工具的应用。

3. 多媒体技术与设计：学习多媒体技术的基本原理和应用，包括图像、音频、视频等多媒体内容的制作、编辑和发布。

4. 用户体验设计：学习用户体验设计的方法和技巧，包括用户研究、界面设计、交互设计等方面的知识，以提高产品和服务的用户体验。

5. 社交媒体营销：学习社交媒体平台的运营和推广策略，包括社交媒体账号管理、内容创作、社群运营等方面的知识。

6. 数据分析与挖掘：学习数据分析和挖掘的方法和技术，包括数据收集、数据清洗、数据建模和数据可视化等方面的知识，以应对大数据时代的需求。

7. 新媒体传播与策划：学习新媒体传播的理论和实践，包括社交媒体传播、移动互联网传播等方面的知识，以及相关的策划和营销技巧。

8. 跨媒体设计与制作：学习跨媒体设计和制作的方法和技术，包括多平台内容输出、用户体验一致性等方面的知识。

以上仅是一些常见的新媒体技术专业课程，实际课程设置可能因学校和专业的不同而有所差异。

学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择适合的课程。

人员继续教育专业科目学习指南人员继续教育是指在人们获得职业教育证书之后，为了保持和提高自己的专业水平，通过学习专业科目、参加培训、考取证书等活动，加强自己的职业素质和能力，为自己的职业规划和职业发展打下坚实的基础。

在这里，我们将为大家提供一个人员继续教育专业科目学习指南，帮助大家更好地规划自己的学习计划，达成职业成长目标。

一、学习前的准备在开始学习之前，首先要做好相应的准备工作，包括：1.了解专业科目的内容和知识点在选择专业科目之前，要先了解所选科目的内容和知识点。

通过查阅相关资料、向教师、专家或同行咨询等方式来了解科目的难易程度、适合的人群以及对职业发展的帮助程度。

2.确定学习计划制定具体的学习计划，确定学习周期、学习进度和学习方法等，以便更好地掌握所选科目的知识点和技能要求。

3.选好学习工具选择合适的学习工具，包括教材、参考书、教学视频等，在学习过程中辅助自己更好地掌握知识点和技巧要求。

4.建立学习小组建立学习小组，选择志同道合的伙伴，共同进步，互相辅导，在学习上遇到困难和问题时能够相互帮助，提高学习效果和成果。

二、人员继续教育专业科目学习指南下面我们将为大家介绍一些比较常见的人员继续教育专业科目，以及学习的重点和难点。

1.新媒体编辑和实际操作（1）学习重点通过大量的实际操作和案例分析，掌握新媒体编辑的职业要求和工作流程，了解新媒体的应用及其影响。

（2）学习难点需要具备较强的文字撰写和信息收集能力，熟悉多种新媒体技术和软件，以及对网络言论、互联网法规等方面有比较深的理解。

2.大数据分析师（1）学习重点掌握大数据分析的基本概念，具备处理数据的能力，了解数据挖掘、机器学习等技术的原理和应用，能够运用数据进行商业决策等。

（2）学习难点需要具备较强的数学和统计基础，了解数据管理和数据库，熟悉机器学习技术及其应用，具备数据可视化分析技能和沟通能力。

3.物流大数据分析师（1）学习重点掌握物流大数据的采集、分析和挖掘技术，了解物流业内各个环节的业务流程，能够根据业务需求制定相应的数据分析和决策方案。

新媒体运营学习资料随着互联网技术和社交媒体的迅速发展，新媒体运营已经成为了一个热门的职业选择。

作为一种全新的传播方式，新媒体的运营和管理需要掌握一定的技巧和知识。

本文将为大家介绍一些关于新媒体运营的学习资料，帮助读者更好地了解这一领域的知识。

1. 《新媒体运营入门指南》《新媒体运营入门指南》是一本适合新手的学习资料。

这本书主要介绍了新媒体运营的基本概念、运营策略和实际案例分析。

通过学习这本书，读者可以了解到新媒体运营的基础知识和技能，对于初学者来说是一个很好的入门资料。

2. 《新媒体营销实战手册》《新媒体营销实战手册》是一本介绍新媒体运营实际操作的学习资料。

这本书主要从新媒体营销的角度来介绍如何建立和管理一个成功的社交媒体账号，以及如何制定有效的推广策略。

通过学习这本书，读者可以了解到如何在实际操作中应用新媒体运营的知识和技巧。

3. 在线课程《新媒体运营实战》如果你喜欢通过视频学习，那么在线课程《新媒体运营实战》是一个不错的选择。

这个课程主要通过案例分析和实践操作，为学员提供了一个系统学习和实践新媒体运营的平台。

通过学习这个课程，学员可以学到更多关于新媒体运营的实际操作技巧，并且通过实践来加深对知识的理解和掌握。

4. 行业资讯和新闻网站了解行业最新的趋势和新闻对于新媒体运营者来说非常重要。

通过阅读相关的行业资讯和新闻网站，可以及时了解到行业的最新动态和发展，从而及时调整自己的运营策略。

一些知名的行业资讯网站包括媒体人、新媒体观察等。

通过订阅这些网站的新闻或者关注他们的微信公众号，你可以随时获得最新的资讯。

5. 新媒体运营社区和论坛加入一些新媒体运营的社区和论坛，可以与其他新媒体运营者进行交流和学习。

在这些社区和论坛中，你可以学到其他人的经验和技巧，并且可以提出自己的问题和困惑。

一些知名的新媒体运营社区包括新媒之家、新媒体运营圈等。

6. 自媒体平台的官方文档和教程如果你打算在自媒体平台上进行运营，那么阅读官方的文档和教程是必不可少的。

电视教材编导与制作学习指南一、课程性质与作用《电视教材编导与制作》课程是教育技术学专业学生的培养目标中是一门专业基础课程。

课程目标就是让该专业的学生在掌握影视的基本理论、基本方法的基础上掌握电视教材编制的理论与技术，培养学生编导与制作电视教材的能力。

二、课程设计1、本课程的重点是以下几方面：（1）电视教材的特点；（2）电视教材的编导（包括脚本创作和导演）；（3）电视教材的制作技术；（4）电视教材的评价。

2、本课程的难点让学生理解电视教材的特点，并根据电视教材的特点选题、选型和选材，进行文字脚本和分镜头脚本编写，之后通过利用各种制作技术，完成电视教材的制作是本课程的难点。

3、解决办法在本课程的重点和难点的教学上，教师通过讲解和大量的案例演示和分析，结合在教师引导和组织下的探究性协作学习活动，让学生通过多种渠道和方法获得对电视教材表现特征的深刻认识。

在电视教材的编导方面，通过案例分析和观摩，并结合学生的编写练习提高学生的脚本创作水准，为高质量的电视教材的制作打下基础。

在电视教材的导演和具体制作方面，采用教师讲解、学生利用课外学习资源自学、实验课教学和综合性实践活动相结合的方式，切实提高学生对影像创作基本方法的掌握，从而为高质量的电视教材的产出提供保障。

三、课程内容本课程共39个学时，理论33学时，实践6学时。

第一篇总论，概括介绍电视教材的特点、类型、编制过程以及编制电视教材的理论基础；第二篇编导，介绍电视教材文字笔记本与分镜头稿本的编写与创作，重点介绍与电视教材编制有关的电视手法及导演工作；第三篇制作，比较全面且扼要地介绍电视教材的制作技术，包括电视摄像与灯光、摄像艺术、电视特效与动画、编辑与配音等；第四篇评价，介绍电视教材评价的意义、标准与方法。

第一章电视教材概述第二章文字稿本的编写与创作第三章电视手法与分镜头稿本第四章电视摄像第五章电视摄像用光第六章电视编辑第七章非线性编辑实验第八章电视教材评价第九章电视新媒体四、学习方法根据本课程特点在学习的过程中，建议如下：1、要重视学习的各个环节学习《电视教材编导与制作》理论课时，按照预习、听讲、复习、讨论答疑、做作业等环节，特别是上课要认真听讲，积极思考，提高上课效率，掌握每一个理论的作用，一些特别重要的概念，要反复思考。

运营的定义定义广义：对产品的一切人工干预狭义：懂技术的营销人员，在国外也被称为增长黑客(growth hacker)，互联网三大职能之一(其他两个是产品、技术)作用：找到用户，引导用户使用产品，并促使用户持续长久的使用终极目标：用户增长1、提高新用户数量及新用户转化率2、提高老用户数量及使用频率3、提高用户消费金额及消费频次一定要记住，你的价值是通过用户增长的结果来体现的。

用户不增长，再苦再累，你所做的一切都毫无意义。

关注「职能」而非「职位」具体的运营岗位，每家公司的工作内容都不尽相同。

例如城市运营对于教育类公司，可能意味着 BD、销售，你需要天天面对学生家长或者是学校的工作人员；对共享单车类公司，则需要你在路边摆放自行车，回收报废车辆等等。

现在世面上不少运营相关的书籍，对运营的介绍都是按照运营「岗位」来划分的，它有点类似说明书，可以告诉你一些公司的运营人员每天在干嘛，但它教不了你该怎么成长。

本文内容会更聚焦在如何「优秀」上，如果你目前需要了解运营的更具体、详细的基础信息，建议你去报个关于运营的培训课程，它们的流水线可以更快速的把你变成企业需要的螺丝钉。

我建议关注「职能」而非「职位」，运营和产品、技术不同，它的工作内容是千变万化的。

一个好的运营，必须要做到「为达目的，不择手段」。

运营是面向未来的角色，在实现用户增长这个终极目标的过程中，你所做事情基本都是动态的，仅仅守着职位描述的工作内容远远不够。

运营的职能是增长，但其本质上，运营的终极价值是变现。

比起技术专家，运营更像是商人。

三种主要的运营类型总的来说，运营的工作职能分为三个模块：1、渠道：用户在哪里，怎么和用户建立联系2、内容：传达什么样的信息，怎么创造用户喜欢、便于理解的信息3、用户：获取什么样的用户，怎么样管理好用户不流失、多掏钱1、渠道管理开辟、管理线上、线下各类流量渠道，提高新用户获取规模、速度，降低用户获取成本。

一句话说，就是如何花至少钱的，买到最多的优质流量。

新媒体专业学什么
新媒体专业是当今数字化时代备受瞩目的专业之一。

随着互联网和移动设备的
普及，人们长时间地沉浸在网络世界中，新媒体成为了信息传播的重要渠道。

那么，学习新媒体专业意味着什么？我们将通过以下几个方面来探讨：
1. 培养信息传播能力
学习新媒体专业，首先要培养的是信息传播的能力。

新媒体融合了文字、图片、音频、视频等多种形式的信息传播方式，学生需要学会如何有效地传播信息，吸引受众注意。

2. 掌握数字营销技巧
在数字化时代，数字营销成为了企业推广产品和服务的主要方式之一。

新媒体
专业学生需要掌握各种数字营销工具和技巧，包括社交媒体营销、搜索引擎优化等，以帮助企业更好地与受众互动。

3. 理解大数据分析
大数据在新媒体行业中扮演着重要角色。

新媒体专业学生需要学习如何收集、
分析和应用大数据，以了解受众的偏好和行为习惯，从而提升信息传播效果。

4. 发展创意思维
创意是新媒体行业中的灵魂。

学习新媒体专业需要培养学生的创意思维能力，
帮助他们设计吸引人、富有创意的内容，以吸引更多受众的注意。

5. 掌握多媒体制作技能
在新媒体行业中，多媒体制作是必不可少的技能。

学生需要学会如何制作文字、图片、音频、视频等多种形式的内容，以适应不同的信息传播场景。

综上所述，学习新媒体专业并不仅仅是学习一种技能，更是在培养学生综合能
力的过程中。

新媒体专业学生需要不断学习和实践，才能适应快节奏的数字化时代，成为行业的精英。

新闻专业课程指南目录（2010级）现代媒介概论 (2)媒介技术（一） (3)新闻理论 (4)新闻媒介管理 (5)传播学概论 (6)新闻信息处理方法一（新闻采访学） (7)媒介技术（二） (8)新闻伦理学 (9)新闻信息处理方法（二）（新闻文本写作） (10)新闻信息处理方法三（社会调查方法） (11)新闻信息处理方法（四）（新闻编辑学） (12)新闻传播史专题研究 (13)经典影视作品专题研究 (14)现代沟通艺术 (15)纪录片制作 (16)新闻舆论学专题研究 (17)西方新闻媒体专题研究 (18)新闻侵权专题研究 (19)媒介融合技术 (20)新闻传播学研究方法 (20)广告策划与方案 (21)财经新闻报道 (22)新闻报道策划 (22)法治新闻报道 (23)文体新闻报道 (24)新闻传播法实务 (25)媒介运营案例分析 (26)新闻伦理案例分析 (27)媒介经济前沿问题研讨 (28)文化产业前沿问题研讨 (29)现代媒介概论课程编号: 307060213英文名称: Introduction to Modern Mass Media先修课程：无开课学期：1开课单位：新闻与传播学院教师姓名: 许冬生、王永亮等周学时: 3总学时: 45学分：3所属领域：内容简介: 本课程系新闻学本科专业必修课。

课程按照不同媒介技术在历史上出现的先后为序，讲授图书、报纸、杂志、电影、广播、电视、网络、新媒体等媒介的发展历程、媒介特点和发展趋势，并介绍代表性的中外媒介理论。

课程的教学重点在于从媒介和社会政治、经济、文化、技术的互动关系出发，探究当前传播格局形成的历史必然性，并分析未来媒介的发展趋势。

课程还将通过广泛的媒介调研作业和讨论，让学生更加深入地认识媒介的传播特性，培养学生的理论水平和媒介素养。

教师简介：许冬生，女，助教，中国传媒大学硕士，中国政法大学法学博士在读。

研究领域：中外媒介理论与实践，媒介制度。

王永亮，男，1970年生于山东，讲师。

新媒体概论课程教学大纲I. 课程简介A. 课程名称：新媒体概论B. 课程编号：XXXC. 授课对象：大学本科生D. 学时安排：36学时（包括理论课和实践课）E. 先修课程：无F. 教材：《新媒体概论导论》II. 课程目标A. 掌握新媒体的基本概念和发展历程B. 理解新媒体对社会、文化和经济的影响C. 探索新媒体技术与应用D. 培养创新思维和团队合作能力E. 培养学生对新媒体发展趋势的敏感性和分析能力III. 教学内容A. 第一部分：新媒体基础1. 新媒体的定义与分类2. 新媒体发展的历史和背景3. 新媒体与传统媒体的对比分析B. 第二部分：新媒体与社会1. 新媒体与社交网络2. 新媒体与公共舆论3. 新媒体与政治传播C. 第三部分：新媒体与文化1. 新媒体与文化传承2. 新媒体与文化创意产业3. 新媒体与全球化的文化交流D. 第四部分：新媒体技术与应用1. 网络技术与应用2. 移动互联网与应用3. 大数据与人工智能在新媒体中的应用E. 第五部分：新媒体创新与创业1. 新媒体创新案例分析2. 新媒体创业环境与机会3. 新媒体创新团队的管理与合作IV. 教学方法A. 理论课1. 讲授新媒体基础理论知识2. 分析新媒体案例，引发学生思考和讨论3. 课堂小组讨论，促进学生交流与合作B. 实践课1. 学习新媒体应用软件的操作与实践2. 设计并实现小型新媒体项目3. 实地参观新媒体企业，了解行业发展现状V. 评价方式A. 平时表现：包括课堂讨论、小组合作、作业完成情况等B. 课堂考试：对理论知识的考察C. 实践项目评估：对实践能力和创新思维的评估VI. 参考资料A. 教材：1. 《新媒体概论导论》2. 《新媒体与社会》3. 《新媒体技术与应用》B. 阅读材料：1. Jenkins, H. (2006). Convergence Culture: Where Old and New Media Collide.2. Castells, M. (2009). Communication Power.3. Shirky, C. (2010). Cognitive Surplus: Creativity and Generosity ina Connected Age.注：以上大纲仅供参考，可能根据教学需要进行适当调整和完善，具体内容以实际教学计划为准。