高三语文人教版下册知识点

人教版高三语文知识点汇总人教版高三语文教材内容广泛，知识点繁多。

下面，我们将对人教版高三语文教材中的一些重要知识点进行汇总，供同学们参考和复习。

一、文言文阅读1. 文言文基本特点文言文是我国传统文化的重要组成部分，具有古朴、精练、含蓄的特点。

在阅读过程中，要理解文言的基本语法结构、词汇用法以及修辞手法，从而准确把握文言文的意义。

2. 古文词句的理解在阅读古文时，我们要注意理解句子的结构和语义，特别是对一些古代用法和历史典故的理解。

对于一些常见的古文词句，要掌握其含义和用法，以便准确理解文意。

二、现代文阅读1. 现代文基本特点现代文是与古文相对应的文体，包括新闻、散文、小说等。

与古文相比，现代文更加通俗易懂，但也存在一些特定的语言规范和修辞手法。

2. 阅读技巧在阅读现代文时，需要掌握一些阅读技巧，如快速浏览、捕捉关键词、理解上下文等。

通过提高阅读速度和理解能力，能更好地理解现代文的含义。

三、写作技巧1. 作文的基本结构作文通常包括开头、主体和结尾三个部分。

开头要引出话题，主体要提出观点并进行论证，结尾要总结观点并提出建议或对未来展望。

2. 修辞手法的运用修辞手法是为了增强作文的表达效果而采用的一些技巧。

如比喻、夸张、对比等。

在写作时，适当运用修辞手法能够使文章更加生动有趣。

四、文学常识1. 文学流派和代表作要了解不同的文学流派，如古代诗歌、散文、小说等，以及代表作品和作者。

通过阅读和分析，能够更好地理解文学作品的内涵和特点。

2. 文学名著赏析要阅读一些重要的文学名著，如《红楼梦》、《西游记》等，并通过阅读理解和分析，掌握作品的结构、人物形象以及主题思想。

以上是人教版高三语文教材中的一些重要知识点的汇总。

同学们在学习语文时，要注重理解和掌握这些知识点，提高语文素养和写作能力。

通过对语文知识点的深入学习，可以更好地理解文化传统，提升自己的人文素质。

祝同学们在语文学习中取得好成绩！。

高三语文下册知识点1. 文言文阅读高三语文下册的知识点之一是文言文阅读。

在这一部分，学生需要能够熟练阅读古代文献，理解其中的意思和表达方式。

文言文阅读涉及到词义的推测、句子的翻译以及篇章的整体理解等技巧。

2. 现代文阅读高三语文下册还包括现代文阅读的知识点。

现代文阅读需要学生能够理解和分析当代文学作品的主题、情感表达以及艺术手法等方面的内容。

同时，学生还需要能够将所阅读的现代文与其所在的时代背景和社会环境进行关联，并进行深入的思考和分析。

3. 课文理解与分析课文理解与分析也是高三语文下册的重要知识点之一。

学生需要通过阅读和分析课本中的文学作品，理解作者的思想意图和艺术特色，同时还需要对课文的结构和语言运用进行全面的分析和解读。

4. 写作技巧高三语文下册还包括写作技巧的学习。

学生需要通过练习和实践，掌握不同文体和写作形式的技巧，如议论文、说明文、记叙文等。

同时，他们还需要培养自己的写作思维和表达能力，提高语言的准确性和表达的逻辑性。

5. 古代诗词赏析学习古代诗词赏析也是高三语文下册的重要内容。

学生需要掌握古代诗词的基本知识，包括韵律、格律、修辞手法等。

同时，他们还需要通过阅读和欣赏古代名篇，理解其中的意境和情感表达，并能够进行深入的解读和赏析。

6. 文化常识和修养高三语文下册还注重学生的文化常识和修养的培养。

学生需要通过广泛的阅读和学习，了解和理解中国传统文化的基本知识和核心价值观，同时还需要对当代社会和世界的发展动态进行关注和思考。

总结：高三语文下册的知识点包括了文言文阅读、现代文阅读、课文理解与分析、写作技巧、古代诗词赏析以及文化常识和修养等方面的内容。

通过学习这些知识点，学生能够提升自己的语文素养，加深对文学艺术的理解和鉴赏能力，同时也能够促进对传统文化和社会现象的思考和认识。

高三语文下册知识点的掌握对于学生的综合素质提高和高考成绩的提升都具有重要意义。

人教版高三语文知识点归纳我们要如何度过高三这重要又紧张的一年呢?那么我们可以从提高学习效率来着手!来圆我们金色六月梦，下面给大家带来一些关于人教版高三语文知识点归纳，希望对大家有所帮助。

人教版高三语文知识点归纳1字音娴(xián) 于辞令属(zhǔ) 草稿未定惨怛(dá) 谗人间(jiàn) 之帝喾(kù) 靡(mǐ) 不毕见举类迩(ěr) 濯(zhuó) 淖(nào) 蝉蜕(tuì) 皭(jiào) 然滓(zǐ) 既绌(chù) 商于(wū) 屈匄(gài) 餔(bū) 其糟温蠖(huò) 啜(chuò) 其醨(lí) 汶汶(méiméi)通假字1、离骚者，犹离忧也。

2、人穷则反本3、靡不毕见4、其称文小而其指极大5、自疏濯淖污泥之中6、屈平既绌7、齐与楚从亲8、乃令张仪佯去秦，厚币委质事楚9、亡走赵，赵不内10、屈原至于江滨，被发行吟泽畔。

词类活用1、入则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯2、屈平疾王听之不聪也3、谗谄之蔽明也4、邪曲之害公也5、方正之不容也6、明道德之广崇7、蝉蜕于浊秽8、厚币委质事楚9、其后楚日以削10、时秦昭天与楚婚11、内惑于郑袖，外欺于张仪12、卒使上官大夫短屈原于顷襄王13、存君兴国而欲反复之14、然皆祖屈原之从容辞令古今异义1、明年，秦割汉中地与楚以和2、设诡辩于怀王之宠姬郑袖3、其存君兴国而欲反复之4、颜色憔悴5、形容枯槁6、而能与世推移特殊句式(一)判断句：1、“离骚”者，犹离忧也。

2、天者，人之始也3、秦，虎狼之国。

4、此不知人之祸也5、屈原者，名平，楚之同姓也。

(二)被动句：1、方正之不容也2、信而见疑，忠而被谤3、身客死于秦，为天下笑4、而自令见放为5、内惑于郑袖，外欺于张仪6、数十年，竟为秦所灭7、是以见放8、夫圣人者，不凝滞于物(三)状语后置句：1、而设诡辩于怀王之宠姬郑袖2、卒使上官大夫短屈原于顷襄王3、以深入击秦，战于蓝田(四)定语后置句：人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎(五)宾语前置句：莫不欲求忠以自为，举贤以自佐梳理脉络用文中五个字概括出人物经历。

高三语文下学期知识点高三语文下学期是学习重点阶段，综合性的语文知识点需要我们充分掌握和理解。

下面将从诗词、文言文、现代文和阅读理解等几个方面进行具体的介绍和总结。

一、诗词篇1. 古诗文的背诵与鉴赏：学习背诵经典古诗文，理解其中的意境和美学价值，分析其中的意象、修辞手法等。

2. 诗词的创作与写作：掌握写作技巧，锻炼自己的文学素养，通过模仿和创新来进行自由诗文的写作。

二、文言文篇1. 古代文学作品的研读：学习古代文学作品的背景、作者、内涵和艺术特色等，深入理解其思想和意义。

2. 古代文言文的阅读和翻译：培养阅读文言文的能力，掌握正确的阅读方法，能够准确理解文言文的含义，并进行准确的翻译。

三、现代文篇1. 现代散文的欣赏与表达：阅读现代散文，理解其内涵和特点，掌握欣赏和写作现代散文的技巧。

2. 现代小说的阅读和解读：选读经典的现代小说作品，探究其中的题材、情节和人物描写等，深入理解其思想和意境。

四、阅读理解篇1. 阅读理解技巧的训练：学习不同类型文章的阅读理解技巧，如主旨理解、推理判断、事实细节把握等，提高阅读理解的能力。

2. 阅读素材的积累和分析：广泛阅读不同类型的文章，积累丰富的阅读素材，培养提炼信息和分析问题的能力。

3. 写作表达能力的提升：通过阅读理解的训练，培养写作表达的能力，能够准确、流畅地表达自己的观点和思想。

以上就是高三语文下学期的知识点总结，通过系统的学习和实践，相信我们能够在语文学科中取得良好的成绩。

希望同学们能够充分利用课余时间来进行复习和巩固，努力提升自己的语文水平。

最后祝愿大家在高考中取得优异的成绩！。

高三下学期语文知识点整理（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三语文知识点人教版高三点人教版一、1、青出于蓝，而胜于蓝：比喻学生超过老师，后人胜过前人。

2、锲而不舍：比喻做事持之以恒。

锲，用刀;舍，停止。

二、通假字1、輮以为轮/輮使之然也：“輮”同“煣”，以火烘木，使其弯曲。

2、虽有槁暴：“有”同“又”。

3、虽有槁暴：同“曝”，晒干。

4、则知明而行无过矣：“知”同“智”，智慧。

5、君子生非异也：“生”同“性”，资质，禀赋。

三、古今异义1、輮以为轮——古义：介词“以”+动词“为”，使……成为。

今义：认为。

2、君子博学而日参省乎己古义：广泛地学习。

今义：学问广博精深。

3、用心一也/用心躁也古义：两个词。

用，介词，因为;心，心思。

今义：集中注意力;多用心力。

4、非蛇鳝之穴无可寄托者古义：藏身。

今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。

四、词类活用1、君子博学而日参省乎己：日，名词作状语，每天。

2、非利足也，而致千里：利，形容词使动用法，使……快。

3、非能水也，而绝江河：水，名词作动词，，游水。

4、上食埃土：上，方位名词作状语，向上。

5、下饮黄泉：下，方位名词作状语，向下。

五、特殊句式(一)介词结构后置句：1、青，取之【于蓝】，于，介词，引出动作的处所，可译为“从”。

2、青【于蓝】：于，介词，表比较，可译为“比”。

3、寒【于水】：于，介词，表比较，可译为“比”。

4、君子博学而日参省【乎己】：乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”。

(二)定语后置句：1、蚓无爪牙之(利)，筋骨之(强)：“利”是“爪牙”的定语;“强”是“筋骨”的定语。

“之”，定语后置的标志。

六、固定格式1、无以至千里/无以成江海：无以，表示“没有用来……的(办法)”。

七、文言翻译1、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

译文：所以木材用墨绳量过(再经过加工)就直了，刀剑拿到磨刀石上(磨过)就锋利了，君子广泛地学习并且每天对自己检验、反省，就能智慧明达并且行为没有过错了。

高三语文知识点大全人教版高三语文知识点大全一、文言文基础知识点在高三语文学习中，文言文是一个重要的知识点。

下面是一些关于文言文的基础知识点：1. 文言文的定义文言文是指古代汉民族使用的一种语言文字形式，是汉字的正字形状态。

2. 文言文的特点文言文具有以下特点：- 使用古代的汉字，并且有许多与现代汉字不同的地方。

- 语法结构比较复杂，与现代汉语有明显差异。

- 有许多古代的修辞手法和格律，如比兴、夸张、对仗等。

3. 文言文的分类文言文可以分为古代文言和近代文言两个时期。

古代文言是指从秦汉至明清时期的文言文，近代文言是指从清朝末期至20世纪初的文言文。

4. 文言文的阅读方法阅读文言文需要进行词语解析、句子分析和篇章解读。

了解文言文的基本词汇、语法和修辞手法，能够帮助我们正确理解文言文的含义。

二、现代文基础知识点除了文言文，现代文也是高中语文学习的重点之一。

以下是现代文的基础知识点：1. 现代文的定义现代文是指现代社会中使用的通用汉语，也是我们日常生活和学习中常用的语言形式。

2. 现代文的特点现代文具有以下特点：- 使用现代常用的汉字，字形相对规范。

- 语法结构较为简单明了，符合现代汉语的语法规则。

- 修辞手法相对简单，主要使用常见的修辞手法，如比喻、排比、夸张等。

3. 现代文的阅读方法阅读现代文需要注意理解文章主题、段落关系和作者观点。

通过抓住关键词、分析句子结构和上下文推理，可以帮助我们准确理解现代文的意义。

三、古代文学知识点在高三语文课程中，古代文学也是一个重要的内容部分。

以下是一些古代文学的知识点：1. 古代文学的定义古代文学是指中国古代时期的文学作品，包括诗、词、曲、小说、传记等多种文学形式。

2. 古代文学的代表作品古代文学有很多经典的代表作品，如《诗经》、《汉乐府》、《红楼梦》等，这些作品代表了中国古代文学的高度成就。

3. 古代文学的主题和艺术特点古代文学作品的主题广泛，包括爱情、自然、社会等多个方面。

简介：《报任安书》是西汉史学家、文学家司马迁写给其友人任安的一封回信。

司马迁以激愤的心情，陈述了自己的不幸遭遇，抒发了内心的痛苦，说明因为《史记》未完，他决心放下个人得失，相比“死节”之士，体现出一种进步的生死观。

行文大量运用典故，用排比的句式一气呵成，对偶、引用、夸张的修辞手法穿插其中，气势宏伟。

这篇文章对后世了解司马迁的生活，理解他的思想具有不可替代的作用。

背景：关于写作时间，近代学者王国维、郑鹤声等人认为《报书》作于汉武帝太始四年（公元前93年）十一月。

自王国维说法提出之后，司马迁的《年谱》信从这种说法，朱东润主编的《中国历代文学作品文选》、刘盼遂等主编的《中国历代散文选》、山西大学等21所院校合编的《中国古代文学作品选》等也都采用王国维的《报书》作于太始四年说法。

此外，张惟骧认为《报书》作于征和三年（公元前90年）二月。

字词：通假字其次诎体受辱。

诎，通“屈”，弯曲。

其次剔毛发。

剔，通“剃”，动词。

其次关木索，被箠楚受辱。

关，同“贯”，套上。

箠，同“棰”，杖。

见狱吏则头枪地。

枪，通“抢”，撞击。

及以至是。

以，通“已”及罪至罔加。

罔，通“网”，法网。

大底圣贤发愤之所为作也。

底，通“抵”，大抵，大都。

8思垂空文以自见。

见，通“现”，表现。

9网罗天下放失旧闻。

失，通“佚”放失旧闻。

失，通“佚”，散乱的文献。

则仆偿前辱之责。

责，通“债”，债务。

古者富贵而名摩灭。

摩，通“磨”。

权倾五伯。

伯，通“霸”。

具于五刑。

具，通“俱”。

曷足贵乎。

曷，通“何”。

幽于圜墙之中。

圜，通“圆”。

稽其成败兴坏之纪。

纪，通“记”，历史记录。

词类活用孙子膑脚：名词作动词，古代剔去膝盖骨的酷刑以污辱先人：形容词作使动用法，使……受辱倡优所畜：名词作状语，像乐师、优伶一样仆之先人非有剖符丹书之功：名词作状语，用朱砂故述往事，思来者：动词作使动用法，使.……思考请略陈固陋：形容词作名词，固执鄙陋的意见衣赭衣：名词作动词，穿上流俗之所轻也：形容词作动词，轻视幸勿为过：名词作动词，责怪，责备太史公牛马走司马迁言：名词作状语，像牛马一样曩者辱赐书：使动用法，使……蒙受耻辱百兽震恐：使动用法，使……害怕。

高三语文课本下册知识点高中三年的语文学习中，下册课本的内容是非常重要的。

下面将针对高三语文课本下册的几个重要知识点进行详细介绍，帮助同学们更好地理解和应用这些知识，提高语文学习的效果。

一、古诗文鉴赏古诗文是我们中华民族传统文化的瑰宝，对于高中生而言，熟悉并能鉴赏古诗文是必不可少的。

在高三语文课本下册中，有许多优秀的古诗文被选入，比如王维的《送别》、苏轼的《赤壁赋》等等。

我们需要仔细品味其中的意境、艺术手法以及文化内涵，了解古人的思想情感，发掘其中蕴含的深刻道理。

同时，我们还需要学会运用相关的鉴赏方法，如押韵、格律等，以更好地欣赏和理解这些古诗文作品。

二、阅读与表达高中语文的核心目标之一就是培养学生的阅读与表达能力。

在下册课本中，有许多篇章都是既要求学生熟练阅读，又要求学生能够准确表达自己的理解和观点。

在阅读过程中，我们要注意提高阅读速度和阅读准确性，理清文章的结构和思路，把握核心观点。

在表达方面，要运用准确的词汇和恰当的句式，合理组织语言，使自己的观点更加清晰和有力。

三、修辞手法与写作技巧修辞手法和写作技巧是高中语文学习的重要内容，对于提高写作水平起到了关键作用。

在下册课本中，有很多文学作品和美文骨架，这些作品展示了丰富的修辞手法和写作技巧。

我们需要仔细学习、分析和模仿其中的用词、句式、修辞等手法，通过练习和实践，逐渐提高自己的语言表达能力和写作水平。

四、现代文阅读在高三语文课本下册中，也包含了一些现代文阅读的内容，涵盖了不同的题材和体裁，如小说、散文、评论等。

我们需要仔细阅读这些现代文作品，理解其中的观点、情感和主题，同时要学会分析和评价这些作品，提炼其内涵与价值，培养批判性思维和文学鉴赏能力。

五、文言文阅读文言文是高中语文学习的重要组成部分，也是考试中常见的题型。

在下册课本中，也会有一些文言文的选文，包括古代文言散文和国学经典等。

我们要学会阅读理解文言文，理解其中的词语、句式和修辞手法，熟悉常见句式和典型结构。

第一单元：《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》1．通假字句子解析鼓瑟希．同“稀”，稀疏莫．春者同“暮”，“暮春”即春末唯求则非邦也与．同“欤”，语气助词2.古今异义词词语例句解析童子童子．．六七人古义：少年，未成年的男子。

今义：男孩子，泛指儿童。

师旅加之以师旅．．古义：军队。

今义：军队的编制单位。

3.词类活用词语例句解析风风．乎舞雩名词作动词，吹风端、章甫如会同，端章．．甫名词作动词，端，穿着礼服；章甫，戴着礼帽鼓鼓．瑟希名词作动词，弹奏冠冠．者五六人名词作动词，戴帽子后三子者出，曾皙后．名词作动词，落在后面小、大赤也为之小．，孰能为之大．形容词作名词，小，小相；大，大相4．一词多义词语例句义项或用法方可使有勇，且知方．也名词，合乎礼义的行事准则方．六七十，如五六十名词，纵横、方圆方．欲行，转视积薪后，一狼洞其中副词，正、将要、才不以规矩，不能成方．圆名词，方形使于四方．，不辱君命名词，地域、边境知不吾知．也动词，了解可使有勇，且知．方也动词，知道孰为汝多知．乎同“智”，名词，智慧如如．或知尔，则何以哉连词，如果如．其礼乐，以俟君子连词，至于宗庙之事，如．会同连词，或者臣诚知不如．徐公美动词，比得上纵一苇之所如．动词，到作铿尔，舍瑟而作．动词，起身、站起来其中往来种作．动词，劳作困于心，衡于虑，而后作．动词，振作青春作．伴好还乡动词，当作5.重点虚词词语例句义项或用法与吾与．点也动词，赞成唯求则非邦也与．同“欤”，语气助词遂与．外人隔绝介词，和尔以吾一日长乎尔．代词，你们尔．何如代词，你子路率尔．而对曰助词，表状态，常放在形容词或拟声词后，相当于“然”铿尔．，舍瑟而作助词，放在象声词或形容词后面，相当于“然”乎以吾一日长乎．尔介词，相当于“于”，比风乎．舞雩介词，相当于“于”，在异乎．三子者之撰介词，相当于“于”，与、和何伤乎．语气助词，呢以以．吾一日长乎尔介词，因为毋吾以．也动词，用(一说同“已”，止) 如或知尔，则何以．哉动词，做为国以．礼介词，用以．俟君子连词，表顺承皆以．美于徐公动词，认为6.特殊句式句式例句解析状语后置句以吾一日长乎尔“乎尔”是“长”的状语异乎三子者之撰“乎三子者之撰”是“异”的状语浴乎沂，风乎舞雩“乎沂”“乎舞雩”分别是“浴”“风”的状语加之以师旅，因之以饥馑“以师旅”“以饥馑”分别是“加之”“因之”的状语为国以礼“以礼”是“为国”的状语定语后置句冠者五六人，童子六七人“五六人”“六七人”分别是“冠者”“童子”的定语宾语前置句毋吾以也/不吾知也两个“吾”分别是动词“以”“知”的宾语，属于否定句中代词宾语前置《齐桓晋文之事》1．通假字句子解析王说．，曰：……同“悦”，高兴为长者折枝．同“肢”，肢体刑．于寡妻同“型”，典范、榜样，这里作动词，做榜样盖．亦反．其本矣“盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到行旅皆欲出于王之涂．同“途”，道路放辟邪侈，无不为已．同“矣”，表示确定语气然后从而刑之，是罔．民也同“网”，这里作动词，张网捕捉，比喻陷害颁．白者不负戴于道路矣同“斑”。

高中语文书下册知识点总结语文是一门综合性强的学科，语文书下册内容也非常丰富多彩。

下面就来总结一下高中语文书下册的知识点。

一、修辞手法修辞手法是语文学习中非常重要的一部分，它主要是用来增强语言的表现力，让文章更加生动形象。

语文书下册中，我们学习了许多修辞手法，比如比喻、拟人、夸张、排比、对比、借代等。

通过学习这些修辞手法，我们不仅能够更好地理解课文，还可以丰富自己的语言表达能力，提高写作水平。

二、文言文阅读文言文是我们国家的传统文化，也是语文学习的重点之一。

下册语文书中，我们学习了很多古诗、古文，通过课文的阅读和理解，我们不仅能够了解古人的思想和文化，还可以提高自己的阅读能力和文学素养。

同时，在学习文言文的过程中，我们也能够提高自己的汉字书写能力，掌握更多的汉字知识。

三、现代文阅读现代文是我们生活中最为常见的一种文体，通过学习下册语文书中的现代文，我们可以了解到当代作家的思想、艺术风格和作品内容。

这些作品涵盖了诗歌、散文、小说等不同类型的文学作品，通过阅读这些作品，我们可以拓展自己的文学视野，提高自己的审美能力和文学鉴赏能力。

四、作文表达作文是语文学习中的重点内容之一，通过学习下册语文书中的作文内容，我们可以了解到各种不同的作文类型和写作技巧。

从议论文到记叙文，从说明文到应用文，我们可以通过学习这些作文类型，提高自己的写作能力，丰富自己的语言表达能力。

同时，我们还可以通过写作来培养自己的思维能力和逻辑思维能力，提高自己的表达能力和沟通能力。

五、阅读理解阅读理解是语文学习中的基础技能，通过学习下册语文书中的阅读理解内容，我们可以提高自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

通过对课文的阅读和理解，我们可以更好地掌握文章的主题思想和表达技巧，培养自己的判断能力和分析能力。

同时，我们还可以通过阅读理解来丰富自己的知识储备，提高语言文字应用能力。

总的来说，下册语文书内容非常丰富多彩，通过学习这些知识点，我们可以提高自己的语文素养和写作能力，丰富自己的文学知识和文化素养，更好地理解和欣赏文学作品，为将来的学习和生活奠定坚实的基础。

人教版高三语文知识点归纳
人教版高三语文知识点归纳是指在人教版高三语文教材中的知识点进行归纳总结。

以下是一些常见的人教版高三语文知识点：
1. 诗歌鉴赏：要能够分析诗歌的意境、艺术特点和语言表达，理解诗人的创作意图，掌握相关的修辞手法和韵律规律。

2. 散文阅读：要能够理解散文的主题思想，把握作者的写作意图和修辞手法，分析文章结构和语言表达，理解散文的审美价值。

3. 文言文阅读：要能够理解古文的文化背景，分析古文的结构和表达方式，感受古文的意境和情感，掌握古文的阅读技巧和翻译方法。

4. 小说阅读：要能够理解小说的情节发展和人物形象塑造，分析小说的主题思想和艺术手法，掌握小说的阅读方法和鉴赏技巧。

5. 修辞手法：要能够分析修辞手法在作品中的运用效果，掌握常见的修辞手法的定义和用法，理解修辞手法与语言表达的关系。

6. 古诗文常见鉴赏点：要能够分析古诗文的主题思想、情感表达和意境描绘，理解古诗文的文化内涵和艺术特点，鉴赏古诗文的美学价值。

7. 作文技巧：要能够运用好的写作方法和技巧，组织语言，表达自己的思想和情感，写出高质量的作文。

这些知识点只是人教版高三语文教材中的一部分，希望对你有所帮助。

人教版高三语文知识点归纳
一、文言文阅读
1、重点词汇：识记语句标志词（如：乃、但、若、曰、夫、所谓、
然则），以及常用词汇（如：因而、果然、然而、可见）；
2、句式：句子类型，注意分析句子的语法结构，比如主谓宾结构、
状语从句结构，对复合句、多句合成一句等；
3、文章结构：分析文章的结构，识别出文章的主题句，以及文章的
层次构成及主题论述、层次关系；
4、意思分析：对语句的意思和寓意要进行准确把握和理解，可以从
文字本身的分析，也可以从上下文的分析；
5、文体特点：要熟悉诗文及散文的文体特点，以及文体特点所代表
的意义；
6、捕捉艺术手法：学习辨析文中的文学艺术手法，例如排比、比喻等；
7、文本梳理：把文章分解为段落，再把段落中的句子进行梳理，划
出文章的重点和结构；
8、理解文章：根据语句的衔接，正确理解文章的中心思想，掌握文
章的基本脉络。

二、现代文阅读
1、重点词汇：要识记语句标志词和常用词汇，如然而、可见、但是、鉴于、大体上等；
2、句式：识记和分析句子的语法结构，如单个并列句、复合句、复句结构等；
3、文章结构：了解文章的结构，把握文章的中心思想。

张小只高中知识库
张小只爱学习人教版高三年级语文下册《报任安书（节选）》知识点整理
不断努力学习，及时对知识点进行归纳，才能让自己的知识更加丰富，下面是张小只为大家整理的报任安书节选知识点整理，欢迎大家阅读。

《报任安书》知识点整理
(一)通假字
(1)被楚受辱(通棰。

木杖)
(2)其次剔毛发(剔通剃，剔光)
(3)见狱吏则头枪地(枪同抢，撞击)
(4)及罪至罔加(罔同网)
(5)古者富贵而名摩灭(摩通磨，消磨，磨掉)
(6)大底圣贤发愤之所为作也。

(底通抵，大都)
(7)思垂空文以自见(见通现，现露)
(8)则仆偿前辱之责(责通债，此处指下狱受宫刑)
(9)其次诎体受辱(诎通屈，弯曲)
(二)古今异义
(1)意气勤勤恳恳(意气：古，情义。

今指：意志和气概;志趣和性格;由于主观和偏激而产生的情绪。

勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。

今指勤劳而踏实)
(2)素所自树立使然(树立：古，立身处世。

今指建立)
(3)念父母，顾妻子(妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶)
(4)何至自沉溺缧绁之辱哉(沉溺：古，陷身。

今指陷入不良的境地，难以自拔)
(5)唯倜傥非常之人称焉(非常：古，不同寻常。

今用作程度副词，相当于很、十分)。

人教版高三语文知识点总结人教版高三语文知识点总结对于高三的学生很快就会面临继续学业或事业的选择。

面对重要的人生选择，是否考虑清楚了?这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的想选择。

下面小编为大家带来人教版高三语文知识点，希望对您有所帮助!人教版高三语文知识点1.马克吐温是19世纪美国杰出的幽默讽刺作家，代表作有长篇小说《哈克贝恩费恩历险记》《百万英镑》，短篇小说《竞选州长》。

2.庄子是我国战国时期道家学派的代表人物，代表作是《逍遥游》。

3.屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义诗歌的奠基人，他的出现标志着我国文人独立创作诗歌的开始，他创造了一种新诗体叫楚辞，又叫骚体诗。

他用这种诗体创作了我国第一首长篇政治抒情诗《离骚》，另有代表作《九歌》《九章》《天问》。

农历五月初五是他的纪念日。

4.我国战国时代儒家学派的代表人物、教育家是荀子，原名荀况，代表作是《劝学》5.我国第一部纪传体通史是由西汉史学家司马迁撰写的《史记》，全书共130篇。

分本纪、世家、列传、表、书等八种体例，记载了从传说中的黄帝到汉武帝年间约两千多年的历史，既是一部伟大的史学巨著，又是一部伟大的文学著作，因此鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

6.《战国策》是西汉文学家刘向编订的国别体断代史。

7.我国第一部纪传体断代史是由东汉史学家班固撰写的《汉书》。

8.《出师表》《隆中对》的作者是三国时期政治家、军事家诸葛亮。

9.“三曹”是指东汉建安时期的父子诗人曹操、曹丕、曹植，曹操的代表作有《观沧海》《龟虽寿》，曹丕的代表作有《燕歌行》，曹植的代表作有《七步诗》《白马篇》。

10.我国第一位田园诗人是东晋时期的大诗人陶渊明，自称五柳先生，世称靖节先生，代表作散文有《桃花源记》，诗歌有《归园田居》《饮酒》。

11.我国第一部笔记体小说集是南朝宋代小说家刘义庆写作的《世说新语》。

12.我国第一部编年体史书是《春秋》，我国第一部叙事较详细的编年体史书是《左传》(又名《春秋左氏传》《左氏春秋》)，相传为鲁国史官左丘明所作。

人教版高三语文下学期知识点总结普通人与学霸之间常常只相差一小步，而这一小步却常常需要特殊的毅力才能遇上。

以下是作者整理的有关高考考生必看的人教版高三语文下学期知识点，期望能够帮助到需要的高考考生。

人教版高三语文下学期知识点11、文学文化常识⑴端午节：我国的传统节日，农历五月初五日，相传古代爱国诗人屈原在这天投江自杀，后人为纪念他，把这天当作节日，有吃粽子龙舟竞渡等风俗。

⑵关于《边城》《边城》发表于1934年。

小说描写的是：在湖南、四川交界处有一座茶峒，外溪流边生活着相依为命的祖孙俩：摆渡人和他的外孙女翠翠。

翠翠美丽纯洁，情窦初开，爱上了船总顺顺的二儿子傩送。

船总的两个儿子天保和傩送也爱上了翠翠。

兄弟俩相约以唱歌的方式来进行爱情的决斗。

后来天保知道了傩送和翠翠才是彼此真心相爱的人，为了成全弟弟和翠翠，也为了阔别使自己伤心的人和事，外出闯滩而死。

傩送心怀内疚，离开了故乡。

摆渡人也愁闷去世，只剩下翠翠苦等自己的心上人傩送回来。

但这个人也许永久不回来了，也许明天回来!《边城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真挚、烈火的爱情的赞歌，是一首用小说情势写成的无韵之诗，绘就的无彩之画。

寄寓着沈从文美与爱的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，被人们誉为一颗千古不磨的珠玉，田园诗的杰作。

表现的是一种优美，健康而又不悖乎人性的人生情势。

2、作者简介沈从文(1902-1988)原名沈岳焕，湖南凤凰县苗族人，现代小说家、散文家、文物研究家。

1918年小学毕业后投身行伍，入本乡土著军队当兵，浪迹湘川黔边地步区。

1923年到北京。

1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，积极创办刊物，并以此为阵地，集合许多北京文人，形成了京派作家群。

建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代衣饰的研究，其巨著《中国衣饰史》为学界所重。

文学创作数量惊人，有小说、散文、文论、自传、通讯等集子70余种。

人教版高中语文知识点一、现代文阅读。

1. 论述类文本阅读。

- 论点：明确文章的中心论点，通常在文章开头、结尾或中间段落的开头部分。

要注意区分中心论点和分论点。

- 论据：包括事实论据（具体事例、统计数据等）和理论论据（名人名言、科学原理等）。

分析论据是如何支撑论点的。

- 论证方法：- 举例论证：通过列举具体事例来证明论点，使论证更具体、更有说服力。

- 道理论证：引用名人名言、科学原理等进行论证，增强论证的权威性。

- 对比论证：将两种相反的事物或观点进行对比，突出论点。

- 比喻论证：用比喻的方式来阐述道理，使论证更加生动形象。

- 论证结构：常见的有总分式（总分、分总、总分总）、并列式、递进式等。

2. 文学类文本阅读（小说）- 人物形象：- 从外貌、语言、动作、心理、神态等描写手法入手分析人物性格特征。

- 关注人物之间的关系，通过人物关系的发展变化来展现人物形象。

- 情节：- 情节的开端、发展、高潮、结局四个部分。

有时还有序幕和尾声。

- 情节的作用包括推动故事发展、塑造人物形象、揭示主题等。

- 环境描写：- 自然环境描写：交代故事发生的时间、地点、天气等，渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展等。

- 社会环境描写：展现故事发生的社会背景，揭示人物性格形成的社会原因，暗示主题等。

- 主题：通过对人物、情节、环境的综合分析来把握小说的主题，主题往往具有多义性。

3. 文学类文本阅读（散文）- 散文类型：叙事散文、抒情散文、哲理散文。

- 形散神聚：“形散”指散文的选材广泛自由，不受时间和空间的限制；“神聚”指散文有一个明确的中心思想，所有的材料都围绕这个中心展开。

- 语言特色：- 优美生动：运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力。

- 富有哲理：在叙述和描写中蕴含深刻的人生哲理。

- 情感表达：散文常常表达作者对生活、自然、人生等的感悟和情感，要体会作者的情感倾向。

二、古代诗文阅读。

1. 文言文阅读。

【篇一】1、重點難點：基礎知識部分——成語辨析、病句現代文閱讀2、易錯點、易混點：(1)字音字形部分採用每天課前小卷小考的形式督促學生識記;(2)現代文閱讀復習對學生長期以來不明確的語文概念進行系統的概念內涵和外延的區分，如對表達特色、表達技巧、表現手法、表達方式進行區分，並且將出現頻率較高的考點進行總結，如常見的修辭手法作用表述;(3)在明確概念隸屬的基礎上，規範答題的要點層次和術語的使用，如句義理解題的答題三個思考角度等。

3、收效：(1)小卷測試既起到督促學生識記的作用，又能夠化整為零，提高零散掌握知識點的長效性，部分學生還通過主動申請批改小卷的方式強化記憶。

(2)學生答題的規範意識有所提高，相當一部分學生培養起答題模式化的意識。

(3)對各考點的考查方向有了更為清醒的認識，並且建立起一定的知識結構框架。

(4)寫作過程中學生有意識地嘗試著從立意、文體、選材的角度提高自己的水準。

4、存在問題：(1)自覺滾動式鞏固復習的意識仍然薄弱，除了客觀時間有限的因素外，計劃性、持續性的自主復習做到不到位，導致一段時間後復習過內容的淡忘。

(2)雖然對規範答題作了系統的知識梳理和強調，但是講過知識學以致用的能力不強，或自覺意識不強，導致僅僅是“筆記”而非“腦記”，還有相當一部分學生並未掙脫原有解題惡習的束縛，未能將科學的解題步驟落到實處，所以查漏補缺的實效並不樂觀。

(3)理科生對語文投入從認識上到行動上都很不夠。

(4)新課改條件下對開放題的考查設置較多，而且對學生靈活作答，高度提煉概括能力提出更高的要求，而學生往往在這部分既存在畏難情緒嚴重的問題，同時存在較大的惰性。

5、解決辦法：(1)師生加強對語文學科的重視，拓寬語文的夾縫空間。

(2)平時訓練高標準、嚴要求，“唯規範是從”，不規範不給分，不按步驟進行返工。

(3)在現有條件下，結合班級實際，為學生有步驟地滾動復習復習過的知識點提出計畫建議。

(4)在習題訓練過程中，尤其是講評過程中，強調對照答案找差距，透視答案析要點。

人教版高三語文下學期知識點【篇一】1、文學文化常識⑴端午節：我國的傳統節日，農曆五月初五日，相傳古代愛國詩人屈原在這天投江自殺，後人為紀念他，把這天當作節日，有吃粽子龍舟競渡等風俗。

⑵關於《邊城》《邊城》發表於1934年。

小說描寫的是：在湖南、四川交界處有一座小城茶峒，小城外溪流邊生活著相依為命的祖孫倆：擺渡人和他的外孫女翠翠。

翠翠美麗純潔，情竇初開，愛上了船總順順的二兒子儺送。

船總的兩個兒子天保和儺送也愛上了翠翠。

兄弟倆相約以唱歌的方式來進行愛情的"決鬥"。

後來天保知道了儺送和翠翠才是彼此真心相愛的人，為了成全弟弟和翠翠，也為了遠離使自己傷心的人和事，外出闖灘而死。

儺送心懷內疚，離開了家鄉。

擺渡人也憂鬱去世，只剩下翠翠苦等自己的心上人儺送回來。

但"這個人也許永遠不回來了，也許'明天'回來!"《邊城》是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯、熱烈的愛情的讚歌，是一首用小說形式寫成的無韻之詩，繪就的無彩之畫。

寄寓著沈從文"美"與"愛"的美學理想，是他表現人性美最突出的作品，被人們譽為"一顆千古不磨的珠玉"，"田園詩的傑作"。

表現的是一種"優美，健康而又不悖乎人性的人生形式"。

2、作者簡介沈從文(1902-1988)原名沈嶽煥，湖南鳳凰縣苗族人，現代小說家、散文家、文物研究家。

1918年小學畢業後投身行伍，入本鄉土著軍隊當兵，浪跡湘川黔邊境地區。

1923年到北京。

1924年開始文學創作，抗戰爆發後到西南聯大任教，1946年回到北京大學任教，積極創辦刊物，並以此為陣地，集合許多北京文人，形成了"京派作家群"。

建國後在中國歷史博物館和中國社會科學院歷史研究所工作，主要從事中國古代服飾的研究，其巨著《中國服飾史》為學界所重。

文學創作數量驚人，有小說、散文、文論、自傳、通信等集子70餘種。