小学三年级上册音乐《爷爷故事多》教案及教学反思

苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》教案一. 教材分析《爷爷故事多》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了小爷爷丰富的想象力，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生掌握。

本节课的目的让学生通过学习这首歌曲，感受音乐的快乐，培养他们对音乐的热爱。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符，能够简单的识谱。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的热爱。

但部分学生可能对歌曲中的节奏和音高掌握不够熟练，需要老师在教学中加以引导和练习。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《爷爷故事多》。

2.培养学生对音乐的热爱，激发他们创作和表现音乐的欲望。

3.通过学习歌曲，提高学生对音乐的鉴赏能力。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高的掌握。

2.学生能够理解歌曲的歌词意义，感受歌曲的童趣。

五. 教学方法1.示范法：老师通过示范演唱，让学生跟随学习。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的节奏和音高。

3.引导法：老师引导学生理解歌曲的歌词意义，感受歌曲的童趣。

4.小组合作法：学生分组演唱，相互学习，提高演唱能力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片等。

2.乐器：钢琴、吉他等。

3.教学视频：与歌曲相关的动画视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师播放与歌曲相关的动画视频，引导学生进入学习状态。

2.呈现（5分钟）老师向学生介绍歌曲《爷爷故事多》，展示歌曲的歌词和图片，让学生初步感受歌曲的童趣。

3.操练（10分钟）老师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音高。

在此过程中，老师可以适时停下来，对学生的演唱进行点评和指导。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，相互学习，提高演唱能力。

老师对学生的演唱进行点评和指导。

5.拓展（5分钟）老师引导学生发挥想象，创作自己的歌词，让学生体验创作的乐趣。

6.小结（5分钟）老师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的节奏和音高，鼓励学生在课后多加练习。

苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》第4课时教学设计一. 教材分析《爷爷故事多》是苏少版小学音乐三年级上册第七单元的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表现了孩子们对爷爷的敬爱之情。

本节课时主要让学生通过学习歌曲，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐节奏感。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的音乐节奏和旋律有一定的认识。

但部分学生可能对三拍子的强弱规律还不够了解，需要在教学中进行针对性的指导。

此外，学生对歌曲的情感表达还不够到位，需要通过教师的引导和示范，让学生更好地理解歌曲的内涵。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爷爷故事多》的曲调和歌词。

2.培养学生对三拍子强弱规律的感知和运用能力。

3.通过学习歌曲，培养学生对爷爷的敬爱之情，提高学生的情感表达能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《爷爷故事多》，掌握三拍子的强弱规律。

2.教学难点：部分学生对三拍子的强弱规律的理解和运用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受三拍子的强弱规律。

2.互动法：教师引导学生进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。

3.情感教育法：教师通过讲述爷爷的故事，引导学生体会歌曲的情感内涵。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《爷爷故事多》的曲谱、歌词及相关图片。

2.教学乐器：钢琴或其他打击乐器。

3.教学视频：关于爷爷的故事或相关题材的视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段关于爷爷的故事视频，引导学生回忆爷爷对自己的关爱，激发学生对歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《爷爷故事多》的曲谱和歌词，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意感受三拍子的强弱规律。

教师可通过钢琴或其他打击乐器伴奏，帮助学生掌握节奏。

4.巩固（10分钟）教师将学生分成若干小组，进行分组演唱。

各小组可尝试自主编排动作，展示对歌曲的理解。

⼩编整理了⼩学三年级上册⾳乐《爷爷故事多》教案及教学反思，希望对你有帮助!“爷爷为我打⽉饼”教学⽬标：1、感受歌曲“爷爷为我打⽉饼”中欢快，活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。

2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单⽅法。

3、欣赏“映⼭红”，感悟时代特点及⾳乐的⿎舞作⽤。

4、竖笛“⼩宝宝要睡觉”教学重难点：学习节奏创作的简单⽅法，注意附点⾳符、休⽌符的唱法。

教具准备：钢琴、磁带、录⾳机、打击乐器、动物卡⽚挂图、等。

教学过程：⼀、感受节奏1、教师：(放⾳乐、做律动).学⽣拍⼿律动进教室。

今天⽼师给同学们带来⼏个⼩动物，请你们看??2、出⽰挂图：⼩动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍⼀拍。

3、鸡：叽叽叽. ××× ××× ⽤⽊鱼敲击节奏。

鸟：吱吱. × × ⽤⿎敲击节奏。

喜鹊：喳喳. ×× ×× 三⾓铁敲击节奏。

蜜蜂：嗡嗡嗡嗡. ×××× ×××× 沙槌敲击节奏。

××× ×××|×× ×|××× × | × ×× |×?0|幸福的⽣活从哪⾥来？要靠劳动来创造。

⼆、欣赏“映⼭红”1、同学们，我们来回忆⼀下故事⽚“闪闪的红星”中唱〈映⼭红〉2、这作品表达了是什么情绪？三、歌曲1、放录⾳：让我们来感受⼀下当年⾳乐的情绪。

（爷爷为我打学饼）提问：听了这⾸歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？学⽣回答：活泼、有地。

2、伴奏：随琴⽤啦哼唱歌曲旋律。

3、视唱歌曲的旋律。

4、按节奏凑词：轻声模唱歌词。

5、随琴合唱，边唱边感受歌曲的情绪。

第七单元《爷爷故事多》三课时教学目标1、用听、唱、动能多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

2、能用坚强有力、富有战争年代儿童歌曲以进行曲风格呈现的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中作用。

3、积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”、“音乐情景剧”等综合性艺术表演活动，提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。

教学思路本单元以“爷爷故事多”为题，用结识爷爷故事来熟悉“音乐朋友”——革命年代的音乐作品，让学生在音乐活动中走进历史的时空，从中接受革命传统教育。

为缩短生活距离，用几首电影故事片和艺术记录片《东方红》能影片，运用视象和情节让学生获得“亲历故事”的体验。

儿童题材多，以爷爷讲故事的形式展开，童声形式齐唱稍多。

听赏与歌唱、体验与表演，创造活动，跳秧歌来重温火红的年代。

教学内容唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》听：《映山红》《红星歌》《游击队之歌》〈解放军的天〉动：“音乐律动” “歌表演” “学跳秧歌舞”奏：竖笛“小宝宝要睡觉”教学重点提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。

教学难点听赏与歌唱、体验与表演，创造活动第一课时“爷爷为我打月饼”教学目标：1、感受歌曲“爷爷为我打月饼”中欢乐，开朗的情绪，并练习清撤的咬字和吐字。

2、节奏创编练习，学习节奏创作的简单方法。

3、欣赏“映山红”，感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。

4、竖笛“小宝宝要睡觉”教学重难点：学习节奏创作的简单方法，注意附点音符、休止符的唱法。

教具准备：钢琴、磁带、录音机、打击乐器、动物卡片挂图、等。

教学过程：一、感受节奏1、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。

今天老师给同学们带来几个小动物，请你们看??2、出示挂图：小动物、鸡、鸟、喜鹊、蜜蜂、蝴蝶等。

提问：你们都喜欢哪些动物，让同学模仿动物叫声，并拍一拍。

3、鸡：叽叽叽.××××××用木鱼敲击节奏。

苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》第3课时教案一. 教材分析《爷爷故事多》是苏少版小学音乐三年级上册第七单元的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词，展现了爷爷给孙子讲故事的美好画面。

歌曲共有两段，第一段描述了爷爷讲故事的情景，第二段则是孙子对爷爷的赞美。

这首歌颂扬了祖孙之间的亲情和温暖，适合用来教育学生尊老爱幼，懂得感恩。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解简单的歌词含义，并能跟着音乐节奏进行演唱。

但部分学生可能对爷爷和孙子之间的亲情理解不够深刻，需要在教学过程中加以引导。

此外，学生对歌曲中的角色扮演和故事讲述可能还不够熟练，需要教师在课堂上进行指导和示范。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爷爷故事多》的歌词和旋律，能够熟练演唱。

2.通过歌曲，引导学生理解爷爷和孙子之间的亲情，培养尊老爱幼的品德。

3.提高学生的音乐表现力，培养合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些生僻字词的理解和演唱。

2.歌曲的节奏和音准把握。

3.对爷爷和孙子之间亲情的深入理解。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，为学生提供正确的学习榜样。

2.引导法：教师引导学生参与歌曲演唱和角色扮演，提高他们的学习兴趣。

3.讨论法：教师学生就歌曲中的亲情主题进行讨论，培养他们的思考能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《爷爷故事多》的乐谱和歌词。

2.准备教学录音机、音响等设备。

3.准备爷爷和孙子的头饰、道具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生回忆与爷爷相处的美好时光，激发学生对爷爷的敬爱之情。

然后介绍歌曲《爷爷故事多》，并提出学习目标。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《爷爷故事多》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后展示歌词，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的旋律和歌词，让学生分组进行演唱练习。

对学生在演唱过程中出现的问题，教师及时进行指导和纠正。

4.巩固（5分钟）教师学生进行角色扮演，让学生扮演爷爷和孙子，生动形象地表现歌曲内容。

苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》教学设计一. 教材分析《爷爷故事多》是一首富有亲情和温暖的小调歌曲，歌词描绘了小主人公和爷爷之间的亲密关系，以及爷爷讲故事的场景。

歌曲旋律优美，节奏舒缓，适合三年级学生学习。

本节课将引导学生感受歌曲的美妙旋律，培养他们对音乐的热爱，同时通过歌曲的学习，让学生更加珍惜和爷爷在一起的时光。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

他们对亲情主题的歌曲比较感兴趣，容易产生共鸣。

但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要在教学中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爷爷故事多》的旋律和歌词。

2.培养学生对亲情的理解和珍惜。

3.提高学生的音乐表现力和情感表达能力。

四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。

2.歌词的理解和情感表达。

五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和小组合作法。

通过设置情境，让学生身临其境地感受歌曲的美妙；运用情感教学，引导学生深入理解歌曲的内涵；利用小组合作，让学生在互动中提高音乐素养。

六. 教学准备1.准备歌曲《爷爷故事多》的音频和视频资料。

2.准备爷爷和孙子的图片或道具，营造亲情氛围。

3.准备钢琴或其他键盘乐器，用于教学伴奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频和视频资料，播放歌曲《爷爷故事多》，让学生初步感受歌曲的美妙。

接着，展示爷爷和孙子的图片或道具，引导学生们分享自己与爷爷的故事，营造亲情氛围。

2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《爷爷故事多》，让学生跟随老师学唱。

在教学过程中，注意引导学生掌握正确的呼吸和发音方法。

3.操练（10分钟）学生们分小组进行歌曲练习，每组选一名组长负责学习。

老师巡回指导，对学生们在演唱过程中遇到的问题进行个别辅导。

4.巩固（5分钟）每组选出一名代表进行演唱，其他组成员进行评价。

老师对学生们整体的演唱情况进行总结，并对表现优秀的学生给予表扬。

5.拓展（5分钟）邀请学生们分享自己与家人之间的亲情故事，鼓励他们用音乐的方式表达出来。

苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》第2课时教案一. 教材分析《爷爷故事多》是苏少版小学音乐三年级上册第七单元的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和富有童趣的歌词，展现了爷爷给孙子讲故事的美好画面。

歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。

本节课将通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较强的好奇心和学习兴趣，他们已经掌握了简单的乐理知识和歌唱技巧。

然而，部分学生在唱歌时仍然存在音准、节奏等方面的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的需求，采取适当的教学方法，帮助他们提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爷爷故事多》的词曲，学会正确的演唱方法。

2.培养学生的音乐审美能力，让他们感受音乐的快乐。

3.引导学生通过音乐与家人增进感情，学会关爱他人。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏问题。

2.学会用欢快的情绪演唱歌曲。

3.理解歌曲寓意，培养关爱家人的情感。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受歌曲的美好。

2.示范法：教师亲自示范，引导学生正确演唱。

3.小组合作法：学生分组练习，相互借鉴，共同提高。

4.情感教育法：通过歌曲寓意，引导学生学会关爱家人。

六. 教学准备1.准备歌曲《爷爷故事多》的曲谱和歌词。

2.准备教学音频、视频资料。

3.准备相关教学道具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频资料，让学生初步感受歌曲《爷爷故事多》的氛围。

教师简要介绍歌曲的背景，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲曲谱，引导学生观察歌曲的节奏和旋律。

为学生讲解歌曲的结构，让他们了解歌曲的基本组成。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随示范进行练习。

重点关注音准、节奏等方面的问题，对学生进行个别指导。

4.巩固（5分钟）学生分组练习，相互借鉴，共同提高。

教师巡回指导，纠正学生在演唱过程中出现的问题。

苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》第4课时教案一. 教材分析《爷爷故事多》是苏少版小学音乐三年级上册第七单元的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和富有童趣的歌词，展现了爷爷给孩子讲故事的情景，体现了祖孙之间的亲情和幸福。

歌曲共有两段，第一段描绘了爷爷给孩子们讲故事的情景，第二段则是孩子们对爷爷的赞美和感激。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够熟练地识谱、唱歌。

他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。

然而，部分学生可能对爷爷奶奶的情感较为复杂，一方面享受到他们的关爱，另一方面可能对他们的传统观念和方式有所抵触。

因此，教师在教学过程中要注重引导学生理解和尊重长辈，感受亲情的美好。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《爷爷故事多》，感受歌曲的欢快和温馨氛围。

2.通过歌曲，引导学生理解和尊重长辈，培养良好的家庭观念。

3.培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。

2.引导学生理解和尊重长辈，感受亲情的美好。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受歌曲所表达的情感。

2.情感教学法：引导学生从歌曲中汲取亲情，培养良好的家庭观念。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与，提高他们的音乐素养。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、图片、视频等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爷爷故事多》，让学生初步感受歌曲的欢快和温馨。

然后，提问学生：“你们喜欢听爷爷讲故事吗？为什么？”引导学生分享自己对长辈的情感。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生跟随歌词朗读，注意音准和节奏。

随后，教师弹奏乐器，学生跟唱，逐步熟悉歌曲。

3.操练（10分钟）教师分组，让学生进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。

教师对每组进行指导，纠正发音和动作不规范的地方。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙，加强他们对歌曲的熟练度。

小学三年级上册音乐《爷爷故事多》教案及教学反思⑵学跳秧歌基本舞步：秧歌十字步；秧歌后跳踢步；⑶选用歌曲《解放军的天》做伴奏音乐。

⑷拓展为秧歌集体舞（全班同学两人为一组，面对面学跳）四、复习竖笛《小宝宝要睡觉》五、小结第七单元课后反思：反思性教学 " 是在《音乐课程规范》指导下施行的，它以老师和学生的“ 思” 为核心 , 以全体学生“ 学会” 、“ 会学” 为目标 , 老师通过反思来调整教学 , 学生通过反思来调整学习 , 并强调“ 思” 与“ 练” 的结合 , 通过弥补性的训练来解决存在问习题 , 从而落实教学目的 , 提高教学实效。

笔者通过对“ 反思性教学” 的探索和研究 , 在教学中获得了较好的效果 , 详细操作措施如下 : 一、反思主习题确实定笔者认为老师对教学的反思 , 可从“ 教什么 ? 怎么教 ? 学会没有?” 三方面去考虑。

1. 教什么 ?音乐教学中应该教给学生什么 ? 这个问习题的答案 , 可从《音乐课程规范》中去探寻。

因此 , 我们必须根据《规范》来反思每一节课目的设计是否合理、到位 , 每一节课是否贯彻了《规范》的精神。

但通过调查和剖析 , 发现当前，在落实教学目的过程中存在着如下问习题 : 其一, 教学内容安排过多,造成" 八面玲珑 " 而又无法落实的被动场面 ; 其二 , 教学目的没有落实到每一个学生。

概括说就是 " 目的制定缺乏科学性 " 。

⑵怎么教 ?“ 怎么教” 考虑的应是“ 如何将目的有序、分层进行落实” 的问习题。

因此, 在这一阶段, 老师应通过反应着重对教学的大、小目的的达成情况进行及时反思。

及时反思有利于提高教学的针对性和实效性。

如果老师在教学中不随时反思 ,不随机应变 , 课前计划就有可能与实际教学脱节 , 找不到结合点。

因此 , 老师不能迷恋教学计划, 应根据课堂实际 ,随时对目的的现实情况进行反思 , 以便及时调整计划。

苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》第1课时说课稿一. 教材分析《爷爷故事多》是苏少版小学音乐三年级上册第七单元的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和朗朗上口的歌词，展现了爷爷讲故事的场景，让学生在唱歌的过程中感受到家庭的温暖和亲情的美好。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以重复的旋律和节奏，表现出故事的有趣和爷爷的慈祥；第二乐段则以变化的主题和节奏，展现出故事的丰富和家庭的和谐。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。

但学生在表现歌曲情感方面可能还存在一定的困难，需要通过教师的教学和指导，帮助学生更好地理解和表现歌曲的情感。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《爷爷故事多》，让学生感受到家庭的温暖和亲情的美好，培养学生的家庭观念和亲情意识。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐表现力和审美能力。

3.知识与技能：让学生掌握简单的音乐知识和技能，如节奏、旋律、音高等。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲的演唱和情感表现。

2.教学难点：歌曲的音准、节奏和表情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方式进行教学。

2.教学手段：运用多媒体设备、乐器、图谱等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入：通过播放家庭温馨的场景，引起学生对家庭的思考和情感共鸣。

2.聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快和温暖。

3.学唱：教师引导学生学习歌曲的旋律和歌词，帮助学生掌握音准和节奏。

4.表现：学生分组演唱歌曲，鼓励学生用自己的方式表现歌曲情感。

5.拓展：通过讨论和演奏，让学生展示自己对家庭的理解和亲情的重要性。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲的旋律、歌词、节奏、音高等，以简洁明了的方式展示歌曲的基本信息。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的演唱、演奏和讨论来进行，评价学生在音乐表现力、审美能力和情感表达能力方面的进步。

苏少版小学音乐三年级上册第七单元《爷爷故事多》第4课时说课稿一. 教材分析《爷爷故事多》是苏少版小学音乐三年级上册第七单元的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了孩子们对爷爷的敬爱之情。

本节课时，我们将通过对这首歌曲的学习，让同学们了解歌曲的背景，掌握歌曲的演唱技巧，并通过音乐活动，培养同学们的团队协作能力和创造力。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对音乐有着浓厚的兴趣。

但部分学生在音乐演唱方面可能存在一些困难，如音准、节奏等问题。

因此，在教学过程中，我们需要关注这部分学生的需求，采取适当的教学方法，帮助他们提高音乐素养。

三. 说教学目标1.让学生了解《爷爷故事多》的歌曲背景，理解歌曲表达的情感。

2.掌握歌曲的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。

3.通过音乐活动，培养学生的团队协作能力和创造力。

4.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握歌曲的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。

2.教学难点：音准、节奏的准确性，以及对歌曲情感的理解。

五. 说教学方法与手段1.采用互动式教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的学习兴趣。

2.运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿，提高学生的演唱技巧。

3.利用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

4.运用情境教学法，让学生身临其境，更好地理解歌曲表达的情感。

六. 说教学过程1.导入：通过讲解《爷爷故事多》的歌曲背景，引发学生的学习兴趣。

2.教授歌曲：分析歌曲的节奏、音准等特点，教授演唱技巧。

3.练习演唱：让学生分组练习，教师个别指导，提高演唱水平。

4.音乐活动：分组进行音乐创作，培养学生的创造力。

5.总结与展示：让学生展示自己的演唱和创作成果，总结课堂教学。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《爷爷故事多》、歌曲背景、演唱技巧要点等内容。

板书要简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生演唱水平、音乐创作能力、团队协作能力等方面的评价。