小学一年级数学上册知识点

第一单元：准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元：位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元：1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。

一年级数学上册知识点
一年级数学上册的知识点主要包括：
1. 认识数字：学习0-20的数字，包括0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。

2. 数的比较：学习比较大小，例如：大于、小于和等于。

3. 简单的加减法：学习加法和减法的初步概念，例如：加法是将两个数合并成一个数的方法，减法是从一个数中减去另一个数的方法。

4. 图形和空间：认识长方形、正方形、圆形等基本图形，了解它们的特征。

5. 分类和集合：学习按照一定标准将事物进行分类的方法，例如按照大小、颜色、形状等将物品分成不同的集合。

6. 时间和钟表：认识时钟，了解时、分、秒的概念，能够读出时钟上的时间。

7. 统计和概率：学习简单的统计方法，例如统计喜欢的颜色、水果的数量等；了解简单的事件发生的可能性，例如抛硬币正面朝上的概率。

这些知识点是一年级数学上册的主要内容，通过学习和掌握这些知识点，可以为学生打下坚实的数学基础，为后续的学习做好准备。

一年级上册数学知识点归纳一年级上册数学是培养学生对数学的兴趣和基本数学素养的重要阶段。

通过学习，学生将逐渐掌握基本的数学概念、运算符号及其运用，进一步培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本文将为大家归纳一年级上册数学的重要知识点。

1. 数的认识：在一年级上册，学生需要掌握数字的认识和书写。

教师会通过教授数字的形状、大小和数量等方面内容来帮助学生加深对数字的理解。

2. 数的比较与排序：学生需要学会比较和排序数字的大小。

教师可以利用集体游戏、数轴等教学方法，帮助学生理解不同数字之间的关系。

3. 加法与减法：在一年级上册，学生将学习数字的加法和减法。

教师可以通过实物、图片和数字游戏等方式帮助学生理解加法与减法的基本概念，并培养他们的运算能力。

4. 数字的组成与拆分：学生需要学会将数拆分成更小的数字，或将小数字组合成更大的数。

这个过程可以通过实物模型、图形展示等教学方式进行。

5. 重量与容量：学生需要学会对比不同物体的重量和不同容器的容量。

教师可以通过实践活动、实验等方式，帮助学生感知重量和容量的概念，提高他们的感知能力。

6. 图形与空间：学生需要学会认识、辨认和描述不同形状的图形。

教师可以通过展示实物和图片，让学生观察和描述图形，培养他们的观察力和形象思维能力。

7. 时刻：学生需要学习和认识时间的基本概念，包括小时和分钟。

教师可以通过日常生活场景、动画和练习题等方式帮助学生学会读写时间，并掌握一些时间概念。

8. 问题解决和思维培养：在一年级上册，学生需要通过解决问题来培养自己的思维能力。

教师可以设计一些情境问题，让学生动手尝试解决，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

通过一年级上册数学的学习，学生将逐渐掌握基本的数学概念和运算技巧。

同时，他们也会逐渐培养出良好的数学思维方式和解决问题的能力。

因此，学生和家长应该重视一年级上册数学的学习，建立良好的学习习惯和思维方式，为以后的学习打下坚实的数学基础。

一年级数学上册知识点总结
一、基础知识
（1）四则运算：熟练运用加减乘除，掌握各种运算方法，包括基本四则运算、计算二元一次方程、计算实数的平方根等；
（2）数理逻辑：学习判断真假的能力，促进思考的能力及一些基本的逻辑思维；
（3）数论：掌握数论基本概念及用数论方法解决数学问题；
二、几何知识
（1）几何图形名称：学习三维几何图形及二维几何图形的名称，包括球体、圆锥形、平面四边形等；
（2）平行线和平行四边形：学习判断四边形是否是一个平行四边形，了解平行线之间的角关系；
（3）角的概念：学习角的度量标准，包括弧度、角度等；
（4）三角形的认识：学习三角形的关系和性质，例如相似三角形、平行三角形等；
三、空间几何
（1）立体图形的构造：学习构成立体图形的原则，例如锥体的构成、棱柱的构成等；
（2）四面体、六面体的构成：学习构成四面体、六面体的原则，以及这些图形的内角度数和外角度数之间的关系；
（3）投影：学习投影的定义及投影原则；
四、测量学
（1）体积：学习体积测量的基本原理、定义及计算方法；
（2）质量：学习重力定义，认识重力的计量单位，以及质量计算方法；（3）面积：学习面积的计算方法，包括曲面积的计算、正多边形的面
积计算等；
五、统计学
（1）概念：学习统计学的基本概念，例如众数、中位数、极差等；（2）数据处理：学习将数据用表格、图表表示出来的方法，方便分析；（3）概率：学习概率的定义，了解实验的不确定性。

一、加法
1.认识加法符号“+”。

2.认识加法的结果是两个数的和。

3.学会用图形表示加法。

4.认识加法的交换律。

5.认识零的概念。

二、减法
1.认识减法符号“-”。

2.认识减法的结果是两个数的差。

3.学会用图形表示减法。

4.掌握简单的减法口算。

三、心算
1.进行简单的心算。

2.利用补数进行心算。

四、数的比较
1.认识“大于”、“小于”和“等于”的符号。

2.学会比较两个数的大小。

五、整十数
1.认识整十数的概念。

2.掌握整十数的读法和写法。

3.学会用整十数进行加减法运算。

六、整百数
1.认识整百数的概念。

2.掌握整百数的读法和写法。

3.学会用整百数进行加减法运算。

七、分数
1.了解分数的概念。

2.认识分数的表示方法。

3.认识整数和分数之间的关系。

八、数的顺序
1.学会用图形进行排序。

2.掌握用数字进行排序。

3.认识正序和倒序。

九、数字排列与计算
1.认识数码卡片。

2.学会用数码卡片进行加减法运算。

十、时间与钟表
1.认识钟表的概念。

2.认识钟表上的时针和分针。

3.学会读取钟表上的时间。

4.学会用钟表表示简单的时间差。

以上为新人教版小学一年级上册数学各单元的知识点。

小学一年级上册数学知识点一、数的认识1. 认识数字1-10，能够正确读写。

2. 理解数的顺序，能够比较大小。

3. 掌握基本的数数技能，包括正数和倒数。

4. 理解加法和减法的基本概念。

二、加减法1. 掌握1-10的加法运算，能够进行简单的加法计算。

2. 掌握1-10的减法运算，能够进行简单的减法计算。

3. 理解加法和减法的互逆关系。

4. 能够解决简单的实际问题，如计算物品的数量。

三、图形与空间1. 认识基本的平面图形，如圆形、正方形、长方形。

2. 理解图形的对称性。

3. 掌握基本的空间方位词，如上、下、左、右。

4. 能够进行简单的图形拼接和分割。

四、时间和金钱1. 理解时间的基本概念，如今天、昨天、明天。

2. 学会认识钟面上的整点。

3. 理解金钱的基本概念，认识不同面额的硬币和纸币。

4. 能够进行简单的货币交换和计算。

五、数据与概率1. 理解数据的收集和分类。

2. 学会用图表表示数据。

3. 理解概率的基本概念，能够区分可能和不可能的事件。

六、生活中的数学应用1. 应用数学知识解决日常生活中的简单问题。

2. 通过游戏和活动培养数学兴趣。

3. 培养观察和发现生活中数学问题的能力。

请注意，这个概要是为了提供一个基本框架，具体的教学内容和深度可能会根据不同的教学大纲和学生的学习进度有所变化。

教师和家长应根据学生的实际情况来调整教学计划和方法。

此外，为了确保文档的可编辑性和可操作性，建议使用Word或其他文字处理软件来创建文档，并保存为兼容的文件格式，以便在需要时进行修改和打印。

一年级上册数学知识点15篇一年级上册数学知识点1准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

学好数学的方法和技巧总结主动预习预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

因此，要注意培养自学能力，学会看书。

如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

让数学课学与练结合在数学课上，光听是没用的。

自己也要在草稿纸上练。

当遇到不懂的难题时，一定要提出来，不能不懂装懂，否则考试遇到类似的题目就可能不会做。

听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题。

应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考，必要时做好笔记。

每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得。

一年级数学上册知识点总结1. 数字 0-10 的认识2. 加法和减法3. 位置关系和空间形状4. 长度的度量5. 时间的认知6. 重量的度量7. 温度的认知8. 数型的认知9. 数据的收集和整理10. 计数和比较大小1. 数字 0-10 的认识：在这一部分，学生需要掌握数字 0-10 的认知，比如数字的基本形态、发音、数字间的大小关系等。

例如，学生可以通过拼图游戏等课堂活动认识这些数字。

2. 加法和减法：这一部分学生需要学习加法和减法的概念和方法，例如用图示法表示加减运算过程。

例如，老师可以设计加法和减法的游戏，让学生通过游戏感受加减运算的过程。

3. 位置关系和空间形状：这一部分学生需要学习基本的位置关系和空间形状，例如左右、前后、上下等。

例如，老师可以通过图示等方式向学生展示一些物品在空间中的位置关系。

4. 长度的度量：这一部分学生需要学习长度测量的方法，例如使用长度单位米、厘米等。

例如，老师可以让学生比较不同长度的杠铃或绳子的长度，然后测量它们的长度并记录结果。

5. 时间的认知：这一部分学生需要学习时间单位和对时间的认知，例如秒、分钟和小时等。

例如，老师可以设计一些时间练习，让学生学习如何使用钟表读时间。

6. 重量的度量：这一部分学生需要学习重量测量的方法，例如使用重量单位克、千克等。

例如，老师可以将许多相同数量的糖果重量相差很大的两个盒子，然后通过秤将它们的重量测量并记录结果。

7. 温度的认知：在这一部分，学生需要学习温度单位度的概念和方法。

例如，老师可以设计一些温度测量的游戏，让学生学习如何使用温度计测量温度。

8. 数型的认知：这一部分学生需要学习不同的数字类型，例如奇数、偶数、整数和分数等。

例如，老师可以设计一些数字类型的游戏来帮助学生更好地了解不同的数字类型。

9. 数据的收集和整理：这一部分学生需要学习如何收集和整理数据。

例如，老师可以让学生通过问卷、调查等方式收集数据，然后整理和分析这些数据。

一年级知识点数学上册
一年级数学上册知识点主要包括以下几个方面：
1. 数与计算：
20以内数的认识，包括加法和减法。

数数，数的组成、顺序、大小、读法和写法。

加法和减法，连加、连减和加减混合式题。

2. 量与计量：
钟面的认识（整时）。

人民币的认识和简单计算。

3. 几何初步知识：
长方体、正方体、圆柱和球的直观认识。

长方形、正方形、三角形和圆的直观认识。

4. 应用题：
比较容易的加法、减法一步计算的应用题。

多和少的应用题（抓有效信息的能力）。

5. 实践活动：选择与生活密切联系的内容。

6. 其它概念：
10以内的基本计数单位是1，10是10个一。

读数和写数都从高位起，读作是写语文字，写作是写数学字。

个位的前面写数学字，个位的后面写语文字。

比较大小多少等概念。

以上是一年级数学上册的主要知识点，掌握这些知识点有助于学生打下坚实的数学基础，提高解决实际问题的能力。

小学一年级上册数学知识点整理一、读数、写数 .1、读 20 之内的数顺数：从小到大的次序倒数：从大到小的次序20191817······单数： 1、 3、 5、 7、 9······双数： 2、 4、 6、 8、 10······（注： 0 既不是单数 ,也不是双数 ,0 是偶数 .在生活中说单双数,在数学中说奇偶数.）2、两位数（ 1）我们生活中常常碰到十个物体为一个整体的状况,实质上十个“1”就是一个“10”,一个“ 10”就是十个“ 1”.如： A： 11 里有（ 1）个十和（ 1）个一；11里有（ 11）个一 .12里有（ 1）个十和（ 2）个一；12 里有（ 12）个一 13 里有（ 1）个十和（ 3）个一；13 里有（ 13）个一 14 里有（ 1）个十和（ 4）个一；14 里有（ 14）个一 15 里有（ 1）个十和（ 5）个一；15里有（ 15）个一······19里有（ 1）个十和（ 9）个一；或许说 ,19 里有（ 19）个一 20 里有（ 2）个十；20里有（ 20）个一 B：看数字卡片（ 11~20） ,说出卡片上的数是由几个十和几个一构成的 .（2）在计数器上 ,从右侧起第一位是什么位？（个位）第 2 位是什么位？（十位）个位上的 1 颗珠子表示什么？（表示 1 个一）十位上的 1 颗珠子表示什么？（表示 1 个十）（3）先读 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,再写出来 .如： 14,读作：十四 ,写作： 14.个位上是 4,表示 4 个一 ,十位上数字是1,表示 1 个十 .二、比较大小和第几 .1、给数字娃娃排队5、 6、10、 3、20、 17,能够按从大到小的次序摆列,也能够按从小到大的次序摆列.（注意做题时 ,写一个数字 ,划去一个 ,做到不重不漏 .）2、随意取 20 之内的两个数 ,能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话.如： 16 比 15 大,写出来就是 16＞ 159 比 13 小 ,写出来就是 9＜133、“比”字的用法看“比”字的后边是谁,比几大 1 就要在几的基础上加1,比几小 1 就要在几的基础上减1.如：比 5 小 2 的数是（ 3）,比 4 多 3 的数是（ 7）.三、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★察看图 ,谈谈有几个图形？（16 个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左侧三个圈起来；把右侧第 2 个圈起来 .（复习此类知识时,分清左右 ,同时确立方向；知道几个和第几个的差别.）四、相邻数2 的前面是 1,2 的后边是 3,2 再添上 1 就是 3,3 再去掉 1 就是 2,与 2 相邻的数是 1 和 3.3 的前面是2,3 的后边是4,3 再添上 1 就是 4,4 再去掉 1 就是 3,与 3 相邻的数是 2 和4.······20 的前面是 19,20 的后边是 21,······ ,与 20 相邻的数是 19 和 21.五、事物的对照两个事物的对照比较两个事物的大小、多少、长短、高矮、轻重等,要以此中的一个事物作为参照,或许说以此中的一个事物作为标准 ,而后再比较 ,这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或许小、多或少等 .比长短：常用的方法注意要一端对齐,也能够采纳数格比较,或对称比较 .比高矮：注意在同一平面上去比较.比多少：运用一一对应原则.2.三个事物比较能够先两个两个的比较.而后依据比较的结果,得出三个事物比较的结论.如： A比 B重,B 比 C重,那么能够获得 A 比 C重.A 最重,C最轻.A 比B 重 ,A 比C 重,只好获得 A 最重 ,还要比较 B 和 C,才知道谁最轻 .六、加减法（一）把两个数归并在一同用加法.加数 +加数 =和如： 3+13=16 中 ,3 和 13 是加数 ,和是 16.从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法.被减数 -减数 =差如： 19-6=13 中 ,19 是被减数 ,6 是减数 ,差是 13.重点：（一）熟记表内加法和减法的得数（二）整理与复习10 之内的加减法（三）知道以下规律123456789100+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1+1 0+21+22+23+24+25+26+27+28+2+2 0+31+32+33+34+35+36+37+3+30+41+42+43+44+45+46+4+40+51+52+53+54+55+5+50+61+62+63+64+6+60+71+72+73+7+70+81+82+8+80+91+9+90+10+10 1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1-1 2-23-24-25-26-27-28-29-210-2-2 3-34-35-36-37-38-39-310-3-34-45-46-47-48-49-410-4-45-56-57-58-59-510-5-56-67-68-69-610-6-67-78-79-710-7-78-89-810-8-89-910-9-910-10-101、加法（1）两个数相加,保持得数不变：假如相加的这两个数有一个增大了,则另一个数就要减小 ,且一个数增大了多少,另一个数就要减少多少.（2）两个数相加 ,此中的一个数不变 ,假如另一个数变化则得数也会发生变化 ,且加数变化了多少 ,结果就变化多少 .（3）两个数相加 ,互换它们的地点 ,得数不变 .2、减法（1）一个数减去另一个数 ,保持减数不变：假如被减数增大 ,结果也增大且被减数增大多少 ,结果就增大多少；被减数减小 ,则结果也减小 ,且被减数减小多少 ,结果也减小多少 .（2）一个数减另一个数 ,保持被减数不变：假如减数增大 ,结果就减小 ,且减数增大了多少,结果就减小多少；假如减数减小 ,则结果增大 ,且减数减小了多少 ,结果就增大多少 .（3）一个数减另一个数 ,保持的数不变：被减数增大多少 ,减数就要增大多少；被减数减小多少 ,减数也要减小多少 .七、加减法（二）1.掌握 20 之内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数,拆大数”将小数凑成10,而后再计算 .如： 3+9（3+7=10,9 能够分红 7 和 2,10+2=12）“凑大数 ,拆小数” ,将大数凑成 10,而后再计算 .如： 8+7（8+2=10,7 能够分红 2 和 5,10+5=15）注意：孩子喜爱和熟习的方法才是最正确方法并且只掌握一种就能够了.2.20 之内不进位加法和不退位减法：11+6（个位相加 ,1+6=7）11+6=1715-3（个位上够减 ,5-3=2）15-3=123、增强进位和不进位、及不退位的训练.4、看图列式解题时候,要利用图中已知条件正确列式.常用的关系有：（1）部分数 +部分数 =总数（2）总数 -部分数 =另一个部分数（3）大数 -小数 =相差数（谁比谁多几 ,或谁比谁少几）（4）原有 -借出 =剩下（用了多少 ,求还剩多少时用）八、分类1、什么叫分类 ,分类的标准是什么任何事物都有自己的所属的类型,依据这些类型将同类的事物分在一同就是分类,而这些类型就是我们分类的标准 .体验分类结果在单调标准下的一致性和不同标准下的多样性 . 如：△△●●☆☆●△●●△△☆●按形状分： 1、△ 2、☆ 3、●按颜色分： 1、有颜色 2、没有颜色2、分类的步骤和方法（1）给定标准：当已知分类标准时 ,我们只要要判断所给的事物是属于哪个类其他 ,而后将同一类的事物放在一同即可 .（2）未给定标准：当有好多物体摆在眼前 ,让我们自己确立类型分类时 ,应第一察看每个物体都有什么样的特色 ,把拥有同样特色的特色的物体放在一同 ,表示同一类 ,而这些特色就是分类的标准 .（3）分类的方法是多种多样的 .我们能够依据不同的标准分类,能够依据物体的形状、颜色、作用等将物体分类 .3、常有题型有：（1）把同一类的物体圈起来 .（2）同类的物体画符号“○”“√” .（3）同类的物体番号填在一同 .九、认识物体和图形（一）立体图形1、长方体长方体是长长的 ,有 6 个平平的面 ,有些面是同样的 ,有些面是不同样 ,长方体对面相等 ,用它能够画出长方形 .平常见到的火柴盒、文具盒都是长方体 .2、正方体正方体四四方方的 ,它也有 6 个平平的面 ,它的边也是直直的 .并且它的棱都是同样长 ,每个面都同样大 ,不论怎么平放在桌子上 ,它的高矮都都是同样的 ,用它能够画出正方形 .魔方就是正方体 .3、圆柱体圆柱就像一根柱子 .它有上下两个圆圆的面 ,并且大小同样 ,用它能够画出圆形；另一个面是曲折的 ,我们把曲折的面放在桌子上就能够转动它 .4、球圆圆的 ,能够滚来滚去的就是球.平常玩的皮球、篮球、踢的足球都是球.（二）平面图形1、长方形：四条边,两条长边相等 ,两条短边相等 .2、正方形：四条边,并且同样长 .3、圆形：没有角4、三角形：三条边（注：三棱柱能够画出三角形和长方形,可不要漏选哦！）十、认识钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间.整时：分针指着12,时针指着几就是几时整.分针指着 12,时针指着 1 就是 1 时.1:00分针指着 12,时针指着 2 就是 2 时.2:00分针指着 12,时针指着 4 就是 4 时.4:00分针指着 12,时针指着 6 就是 6 时.6:00半时：时针指 1 和 2 的中间 ,分针指 6 就是 1 时半 .1:30时针指 2 和 3 的中间 ,分针指 6 就是 2 时半 .2:30时针指 3 和 4 的中间 ,分针指 6 就是 3 时半 .3:30时针指 4 和 5 的中间 ,分针指 6 就是 4 时半 .4:30时针指 5 和 6 的中间 ,分针指 6 就是 5 时半 .5:30时针指 6 和 7 的中间 ,分针指 6 就是 6 时半 .6:30注意：半时的时候 ,分针必定指 6,时针指在两数字中间 ,如如时针指的是一个数 ,则这个时辰是错误的 .而分针指在 12 邻近 ,时针立刻指着正确的数字 ,此时是大概几时整 .在练习拨针时 ,时针和分针必定要拨到正确的地点上.时针和分针并无正对着钟面上的数 ,而是略微偏了一点 ,像这类差一点不到几时 ,或是几时刚才过一点 ,我们就不可以说正好是几时 ,而应当说“大概是几时” .注意：“大概是几时”拨针时应当掌握在前后5分之内.。