四年级思想品德上册 做聪明的消费者教案1 山东人民版

山东人民版品德与社会四上《做聪明的消费者》教学设计一. 教材分析《做聪明的消费者》是山东人民版品德与社会四年级上册的一篇课文，主要讲述了消费者在购物过程中如何辨别商品的真伪、如何维护自己的合法权益以及如何养成良好的消费习惯等内容。

教材通过生动的案例和贴近生活的实例，使学生了解消费者权益的重要性，培养学生成为聪明的消费者。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的消费经验，对购物过程中的一些基本知识有所了解。

但他们在面对复杂的消费环境时，往往缺乏辨别商品真伪的能力和维护自身权益的意识。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生掌握消费技巧，提高消费智慧。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解消费者的基本权益，学会辨别商品的真伪，掌握维护自身权益的方法。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生养成健康的消费习惯，提高消费智慧，成为聪明的消费者。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解消费者的基本权益，学会辨别商品的真伪，掌握维护自身权益的方法。

2.难点：培养学生独立思考、解决问题的能力，以及养成健康的消费习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解消费者权益的重要性，培养学生成为聪明的消费者。

2.讨论交流法：学生进行小组讨论，分享购物心得，提高学生独立思考和解决问题的能力。

3.实践操作法：引导学生进行消费实践，学会辨别商品真伪，提高消费智慧。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析和讨论。

2.准备消费实践的场景，让学生在实际操作中学会辨别商品真伪。

3.准备与课题相关的视频资料，用于课堂导入和拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频资料或图片，引导学生关注消费者权益问题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解消费者在购物过程中可能遇到的问题，以及如何维护自身权益。

四年级思品——做个聪明的消费者教案一、教学目标1. 让学生了解消费者的基本权益，提高维护自身权益的意识。

2. 培养学生理性消费、合理消费的良好习惯。

3. 引导学生学会辨别商品的真伪，提高消费智慧。

二、教学内容1. 消费者的基本权益：知悉真情权、安全权、选择权、公平交易权、人格尊严权等。

2. 理性消费、合理消费的具体做法。

3. 识别商品真伪的方法和技巧。

三、教学重点1. 消费者的基本权益。

2. 理性消费、合理消费的具体做法。

3. 识别商品真伪的方法和技巧。

四、教学难点1. 消费者权益的理解和运用。

2. 理性消费、合理消费的实践操作。

五、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例了解消费者权益的重要性。

2. 采用讨论法，引导学生学会理性消费、合理消费。

3. 采用实践操作法，让学生学会识别商品真伪。

教案示例：第一课时：消费者的基本权益一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引发学生对消费的思考。

2. 引导学生讨论：在消费过程中，消费者有哪些权益？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解消费者的基本权益。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、案例分析1. 教师展示一些消费者权益被侵犯的案例，引导学生分析案例中消费者权益被侵犯的原因及后果。

2. 学生分组讨论，提出维护消费者权益的方法。

四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学的消费者基本权益。

2. 学生分享自己的学习收获。

五、课后作业1. 学生结合自己的生活经验，思考消费者权益在实际消费过程中的作用。

2. 完成课后练习题。

六、教学内容1. 消费者权益的保护：消费者权益的投诉途径，如何维权。

2. 理性消费的具体做法：如何制定消费预算，如何合理消费。

3. 识别商品真伪的方法和技巧：如何查看商品的标签、生产日期、保质期等信息。

七、教学重点1. 消费者权益的保护方法和途径。

2. 制定消费预算和合理消费的方法。

3. 识别商品真伪的技巧。

《做个聪明的消费者》四年级品德社会上册活动课的优秀教案活动目标：1、能够观测和发觉商品价格的差异和改变，尝试了解造成差异、改变的缘由，并在购物中，能够依据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。

2、了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。

能依据这些信息识别商品的真伪、优劣。

3、初步具有消费者自我爱护意识，并知道在购物时涌现问题如何爱护自己的权益。

教学预备：1、课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并询问价格改变的缘由。

2、收集商品的包装袋或商品说明书。

3、爸爸、妈妈或自己买的食品一种。

课时安排一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都盼望花最少的钱，多买一些自己喜爱的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有许多的学问。

你们想知道吗？今日，老师就和大家一起来探讨一下。

活动一：小小调查员1、依据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：〔1〕蔬菜每天早晚价格是否一样？〔2〕水果的价格在不同的季节有什么改变？〔3〕哪些衣服在打折？〔4〕水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2、依据同学调查状况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。

依据汇报结果，同学从中发觉了什么奥秘，让同学谈谈怎样选购商品。

活动二：火眼金睛看包装1、把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，认真观测上面有哪些信息，问问四周的同学及老师，弄懂各种标识表示的意思。

2、自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。

3、以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。

活动三：当一名聪慧的消费者1、分组进行，让同学拿出自带的食品，依据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否那么就不能运用。

提示同学做到：〔1〕看生产厂家；〔2〕看它含的成分；〔3〕看生产日期和保质期；〔4〕看食用方法；〔5〕食品的外观，等。

2、把鉴别的结果进行，对不合格的食品教育同学不能贪廉价买，更不能吃。

山东人民出版社小学品德与社会四年级上册《做个聪明的消费者》教我和妈妈去购物教学内容：《山东人民出版社道德与社会》第第四卷第1单元3活动1“我与母亲一起购物”活动目标：情感、态度与价值观：初步具有一定的购物常识和消费者自我保护意识，培养正确的消费观。

能力：能够观察和发现商品价格的差异和变化，努力理解差异和变化的原因，学会在购物时根据自己的需要选择价格合适的商品。

能够根据包装袋或商品说明书中的相关信息识别商品的真伪、优缺点。

能够区分“三不”产品。

知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书中的有关信息。

活动重点：查看商品包装信息，识别“三不”产品。

课前准备：制作相关课件，将购买的商品分成5份，放在桌上。

1、问题导入同学们有和妈妈购物的经历吗？老师带来几个问题考考大家，我想买一些物品，谁能快速告诉老师这些物品应分别在哪儿购买吗？展示课件中的各种项目。

学生根据自己的生活经历回答在哪里购买。

老师：当你买不同种类的商品时，你必须去不同的地方。

这就是购物的知识。

没有购物我们就无法生活。

购物是一件普通的事情，但它包含了大学问题。

今天，让我们通过回忆与母亲一起购物的经历来探索购物知识。

板书课题：我和妈妈去购物二、探究活动一：帮助师：小明在购物时遇到一点小问题，你们愿意帮助他吗？课件出示：问题1：如果你想买一支钢笔，发现两个商店里同一款钢笔的价格不一样，你建议他去哪家商店买？为什么？这说明我们在购物时应该注意什么？问题2：小明在晨光文具店想买一盒水彩笔，发现同样规格和质量的水彩笔，价钱不一样，你建议他买哪一种？为什么？这说明了什么？我替小明谢谢你们。

从小明的这两个问题中，我们知道，买东西要懂得比较。

板书：会比较活动二：看一看今天中午，经过比较，我买了一些小食品。

上课前发给每个小组。

请将它发送给小组，等待很长一段时间。

每两名学生观察一种商品，并查看观察要求：幻灯片：小包装具有丰富的知识仔细观察这些食品的包装袋你能发现多少种信息？?对于食品来说你觉得包装上哪些信息是不可缺少的？?讨论完毕每组推荐一名代表发言。

《做聪明的消费者》教学设计学习目标：1.通过师生的讨论、交流，观看图片、视频等，了解购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣等；2.通过交流，了解消费者权益，增强自我消费维权意识；3.通过学习，学会科学消费，做文明、礼貌的消费者。

教学过程：一、激趣导入引导同学分享周末购物体验，并说出自己在购物时遇到的困惑。

教师点评，并板书课题。

设计意图：从学生的购物体验入手，引发思考，导出课题“做聪明的消费者”。

二、科学消费1.货比三家看质量首先，引导学生思考：面对琳琅满目的商品，我们该如何选择呢？学生回答，老师点评。

然后，出示图片，引导学生观察，两类包装看似一模一样的商品，有何不同，该如何选择？学生回答交流，老师点评并总结：购买商品要购买那些清楚标明了生产日期和保质期，生产厂家和联系电话，质量检验合格证的商品，没有标明这些内容的的属于“三无产品”。

并引导学生进一步思考：如果购买“三无”产品有什么危害？多出现在什么地方？学生回答，老师点评总结：三无产品危害我们的身体健康，甚至生命安全，所以我们做一名聪明的消费者在购买商品时要注意“看商品说明”并板书：质量。

设计意图：通过交流、图片等多种形式，引导学生明确消费时首先关注商品的质量，拒绝三无产品。

2.货真价实最合适首先，引导学生思考：同一种商品，包装不同，往往价格差别很大，此时你该如何选择？学生回答，老师点评。

其次，观看视频《天价月饼》，看完之后，引导学生谈一下自己的感受。

老师总结：购买商品不要盲目追捧包装高大上的商品，自己需要的，实惠的最重要，并板书：实惠。

设计意图：商品的价格受多种因素的影响，其中一个重要原因就是包装，本环节通过视频资料引导学生了解商品包装，意在培养学生养成勤俭节约的消费习惯，注重商品的实惠性。

最后，引导学生思考：有时很多商家在节假日或者反季节搞促销活动，价钱往往非常便宜，遇到这种情况，你该买还是不买？学生合作交流讨论，老师点评总结：购买东西要理性，不要盲目跟风，购买自己需要的才是聪明的消费者。

山东人民版品德与社会四上《做聪明的消费者》说课稿一. 教材分析《做聪明的消费者》是山东人民版品德与社会四上的一个教学内容。

本节课的主要内容是让学生了解消费者的权益和义务，培养学生成为聪明的消费者。

教材中包含了丰富的案例和问题，引导学生思考和探讨，从而提高学生的消费者权益意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的消费者权益意识，但他们对消费者的权益和义务的了解还不够深入。

通过本节课的学习，学生将更加了解消费者的权益，提高自己在消费过程中的保护意识。

此外，学生还具备了一定的思考和探讨能力，可以通过案例分析和小组讨论，提高自己的消费者权益意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解消费者的基本权益和义务，掌握消费者的权益保护方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，提高消费者的权益意识。

3.情感态度价值观：培养学生成为有责任感的消费者，树立正确的消费观念。

四. 说教学重难点1.重点：消费者的基本权益和义务，消费者的权益保护方法。

2.难点：消费者权益保护方法的运用，如何在消费过程中维护自己的权益。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂，提高消费者的权益意识。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的消费案例，引发学生对消费者权益的思考，导入新课。

2.讲解：讲解消费者的基本权益和义务，介绍消费者的权益保护方法。

3.案例分析：分析具体的消费案例，让学生了解消费者权益保护的实际情况。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何成为聪明的消费者，如何维护自己的消费者权益。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调消费者的权益保护的重要性。

6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何成为聪明的消费者，如何维护自己的消费者权益。

七. 说板书设计板书设计如下：消费者的权益和义务1.合理消费2.保护环境3.公平交易4.尊重他人权益权益保护方法：1.了解商品信息2.比较商品价格3.合法维权4.举报违法行为八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，了解学生对消费者权益的认识和掌握程度。

一、教案名称：做个聪明的消费者（第一课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。

2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。

【教学重点】1. 消费者的合法权利。

2. 维护消费权的方法。

【教学难点】1. 消费者权益的保护。

2. 正确的消费观念。

【教学过程】一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些生活中常见的消费场景，引导学生思考：消费者在消费过程中享有哪些权利？2. 学生分享自己的消费经历，讨论消费者权利的具体内容。

二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解消费者的合法权利。

2. 学生分享自学成果，教师点评并总结消费者的合法权利。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何维护自己的消费权？2. 学生分组讨论，分享维护消费权的方法。

3. 教师总结学生观点，给出维护消费权的建议。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个消费者权益被侵犯的案例。

2. 学生分析案例，讨论如何维护自己的权益。

3. 教师引导学生从中汲取经验，提高消费者权益保护意识。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。

2. 学生分享自己的收获。

六、课后作业（课后自主完成）1. 结合教材，思考如何做一个聪明的消费者。

2. 列举自己在生活中遇到的一个消费者权益被侵犯的案例，并提出解决方法。

二、教案名称：做个聪明的消费者（第二课时）【教学目标】1. 让学生了解消费者的合法权利，认识要维护自己的消费权。

2. 培养学生正确的消费观念，提高消费者权益保护意识。

【教学重点】1. 消费者的合法权利。

2. 维护消费权的方法。

【教学难点】1. 消费者权益的保护。

2. 正确的消费观念。

【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上一节课内容的掌握情况。

2. 学生分享自己的收获，进入本节课的学习。

二、课堂讨论（10分钟）1. 教师提出问题：如何做一个聪明的消费者？2. 学生分组讨论，分享做一个聪明的消费者的方法。

一、做聪明的消费者二、做聪明的消费者三、教学课题养成方面：1．学习购物的基本常识。

2、懂得什么是“三无”产品。

3、了解发票的作用。

教育方面：1、具有辨认“三无”产品的能力。

2、了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识。

发展方面：1、购物时不一味追求名牌、相互攀比，养成勤俭节约的好品质。

2、.做一个文明的消费者四、教材分析山东人民出版小学四年级品德与社会第一章、第三课，《做聪明的消费者》。

本节课有三部分内容：一、我和妈妈去购物。

二、我是聪明的消费者。

三、三元钱的消费。

课文借助学生常见的生活片段——购物，向同学们展示了有关的购物常识、以及一个购物时容易忽视的现象——消费保护意识，来培养学生参与社会活动意识。

如何挑选购物场所、比较价格、选择自己喜欢的商品，是教学重点。

了解消费者的权益，增强学生的消费保护意识是教学难点。

教学之前用百度在网上搜索《做聪明的消费者》的相关教学材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到相关的材料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。

用百度在中教网搜索与消费者相关事件的视频，进行播放让学生有切身体验，增强学生的消费保护意识。

五、教学方法本课图文并茂，是身边发生的事，内容切合实际。

为了突出教学重点，采取以下措施：1、在教学中我以课文内容为主线，结合学生身边的事，进行讨论探究，调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

2、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

3、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来。

五、教学过程第一课时教学要点：理解课文的内容，通过交流探讨课文22——23页画面，在学生明白每幅图意的基础上，了解如何来购物。

购物时应注意什么。

教学过程：一、设疑激趣，导入新课。

1. 找一段购物视频学生观看。

山东版品社四上《做聪明的消费者》教案一、教学目标1、了解购物的基本常识，了解消费者的权益、增强学生的消费保护意识。

2、学习学习用品的购买方法；3、学习购买健康食品。

二、教学准备：食品调查表三、教学过程（一）了解学生生活暑假中你都去哪些地方买过东西呀？都买过什么？食品衣服学习用品同学们都是小消费者在购物时遇到过什么困惑吗？我发现大家真是生活的小主人，在生活中我们不仅要做一个消费者，还应该做一个聪明的消费者。

板书课题：做聪明的消费者（二）学会聪明消费1、在购物中你都有什么小窍门吗？学习用品的购买小窍门：物美价廉你怎么知道质量好？打开笔袋看看怎样辨别质量？铅笔：好用耐用看外观：包装完整无缺陷购物要看质量仅仅好看行吗？要实用不要太在意包装不要攀比猜价格这只笔多少钱? 便宜两只同样的笔为什么会相差包装注重实用性不攀比购买学习用品除了看质量、比价格、实用性还要注意什么？购物小博士的温馨提示指读谈收获：注意学习用品的安全性。

挑选食品的小窍门：同学们知道这么多购买学习用品的小窍门，真不简单。

为了奖励大家老师带来了这么多好吃的。

请5名同学挑选你喜欢的食物。

你是怎样挑选的？（注意生产日期保质期营养成分）生产日期、保质期、营养成分你会看吗？辨别：一个不过期一个过期你选到的是合格的吗？三无产品？2、同学们既然都是些聪明的消费者，下面老师来考考大家，我们分组来看看，相同类的产品，如果叫你选择，你选哪个？为什么？小组来讨论一下。

同学们，关于生产日期，国家有明确规定：必须用年月日的方式标注。

看看你挑选的食品是不是合格的？3、一旦出现质量问题怎么办？表演一下拿发票去退去换。

不退？3.15消费者协会，拿起法律的武器。

如果对自己和家人造成损失：理赔4.去哪挑选合格产品？那些符合国家规定的都是老师在大型超市买的，有营业执照固定摊位那些没有生产日期的都是在学校附近的小商店买的。

这些不合格食品会对我们的身体造成严重危害，你以后还吃不吃？所以选场所也很重要。