浅析教师在学生与家长沟通中的作用
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教师如何处理家长关系1. 介绍家长关系的重要性家长关系是教师工作中至关重要的一环,良好的家长关系对于学生的学习、成长以及班级的稳定和谐起着至关重要的作用。
在与家长进行良好互动的过程中,教师不仅能够更好地了解学生的优点和需要提升的方面,也能够得到家长的支持和合作,从而为学生提供更好的教育。
2. 建立积极的沟通渠道首先,教师需要通过多种方式和家长建立积极的沟通渠道。
可以利用家长会、家校通讯等机制,定期与家长交流学生的学习情况、班级活动以及重要通知。
此外,教师还可以利用手机短信、社交媒体等现代化渠道,及时与家长进行交流,分享学生的点滴成长。
3. 尊重家长的意见和反馈教师在与家长进行沟通时,应尊重家长的意见和反馈。
了解家长对于学生教育的期望和关注点,及时回应家长的疑虑和建议,给予家长满意的答复或解决方案。
通过尊重家长的意见,教师能够与家长建立起互信的关系,共同为学生的发展助力。
4. 主动与家长协商解决问题在教学过程中,难免会出现一些问题和矛盾。
教师在面对家长的质疑或抱怨时,要保持冷静和理性,主动与家长协商解决问题。
听取家长的诉求和意见,共同探讨问题的原因和解决方案,不仅能够化解矛盾,还有助于提升教师的专业水平和工作表现。
5. 主动邀请家长参与学校活动教师可以主动邀请家长参与学校的各类活动,如开展亲子活动、举办讲座等。
这样既可以增加家长与学校的互动机会,也有助于加强家长对学校工作的理解与支持。
通过家校共同的努力,营造出一个积极、有利于学生发展的环境。
6. 定期举行家长会定期举办家长会是与家长沟通的一种重要方式。
教师可以根据学生的学习和成长情况,安排一到两次家长会,与家长面对面交流学生的学习情况、班级规划以及教育资源等方面的问题。
通过家长会,教师不仅可以及时了解家长的期望和需求,也能够向家长传递有关学校和班级的信息。
7. 培养学生与家长之间的互信关系教师在处理家长关系时,还需要努力培养学生与家长之间的互信关系。
浅析家校沟通方式对中学生德育效果的影响1. 引言1.1 家校沟通方式的重要性家校沟通方式在中学生的德育教育中起着至关重要的作用。
家庭和学校是中学生成长过程中两个最为重要的社会化代理人,他们之间的有效沟通能够提高中学生的综合素质和德育水平。
家校沟通方式的重要性主要体现在以下几个方面:家校沟通方式是中学生德育教育的纽带。
家庭是中学生的第一课堂,学校是他们的第二教育场所,家校之间的有效沟通能够促进家庭和学校在德育教育理念、教育目标和教育方法上的协调一致,形成德育教育的良性互动。
家校沟通方式能够及时发现和解决中学生的德育问题。
通过家长和老师之间的沟通交流,可以及时了解中学生在学校和家庭中的行为表现和成长状态,及时发现中学生可能存在的德育问题,为他们提供有效的帮助和指导。
家校沟通方式对中学生的德育效果有着积极的促进作用。
家长和老师之间的密切联系和合作能够形成对学生的多方位关心和教育,为他们的德育发展提供全方位的支持和指导。
有效的家校沟通方式能够帮助中学生树立正确的人生观、价值观和行为规范,促进他们良好的心理素质和品德修养的提升。
家校沟通方式的重要性不容忽视,应当引起社会各界的重视和关注。
1.2 相关研究现状在相关研究现状中,学者们已经开展了大量探讨家校沟通方式对中学生德育效果的影响的研究。
一些研究表明,家校沟通方式可以显著影响中学生的德育发展,对学生的行为习惯、价值观念和社会责任感起到重要作用。
一些研究通过调查家长和教师的沟通方式和频率,发现家庭与学校之间的有效沟通可以促进家庭和学校共同努力培养中学生的品德修养和行为表现。
还有研究指出,积极的家校沟通方式可以减少学生在校违纪和不良行为的发生率,提高学生的学习积极性和自律能力。
相关研究现状显示了家校沟通方式对中学生德育效果的重要性,同时也为我们提供了一定的理论基础和参考范围。
【字数:209】2. 正文2.1 家校沟通方式对中学生德育效果的影响家校沟通方式对中学生德育效果的影响是非常重要的。
教师如何与家长沟通心得体会作为一名教师,与家长的沟通是非常重要的一环。
通过与家长的有效沟通,可以更好地了解学生的家庭背景、学习情况和个性特点,从而更好地指导和教育学生。
在与家长沟通的过程中,我总结了一些心得体会,希望能够与大家分享。
首先,我认为与家长沟通要注重尊重和理解。
每个家庭都有自己的价值观和教育观念,作为教师,我们应该尊重家长的选择和决定。
在与家长沟通时,要耐心倾听他们的意见和建议,理解他们的担忧和期望,尊重他们的权利和意见。
只有在尊重和理解的基础上,才能建立起良好的沟通关系。
其次,我认为与家长沟通要及时和有效。
家长是学生的第一任教师,他们对孩子的了解和关心是无可替代的。
因此,与家长的沟通要及时,及时反馈学生的学习情况和表现,及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
同时,与家长的沟通要有效,要明确沟通的目的和内容,避免无谓的废话和纷争,让沟通更加高效和顺畅。
最后,我认为与家长沟通要坦诚和真诚。
作为教师,我们要坦诚地向家长反映学生的学习情况和表现,不隐瞒不良的情况,也不夸大优秀的表现。
只有坦诚地向家长反映学生的真实情况,才能让家长更好地了解孩子的实际情况,更好地配合学校和教师的工作。
同时,与家长的沟通要真诚,要用心去关心和理解家长的需求和期望,让家长感受到我们的诚意和用心,建立起真诚的合作关系。
总的来说,与家长的沟通是教育工作中不可或缺的一环。
通过与家长的有效沟通,可以更好地了解学生,更好地指导和教育学生,实现学校、家庭和社会的良好互动和合作。
希望我的心得体会能够对大家有所启发,让我们共同努力,为学生的成长和发展创造更好的环境和条件。
作为一名教师,与家长保持良好的沟通是我工作中至关重要的一环。
通过沟通,我不仅能够了解学生在家庭中的表现,还能够与家长共同探讨教育方法,共同促进学生的成长。
以下是我与家长沟通的一些心得体会。
一、建立信任关系家长与教师之间的信任是沟通的基础。
在沟通过程中,我始终坚持以诚相待,尊重家长的意见和建议。
通过了解家长的生活背景、工作状况、兴趣爱好等,拉近与家长的距离,使家长感受到教师的关心和尊重。
同时,我也坦诚地与家长分享学生在学校的表现,让家长了解孩子的真实情况。
二、明确沟通目的在沟通前,我明确自己的沟通目的,以便更有针对性地与家长交流。
例如,针对学生在学习、生活、心理等方面的问题,我会提前准备好相关资料,与家长共同探讨解决方法。
此外,我还注重了解家长的需求,关注家长在教育过程中遇到的困惑,以便提供针对性的帮助。
三、注重沟通方式1. 选择合适的沟通时机:尽量在学生放学后或家长有空闲时间进行沟通,避免在家长忙碌或心情不佳时打扰他们。
2. 语气亲切:在沟通过程中,保持平和、亲切的语气,让家长感受到温暖和关爱。
3. 语言简洁明了:避免使用专业术语,用通俗易懂的语言与家长交流,确保他们能够理解你的意思。
4. 倾听家长意见:在沟通过程中,要耐心倾听家长的意见和建议,给予充分尊重,共同探讨问题。
四、注重沟通内容1. 学生在学校的表现:如实反映学生在学习、生活、纪律等方面的表现,让家长了解孩子的真实情况。
2. 学生存在的问题:针对学生存在的问题,提出合理的建议,共同商讨解决方案。
3. 家校合作:强调家校合作的重要性,让家长参与到学生的教育过程中,共同关注孩子的成长。
4. 教育理念:分享自己的教育理念,与家长探讨适合孩子的教育方法。
五、总结与反思每次沟通结束后,我都会进行总结与反思,思考如何更好地与家长沟通,提高沟通效果。
同时,我也会关注家长的需求,不断调整自己的沟通策略,以更好地服务于学生和家长。
总之,与家长保持良好的沟通是我作为教师应尽的责任。
浅谈教师与家长的沟通艺术第一篇:浅谈教师与家长的沟通艺术浅谈教师与家长的沟通艺术作为一名一线的老师,我清楚地认识到,教师在学校协调中起着主导和指导作用。
尊重家长、善待家长是我们做好工作的前提,教师的观念发生了变化,与家长沟通的多了,教育效果自然也就更好了。
下面我从以下三个方面来谈:一用孩子这个桥梁拉近学校、老师、家长之间的距离。
古人说:“师者,传道,授业,解惑也。
”这话讲得是一位教师应教给学生做人的道理,把丰富的知识传授给学生。
作为新时代的老师,除了“传道,授业,解惑”外,更应该用新的思想,新的理念武装自己,从多方面不断地完善自己,做一个新时代的好老师。
1付出真爱,感受教育每个人,每个年龄段,都需要真诚的关心,真诚的爱。
天真可爱的孩子也需要很多的爱。
老师的爱更是他们心中的一缕阳光,温暖着他们的心。
老师只有从心底里去真诚的爱学生,才能让学生信任老师,喜欢老师。
学生的信任和喜欢,除了给老师带来了无比的幸福外,也让孩子在不知不觉中拥有了自强和自信。
学生感受到了老师的爱,对学习也更感兴趣了,变得爱学和乐意学。
爱会改变一切,会给我们带来意想不到的收获。
理解孩子,尊重孩子我们现在不少听到“理解孩子,尊重孩子”这一类的话。
但在真正的教育教学中,似乎做得还不够。
传统的师道尊严常常让老师面对学生时显得高高在上,没有耐心的去倾听孩子的声音。
我们在教育中,应该和孩子站在同一水平线上看问题,用孩子的眼光看世界。
让我们找回儿时的童心与纯真,真正的理解孩子,尊重孩子,读懂孩子。
保持好心态,拥有健康健康是人人都追求的。
真正的健康包括两种,一种是指身体的健康,一种是指心理的健康。
身体的健康是物质的概念,心理的健康则是精神的范畴。
我们都知道健康的身体是革命的本钱,对我们很重要。
但是,健康的心理同样不容忽视,它是获得快乐和成功的保证。
作为老师,在紧张而繁忙的工作中,需要面对许多的竞争和巨大的压力。
我们就更需要学会调整自己,保持良好的心态,用健康的心理面对一切。
幼儿园教师的沟通与家长合作幼儿园教师在育儿过程中扮演着至关重要的角色,他们需要与家长们建立良好的沟通与合作关系,以确保孩子在家庭和学校之间得到有效的支持和指导。
本文将探讨幼儿园教师在沟通与家长合作中的重要性,并提供一些建议以改善这种关系。
首先,幼儿园教师的沟通技巧对于与家长的合作至关重要。
教师应学会倾听和表达自己的观点,与家长保持开放且明确的沟通。
例如,教师在日常交流中可以提供有关孩子在学校表现和进步的具体反馈,这需要教师细心观察和记录孩子的行为。
此外,面对问题和困难,教师应尽量表达自己的关注和建议,并与家长共同商讨解决方案。
通过这种积极的沟通方式,教师能够建立起与家长的信任,促进更好地合作。
其次,教师与家长的合作需要建立在共同的目标和价值观基础上。
教师和家长都希望孩子能够得到最好的教育和发展,因此他们应该共同制定和追求相同的目标。
这要求教师与家长进行频繁的交流,包括讨论课程、学习计划和家庭作业等。
此外,教师应尊重和尽可能满足家长的期望,同时也应与家长分享自己的教育经验和专业知识。
通过建立共同的目标和相互的尊重,教师和家长能够更好地合作,为孩子的成长提供良好的环境。
第三,幼儿园教师需要主动寻求家长的参与和反馈。
家长是孩子的第一任教师,他们对孩子的了解和意见是宝贵的。
因此,教师应鼓励家长参与学校的活动和决策过程。
例如,教师可以定期组织家长会议或家长参观活动,以便他们了解学校的教育理念和教学方法,并提供反馈和建议。
此外,教师还可以通过电子邮件、通讯簿等方式与家长保持定期联系,了解孩子在家庭中的情况,并及时向家长提供有关孩子的进展报告。
教师的主动与家长互动能够增强双方之间的信任和理解,促进更好的合作。
最后,教师需要不断提升自己的专业能力,以更好地与家长合作。
教师应不断学习和更新教育理论和方法,以满足家长的需求和期望。
此外,教师还可以参加教育培训班、研讨会等活动,与其他教师交流和分享经验,提高自己的教育实践。
幼儿园中的教师家长沟通与合作幼儿园是孩子们刚开始接触教育的重要阶段,教师和家长的沟通与合作对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将探讨幼儿园中教师和家长之间沟通与合作的重要性、存在的问题以及解决方法。
一、沟通与合作的重要性在幼儿园中,教师和家长之间的良好沟通与合作对于孩子的全面发展至关重要。
首先,通过沟通交流,教师可以了解家长对孩子的期望、需求和特点,从而更好地进行教学和引导。
家长也可以根据幼儿园教师的专业知识和经验,获得更多的教育指导和支持,共同帮助孩子实现自身潜能的发展。
其次,教师和家长之间的良好合作可以形成教育的合力,共同促进孩子的素质提升。
家长可以在家中给予孩子更多的关爱和教育,使幼儿园的教育与家庭教育相互协调,形成一个有利于孩子全面成长的环境。
二、存在的问题尽管教师和家长之间的沟通与合作至关重要,但在现实中也会面临一些困难和问题。
首先,由于时间和空间的限制,教师和家长之间的沟通受到了一定的制约。
教师在幼儿园中负责教学工作,时间有限,难以与每个家长进行面对面的交流。
而家长由于工作繁忙,有时也难以抽出足够的时间参与幼儿园的活动和会议,与教师进行深入的交流。
其次,教师和家长在教育理念、方法等方面可能存在差异,容易产生摩擦和不合作的情况。
此外,有些家长可能对教师的专业能力存在疑虑,不太愿意与教师进行密切的合作。
三、解决方法为了加强幼儿园中教师和家长之间的沟通与合作,可以采取以下措施。
首先,幼儿园可以通过组织家长会议、家校互动活动等形式,提供与教师面对面交流的机会。
教师也可以通过班级微信群、家长信箱等方式,随时与家长进行线上的沟通和交流。
其次,幼儿园可以举办教育讲座、家庭教育培训等活动,提高家长的教育水平和意识,增强与教师的合作意愿。
同时,教师也应主动了解家长的关切和需求,尊重家长的意见和建议,在教育过程中充分发挥家长的作用。
最后,幼儿园可以建立健全的家长教育平台,提供学习资源、教育指导等支持,帮助家长更好地参与孩子的成长。
教师与家长沟通教师与家长之间的沟通是学生发展过程中至关重要的一环。
通过有效的沟通,教师能够了解学生家庭背景、个性特点和学习情况,而家长也可以获取学生在学校的表现和进展情况。
本文将探讨教师与家长沟通的重要性,并提供一些促进良好沟通的方法。
第一部分:沟通的重要性在学生的教育过程中,家庭和学校是两个最重要的环境。
家庭对学生的教育起着不可替代的作用,而学校则扮演着孩子成长的重要角色。
教师和家长之间的密切合作是确保学生获得全面发展的关键。
首先,教师与家长之间的沟通有助于提供关于学生的全面信息。
家长了解孩子在家庭中的表现和需求,而教师则能够提供关于学生在学校的表现和学习情况的信息。
通过共享这些信息,教师和家长可以更好地了解学生的需求,从而制定适合学生的学习计划。
其次,教师和家长之间的沟通可以加强学生的学习支持系统。
当家庭和学校形成一个密切的联系时,学生可以感受到来自双方的关注和支持。
这种支持系统有助于学生建立积极的学习态度和自信心,并提高他们的学习动力和成绩。
第二部分:促进良好沟通的方法1. 定期举行家长会议:家长会议是教师和家长之间交流的重要渠道。
教师可以向家长介绍学校的教学计划和课程安排,了解学生在家庭环境中的情况,并听取家长的反馈和建议。
家长会议还可以提供一个互相交流的平台,家长之间也可以相互认识和交流经验。
2. 使用电子通信工具:随着科技的发展,教师和家长可以通过电子邮件、社交媒体或学校通信平台进行沟通。
这些工具方便快捷,可以及时解决一些简单的问题,也可以分享学生的进展和成就。
3. 接触学生家庭:定期拜访学生家庭是教师与家长沟通的重要方式之一。
教师可以更好地了解学生的家庭环境和背景,以便更好地指导他们的学习和发展。
4. 鼓励家长参与学校活动:学校可以鼓励家长参与学校的各种活动,如家长志愿者、亲子游戏日等。
这些活动可以为教师和家长提供更多交流的机会,也可以加强学校和家庭之间的联系。
结论教师与家长之间的良好沟通对于学生的全面发展至关重要。
高中教育中的教师与家长关系建设高中教育中,教师与家长的良好关系对学生的发展和成长起着至关重要的作用。
家长和教师是学生教育的重要参与者,他们的合作与互动不仅能够促进学生的学习成绩提高,还能够培养学生的良好品德和健全个性。
因此,建立和谐的教师与家长关系是高中教育的重要组成部分。
一、教师与家长沟通的重要性教师与家长之间的有效沟通对于学生的教育具有决定性的影响。
通过沟通,教师能够更好地了解学生在学习和生活中的情况,及时发现问题和困扰,并及时采取措施解决。
同时,通过与家长的沟通,教师能够了解学生在家庭环境中的情况,有助于更全面地了解学生,制定更适合学生的教育方案。
二、建立信任与尊重的基础建立良好的教师与家长关系的基础是信任与尊重。
教师应该尊重每位家长的意见和观点,认真倾听家长的意见,与家长保持良好的互动。
同时,家长也应该信任教师的专业能力,配合教师的工作,并以积极的心态参与学生的教育,共同为学生的发展贡献力量。
三、增强家校合作意识家长和教师在帮助学生教育方面应该形成合作共识,齐心协力,共同为学生的成长努力。
学校可以组织家长教师会议,定期与家长交流学生的学习情况和发展情况。
教师能够与家长分享学生的进步和成就,及时沟通学生的问题和困扰。
同时,家长也可以向学校反馈学生在家庭中的情况,与教师共同协商解决学生的问题。
通过加强家校合作,可以形成家长和教师共同努力的良好氛围,推动学生的全面发展。
四、关注学生的个体差异教师在与家长进行交流时,应该尊重每个学生的个体差异,注重培养学生的特长和个性发展。
教师和家长应该共同关注学生的兴趣爱好和特长,为学生提供更多的支持和引导。
通过与家长的沟通,教师可以更好地了解学生的优势和潜力,推动学生全面发展,做到因材施教。
五、解决教育中的问题与困扰在教育过程中,学生可能会面临各种问题与困扰。
教师与家长应该及时发现学生的困惑与困难,并共同努力解决。
教师可以与家长交流学生在学习上的问题,寻求家长的帮助和意见。
浅谈教师与学生教师与家长关系的处理在教育领域中,教师不仅要与学生建立良好的关系,同时也需要与学生的家长建立良好的关系。
同时,教师也需要处理好学生与家长之间的关系,以促进教育的顺利进行。
本文将探讨教师与学生、教师与家长以及学生与家长之间关系的处理方法。
教师与学生之间不仅是教育关系,更是师生关系。
建立良好的师生关系可以让学生更好地接受教育,并增强学生的学习动力。
如何处理好与学生的关系呢?首先,教师应该倾听学生的心声,关心学生的情感和体验。
教师不应该只是单纯地传授知识,而应该渗透更多的人文关怀与关注,让学生感受到尊重和关心。
其次,教师应该善于引导和激励学生,激发学生自我学习的潜力。
教师可以用夸奖、鼓励等方式激励学生,让学生感受到学习的乐趣。
最后,教师应该与学生建立尊重的关系。
不管是在课堂上还是在生活中,教师都应该尊重学生的意见和人格,不以身高高低为尊。
教师与家长之间的关系是教育的重要组成部分。
教师需要与家长建立稳定、密切、诚信的关系,以共同促进孩子的成长发展。
如何处理好与家长的关系呢?首先,教师应该积极和家长沟通,让家长了解孩子在学校的表现和学习状况。
同时,教师也应该告知家长学生的优点和问题,共同找出解决问题的方法。
其次,教师应该尊重家长的意见和建议。
家长是孩子最亲密的人,他们了解孩子的内心需求和情感状况。
教师应该听取家长的意见和建议,共同照顾好孩子。
最后,教师需要与家长保持良好的沟通和信任。
只有建立了良好的信任和沟通,教师和家长之间才能真正合作,促进孩子的全面发展。
家长对于孩子的成长和未来发展有着至关重要的作用。
他们是学生的支持者和传道者,也是学生的榜样和伴侣。
如何处理好学生与家长之间的关系呢?首先,学生应该尊重家长的意见和身份。
学生应该尊重家长的生活、工作和爱好,从小事情做起,表达出对家长的关爱和尊重。
其次,学生应该主动与家长沟通,让家长了解学生的意愿和需求。
在家庭学习中,学生应该向家长表达自己的心声和感受,让家长了解学生的需求和帮助。
浅析教师在学生与家长沟通中的作用
作者:李焕焕
来源:《文理导航》2015年第04期
【摘要】作为一名高中语文教师,从事语文教学工作这几年,深深的体会到学生与父母能否进行有效沟通不仅影响学生的个人生活,更影响了学生的学习生活。
本文就是针对教师在学生与家长沟通中的作用的一些研究及对策略。
【关键词】教师;学生;家长;沟通?
引言:
高中生阶段的孩子正处在心理成熟期,无论在身体上还是在心里上都想要尽快的脱离家长的束缚,独立思考能力增强,想法奇特,并且希望可以自己独立处理事物,最不不希望的就是家长以及老师的干涉,所以这个时期的高中生离开父母,在外上学,对于他们来说,是一种最理想的“解脱”方式。
最值得一提的是他们的思想感情变得“内向化”,即内心世界十分踊跃,但外部的情感表现却并不明显。
所以这些特点时常迷惑着家长,他们找不到和孩子的沟通方式,不了解他们的孩子真实想法,一直担心外界日新月异的事物吸引着高中生,这其中所导致的结果有好有坏。
很多家长和老师都会感慨,如今的高中生思想上“桀骜不驯”,不好琢磨,很难管理和教育。
沟通不好,就会让他们形成逆反心理,甚至会与家长的关系冻结,实在令人头疼。
那么现在的问题就是如何建立一个好的沟通机制,让家长和孩子能够进行有效的沟通,这其中我们教师就应充当好纽带的角色,联系沟通学生与家长,让学生理解父母,让家长了解学生现阶段的思想动态。
让他们相互理解,力求做到平等交流,主要是解决他们的一些沟通难问题,达到家长满意,学生快乐学习的双赢目标。
所以提出本课题并进行研究。
一、学生与家长间的矛盾冲突
1.学生思想不成熟。
对于十六七岁的孩子来说,离开父母,来到县城求学,外界的新鲜事物具有很强的吸引力,他们见识到以往生活以外的新鲜事物,并且他们头脑灵活,接受能力和学习能力比较强,因此,大部分的孩子对自己是非常有信心的。
在某些观念与想法上,有了较之前更加先进或者新奇的看法。
但不可否认的是:大部分高中生的思想不成熟,对待事物考虑不全面,容易意气用事,而且处理问题的方法手段也不能很恰当。
他们是十分需要来自于外界的指点的。
这一点,大家都很清楚。
然而大部分高中生,不愿向老师和家长敞开心扉,这是因为他们处在一个很矛盾的境界:一方面,这个时期,处于矛盾时期,方向感模糊,希望得到父母与老师的指导。
另一方面,他们又不喜欢老师和家长的“指导”方式,与自己的想法有太多的大相径庭。
时间久了,就失去了向老师及家长请教的兴趣。
并且,一旦出现矛盾,或者意见不统一,他们就会选择疏远家长以及老师,去寻找同盟者。
但是,并不是说老师和家长对他们没有吸引力,这一阶段是高中生有很强的表现欲,他们抓住各种机会展示自己。
一旦得到别人
的认同,会有很强的存在感,他们还是很渴望得到长辈的肯定的。
这就使得三者的关系十分微妙,若即若离。
2.家长的无助。
一部分家长想尽一切办法试图与学生沟通,但是家长的苦口婆心到学生那里都显得苍白无力。
常常有一些家长向老师抱怨:“我都不知道我的孩子在想些什么,问多了他们就会非常厌烦甚至一走了之,不问又觉得不放心。
”他们开始采取反复说教的方式,结果适得其反。
另一部分家长对孩子放任不管期望能给予他们一个独立的空间。
但是青春期的孩子心思细腻,家长的给予的空间在他们看来是漠不关心,导致家长与孩子之间关系变得越来越冷淡。
等家长意识到问题时,学生的观念已经形成很难改变了。
二、教师的思想渗透
语文教学,基础教育中的一门重要学科,是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。
所以,这其中最主要的一条就是强调语言的交流。
学好语文就是在建立家长与学生之间沟通的桥梁。
例如我曾经的一节语文课堂《大堰河——我的保姆》,在课堂上我和同学们分析出大堰河用爱养大了诗人,也培养了诗人的情感,大堰河的人生遭遇、性格,以及她的思想品格,她的情操,她的举手投足,都成为诗人以及诗人的诗的补给。
诗人出生在中国农村的土地之上,这和我教的学生成长背景相同,诗人长在“大堰河”的怀中,我的学生成长在父母的摇篮中,可以说,养母“大堰河”把全部的爱给了诗人。
也可以说,一个普通的女性,推出了一个伟大的诗人。
由此,我推想出一系列相关问题。
让学生自己想想,在生活中,身边有没有人充当“大堰河”的角色,为了儿女可以牺牲一切,诗人也是普通人,也有着自己的生活经历。
学生也是普通人,可以从平时课堂中学取做人的道理,这样,学生展开讨论,由课文引申到生活,发现父母的美,父母的不易与艰辛。
从思想上拉近与父母的关系。
记得那堂课结束,我布置了一个作业,写一篇800字的文章,题目叫做“我与父母的一次推心置腹的交谈”,收到了良好的效果。
三、架起沟通的桥梁
教师应该潜意识的教育学生应掌握沟通的主动权。
教师可以通过布置课外调查等形式,让学生与家长共同完成学校作业内容。
这样学生就有机会与父母讨论学校发生的事情,让父母了解你的学校生活和处理事情的想法,这样父母就会发现你是一个独立的个体,也就不会盲目的指导你们的生活。
教师也可以在课堂上鼓励学生写些感恩父母的文章,课后批改,班会上与同学们分享。
把善于与父母沟通的班级风气创立起来。
教师与家长共同探讨与学生沟通的正确方法,综合各位家长的经验和国内外成功的家庭教育方法,提出以下几点建议:首先,尊重孩子的自主性、独立性。
高中生已经是一个能够独当一面的个体,不要拿自己的人生观和价值观去要求学生,应该给予他们一个独立发展的空间。
无论他们做的对与不对他们都有权利去做,无论失败或成功对于他们来说都是宝贵的经验和教训。
其次,赏识教育为主。
高中生虽然处于问题多发期,但并不是一无是处,作为家长应多多发现孩子的闪光点,给予鼓励与表扬。
不仅千里马需要伯乐,孩子也需要伯乐式家长。
最后,开阔孩子的视野。
父母应给予孩子一个开阔的世界,不要让孩子做井底之蛙。
有条件的父母可
以通过旅游等方式让孩子了解这个世界,开阔孩子的视野。
即使是条件一般的父母也可以通过看电视新闻等方式与孩子探讨形形色色的世界。
通过这些方式,不仅彼此间话题增多,而且孩子的视野就不会局限于青春期那些小事上,所有的矛盾与冲突也就迎刃而解。
家长与学生之间的沟通确实存在着严重的问题,但是这种问题不是不可调和的。
作为教师就要充分发挥纽带的作用,力求多与家长沟通,在语文课堂上,或者学习生活中寻求每个孩子的不同点,因材施教,建立与家长的沟通机制,对于家长教育孩子有效的方法给予肯定,无效甚至错误的方法给予批评指正。
教师处于他们沟通中间地带,可以在他们沟通中起到润滑剂的作用。
只有家长、学生与老师三者不断的沟通与交流才能营造一个良好的生活和学习氛围。
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(作者单位:北华大学文学院吉林省扶余市第三中学眩。