牛津译林版初中英语八年级下册Unit 1 Past and present第二课时同步练习B卷

8B Unit 1 Past and present1.不同时代的交通工具transport at different times2.对阳光镇非常了解know a lot about Sunshine Town/know Sunshine Town very well3.住在小镇的北部live in the northern part of the town4.结婚get married5.搬到两个街区之外move two blocks away6.把镇中心的一部分变成了一个新公园turn part of the town centre into a new park7.把垃圾倒进河里put the waste into the river8.干净多了much cleaner9.在某种程度上in some ways10.不时感到有点儿孤独feel a bit lonely from time to time11.在刚刚过去的那个世纪over the past century12.借一本关于星光镇的过去和现在的书borrow a book about Starlight Town’s past and present13.搬进新公寓move into new flats14.互相保持联系keep in touch with each other15.通过电子邮件交流communicate by email16.在小学时at primary school17.我自己on my own=by myself18.过去in the past19.在路的两旁on both sides of the road=on each/either side of the road20.在一些大的空地上in some large open space s21.过着舒适的生活enjoy a comfortable life22.它一个小时前还在碗里的。

Unit 1 Past and Present 习题一、根据句意及所给的汉语提示完成句子。

1. Can you help me __________ (修理) my computer?2. Would you please read the __________ (句子) to me?3. Eddie was __________ (出生) four years ago.4. They have __________ (完成) their homework.5. It’s about chang es in Beijing over the past __________ (世纪).二、写出下列动词的过去式和过去分词。

1. visit_________ __________2. learn_________ __________3. finish_________ __________4. borrow_________ __________5. live_________ __________6. play_________ __________7. work_________ __________ 8. repair_________ __________9. reduce_________ __________ 10. turn _________ __________三、用所给词的适当形式填空。

1. My family _______(live) here for five years.2. Eddie _______(play) with Millie for two hours.3. They _______( not wait) for me for a long time.4. We ______( play) this computer game a few times.5. —______ you ______(see) any new films recently?—No, I ________.6. —Where is my English book?—Lily ______ just _______(take) it away.7. Mr Green _______(go) to the shopping center already.8. I _______(make) a lot of friends since I came to school.四、单项选择。

译林版英语八年级下册第一单元现在完成时讲解及练习8B Unit 1Past and Present（第一课时）Grammar I )研究目的】初步认识和了解现在完成时的构成和用法。

课前准备】一、查字典，写出下列单词的意思,并且熟记他们。

（★★★）1、already _____________2、yet ________________3、just ___________________4、ever _________________5、never _____________6、before _________________7、since three years ago _______________8、for three years ______________二、写出下列动词的过去式和过去分词，同时也要熟记。

1、teach_______ ________2、bring _______ ________3、get _______ ________t4、know _______ ________5、grow_______ ________6、find_______ ________7、hold _______ ________8、show_______ ________9、keep_______ ________10、leave_______ ________11、lose_______ ________12、run_______ ________13、swim_______ ________14、drive_______ ________ 15、begin_______ ________三、尝试着阅读下面的知识链接，看看是否可以理解。

知识链接】现在完成时的“完成用法”和“未完成用法”一、现在完成时的结构：助动词have / has +动词的过去分词( Past Participle )其中have / has为助动词,因而它的否定和疑问句形式全部由have / has进行变化。

牛津译林版英语八下Unit 1《Past and Present》（Task）说课稿一. 教材分析《Past and Present》是牛津译林版英语八年级下册Unit 1的一篇文章，主要描述了伦敦过去和现在的变化。

文章通过对比介绍了伦敦的历史、文化、建筑和环境等方面的变化，让学生了解伦敦的发展和英国的历史文化。

文章内容丰富，语言简练，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

但他们在阅读长篇阅读材料时，可能会遇到生词、长难句等障碍，影响阅读理解。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生扫除这些障碍，提高他们的阅读理解能力。

同时，学生对伦敦和英国的历史文化可能了解不多，教师需要在教学中补充相关知识，帮助学生更好地理解文章内容。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握文章中的重点词汇和短语，如“historical site”、“monument”、“architectural style”等；了解伦敦的历史、文化、建筑和环境等方面的变化。

2.能力目标：提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地获取文章中的信息；培养学生的听说能力和合作能力。

3.情感目标：激发学生对英国历史文化的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。

四. 说教学重难点1.重点：文章中的重点词汇和短语，以及伦敦的历史、文化、建筑和环境等方面的变化。

2.难点：理解文章中的长难句，以及作者的观点和态度。

五. 说教学方法与手段1.任务驱动法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。

2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在语境中学习英语，提高他们的实际运用能力。

3.合作学习法：引导学生分组讨论，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4.多媒体教学法：利用多媒体课件、图片、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：展示伦敦的图片，引导学生谈论自己对伦敦的了解，激发学生的学习兴趣。

牛津译林版八年级下册Unit 1《Past and present》说课稿2一. 教材分析《Past and present》是人教版牛津译林八年级下册的一篇阅读课文。

本节课的主题是描述过去和现在的生活变化，通过对比来让学生了解社会的发展和变化。

文章以一位老人的视角，描述了他小时候的生活和现在的生活，从而引出社会的发展和变化。

文章内容贴近学生的生活，能够引起学生的共鸣，激发他们的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。

但是，他们的阅读理解能力还有待提高，对于一些长句子和复杂的信息还需要进一步的引导和帮助。

此外，学生的思维方式和认知水平也在不断发展，需要通过不断的引导和启发，培养他们的思维能力和创新意识。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息和词汇。

2.能力目标：学生能够通过阅读和思考，提高自己的阅读理解能力和思维能力。

3.情感目标：学生能够认识到社会的发展和变化，培养他们的创新意识和责任感。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解文章的主旨大意，掌握文章中的关键信息和词汇。

2.难点：学生能够通过阅读和思考，理解文章中的深层含义，提高自己的阅读理解能力和思维能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力和思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生更好地理解文章的内容和主旨。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些过去和现在的图片，引导学生思考和讨论社会的发展和变化。

2.阅读理解：学生自主阅读文章，完成一些阅读理解题目，帮助学生理解文章的内容和主旨。

3.讨论：学生分组讨论文章中的关键信息和词汇，培养他们的合作意识和交流能力。

4.思考：学生通过思考和讨论，理解文章中的深层含义，提高自己的阅读理解能力和思维能力。

5.总结：学生总结文章的主旨大意，培养他们的总结和表达能力。

Unit 1 Past and presentWelcome to the unit1. past and present 过去和现在2. in the bowl 在碗里3. an hour ago 一小时前4. —Have you seen my food? 你见过我的食物吗？—Yes, I’ve just eaten it. 是的，我刚把它吃了。

5. used to share food with me 过去常常和我分享食物6. be so kind to me 对我那么好7. transport at different times 不同时代的交通工具8. by bike/ bus/ underground/ car/ taxi/ coach/ train/ plane骑自行车/乘公交车/地铁/汽车/出租车/长途汽车/火车/飞机9. Why didn’t you take a bus? 你为什么不乘公交车呢？10. too many people 太多人11. It took a long time to wait for the next bus. 花费很长时间等到下一班公交车。

12. It’s easy and fast (to go to school by bus). (乘公交车去上学)既简便又快捷。

Reading1. I’ve lived here since I was born. 我自出生就住在这里。

2. move house 搬家3. in the northern part of town 在城镇的北部4. get married 结婚5. move two blocks away 搬离两个街区6. We’ve lived in this area since then. 从那时起我们就住在这个地区了。

7. over the years 在这几年中8. turn part of the town centre into a new park 将镇中心的部分变为一个新公园9. a steel factory 一个钢厂10. put the waste into the river 将废物投入河中11. realize the problem 意识到这个问题12. take action to improve the situation 采取措施改善情况13. in some ways 在某种程度上14. move away 搬离15. know little about… 对……知道很少know nothing about…对……一无所知16. It has become impossible for us to see each other as often as before.我们已经不可能像以前那样经常见到彼此了。