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氧气的性质和用途知识点 1 空气的成分1．请答题的同学深呼吸，平静一下情绪。
刚才吸入的气体中含量最多的气体是( ) A．氧气 B．稀有气体C．氮气 D．二氧化碳2．空气中能使食物腐烂变质的主要气体是( )A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体3．许多旅客乘火车经过青藏铁路穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里( )A．氧气体积分数远远低于21%B．氮气体积分数远远超过78%C．氧气体积分数仍约为21% ，但空气稀薄D．二氧化碳(CO2)气体含量大大增多知识点 2 认识氧气的性质4．下列关于氧气的物理性质的叙述错误的是( )A．通常情况下，氧气是无色、无味的气体B．相同条件下，氧气的密度比空气的略大C．鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体5．下列不属于缓慢氧化的是( )A．动植物的新陈代谢 B．金属器皿的锈蚀C．食物的腐烂 D．蜡烛燃烧6．下列实验现象的描述中，正确的是( )A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B．石蜡在氧气中燃烧，发出红光C．红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D．木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体7．如图2－1－1是木炭在氧气中燃烧的实验示意图。
图2－1－1下列关于上述实验的操作方法、现象和结论的描述中，正确的是( )A．木炭插入集气瓶前应用酒精灯内焰加热到其发红B．当木炭发红后应将其迅速插入集气瓶中部C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的红光D．澄清石灰水变浑浊，说明反应中有二氧化碳生成8．如图2－1－2所示为铁在氧气中燃烧的实验，试回答下列问题。
图2－1－2(1)铁丝燃烧实验中，为防止集气瓶底炸裂，可以预先在集气瓶底___________________，某同学按要求实验，但发现集气瓶壁炸裂，可能的原因是______________________________。
(2)铁丝处理：铁丝末端系上火柴梗的目的是____________________；为增加受热面积，可以将铁丝绕成__________状。
2018年秋九年级化学上册第2章身边的化学物质第2节奇妙的二氧化碳第2课时二氧化碳的制备同步练习沪教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年秋九年级化学上册第2章身边的化学物质第2节奇妙的二氧化碳第2课时二氧化碳的制备同步练习沪教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第2节第2课时二氧化碳的制备建议用时:25分钟一、选择题1．下列各组药品中能用如图8－K－1所示装置制备二氧化碳，并获得平稳气流的是（)图8－K－1A．石灰石和稀硫酸B．石灰石和稀盐酸C．碳酸钙粉末和浓盐酸D．碳酸钠粉末和稀盐酸2．不适于作实验室制取二氧化碳的发生装置的是（)图8－K－23．2017·桂林实验室里用向上排空气法收集二氧化碳，依据的二氧化碳性质是( ) A。
密度 B. 颜色C。
气味 D. 熔点4．实验室制取二氧化碳有以下几个步骤：①按要求装好仪器;②向漏斗中注入盐酸;③向反应容器中加入块状石灰石;④检查装置气密性；⑤收集生成的气体。
以上操作的正确排列顺序为（）A．①②③④⑤ B．②①④③⑤C．①④③②⑤ D．①②④③⑤5．如图8－K－3是小科完成二氧化碳的制取、收集和验满的主要操作,其中需要纠正的是( ）图8－K－36．某同学组装成如图8－K－4所示装置（铜不与稀盐酸反应），探究二氧化碳的制取、检验及性质。
下列关于该实验的叙述正确的是( ）图8－K－4A．浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B．用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是二氧化碳C．该装置能控制反应的发生与停止D．该装置能验证二氧化碳的密度比空气大二、填空题7．请根据下列实验装置图回答有关问题.图8－K－5(1）请填写标号仪器的名称:①____________。
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第2章时间：40分钟分值：100分一、选择题(每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共24分)1．2017·桂林薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有（）A．氮气 B．氧气C．水蒸气 D．二氧化碳2．2017·邵阳改编下列有关实验现象的描述正确的是（)A．红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B．镁在空气中燃烧,生成黑色固体C．木炭在氧气中燃烧,发出红光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体D．蜡烛在空气中燃烧，生成水和二氧化碳3．下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是（）A．氧化汞错误!汞＋氧气B．红磷＋氧气错误!五氧化二磷C．氢氧化钙＋二氧化碳―→碳酸钙＋水D．石蜡＋氧气错误!二氧化碳＋水4．下列各组实验室制取气体的叙述,不正确的是( ）A．用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气B．用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳C．用过氧化氢溶液和二氧化锰混合分解制取氧气D．用大理石和稀硫酸制取二氧化碳5．2017·鄂州水是生命之源,下列关于水的叙述不正确的是（) A．地球上的水储量是丰富的，但是可利用的淡水资源是有限的B．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水C．用肥皂水可区分硬水和软水D．硬水经过过滤后就能变成软水6．下列二氧化碳（干冰)的用途中,不正确的是( )A．作火箭的助燃剂 B．用作气体肥料C．用于人工降雨 D．用于制造舞台烟雾7．2017·贺州下列实验操作规范的是（)图Z－2－18．下列关于空气的说法正确的是( )A．通常情况下，空气中氧气、氮气的体积比约为1∶4B．空气中氮气的质量分数为78%C．空气中二氧化碳的体积只占0。
沪教版九年级上册化学性质开朗的氧气同步测试一、单项选择题1.以下相关实验现象的描绘错误的选项是〔〕A.硫在氧气中焚烧发出蓝紫色火焰B.天然气在空气中焚烧发出蓝色火焰C.红磷在空气中焚烧产生大批白烟D.铁丝在空气中焚烧火星四射生成黑色固体2.实验室制取氧气的装置中，相关几个“口〞的地点错误的选项是〔〕A.用排空气法采集氧气时，集气瓶口应向下B.进入试管的导气管口应露出胶塞少量C.装药品的试管口应向下倾斜 D.用排水法采集时，导气管口应伸入集气瓶的口部3.在氧气中焚烧，产生光亮的蓝紫色火焰，且有刺激性气体产生的是〔〕A.木炭B.硫C.红磷 D.铁丝4.以下物质在氧气中焚烧，产生大批白烟的是〔〕A.木炭B.镁条 C.红磷 D.铁丝以下对于焚烧现象的描绘中正确的选项是A.木炭在空气中焚烧生成黑色的固体B.镁条在空气中焚烧发出刺眼的白光C.氢气在空气中焚烧产生大批白烟D.铁丝在空气中焚烧火星四射生成黑色固体6.木炭在氧气中焚烧，以下说法不正确的选项是〔〕A.发白光，放出大批的热 B.生成的气体能使澄清石灰水变污浊C.与木炭在空气中焚烧的现象同样D.属于化合反应7.以下变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是()A.氧气液化B.氢气燃烧 C.双氧水分解 D.水通电第1页以下说法错误的选项是()A.木炭在氧气中强烈焚烧，生成黑色固体B.硫在空气中焚烧，生成有刺激性气味的气体C.铁丝在氧气中焚烧时，火星四射D.蜡烛焚烧的产物能使澄清石灰水变污浊9.要将一充满空气的瓶子中的O2除掉，又不增添其余气体的成分．以下物质在瓶中焚烧可抵达目的是〔〕A.木炭B.硫磺 C.红磷 D.铁丝10.实验现象描绘正确的选项是〔〕A. 取氯化钠进行焰色反应,火焰呈黄色B.磷在空气中焚烧产生大批白雾一氧化碳焚烧产生黄色火焰 D.硫在空气中焚烧产生光亮蓝紫色火焰11.潜水员长时间潜水，应携带的物质是〔〕A.氮气B.氧气 C.罕有气体 D.二氧化碳12.以下实验的主要现象描绘正确的选项是〔〕A.木炭在空气中焚烧，发出白光 B.红磷在氧气中焚烧，产生白色烟雾C.蜡烛在氧气中焚烧，产生水和二氧化碳D.铁丝在氧气中焚烧，火星四射，生成黑色固体二、填空题实验室常采纳分解________、加热________或________的方法制取氧气，这些制取氧气的方法发生的是________变化。
2.2奇妙的二氧化碳同步测试一、单选题1.下列各组物质不宜用于实验室制取气体的是（）A. 块状石灰石与稀盐酸B. 块状大理石与稀硫酸C. 锌与稀硫酸D. 氯酸钾与高锰酸钾2.通常状况下，二氧化碳的密度与空气相比( )A. 比空气大B. 比空气小 C. 与空气相等 D. 无法判断3.下列验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（）A. B.C. D.4.如图所示的甲、乙两个剂可能是装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一段时间后两装置中的气球都明显胀大。
则滴管和烧瓶中所用试A. 甲: 稀硫酸和铜片乙: 水和CO B. 甲:双氧水,二氧化锰，乙: NaOH溶液和CO2C. 甲: NaOH溶液和CO2乙: NaOH溶液和H2D. 甲:H2O和NH3乙:稀盐酸和大理石5.下列物质常用于实验室制取二氧化碳的是（）A. 大理石和稀硫酸B. 石灰石和稀盐酸 C. 碳酸钠和稀盐酸 D. 碳酸氢钠和稀盐酸6.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（）A. 二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变蓝B. 将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳C. 用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D. 干冰用于人工降雨7.小阳同学参加盐城市2015年中考化学实验考查，来到实验室，发现实验桌上准备了下列仪器和药品，他抽到的实验考签是（）A. 氧气的制取B. 二氧化碳的制取C. 配制50g5%的NaCl溶液D. 探究某种盐的性质8.下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是（）A. 木炭+氧气二氧化碳 B. 铝+氧气氧化铝C. 石蜡+氧气水+二氧化碳 D. 氧化汞汞+氧气9.二氧化碳能用于灭火，是因为（）A. 二氧化碳能与燃烧物发生化学反应B. 二氧化碳属于纯净物，是无色无味的气体C. 二氧化碳溶于水生成碳酸D. 二氧化碳密度比空气大，一般情况下不能燃烧，也不助燃10.属于分解反应的是（）A. H2CO3CO2↑+H2O B. Cu SO4+2NaOH→Na2SO4+Cu(OH)2↓C. CO2+H2O→H2CO3D. 2Mg + CO22MgO + C二、填空题11.下列反应中属于化合反应的有________ ，属于氧化反应的有________ ，既是化合反应又是氧化反应的有________ ，是氧化反应但不是化合反应的有________ ．A、镁十氧气氧化镁B、硫+氧气二氧化硫C、蜡烛+氧气二氧化碳十水D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰十氧气．12. 如下图所示，将三支充满二氧化碳的试管分别倒立在盛有水、澄清石灰水、浓氢氧化钠溶液中进行实验，请按要求回答相关问题：（提示：图示中呈现的是实验过程中的试管内液面的高度，不是最终的现象）(1)B中的实验现象是________ ，反应的化学方程式为________。
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基础实验1 氧气的制取与性质知识点 1 氧气的实验室制取1．[2017·鄂州］实验室用高锰酸钾制氧气的实验中,不需要使用的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞2．下列实验室制取氧气的操作中，错误的是（）A．装药品前应先检查装置的气密性B．导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集C．用排水法集满氧气后，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面D．收集满氧气的集气瓶从水槽中取出后正放在桌上知识点 2 氧气的性质验证3。
在氧气的性质实验中，某同学用一段纱窗上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“细铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象。
造成此实验失败的原因不可能是（）A．集气瓶底部没有铺一层细沙B．铁丝上面的锈没有除干净C．收集到的氧气量太少或纯度太低D．未等火柴梗快要燃尽时，即将铁丝缓慢伸入瓶中4．实验室制取氧气结束后，发现试管炸裂了。
下列四种解释中,不合理的是（)A．加热时，没有预先对试管预热就直接加热试管的底部B．用外焰加热C．结束时,先撤酒精灯,忘将导管移出水面D．试管没有冷却,就去用水冲洗试管5．[2017·呼和浩特]下面是实验室制取气体的几种发生装置和收集装置。
教学资料参考范本
【精品】九年级化学上册第2章身边的化学物质2-2奇妙的
二氧化碳同步测试沪教版
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
一、单选题
1.下列各组物质不宜用于实验室制取气体的是（）
A. 块状石灰石与稀盐酸
B. 块状大理石与稀
硫酸 C. 锌与稀硫
酸 D. 氯酸钾与高锰酸钾
2.通常状况下，二氧化碳的密度与空气相比( )
A. 比空气
大 B. 比
空气
小 C. 与
空气相
等 D. 无
法判断
3.下列验证CO2气体性质的实验中没有明显实验现象的是（）
A. B.
C.
D.
4.如图所示的甲、乙两个剂可能是装置中，胶头滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中充入（或放入）另一种物质，挤压胶头滴管加入液体，一
段时间后两装置中的气球都明显胀大。
则滴管和烧瓶中所用试。
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基础实验1［范围：氧气的制取与性质建议用时：25分钟］一、选择题1．2017·广州下列关于氧气的说法不正确的是( )A．氧气可以支持燃烧B．氧气可用排水法收集C．氧气可用于医疗急救D．细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁2．人类的生产和生活都离不开氧气，氧气是地球上绝大多数机体赖以生存的物质.以下有关氧气的叙述错误的是（)A．空气中的氧气可以供给呼吸、支持燃烧、用于炼钢与化工生产等B．氧气不易溶于水，所以能用排水法收集C．实验室中可用加热分解水来制取氧气D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧3．实验室用过氧化氢溶液制取氧气并进行性质实验，下列操作错误的是（)图1－J－1A．甲：加过氧化氢溶液B．乙：制取氧气C．丙：收集氧气D．丁：铁丝燃烧4．下列有关氧气的说法正确的是（）A．夏天食物腐烂与氧气无关B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水C．物质与氧气发生的反应属于氧化反应,氧气具有氧化性D．氧气在空气中的体积分数为78%5．做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因不可能是收集所用氧气过程中（)A．用向下排空气法收集氧气B．收集满氧气后，将集气瓶移出水槽后再用玻璃片盖住瓶口C．将集满氧气的集气瓶正放在桌面上D．收集氧气时，观察到导管口有气泡产生时立即收集二、填空题6．小明是一名“小马虎"，他在用高锰酸钾制取氧气,并进行氧气性质实验（如图1－J－2所示）时遇到了下列问题，请你帮他解决。
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第2章第2节第1课时二氧化碳的奇妙变化建议用时:25分钟一、选择题1．自然界中存在氧循环和碳循环，其中能将二氧化碳转化为氧气的是( ）A．水的吸收 B．动植物的呼吸C．绿色植物的光合作用 D．燃料的燃烧2．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。
下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是( )A．增加私家车用量，提高生活质量B．用布袋代替一次性塑料袋购物C．大力发展风能,减少火力发电D．使用节能灯泡，提倡节约用电3．下列不属于二氧化碳用途的是（）A．供给呼吸 B．用于灭火C．用作气体肥料 D．生产碳酸饮料4．下列关于二氧化碳性质的信息，组合正确的是( )①可以助燃②能使澄清石灰水变浑浊③可溶于水，但不能与水反应④可供绿色植物进行光合作用A．②④ B．①③C．①② D．②③5．如图7－K－1所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用石蕊试液染成紫色的干燥棉球.下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（）图7－K－1A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红C．①④变红,②③不变红D．④比①先变红，②③不变红6．下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液呈红色,说明二氧化碳显酸性D．二氧化碳有毒，不能制作碳酸饮料二、填空题7．如图7－K－2所示是自然界碳的循环示意图。
氧气和二氧化碳
建议用时：30分钟
一、选择题
1．大气中二氧化碳的产生途径是( )
①燃料燃烧②光合作用
③动植物呼吸④微生物分解作用
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
2．甲、乙两同学在实验室制取二氧化碳和氧气时，无论选择什么药品，他们都能选用的装置是( )
图3－Z－1
3．实验室用高锰酸钾制氧气和用石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是( )
A．反应装置相同
B．实验时均无须加热
C．都能用向上排空气法收集气体
D．反应类型都是分解反应
4．下列关于氧气的说法正确的是( )
A．液态氧可用作火箭的助燃剂
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．固态氧为白色雪花状固体
D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
5．图3－Z－2中错误的是( )
图3－Z－2
6．下列关于二氧化碳的说法错误的是( )
A．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质
B．二氧化碳有毒，是引起温室效应的主要气体之一
C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色
D．干冰可用作制冷剂，还可用于人工降雨
7．下列有关实验的描述中，正确的是( )
A．实验室制二氧化碳，向容器中先加入稀盐酸，后加入石灰石
B．将点燃的木炭迅速伸入充满氧气的集气瓶中
C．用燃着的木条检验气体是不是二氧化碳
D．用排水法收集氧气时，要等到水槽中出现连续、均匀的气泡时才开始收集
8．取甲、乙两份质量和浓度均相同的过氧化氢溶液，向甲中加入适量的二氧化锰，反应生成氧气的质量与反应时间的关系如图3－Z－3所示，从图中不能获取的信息是( )
图3－Z－3
A．二氧化锰可改变过氧化氢的分解速率
B．甲、乙两份溶液最终生成氧气质量相同
C．反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
D．a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况
二、填空题
9．空气中氧气约占21%，利用分离液态空气的方法得到氧气是工业上制取氧气的重要途径，下面是工业上制氧气的流程图：
图3－Z－4
(1)工业上分离液态空气制氧气的变化属于____________( 填“物理变化”或“化学变化”)。
(2)氮气的沸点－196 ℃，氧气的沸点－183 ℃，在蒸发的过程中先被蒸发出来的是________(填化学符号)。
(3)这样制得的氧气是________(填“纯净物”或“混合物”)。
(4)任何物质我们都要辩证地看待，氧气既有有利的一面，也有有害的一面。
请各写出一点：有利的一面________________，有害的一面________________。
10．2017·巴中根据下列实验装置图回答问题。
图3－Z－5
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，发生装置应选________(填字母，下同)；写出过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的符号表达式：______________________________。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体所选装置为________；若要检验该气体，应在F中加入的试剂为________________。
11．如图3－Z－6所示是实验室制取氧气或二氧化碳时经常用到的仪器，请回答有关问题。
图3－Z－6
(2)当制取较多量二氧化碳时，制取装置的仪器组合是________(从①～⑦中选择)。
(3)阅读材料回答问题。
[资料] 氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液显碱性。
实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体的方法制取氨气。
Ⅰ.制取氨气的装置与实验室用__________(填“高锰酸钾”或“过氧化氢”)制氧气的装置相同。
Ⅱ.若用图⑧装置收集氨气，进气口应为________(填“m”或“n”)端。
12．2017·锦州某兴趣小组利用如图3－Z－7所示装置进行气体的制取实验，请分析并回答问题。
图3－Z－7
(1)写出用A装置制取氧气的符号表达式：____________________________。
该试管口放一团棉花的作用是____________________________。
(2)实验室制取二氧化碳应选用的发生和收集装置为________(填字母)。
用澄清石灰水检验二氧化碳，其反应的符号表达式为______________________________________。
(3)用C装置收集氧气时，若发现导气管口刚有气泡冒出，就立刻开始收集，会造成的不良后果是______________________。
13．2017·甘肃如图3－Z－8所示的仪器常用于实验室制取气体。
请回答下列问题。
图3－Z－8
(1)仪器⑧的名称是________。
(2)欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的仪器组合(不含收集装置)是__________(填序号)，用排水法收集氧气的原因是________________。
如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是________________________________________________________________________。
(3)实验室制取并收集二氧化碳气体，选择的仪器组合是________(填序号)，反应原理用符号表达式表示为____________________________。
将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，观察到的现象是________________。
1．B 2.C 3.C 4.A
5．C [解析] 铁丝在氧气中燃烧时应预先装少量水或铺一层细沙，目的是防止燃烧的生成物溅落而使瓶底炸裂。
6．B 7.D
8．C [解析] 通过斜线的倾斜角度可知，两份溶液的反应速率不同，从而体现二氧化锰可以改变过氧化氢的分解速率；催化剂不能改变产物的质量，通过图像中的水平线可知，两份溶液反应后最终生成氧气的质量相等；a 线倾斜角度大、反应完毕用时少，由此可知该溶液中加入了催化剂二氧化锰。
通过图像，不能判断二氧化锰的质量和化学性质是否变化。
9．(1)物理变化 (2)N 2 (3)混合物 (4)供给呼吸(或支持燃烧、医疗急救等) 食物变质(或金属生锈等)
10．(1)分液漏斗
(2)A H 2O 2――→MnO 2H 2O ＋O 2
(3)BD 澄清石灰水
11．(1)长颈漏斗 (2)①②⑤⑦
(3)Ⅰ.高锰酸钾 Ⅱ.n
12．(1)KMnO 4――→加热K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2 防止高锰酸钾粉末随气流冲出试管，进入导管
(2)BD CO 2＋Ca(OH)2―→CaCO 3＋H 2O
(3)收集的氧气不纯
13．(1)长颈漏斗
(2)③④⑥⑨ 氧气不易溶于水 防止铁丝燃烧的生成物溅落而炸裂瓶底
(3)①②⑦⑧(或①②⑥⑧⑨)
CaCO 3＋HCl ―→CaCl 2＋H 2O ＋CO 2
石蕊试液变红。
