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2014年秋季学期生物期末复习测试高二生物（必修3、选修三专题一、二）说明：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。
第一卷为选择题，共60分；第二卷为非选择题，共40分；全卷满分100分。
考试时间为90分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共60分）一、选择题（每小题2分，共60分）1．毛细淋巴管壁由单层上皮细胞组成，这层细胞所生活的具体内环境是（ ）A ．血浆和淋巴B ．淋巴和细胞液C ．血浆和组织液D ．淋巴和组织液2．右图是胰腺的局部结构模式图，说法正确的是（）A. 内环境主要由A 液、B 液、C 液组成B. A 液中蛋白质含量过低会引发组织水肿C. 饥饿时胰岛素分泌增加D. A 、B 、C 三者的转化关系可表示为：3．下列有关内环境和稳态的说法，不正确的是（ ）A ．血浆中蛋白质含量与淋巴和组织液中蛋白质含量相等B ．人体内环境pH 、渗透压等保持相对稳定是细胞正常代谢所必需的C ．个体稳态的实现是神经系统、内分泌系统和免疫系统等共同调节的结果D ．血浆蛋白、胰岛素、淋巴因子和抗体属于人体内环境的成分4．当人参加体力劳动大量出汗时，为了维持内环境的相对稳定，机体的调节包括（ ）①胰岛A 细胞分泌活动增强 ②胰岛B 细胞分泌活动增强③抗利尿激素分泌增加 ④抗利尿激素分泌减少A ． ①③B ．①④C ．②③D ．②④5．在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经受到损伤，而其他部分正常，感受器受到刺激后将表现为（ ）A ．既有感觉，又能运动B ．失去感觉，同时肌肉无收缩反应C ．有感觉，但肌肉无收缩反应D ．失去感觉，但能运动6．右图为突触结构模式图，下列说法正确的是（ ）A ．在a 中发生电信号→化学信号→电信号的转变，信息传递需要能量B ．①中内容物使b 兴奋时，兴奋处膜外为正电位C ．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输D ．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质7．下图示机体内生命活动调节的途径，下列说法错误．．的是（ ）A.该图示可以说明神经系统可控制内分泌系统的活动B.内分泌腺的生命活动只受垂体控制C.垂体的活动能影响内分泌腺与组织的活动D.下丘脑是神经系统控制内分泌系统的枢纽8．下列有关人体免疫的叙述正确的是（）①抗原都是外来异物②抗体的化学本质是蛋白质③多数情况下，抗原和抗体形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化④接种疫苗能预防所有的遗传病⑤过敏反应一般不会破坏组织细胞⑥HIV主要攻击人体的T细胞，引起自身免疫病⑦免疫系统具有防卫、监控和清除功能A．①②⑤⑥ B．②④⑤⑥ C．②③⑤⑦ D．②③⑥⑦9．下列关于各种疾病的叙述正确的是（）A．凡是尿液检出葡萄糖的人就是糖尿病患者B．人的生命活动过程中如果甲状腺激素分泌不足就会引起呆小症C．获得性免疫缺陷综合征和系统性红斑狼疮都属于免疫缺陷病D．对花粉过敏者避免再次过敏的方法是避免接触过敏原10．下列关于植物生长素生理作用的叙述，错误．．的是（）A．适宜浓度的生长素可促进扦插的枝条生根B．植物的茎在背光的一侧生长素分布很少，细胞分裂快C．幼嫩的细胞比老一些的细胞对生长素反应灵敏D．顶芽产生的生长素运输到侧芽，使其生长素浓度较高，抑制其生长，引起顶端优势11．关于植物激素作用的叙述，正确的是（）A．生长素可用于果实催熟 B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长 D．乙烯可用于诱导产生无籽果实12．下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究过程的注意事项的说法不正确的是（）A．在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件B．找准枝条的上下端，防止颠倒C．所用每个枝条都应留3～4个芽D．此探究活动没有设置对照实验13．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长；当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括（）A．种内互助、种间斗争 B．种内互助、捕食 C．竞争、种内斗争 D．互利共生、寄生14．以下有关种群的叙述，正确的是（）A．对在自然环境中的种群而言，K值总是固定不变的B．在食物和空间条件充裕的条件下，种群数量增长曲线一定呈“J”型C．种群是生物进化的基本单位，种群基因频率的改变意味着新物种的形成D．调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度可以采用样方法15．某山区的坡地被滥垦，当狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生山崩。
2014—2015学年度下学期期末考试高二生物试卷考试说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部份，满分100分，考试时刻90分钟。
（1）答题前，考生先将自己的姓名、班级填写清楚，考条粘贴到指定位置。
（2）选择题用2B铅笔作答。
（3）请依照题号顺序在各题目的答题区域内作答，在草稿纸、试题上答题无效。
（4）维持卡面清洁，不得折叠，不要弄破、弄皱，不准利用涂改液、刮纸刀。
第Ⅰ卷（共60分）一、选择题（共60分，1--30每题1分；31—45每题2分）1．有关“生命系统”的叙述，错误的是A．一个分子或一个原子不是一个生命系统，因为它们不能独立完成生命活动B．一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动C．单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D．一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次2．噬菌体和大肠杆菌的跟本区别是A有无细胞壁B有无线粒体等复杂的细胞器C有无成形的细胞核D有无细胞结构3.下列有关蓝藻的叙述正确的是A.一个蓝藻细胞只属于一个细胞层次B．蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状C.蓝藻是原核生物，没有细胞膜4. 利用微镜观看洋葱根尖细胞染色体的大体步骤包括：①调剂细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把割裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱永久装片放在低倍镜下观看。
正确的操作顺序是（）A、①②③④B、②①④③C、③②④①D、④③②①5大肠杆菌细胞与洋葱表皮细胞相较，所共有的成份或结构包括：①细胞壁②细胞膜③细胞质④细胞核⑤DNA ⑥染色体⑦核糖体（）A．①②③④⑤B．①②③⑤⑥C．①②③⑤⑦D．①②③⑤⑥⑦6.糖类不含有,脂质不必然有,蛋白质也不必然有,而核酸必然有的元素是A. NB. SC. PD. Fe7. 生物界在大体组成上的高度统一性表此刻( )①组成生物体的化学元素大体一致②各类生物核酸都相同③组成核酸的碱基都相同④各类生物的蛋白质都相同⑤组成蛋白质的氨基酸都相同A．①②④B．①③⑤C．②④⑤D．①②③8. 下列关于元素及化合物的叙述，正确的是A．N不仅是生物膜系统的重要组成元素，也是脂质、ATP、DNA等不可缺少的成份B．人体内环境中的Na+、C1-有维持渗透压的功能C．不管是鲜重仍是干重，碳元素占人体细胞的百分比最高D．碳元素在生物群落与无机环境之间要紧以二氧化碳和含碳有机物的形式循环9. 在生物组织中的可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对实验材料的选择，下列叙述错误的是（）A．可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和尿液中的蛋白质B．花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料D．甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多糖且近于白色，因此能够用于进行还原糖的鉴定10. 如图表示人体细胞中四种要紧元素占细胞鲜重的百分比，其中表示碳元素的是( )A．甲B．乙C．丙D．丁11. 在分泌蛋白的合成加工、运输和分泌进程中，用35S标记的氨基酸作为原料，则35S存在于右图中的（）A.①B.②C.③D.④12. 下列关于氨基酸和蛋白质的叙述，错误的是A．甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，则它的分子式是C5H11O2NSB．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种不同是由R基的不同引发的C．n个氨基酸共有m个氨基,则这些氨基酸脱水缩合成一个多肽中的氨基数必为m－nD．甜味肽的分子式为C13H16O5N2，则甜味肽必然是一种二肽13. 下列生理活动与蛋白质无关的是A.流感病毒侵入人体后，机体获得免疫力B.促进动物生殖器官的发育及生殖细胞的形成C.红细胞吸收钾离子D.细细嚼馒头后，发现变甜现象14.某50肽中有丙氨酸（NH2CHCH3COOH）2个，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置下如图)得到几种不同有机产物，其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。
2015届高二下学期期末考试试题生物本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分100分，考试用时90分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的校名、姓名、考号填写在答题卡的指定位置内。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡纸面清洁，不要折叠、不要弄皱。
第一部分选择题（共42分）一、单项选择题：本题共20小题。
每小题1.5分，共30分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。
1．下面对有关无菌操作理解不正确的是A．实验操作过程应在酒精灯火焰附近进行B．无菌操作的目的是防止杂菌污染C．玻璃器皿如培养皿可用酒精擦拭D．培养基灭菌用高压蒸汽灭菌法2．右图是制备果酒果醋的装置，下面叙述正确的是A．A是排气口，排放酒精发酵产生的CO2B．B是进气口，胶管长而弯曲可避免微生物污染C．C是取样口，先取果醋，再取果酒D．装置留有一定空间,目的是先让酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖3．下面物质无能实现鉴别功能的是A．青霉素—酵母菌B．刚果红—尿素分解菌C．酚红—纤维素分解菌D．伊红美蓝—大肠杆菌4．下列是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的叙述，其中错误的是A．培养基倒平板后，等平板冷凝了要将其倒置B．需要设置对照组排除无关变量的干扰C．需要将土壤溶液设置稀释梯度D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数5．现有两种固体培养基，成分和含量如下表。
有关叙述合理的是成分KH2PO4 MgSO4·7H2ONaClCaSO4·2H2OCaCO3 葡萄糖纯淀粉甲培养基0.02 % 0.02% 0.02% 0.01% 0.5% 0.5% 2% 乙培养基0.02% 0.02% 0.02% 0.01% 0.5% －－A．甲培养基适于选择培养自养型微生物B．甲培养基适于选择培养毛霉C．乙培养基适于选择培养自养型自生固氮菌D．乙培养基适于选择培养酵母菌6．下面有关实例与生态工程原理不相匹配的是A．“无废弃物农业”——物质循环再生原理B．大豆和根瘤菌——整体性原理C．“三北”防护林——物种多样性原理D．太湖富营养化问题——协调与平衡原理7．下列关于蛋白质工程的说法，正确的是A．蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作B．蛋白质工程能生产出自然界中不曾存在过的新型蛋白质分子C．对蛋白质的改造是通过直接改造相应的mRNA来实现的D．蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的8．某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述不正确的是A．过程②的本质是基因选择性表达B．过程③所用的培养基中需加入聚乙二醇等诱导剂C．丙细胞既能持续分裂，又能分泌单一抗体D．过程④所产生的抗体能治疗SARS患者9．关于基因工程产物的安全性，下面说法不合理的是A．转基因作物被动物食用后，目的基因会转入动物体细胞中B．目的基因的产物可能会影响到受体细胞原有基因的表达C．目的基因(如杀虫基因)本身编码的产物可能会对人体产生毒性D．目的基因通过花粉的散布转移到其他植物体内，从而可能打破生态平衡10．以菜花为实验材料进行“DNA粗提取与鉴定”的实验中，下面操作与目的错误的是加入试剂目的A 加入蒸馏水使细胞破裂B 加入食盐溶解DNAC 洗涤剂瓦解细胞膜D 95%冷却的酒精析出DNA11．下面关于多聚酶链式反应(PCR)的叙述正确的是A．PCR过程中需要引物，是为了使DNA双链分开B．PCR的循环过程分为变性、复性和延伸三步C．PCR过程中DNA合成方向是3'到5'D．PCR过程中边解旋边复制下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点，下图中箭头表示相关限制酶的酶切位点，下列叙述不正确的是A．图中质粒分子经SmaⅠ切割后含有4个游离的磷酸基团B．若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越高C．抗生素抗性基因的作用是为了鉴别和筛选含有目的基因的细胞D．用BamHⅠ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒和外源DNA比只用EcoRⅠ一种酶更好13．下列措施不适合用于矿区生态环境恢复的是A．开发农田，广种农作物，增加农民收入B．人工制造表土，植树种草C．排石整地，改良优化土壤D．机械法整平压实土地14．某研究小组为测定药物对体外培养细胞的毒性，准备对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行动物细胞培养。
高二下学期期末考试生物试卷（一）注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题（共6小题，每题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题意）1. 人类免疫缺陷病毒（HIV，核酸为单链RNA）能与人体T细胞细胞膜表面独有的CCR5蛋白结合而攻击T细胞。
下列分析正确的是（）A. HIV能在被CCR5蛋白修饰的人成熟红细胞内大量增殖B. 肌细胞不被HIV攻击是因为无控制CCR5合成的基因C. 用吡罗红染液染色，可判断HIV是否感染T淋巴细胞噬菌体更易发生突变D. 由于核酸结构的差异，HIV比T22. 在细胞内普遍存在以下化学反应：蛋白质E+ATP→蛋白质E-ATP复合物→蛋白质E+ADP+Pi+能量。
下列分析不正确的是（）A. —般来说，细胞内大多数吸能反应由该反应提供能量B. 该反应主要发生在线粒体内膜上[H]和氧气结合的阶段C. 用32P标记ATP中远离腺苷的磷酸基团，则释放的Pi含32PD. 控制蛋白质E的基因在细胞分化过程中不存在选择性表达3. 下列有关细胞的叙述正确的是（）A. 细胞膜基本支架两侧的蛋白质种类和数量不相同B. 拍摄的洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片是物理模型C. 当细胞内外存在浓度差时细胞就会发生质壁分离D. 生物膜系统是对生物体内所有膜结构的统称4. 在人的Y染色体上有SRY基因，某人的一个精原细胞经过两次细胞分裂产生了4个子细胞，其中甲、乙细胞既有红绿色盲基因b又有SRY基因，丙细胞只有SRY基因，丁细胞只有红绿色盲基因b（不考虑基因突变和染色体变异）。
2014-2015学年第二学期高二生物试题考试时间：80分钟分值：100分一、单项选择题I：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
1、我国大多数人以大米为主食。
大米中最主要的贮能物质是A．核酸 B．淀粉 C．蛋白质 D．脂肪2、小明在显微镜下观察了4种细胞，并总结出相应特征，不正确的是3、20种氨基酸的平均相对分子量为128，某蛋白质相对分子量为10228，在形成该蛋白质分子时脱去水的总质量为1548。
那么组成该蛋白质的肽链数是A．4条 B．6条 C．8条 D．16条4、红玫瑰花非常漂亮，它的花瓣细胞中含有红色色素。
储存这些色素的细胞器是A．液泡 B．核糖体 C．线粒体 D．内质网5、细胞核是细胞的重要结构。
下列关于细胞核的叙述，正确的是A．核膜为单层膜 B．细胞核内有线粒体c．细胞核内没有DNA D．核孔是物质进出细胞核的通道6、右图为某分子跨膜运输的示意图，由图可知，该分子的转运方式是A．自由扩散B．协助扩散C．被动运输D．主动运输7、厨师用嫩肉粉(主要成分是蛋白酶)处理牛肉，嫩肉粉的主要作用是分解牛肉中的A．蛋白质 B．核酸 C．糖类 D．脂肪8、在绿叶类蔬菜的保鲜过程中，同时降低有氧呼吸和无氧呼吸强度非常重要。
为此，最佳的贮藏条件是A．低温 B．无氧 C．高温 D．高氧9、植物叶绿体中进行的光合作用反应如下，影响这一反应的物理因素是A．CO2 B．H2O C．光 D．O210、克隆羊多莉(Dolly)的诞生，说明已分化的动物细胞中，细胞核仍具有A．全能性 B．单能性 C．减数分裂能力 D．受精能力11、二倍体水稻的体细胞有24条染色体，其正常花粉细胞(雄性生殖细胞)中含有的染色体数目应该是A.6条B.12条C.36条D.48条12、在细胞周期的各个时期均存在的细胞结构是A．纺锤体 B．染色体 C．细胞核 D．细胞膜13、烟草花叶病毒(TMA）由蛋白外壳和核酸组成。
新疆高二高中生物期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是2.图中曲线a 表示水稻根有氧呼吸和无氧呼吸所释放的CO 2总量的变化，曲线b 表示有氧呼吸释放的CO 2量的变化，则表示无氧呼吸释放的CO 2量的变化是下图中的3.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是 A ．生物的细胞壁都可以被纤维素酶和果胶酶分解B ．在植物叶肉细胞中，能够合成ATP 的场所只有线粒体和叶绿体C ．叶绿体中的DNA 与蛋白质结合形成染色质D ．促甲状腺激素只能与甲状腺细胞接触，是由于甲状腺细胞具有特定的膜蛋白质4.已知玉米高秆（D ）对矮秆（d ）为显性，抗病（R ）对易感病（r ）为显性，控制上述性状的基因位于两对同源染色体上。
现用两个纯种的玉米品种甲（DDRR ）和乙（ddrr ）杂交得F 1，再用F l 与玉米丙杂交（图1），结果如图2所示，分析玉米丙的基因型为A ．DdRrB ．ddRRC ．ddRrD ．Ddrr5.下图是人类的遗传病系谱图，该病的致病基因不可能是（ ）A ．Y 染色体上的基因B ．X 染色体上的显性基因C ．常染色体上的隐性基因D ．常染色体上的显性基因6.大肠杆菌某生命活动中具有下列图示的碱基配对行为，则下列说法中正确的有①表示DNA复制过程②图中共有5种碱基③表示DNA转录过程④图中共有8种核苷酸⑤图中的A均代表同一种核苷酸⑥若X链中的碱基改变，则密码子一定改变⑦若Y链中的碱基改变，则氨基酸一定改变A．③④⑤⑦B．②③④⑥C．②③④⑦D．①③⑤⑥7.人类的多指（A）对正常指（a）为显性。
在一个男性多指患者（Aa）的下列细胞中，不含或可能不含显性基因A的是（）①神经细胞②成熟的红细胞③初级精母细胞④次级精母细胞⑤精子A.①②⑥B.②④⑤C.①③⑤D.③④⑤8.右图为某家族的遗传系谱图。
新疆塔城地区乌苏一中2014-2015学年高二（上）月考（11月份）一、选择题（1-40题每题1分，41-45每题2分，共50分）1．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）全球生态环境问题不包括（）2．（1分）（2014春•淄博期末）下列对生态系统中信息传递作用（应用）的描述错误的是（）3．（1分）（2014春•珠海期末）下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）4．（1分）（2006•卢湾区一模）下列属于生态系统食物网特征的是（）5．（1分）（2014秋•宿迁期中）根据如图下列说法正确的是（）6．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）引起温室效应、酸雨、臭氧层空洞的主要气体污染物依次是（）7．（1分）（2012秋•南阳期末）下列不属于对种群特征描述的是（）8．（1分）（2015春•重庆校级月考）农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记鼠有12只．下列有关说法中错误的是（）9．（1分）（2015春•重庆校级月考）下列探究实验不能达到实验目的是（）10．（1分）（2011秋•德州期末）下列有关种群和群落的叙述，正确的是（）11．（1分）（2008•佛山二模）下列有关草原群落的叙述正确的是（）12．（1分）（2013秋•白城期末）下列有关生物群落演替的叙述错误的是（）13．（1分）（2013秋•城区校级期末）下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（）14．（1分）（2011•抚顺校级一模）草→兔子→狐狸→狼为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中正确的是（）15．（1分）（2015•绥化一模）假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间的变化曲线．下列相关叙述正确的是（）16．（1分）（2009•天心区校级模拟）有关如图的叙述不正确的是（）①图中只有两条食物链②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系③细菌占有第二、三、四、五营养级④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的．17．（1分）（2013秋•忻州期末）关于碳循环的叙述，错误的是（）18．（1分）（2008•四川）下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）19．（1分）（2014春•淄博期末）如图表示某生态系统中4种成分之间的关系．下列相关叙述中，正确的是（）20．（1分）（2014秋•鸡西期末）下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）21．（1分）（1999•上海）下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）22．（1分）（2013•汕头校级模拟）保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施的（）23．（1分）（2012•江苏模拟）在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（）24．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）根据数学模型图回答关于种群和生态系统的问题，下列叙述正确的是（）25．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）如果某海湾水体N、P增加导致富营养化会发生以下变化，那么其变化的顺序是（）①水中含氧量下降②需氧微生物迅速繁殖③水中含氧量增加④厌氧微生物迅速繁殖，有机物不彻底分解产生有毒物质⑤浮游藻类等迅速繁衍⑥鱼类等水生生物死亡．26．（1分）（2011•江苏一模）如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流动的方向．下列说法正确的是（）27．（1分）（2013秋•资阳区校级期末）如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．下列叙述正确的是（）28．（1分）（2012秋•宝鸡期中）如图表示生物体内的三个生理过程（a，b，c），在此三个过程中，y代表的物质分别为（）29．（1分）（2014春•云龙县期末）下列有关神经调节的叙述，正确的是（）30．（1分）（2012秋•滕州市校级期末）下列关于下丘脑功能的叙述正确的是（）31．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）如图是有关糖代谢及调节示意图，其叙述正确的是（）32．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）如图是缩手反射弧模式图，相关说法错误的是（）33．（1分）（2014春•宁德校级期末）下列关于神经调节和体液调节的叙述，错误的是（）34．（1分）（2007•广东）某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（）35．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）免疫是机体的一种保护性生理功能，下列有关免疫的叙述，正确的是（）36．（1分）（2009•汕头一模）接种疫苗可以预防下列中的哪种疾病？（）37．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）下列与激素有关的一组是（）①果树整枝修剪②中耕松土③香蕉催熟④移栽花卉时常带土移栽⑤生产无子番茄．38．（1分）（2012•山东）果实生长发育和成熟受多种激素调节．下列叙述正确的是（）39．（1分）（2013•郑州一模）用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值．与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是（）40．（1分）（2013秋•思明区校级期中）如图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）．图中将弯曲生长的是（）41．（2分）（2011•三亚校级模拟）对于生物的生命活动的调节，合理的是（）42．（2分）（2014•安阳一模）图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（）43．（2分）（2013秋•宁波期末）将含有放射性碘的注射液注射到体重和生理状况相同的A、B、C三组兔子体内，然后定时测定兔子甲状腺的放射量；4天后，向A组兔子注射一定量的无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射等量的无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射等量的生理盐水．下列能正确反映三组兔子体内甲状腺放射量变化的是（）44．（2分）（2014秋•平度市期末）在如图所示的食物网中，假如猫头鹰的食物有来自于兔子，来自于鼠，来自于蛇，那么猫头鹰若增加20g 体重，最少需要消费植物（）45．（2分）（2014•松江区二模）当植物受到环境刺激时，图中所表示的生长素分布与生长的情形正确的是（黑点代表生长素的分布）（）二、非选择题（共5小题，除标注外，每空1分，共50分）46．（7分）（2012•山东）人手指意外触到蜡烛火焰，引起屈肘反射．其反射弧示意图如图所示．（1）图中神经元a产生的兴奋在传入神经纤维上以形式进行传导．当神经冲动传到神经末梢时，引起突触前膜内释放神经递质，该递质与神经元b细胞膜上结合，使神经元b兴奋．神经元b的神经冲动进一步引起神经元c兴奋，最终导致屈肌收缩．（2）图中M点兴奋时，此处神经纤维膜两侧的电位表现为．若N点受刺激产生兴奋，则在神经元b上（填“有”或“无”）膜电位的变化，其原因是．（3）手指意外触到火焰引起局部皮肤红肿，是因为皮肤毛细血管舒张和渗透性增加，引起组织间隙液体积聚．若手指伤口感染，可引起体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌侵害，此过程属于免疫．47．（9分）（2014秋•乌苏市校级月考）仔细观察如图，图一是燕麦胚芽鞘的向光性实验；图二是水平放置于地面的玉米幼苗根与茎的生长情况；图三是已出现顶端优势的植株；图四是生长素浓度与根（或芽、茎）生长的关系．请回答下列问题：（1）图一中实验一段时间后，燕麦胚芽鞘生长，图二中实验一段时间后，玉米幼苗根生长．（2）图三所示三个芽中，处的生长素浓度最低，原因是处产生的生长素不断往处运输，由此可以推断：生长素的运输方向具有极性，运输方式为．（3）图四表示生长素浓度与芽生长的关系，则在同一植株中用此图表示生长素浓度与根和茎生长的关系时，B点应分别、移动．（4）图一至图四中，能体现生长素作用的两重性的图是．48．（11分）（2011春•龙泉驿区校级期末）图一示某森林植物的景观，图二示物种数与面积的关系．请分析回答：（1）物种组成是决定群落性质的最重要因素．为了准确登记群落的植物种类组成，正式调查前常采用随机取样法确定样方面积．系列取样统计结果如上图二．①试写出该研究的课题名称．这种研究方法叫做．②图二显示：在一定范围内，随样方面积的增大，．调查该森林物种数的样方面积最好是m2．③若选取5个合适的样方对某种乔木计数的结果分别是n1、n2、n3、n4、n5，则该乔木的种群密度为株/m2．（2）导致景观图中植物分层现象的主要非生物因素是，森林对太阳能的利用率高于农田的主要原因是森林具有复杂的结构．若要调查景观图中森林群落的结构，请写出主要的调查项目（调查设备略）：①结构，如；②结构，如．49．（7分）（2014•湘阴县校级模拟）图甲为一个长期处于稳定状态的生态系统的物质循环示意图；表乙是对图甲中生态系统各组成成分的能量流动情况调查结果；图丙是该生态系统中人类对物质与能量的利用情况部分示意图．请据图回答问题．乙：单位：102KJ/m2．a（1）大气中二氧化碳的来源有三个，分别是动植物的呼吸作用：、．若图甲中的“→”仅表示二氧化碳的流动方向，则不会存在的过程有．（2）若图甲表示碳循环示意图，则D指的是生态系统中的，①过程表示的是．（3）表乙中的Pg表示同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，则R表示的生物学含义是．每平方米每年流经该生态系统的总能量为（4）图丙表示人类在草原上放养牲畜的目的是调整生态系统中的关系．50．（16分）（2014秋•乌苏市校级月考）如图所示是温带草原生态系统食物网的一部分图解，请据图分析回答下列问题．（1）该食物网含条食物链，猫头鹰占有的营养级是．（2）兔与鼠的关系是，蟾蜍与蜘蛛的关系是．（3）由于某种原因鼠突然死亡，短期内蛇和蟾蜍的数量变化情况依次是、．（4）图中食物网较复杂，因此，该草原生态系统的能力较强，其稳定性也相应较强．除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成成分还应有才能保证其物质循环的正常进行．（5）如果图中草能提供10 000kJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，那么鹰占据的营养级能够得到的最低和最高能量值分别是kJ和kJ．（6）在图的食物链中，草为兔提供了可以采食的信息，狼能够依据兔留下的气味去猎捕，兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕，这说明了信息的作用是．正常情况下，草、兔、狼的数量会在一定范围内波动，这些是通过调节机制来实现的．（7）草原干旱时，兔摄取水分减少，体内细胞外液渗透压，引起渗透压感受器兴奋，增加抗利尿激素的释放，进而引起对水的重吸收增加，减少排尿量，以保持体内水平衡．新疆塔城地区乌苏一中2014-2015学年高二（上）月考（11月份）参考答案与试题解析一、选择题（1-40题每题1分，41-45每题2分，共50分）1．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）全球生态环境问题不包括（）2．（1分）（2014春•淄博期末）下列对生态系统中信息传递作用（应用）的描述错误的是（）3．（1分）（2014春•珠海期末）下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（）4．（1分）（2006•卢湾区一模）下列属于生态系统食物网特征的是（）5．（1分）（2014秋•宿迁期中）根据如图下列说法正确的是（）6．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）引起温室效应、酸雨、臭氧层空洞的主要气体污染物依次是（）7．（1分）（2012秋•南阳期末）下列不属于对种群特征描述的是（）8．（1分）（2015春•重庆校级月考）农业科技人员对草原鼠害进行调查时，在1公顷范围内随机选定某区域，第一次放置了100只鼠笼，捕获68只鼠，标记后原地放回，一段时间后在相同位置又放置了100只鼠笼，捕获54只鼠，其中标记鼠有12只．下列有关说法中错误的是（）分析：调查种群密度的方法有：样方法、标记重捕法．样方法适用于植物和活动能力较弱的动物，一般要求取样时要随机取样，样方大小合适，并且要求样本数目足够大．标记重捕法一般用于活动能力较强的动物，标记重捕法的条件：必须是标记的和未标记的被重捕的概率相等．标记重捕法中，种群数量的计算：．解答：解：A、草原上鼠与牛、羊等都取食草，是竞争关系，鼠害会严重影响畜牧业发展，A正确；B、这种调查方法为标志重捕法，B错误；C、设该地段种群中个体数为N，其中标志总数为M，重捕总数为n，重捕中被标志的个体数为m，则N：M=n：m．可估算出该区域中鼠的种群密度为=306只，C正确；D、如果在两次捕鼠期间发生草原大火，导致鼠的种群数量下降，因此统计结果是不准确的，D正确．故选：B．9．（1分）（2015春•重庆校级月考）下列探究实验不能达到实验目的是（）10．（1分）（2011秋•德州期末）下列有关种群和群落的叙述，正确的是（）11．（1分）（2008•佛山二模）下列有关草原群落的叙述正确的是（）12．（1分）（2013秋•白城期末）下列有关生物群落演替的叙述错误的是（）13．（1分）（2013秋•城区校级期末）下列关于生态系统信息传递的叙述，正确的是（）14．（1分）（2011•抚顺校级一模）草→兔子→狐狸→狼为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中正确的是（）15．（1分）（2015•绥化一模）假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间的变化曲线．下列相关叙述正确的是（）16．（1分）（2009•天心区校级模拟）有关如图的叙述不正确的是（）①图中只有两条食物链②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系③细菌占有第二、三、四、五营养级④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的．17．（1分）（2013秋•忻州期末）关于碳循环的叙述，错误的是（）18．（1分）（2008•四川）下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是（）19．（1分）（2014春•淄博期末）如图表示某生态系统中4种成分之间的关系．下列相关叙述中，正确的是（）20．（1分）（2014秋•鸡西期末）下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）21．（1分）（1999•上海）下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化．那么，甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）22．（1分）（2013•汕头校级模拟）保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施的（）23．（1分）（2012•江苏模拟）在某草原生态系统能量流动过程中，假设羊摄入体内的能量为n，羊粪便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则（）24．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）根据数学模型图回答关于种群和生态系统的问题，下列叙述正确的是（）25．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）如果某海湾水体N、P增加导致富营养化会发生以下变化，那么其变化的顺序是（）①水中含氧量下降②需氧微生物迅速繁殖③水中含氧量增加④厌氧微生物迅速繁殖，有机物不彻底分解产生有毒物质⑤浮游藻类等迅速繁衍⑥鱼类等水生生物死亡．26．（1分）（2011•江苏一模）如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流动的方向．下列说法正确的是（）27．（1分）（2013秋•资阳区校级期末）如图表示人体内的细胞与外界环境之间进行物质交换的过程．下列叙述正确的是（）由组织液、血浆、淋巴组成，三者之间的关系如图：．因此，图中①是血浆；②是淋巴；③是组织液．28．（1分）（2012秋•宝鸡期中）如图表示生物体内的三个生理过程（a，b，c），在此三个过程中，y代表的物质分别为（）29．（1分）（2014春•云龙县期末）下列有关神经调节的叙述，正确的是（）30．（1分）（2012秋•滕州市校级期末）下列关于下丘脑功能的叙述正确的是（）31．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）如图是有关糖代谢及调节示意图，其叙述正确的是（）32．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）如图是缩手反射弧模式图，相关说法错误的是（）33．（1分）（2014春•宁德校级期末）下列关于神经调节和体液调节的叙述，错误的是（）34．（1分）（2007•广东）某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿（）35．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）免疫是机体的一种保护性生理功能，下列有关免疫的叙述，正确的是（）36．（1分）（2009•汕头一模）接种疫苗可以预防下列中的哪种疾病？（）37．（1分）（2014秋•乌苏市校级月考）下列与激素有关的一组是（）①果树整枝修剪②中耕松土③香蕉催熟④移栽花卉时常带土移栽⑤生产无子番茄．38．（1分）（2012•山东）果实生长发育和成熟受多种激素调节．下列叙述正确的是（）39．（1分）（2013•郑州一模）用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值．与矮壮素的作用效果正好相反的植物激素是（）40．（1分）（2013秋•思明区校级期中）如图表示用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验（锡箔套不透光，云母片不透水）．图中将弯曲生长的是（）41．（2分）（2011•三亚校级模拟）对于生物的生命活动的调节，合理的是（）42．（2分）（2014•安阳一模）图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用A表示）；图二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此可以判断下列说法错误的是（）。
密学校 班级姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题2014-2015学年度第二学期期末考试试卷高二生物（考试时间：90分钟；满分100分）一、 选择题（共20题，每题3分，共60分） 1. 试管婴儿的产生属于( )A.基因工程B.细胞工程C.诱变育种D.杂交育种 2. 与创造“番茄马铃薯”杂交植物有关的生物技术是( ) ①转基因技术 ②植物体细胞杂交 ③植物组织培养 ④细胞融合 A.①②③ B.②③④ C.②③ D.①④3.天然的玫瑰没有蓝色花，人们首先研究清楚了三色紫罗兰的蓝色素基因序列，并利用农杆菌成功培育了转基因蓝玫瑰。
下列叙述错误的是( ) A ．可用化学方法合成蓝色素基因B ．重组质粒首先进入农杆菌，然后再进入玫瑰细胞C ．转基因蓝玫瑰的培育过程需运用植物组织培养技术D ．一般根据蓝色素基因表达结果选择导入目的基因的农杆菌 4.线性DNA 分子酶切示意图已知某种限制性内切酶在一线性DNA 分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA 分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a 、b 、c 、d 四种不同长度的DNA 片段。
现有多个上述线性DNA 分子，若在每个DNA 分子上至少有一个酶切位点被该酶切断，则理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA 分子最多能产生长度不同的DNA 片段种类数是( ) A.3 B .4 C .9 D.125. 乳酸菌与酵母菌共同具有的特征是( ) A ．有DNA 、RNA 和核糖体等结构网B ．能量利用效率高，无氧呼吸都产生网C ．细胞增殖的方式都是二分裂网D ．生物膜系统使生命活动高效、有序地进行网6. 2001年意大利科学家，将欧洲盘羊的卵巢粒层细胞注入去核家养绵羊的卵细胞中，成功克隆出濒危哺乳动物欧洲盘羊。
这属于下列哪项技术的研究成果（ ）A.基因工程B.细胞工程C.体外受精D.杂交育种 7. 下列不属于生态工程的是( )A ．三峡工程B ．转基因工程C ．南水北调工程D ．防治水污染工程 8. 设计试管婴儿时不需利用下列哪些技术手段( ) A.体外受精技术 B.胚胎移植技术C.植入前胚胎遗传学诊断技术D.转基因技术9. 1982年，美国科学家将人的生长激素基因转移到了小鼠的体内，得到了超级小鼠，此转基因技术的受体细胞是( )A.卵细胞B.去核卵细胞C.受精卵D.乳腺上皮细胞10. 转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。
新疆高二高中生物期末考试班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________一、选择题1.下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是（）A．生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B．生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C．病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D．各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能2.下列有关单体脱水缩合形成多聚体的过程的说法，错误的是（）A．磷酸与五碳糖可以为形成水提供H元素B．羧基与氨基可以为形成水提供O与H元素C．麦芽糖是由两分子葡萄糖脱水缩合而成D．氨基酸的R基团中的氨基可以参与脱水缩合3.蛋白质分子、DNA分子均具有特异性，下列选项中与DNA分子特异性无关的是（）A．单体的种类B．单体的数目C．单体的排列顺序D．整个分子的空间结构4.将某植物细胞各部分结构用差速离心法分离后，取其中三种细胞器测定它们有机物的含量如下表所示。
以下有关说法正确的是（）B．细胞器乙只含有蛋白质和脂质，说明其具有膜结构，肯定与分泌蛋白的加工和分泌有关C．细胞器丙中进行的生理过程产生水，产生的水中的氢来自于羧基和氨基D．蓝藻细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙5.在哺乳动物受精的过程中，精子能够与卵细胞相互识别，精子将其头部钻入卵细胞中，与卵细胞发生结合，当一个精子进入后，细胞发生变化，不再让其他精子进入。
这一现象体现了细胞膜能够（）A．保障细胞内部环境的相对稳定B．控制物质进出细胞C．促进卵细胞摄入所需要的精子D．进行细胞间的信息交流6.如图表示人体内某种酶促反应的反应速率受温度和pH的影响情况，下列说法错误的是（）A．在a点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大B．在b点，将酶的浓度增大一倍，反应速率不可能增大C．在c点，将酶的浓度增大一倍，反应速率可能增大D．该图不能反映唾液淀粉酶催化能力的变化特征7.下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述，正确的是（）A．叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等B．叶绿体白天进行着ATP的合成，夜晚进行着ATP的水解C．随CO2浓度的增大，叶绿体的光合速率增大，线粒体的呼吸速率减小D．线粒体产生的CO2在光照时全部扩散到叶绿体中，黑暗时全部扩散到细胞外8.农民适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。
2014-2015学年新疆塔城地区乌苏一中高二（下）期末生物试卷一、选择题（每小题1分，30小题，共30分）1．甲型H7N9流感病毒是由人流感病毒、猪流感病毒和禽流感病毒综合变异而来．下列关于甲型H7N9流感病毒的说法正确的是( )A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内才能存活C．在人工配置的富含有机物的培养基上就可以培养D．可以通过细胞分裂的方式繁殖后代2．下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是( )A．草履虫、樟树、甲流病毒三种生物最基本的生命系统的层次是细胞B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述C．“太湖中所有鱼”不属于生命系统研究的一个结构层次D．鱼的心脏和柳树的根属于生命系统的同一个结构层次3．如图四种不同生物，相关叙述正确的是( )A．①和②的主要区别在于②具有细胞壁B．③和④的主要区别在于③具有拟核C．①和③的主要区别在于①具有细胞结构D．②和④的主要区别在于④没有核膜4．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是( )A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是①③⑤5．显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满．若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为( )A．2个B．4个C．8个D．16个6．细胞学说和达尔文的进化论及孟德尔的遗传学被认为是现代生物学的三大基石．下列有关细胞学说的叙述正确的是( )A．细胞学说认为细胞可分为原核细胞与真核细胞B．施莱登和施旺分别是细胞的发现者和命名者C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平D．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充7．下列有关组成生物体细胞化学元素的叙述中不正确的是( )A．组成生物体最基本的元素是CB．H1N1病毒和胡杨树共有的元素是C、H、O、N、PC．占仙人掌和蓝鲸细胞干重百分比最多的元素都是OD．Mn、Cu、Mo、B都是组成生物体的微量元素8．在治疗创伤的中药方剂中，雄性羚羊角或犀牛角的用量极少，但是缺少这味药，疗效将大大下降甚至无效．已知动物的角主要是由死亡细胞的角化（变性）蛋白质组成的，则羚羊角等的有效成分最可能是( )A．特殊活性蛋白质B．DNAC．微量元素类D．大量元素类9．在某细胞中存在吸能反应：葡萄糖+半乳糖→乳糖．下列有关该反应的叙述正确的是( )A．组成葡萄糖、半乳糖和乳糖的元素均为C、H、O、NB．葡萄糖和半乳糖都是不能被水解的单糖C．乳糖是植物细胞特有的二糖D．为该吸能反应直接提供能量的物质是葡萄糖10．下列有关糖类的叙述不正确的是( )A．所有的糖类都能为生物体提供能量B．某些糖类可以参与细胞的识别和免疫调节C．小麦中储存能量的糖类是淀粉D．葡萄糖被称为“生命的燃料”11．篮球运动员姚明的“佳得乐”运动饮料广告词：“解口渴、更解体渴，佳得乐．”其中的“解体渴”主要是指( )A．佳得乐饮料中含有大量水，补充剧烈运动散失的水分B．佳得乐饮料中含有葡萄糖，补充剧烈运动散失的能量C．佳得乐饮料中含有大量水和少量无机盐，能补充剧烈运动散失的能量和无机盐D．佳得乐饮料中添加的葡萄糖和无机盐，能补充剧烈运动散失的能量和无机盐12．下列关于脂质的元素组成和功能说法正确的是( )A．脂肪是动物细胞特有的化合物，元素组成是C、H、OB．磷脂是构成生物膜的重要成分，其组成元素是C、H、O、PC．维生素D和性激素的元素组成都是C、H、O、ND．胆固醇参与血液中脂质的运输，元素组成是C、H、O13．下面关于脂质的分类说法正确的是( )A．脂质分为脂肪、磷脂和胆固醇B．胆固醇包括维生素D和性激素C．固醇包括胆固醇、性激素和维生素DD．磷脂包括磷酸和脂肪14．南极企鹅的皮下脂肪比较厚，脂肪具有保温的作用．下列关于脂肪说法不正确的是( )A．脂肪具有缓冲、减压的作用，可以保护内脏器官B．脂肪是构成生物膜的重要成分之一，人们应该适当摄入C．脂肪是细胞内良好的储能物质，脂肪也是很好的绝热体D．脂肪分子中的氧含量远远少于糖类，而氢的含量更多15．下列关于脂质的说法正确的是( )A．内质网膜的主要成分是脂质B．脂质赋予生物膜不同的功能C．有些脂质能携带遗传信息D．有些细胞不含脂质16．生物体的生命活动离不开水．下列关于水的功能叙述，错误的是( )A．结合水是细胞结构的重要组成成分B．结合水可以把营养物质运送到各个细胞C．自由水是细胞内的良好溶剂D．各种生物体的一切生命活动都离不开水17．无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要的作用．下列关于无机盐叙述正确的是( )A．细胞吸收无机盐离子时需要细胞呼吸提供ATPB．低温环境下植物的根吸收无机盐离子不会受影响C．在生物体内无机盐都以阴、阳离子的形式存在D．无机盐可以维持渗透压平衡，但不参与细胞的构成18．关于植物细胞中无机盐的叙述，错误的是( )A．番茄和水稻的根吸硅离子和钠离子的量不一定相等B．番茄细胞吸收钙离子、钠离子的方式一定相同C．植物细胞吸收钙离子可用于构成叶绿素分子D．植物细胞吸收镁离子可用于构成叶绿素分子19．某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成．该蛋白质的氧原子数是( )A．n+mB．n﹣2mC．n﹣mD．n+2m20．谷胱甘肽（C10H17O6N3S）是存在于动植物和微生物细胞中的一种重要三肽，它是由谷氨酸（C5H9O4N）、甘氨酸（C2H5O2N）和半胱氨酸缩合而成的，则半胱氨酸可能的化学式是( ) A．C3H3NSB．C3H5NSC．C3H7O2NSD．C3H3O2NS21．有关细胞膜的结构和功能叙述正确的是( )A．细胞膜上蛋白质的分布是对称的B．细胞膜上起信息识别作用的是糖脂和糖蛋白C．细胞融合只体现膜的选择透过性D．变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同22．关于生物体与线粒体的叙述，错误的是( )A．硝化细菌无线粒体，也能进行有氧呼吸B．水稻叶肉细胞有叶绿体，也有线粒体C．酵母菌无线粒体，不能进行有氧呼吸D．小鼠肝细胞有线粒体，能进行有氧呼吸23．蘑菇必须生活在有机质丰富的环境中，根据这一特点推知，蘑菇细胞中不可能有( ) A．叶绿体B．细胞核C．核糖体D．细胞器24．下列关于核糖体和中心体叙述不正确的是( )A．所有的原核细胞都有核糖体和中心体B．所有的低等植物细胞都具有核糖体和中心体C．核糖体和中心体都不具有生物膜D．核糖体和中心体都与植物细胞的有丝分裂有关25．如图所示为从血红细胞中提取核糖体的大致过程，下列对该过程的叙述中，错误的是( )A．步骤①加入14C﹣氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体B．步骤②的目的是破坏细胞膜C．步骤③④的目的是分离细胞器或细胞结构D．该过程运用了渗透作用原理、同位素示踪、离心法、层析法26．下列关于细胞器的描述正确的是( )①溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器②叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内③动物细胞中的中心体与有丝分裂有关④所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成⑤小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应⑥高尔基体主要对来自内质网的蛋白质进行进一步加工．A．①③④⑤B．②③⑤⑥C．①②④⑥D．①③⑤⑥27．为了探究细胞核的功能，某同学做了伞藻嫁接实验（如图）．下列关于细胞核的功能说法不正确的是( )A．X将会长出伞形帽B．伞藻的帽形由细胞核决定C．细胞核控制着生物的代谢和遗传D．细胞核是遗传信息库28．观察细胞核的结构示意图（如图），分析下列关于细胞核的结构和功能说法正确的是( )A．①是由RNA和蛋白质紧密结合形成的B．②与某种DNA的合成以及核糖体的形成有关C．③是核膜，具有4层磷脂双分子层D．核孔是某些蛋白质和RNA选择性进出的通道29．关于检测生物组织中的还原性糖的实验叙述正确的是( )A．检测还原性糖应使用新制的双缩脲试剂B．葡萄糖、麦芽糖和果糖都是还原性糖C．还原糖与斐林试剂反应混合后立即呈现砖红色D．该实验过程中颜色变化是蓝色→棕色→紫色30．小麦种子萌发时产生淀粉酶，将淀粉水解为麦芽糖、葡萄糖等．小麦种子萌发的最适温度为30℃左右．取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后，做如下处理：在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右，摇匀后观察试管中的颜色．结果是( )A．甲呈蓝色，乙呈砖红色，丙呈无色B．甲呈无色，乙呈砖红色，丙呈蓝色C．甲、乙皆呈蓝色，丙呈砖红色D．甲呈浅砖红色、乙呈砖红色，丙呈蓝色31．在下列实验中，试剂使用正确的是( )A．体验制备细胞膜的实验中，先用蒸馏水稀释血液获得稀释的红细胞B．用高倍镜观察叶绿体时，要先用健那绿染液将其染成蓝绿色C．观察DNA和RNA分布实验中，使用0.9%NaCl处理细胞可改变细胞膜的通透性D．观察DNA和RNA分布实验中，使用8%HCl处理细胞有利于DNA与甲基绿结合32．下表中有关人体细胞化合物的各项内容，正确的是( )A．①B．②C．③D．④33．世界卫生组织7月31日最新公布的数字显示，截至7月27日，几内亚、利比里亚、塞拉利昂、尼日利亚4国共报告有1323人确诊或疑似感染埃博拉病毒，其中729人死亡．“埃博拉”属于丝状病毒（如图），这是一种十分罕见的病毒，属于单股负链RNA病毒，目前尚未有任何疫苗和药物被证实有效，下列有关叙述错误的是( )A．ATP脱去两个磷酸基后是组成该病毒遗传物质的基本单位之一B．埃博拉病毒能利用宿主细胞完成其基因的复制和表达C．一些抗病毒的药如干扰素和利巴韦林无效，所以不能通过注入痊愈者的血清治疗D．埃博拉病毒表面的类脂层属于生物膜，该病毒变异性较弱，可以通过注射疫苗预防34．19世纪科学家发现细胞表面有阻碍染料进入的现象，细胞膜提示膜结构的存在．下列关于细胞膜的叙述错误的是( )A．细胞识别和信息交流与物质①有关B．③是磷脂双分子层，构成细胞膜的基本骨架C．细胞膜阻碍染料进入，因为膜结构特点具有选择透过性D．台盼蓝染液可以将死细胞染成蓝色，而活细胞不着色35．科学家用电镜观察动植物细胞，发现细胞质中均存在一种颗粒物质，后来被命名为核糖核蛋白体，简称核糖体．核糖体除哺乳类成熟的红细胞外，一切活细胞中均有，它是进行蛋白质合成的重要细胞器．下列关于核糖体的叙述正确的是( )A．核糖体被称为“生产蛋白质的机器”B．核糖体上合成的蛋白质具有复杂的空间结构C．所有的生物都含有核糖体D．所有酶和抗体都在核糖体上合成二、非选择题（6小题，共70分）36．下面是将乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg导入巴斯德毕赤酵母菌生产乙肝疫苗的过程及有关资料，请分析回答下列问题．资料1 巴斯德毕赤酵母菌是一种甲基营养型酵母菌，能将甲醇作为其唯一碳源，同时AOX1基因也会因受到诱导而表达．[5′AOX1和3′AOX1（TT）分别是基因AOX1的启动子和终止子]．资料2 巴斯德毕赤酵母菌体内无天然质粒，所以科学家改造出了图1所示的pPIC9K质粒用作载体，其与目的基因形成的重组质粒经酶切后可以与酵母菌染色体发生同源重组，将目的基因整合于染色体中以实现表达．（1）如果要将HBsAg基因和pPIC9K质粒重组，需要用到__________处理．（2）获取HBsAg基因时，可利用__________、方法获取．（3）构建的重组质粒中有5′AOX1、3′AOX1（TT）和HBsAg基因外，还应有__________．（4）步骤1中的方法是__________，此时的大肠杆菌处于__________状态．（5）为了确认巴斯德毕赤酵母菌转化是否成功，在培养基中应该加入卡拉霉素以便筛选，转化后的细胞中是否含有HBsAg基因，可以用__________方法进行检测．（6）与大肠杆菌等细菌相比，用巴斯德毕赤酵母菌细胞作为基因工程的受体细胞，其优点是在蛋白质合成后，细胞可以对其进行__________并分泌到细胞外，便于提取．37．细胞融合技术有着广泛应用．如图1表示细胞融合的简略过程，据图回答相关问题．（1）若a、b分别是基因型为yyRr和YYrr两个玉米品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上．科学家分别将它们的花粉除去细胞壁，然后诱导其融合，再把这些融合细胞进行培养，培育出了玉米新品种．这两个品种的花粉可用化学诱导剂__________诱导融合，这些融合细胞经过脱分化形成__________，再经培养可以得到__________种不同于亲本基因型的玉米新品种．（2）若a、b表示番茄和马铃薯两种植物的体细胞，请据图回答问题．①在“番茄﹣马铃薯”杂种植株的培育过程中，运用了植物细胞工程中的__________技术，植物体细胞融合完成的标志是__________．②a、b细胞融合之前，要用到的酶是__________，酶处理后得到__________．（3）若a、b分别为骨髓瘤细胞和已免疫的B淋巴细胞，请据图回答问题．①为了能充分发挥上述两种细胞各自的特点，经特殊处理，在促细胞融合因子的作用下，两种细胞发生融合，形成图中的d细胞，d细胞的特点是__________．由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有__________等特点．②下列各图如图2表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来，顺序：__________．38．以下是科学家用不同方法培育良种牛的过程，请据图回答问题：（1）精细胞需要变形后形成精子，在变形的过程中线粒体将退化成__________，为精子尾部运动提供能量．卵子发生开始的时间是__________．（2）精子与卵子在__________相遇进行受精作用（填场所），防止多精入卵的两道屏障分别是__________．（3）图中a代表__________，a操作之前，精子必须获能，而卵母细胞必须培养至__________．（4）a过程获得的受精卵要在体外进行早期胚胎培养，其培养液成分除一些无机盐和有机盐类以外，还需添加__________等物质（写不全不得分）．图中用到的激素是__________，目的是超数排卵．（5）c操作的名称是胚胎分割，c操作应选择__________进行分割，c操作时应注意__________．39．如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位．请回答下列问题：（1）A与B相比多了__________，连接两个P的化学键的结构简式是__________．Ⅳ多种多样，从P分析原因是__________．（2）在病毒体内携带遗传信息的物质是__________（用图中字母表示）（3）在某人的神经细胞和肝细胞__________一般不同，__________相同．40．如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象（D中细胞取自猪的血液）．请据图回答：（1）科学家依据__________将细胞分为原核细胞和真核细胞，图中属于真核细胞的是__________．（2）A、B所示细胞共有的细胞器是__________，它的功能是__________．（3）图中能进行光合作用的是__________，其中__________具有叶绿体（填标号），该细胞中除了叶绿体之外，__________也具有双层膜．（4）在制备细胞膜的实验中，提取细胞膜时通常选用D图中的__________细胞，原因是__________．然后用__________稀释血液，让其吸水涨破后离心得到纯净的细胞膜．分析得知组成细胞膜的成分有__________（写不全不得分）．（5）在C细胞中被称为酶仓库的细胞器是__________，它的功能是__________．（6）猪的血液中存在很多专一性的抗体，它是由__________细胞分泌的，抗体分泌过程中直接有关的细胞器有__________．41．某同学欲获得纯净的细胞膜，以研究其结构及组成．请你帮助他设计一个简单的实验．（1）在选择实验材料时，一般选择动物细胞，其原因是__________．而选择动物细胞时，一般有选择哺乳动物成熟的红细胞，其原因是__________．（2）将选取的材料放入__________中，由于__________作用，一段时间后细胞将吸水胀破．（3）在制的得膜成分中加入双缩脲试剂，如果产生的颜色是__________，可以证明细胞膜中含有__________．（4）用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的试验中，需要染色的细胞器是__________，所用染色剂是__________．（5）在鉴定蛋白质，糖类的实验中所使用的试剂中，与甲基绿吡罗红染色剂用法相似的是__________．2014-2015学年新疆塔城地区乌苏一中高二（下）期末生物试卷一、选择题（每小题1分，30小题，共30分）1．甲型H7N9流感病毒是由人流感病毒、猪流感病毒和禽流感病毒综合变异而来．下列关于甲型H7N9流感病毒的说法正确的是( )A．虽然能引发传染病，但是其没有细胞结构，因此它不是生物B．能引发传染病，必须寄生在活细胞内才能存活C．在人工配置的富含有机物的培养基上就可以培养D．可以通过细胞分裂的方式繁殖后代考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：病毒没有细胞结构，主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成．病毒是寄生在其它生物体的活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的．一旦离开了这种活细胞，病毒就无法生存．解答：解：A、病毒没有细胞结构，但能寄生在活细胞中进行生命活动，所以它也是生物，A错误；B、甲型H7N9流感病毒能引发传染病，必须寄生在活细胞内，依靠吸取活细胞内的营养物质而生活的，B正确；C、病毒不能在培养基中培养，C错误；D、病毒没有细胞结构，不能进行细胞分裂，D错误．故选：B．点评：本题考查病毒知识，要求学生识记病毒的组成，掌握病毒是寄生在活细胞中进行生命活动过程．2．下列有关生命系统结构层次的叙述不正确的是( )A．草履虫、樟树、甲流病毒三种生物最基本的生命系统的层次是细胞B．“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述C．“太湖中所有鱼”不属于生命系统研究的一个结构层次D．鱼的心脏和柳树的根属于生命系统的同一个结构层次考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统．其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的生态系统；植物没有“系统”这一层次．解答：解：A、病毒没有细胞结构，A错误；B、“三倍体”是从个体层次对体细胞染色体数量特征的描述，B正确；C、“太湖中所有鱼”不是一个物种，不属于种群，也不属于群落，不属于生命系统研究的一个结构层次，C正确；D、鱼的心脏和柳树的根属于生命系统的同一个器官层次，D正确．故选：A．点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，考查考生识记生命系统的结构层次，明确植物没有系统这一层次，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查．3．如图四种不同生物，相关叙述正确的是( )A．①和②的主要区别在于②具有细胞壁B．③和④的主要区别在于③具有拟核C．①和③的主要区别在于①具有细胞结构D．②和④的主要区别在于④没有核膜考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：①和②属于原核生物，③没有细胞结构，④属于真核生物．细菌和蓝藻都具有细胞壁；艾滋病病毒结构比较简单，没有细胞结构，也不具有拟核．解答：解：A、①和②属于原核生物，都有细胞壁，A错误；B、③没有细胞结构，④属于真核生物，B错误；C、①属于原核生物，③没有细胞结构，C正确；D、②属于原核生物，④属于真核生物，主要区别是②没有核膜，D错误．故选：C点评：本题考查了细胞结构和病毒的结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．4．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象．下面描述正确的是( )A．①比②的放大倍数大，③比④的放大倍数小B．把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③C．从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋D．若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是①③⑤考点：细胞观察实验．分析：形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多．甲图目镜中①是低倍镜，②是高倍镜；物镜中③是高倍镜，④低倍镜．解答：解：A、目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故①比②的放大倍数小，③比④放大倍数大，A错误；B、把视野从图中的乙转为丙时，放大倍数增加，应选用③高倍镜，B正确；C、从图中的乙转为丙，故要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片→转动转换器→转动细准焦螺旋→调节光圈，C错误；D、放大倍数越大，选用的目镜和物镜放大倍数要越大，物镜与观察对象解距离越短，组合是②③⑤，D错误．故选：B．点评：本题难度不大，是一道实验操作题，具体考查的是显微镜的使用，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系．只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系，才能正确用显微镜进行观察．5．显微镜目镜为10×，物镜为10×，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满．若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为( )A．2个B．4个C．8个D．16个考点：细胞观察实验．分析：显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数．显微镜放大的是物体的长度或宽度，所以在显微镜下，物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数×宽度的放大倍数=（物镜×目镜）2．解答：解：由以上分析可知，物体的面积的放大的倍数=长度的放大倍数×宽度的放大倍数=（物镜×目镜）2．显微镜目镜为10，物镜为10，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满．物镜转换为40后，放大倍数是原来的4倍，则面积的放大倍数是原来的16倍，看到的细胞的数目是原来的，即4个．故选：B．点评：本题考查细胞观察实验，重点考查显微镜的相关知识，首先要求考生掌握显微镜的成像原理，明确显微镜放大的是物体的长度或宽度，而不是物体的面积；其次再根据题意判断物镜转换为40后，视野中观察到的细胞的数目．6．细胞学说和达尔文的进化论及孟德尔的遗传学被认为是现代生物学的三大基石．下列有关细胞学说的叙述正确的是( )A．细胞学说认为细胞可分为原核细胞与真核细胞B．施莱登和施旺分别是细胞的发现者和命名者C．细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平D．“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用，3、新细胞可以从老细胞产生．解答：解：A、细胞学说认为动物、植物都是由细胞发育而来，没有说明细胞可分为原核细胞与真核细胞，A错误；B、细胞的发现者和命名者是罗伯特•虎克，B错误；C、细胞学说使人们对生命的认识由个体水平深入到细胞水平，C错误；D、魏尔肖提出“一切细胞来自细胞”，认为细胞通过分裂产生新细胞，为细胞学说作了重要补充，D正确．故选：D．点评：本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义，能运用所学的知识准确判断各选项．7．下列有关组成生物体细胞化学元素的叙述中不正确的是( )A．组成生物体最基本的元素是CB．H1N1病毒和胡杨树共有的元素是C、H、O、N、PC．占仙人掌和蓝鲸细胞干重百分比最多的元素都是OD．Mn、Cu、Mo、B都是组成生物体的微量元素考点：碳原子的结构特点．分析：组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；。
