2019年6月14日读魏书生《教育漫谈》“培养学生的效率感”心得体会

读《魏书生教学工作漫谈》心得体会莎士比亚曾说过：“生活中没有书籍，就像天空没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。

”读书，对于一个教育工作者来说，就显得更为重要了。

因此我们要多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

进而丰富自己的课堂。

今年我有幸拜读了魏书生老师的《教学工作漫谈》，从中真切地感受到魏老师那哲学家的头脑、改革家的气魄。

尤其是他那出神入化的教书育人艺术，民主科学的管理经验。

下面是我读后的点滴感触。

带来和大家一块分享和共勉：一．做一个“科学”的教师，学会“教”好书。

作为一名教师，我们面对的是一群求知的学生，因此我们不但要有丰富的知识，更要有丰富的知识教育技巧，要有驾驭，灵活运用教育规律的能力。

读了魏老师的教育理论之后，我觉得魏老师的许多做法就值得我们仔细得揣摩体会和运用，从他的“课堂激发学生兴趣十法”中我进一步肯定有智慧的教育，确实我们自己在课堂教学中也能体会得到，比如课前一句富有哲理或饱含激情的导语，能很快的把学生带入课堂，引入教学，有时可能还能带动学生整节课的学习兴趣。

记得在讲《老王》一课时，我在上课之前给同学们播放了一首大家都很熟悉的歌曲《让世界充满爱》，然后让学生畅谈生活中你所看到或感受到的爱的事例，学生的积极性很高，一时间学生融入了一种爱的氛围之中，课中对文章主题理解也就在不知觉中加深了。

在讲《说“屏”》一课时，因为对于“屏”有的同学可能比较陌生，于是我先给学生展示了一些古今屏的图片让学生去欣赏，古典精美的屏画学生很感兴趣，对“屏”也有了初步的认识和了解，陌生的《说“屏”》一文学生学习也就不再感到那么枯燥了。

又如课堂中我们一个夸张的动作，姿态或表情，也能使学生在愉悦欢乐的氛围中不知不觉中学到了知识。

同样一句真诚的鼓励，可能会使一个滑入深渊的学生能够回心转意跟上集体的步伐。

其实这些都是教师智慧的体现，只要我们细细的揣摩运用，一定会受到很好的效果。

二．做一个“民主”的教师，教学生学会“学习”魏书生是中国教育界的一个奇迹，他没有出众的外表，没有过人的智慧，甚至没接受过正规的师范教育，然而他却达到了别人难以企及的高度。

第1篇在我国教育史上，魏书生老师是一位备受尊敬的教育家。

他以其独特的教育理念和丰富的实践经验，为我国的教育事业做出了巨大的贡献。

通过学习魏书生老师的教育思想，我深受启发，以下是我的一些心得体会。

一、树立正确的教育观念魏书生老师的教育思想强调，教育首先要树立正确的教育观念。

他认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德、能力和素质。

在学习过程中，我们要明确教育的目的，注重培养学生的全面发展，使他们在德、智、体、美、劳等方面都得到提高。

1. 德育为先。

魏书生老师认为，德育是教育的根本。

他强调，教师要以身作则，用自己的言行影响学生，让学生在潜移默化中树立正确的价值观。

作为一名教育工作者，我们要注重培养学生的道德品质，引导他们树立正确的人生观、价值观。

2. 全面发展。

魏书生老师认为，教育要关注学生的全面发展。

他主张，教育不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的身心健康、兴趣爱好和特长。

我们要尊重学生的个性，挖掘他们的潜能，使他们在各个方面都得到提高。

3. 培养创新能力。

魏书生老师强调，教育要培养学生的创新精神和实践能力。

他认为，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

我们要鼓励学生敢于质疑、勇于探索，培养他们的创新思维和实践能力。

二、注重教学方法魏书生老师的教育思想强调，教学方法要多样化、个性化。

他认为，教师要根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1. 灵活运用多种教学方法。

魏书生老师提倡，教师要根据教学内容和学生特点，灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方法。

例如，在语文教学中，可以采用情景教学法、讨论法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重启发式教学。

魏书生老师认为，启发式教学是提高学生思维能力和创新精神的有效途径。

教师要善于引导学生思考，激发他们的求知欲，让他们在探索中学习。

3. 重视实践教学。

魏书生老师强调，实践教学是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。

读《魏书生教学工作漫谈》有感《魏书生教学工作漫谈》是一本重要的教育著作，作者在书中深入探讨了教学工作的本质和方法，对于我来说，读完这本书给我留下了深刻的感受。

首先，本书明确指出了教学工作的根本目标是培养学生的创新能力。

在当今社会，知识的积累变得越来越容易，但真正需要的是学生具备创新能力，能够应对未知的挑战。

作者强调了教师应该如何引导学生思考、发现问题，并培养学生的探索精神。

通过提供一系列的教学案例，作者让我看到了创新教育的力量。

同时，作者还强调教师要通过激励学生、培养学生的自信心等方法，激发学生的学习兴趣和动力。

其次，本书强调了教学方法的重要性。

作者指出了传统的教学方式存在的问题，如单一的讲授方式、过多的内容灌输等，他提出了一系列创新的教学方法，如案例教学、讨论式教学、问题导向的教学等。

通过这些方法，学生可以更深入地理解知识，培养批判性思维和解决问题的能力。

通过阅读本书，我深刻地认识到教学是一个让学生参与其中、积极思考的过程，而不是单纯地传输知识。

此外，本书还强调了教师的自我提升和专业素养的重要性。

作者认为，教师应该不断学习、更新自己的知识，并关注教育研究的最新成果。

只有具备扎实的学科知识和教育理论，教师才能够发挥自己的潜能，更好地为学生服务。

同时，作者还强调了教师要具备良好的沟通能力、情感管理能力和团队合作精神。

这些素养对于教师的工作效果和学生的发展都有着重要的影响。

阅读完《魏书生教学工作漫谈》后，我不禁思考了自己作为一名教师应该如何提高教学质量。

首先，我需要不断学习和进修，保持对知识和教育理论的更新。

同时，要注重培养自己的沟通、管理和团队合作能力，以更好地与学生和同事合作。

此外，我还要注重个人发展，通过参加学术交流、研究课题等方式不断提高自己的专业素养。

另外，本书还让我意识到教育不仅仅是教师的责任，家庭和社会也发挥着不可或缺的作用。

作为教师，我应该积极与家长和社会进行沟通，共同努力，为学生提供更好的教育环境。

读《魏书生教学工作漫谈》后学习心得体会
读完《魏书生教学工作漫谈》这本书，我对教学工作有了更深入的理解和体会。

首先，魏书生在书中强调了教师的责任和使命感。

他认为教师的首要任务是培养学生
成为有才华和道德的人，而不仅仅是传授知识。

这使我深刻认识到作为一名教师的重
要性，我要时刻牢记教师的使命，为学生的全面发展负起自己的责任。

其次，魏书生提到了教学方法的问题。

他提倡以学生为中心的教学方式，注重培养学
生的思维能力、创新能力和合作精神。

这让我意识到，教学不仅仅是灌输知识，更要
注重培养学生的能力和素质。

在教学中，我要灵活运用不同的教学方法，激发学生的
学习热情和主动性。

最后，魏书生还强调了教师的自我提升和专业发展。

他认为教师应不断学习和进修，
提升自己的教学水平和教育素质。

我深深认同这一观点，我要不断学习新知识，不断
反思和改进自己的教学方法，不断提升自己的教育理念和思维方式。

总之，读完《魏书生教学工作漫谈》这本书，我对教学工作有了更深入的理解和体会。

我将牢记教师的责任和使命，注重培养学生的能力和素质，不断学习和提升自己，努
力成为一名优秀的教师。