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单元检测一、看拼音写词语。
huīhuánɡchén yīnɡwǔ灯火（）（）良（）美景（）歌燕（）làn yúqiānɡshìzhōnɡ（）（）充数装（）作（）无动于（）二、给下面带点的字选择正确读音，在正确读音底下画横线。
煮熟．（shú shóu）衣着．（zháo zhuó）燕．国（yān yàn）字帖．（tiě tiè）朝．阳（cháo zhāo）划．船（huáhuà）三、比一比，再组词。
漆（）伸（）编（）浑（）膝（）绅（）篇（）挥（）四、按要求写词语。
1.写出三个表现人物特点的成语。
（）（）（）2.在括号里填上恰当的词。
（）地望着（）的清晨（）地听着（）的色彩（）地说（）的双手3.根据下面句子的意思，用“静”字分别组4 个合适的词，填入句中的括号里。
①从青山那里，我学到了（）。
②（）的山谷传来清脆的笛声。
③教室里（）极了，同学们正在认真地听老师讲课。
④烟花直冲云霄，划破了夜空的（）。
五、用带点的词语造句。
1.只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若．隐．若．现．。
若隐若现：2.让·彼浩勒听了，摸着胡子满．意．地笑了。
满意：3.那蓝天白云，那绿树红花……怎不叫人陶．醉．呢？陶醉：六、下面句子中，有些词语的顺序颠倒了，请你将它们重新组合，写出通顺、连贯的句子。
①学习上是骄傲自满的敌人。
②小青虚心地改正了错误，并且接受了同学们的批评。
③这场比赛深刻的印象留下了在我脑海里。
七、读下面句子，说说你体会到了什么。
1.街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
2.他想，一定是我走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法彻底忘掉，才有可能学到新的走法。
于是，他抬腿、跨步、摆手、扭腰，都机械地模仿邯郸人的姿势。
四年级下册语文试题-第6单元检测卷语文S版一、基础题1.读拼音，写词语。
chèdǐrán shāo huī huáng jī xiè________ ________ ________ ________xīn suān zhì huìchán míng xuān bù________ ________ ________ ________2.在下面没有错别字的一组词后打“√”，把错误的字找出来并改正在后面的横线上。
①________依依不舍莫名其妙装枪作势②________无动于哀良辰美景万紫千红③________若隐若现山路奇岖慢条斯理④________目瞪口呆莺歌燕舞邯郸学步3.辩学组词。
脑________ 枉________ 碑________ 筝________恼________ 狂________ 脾________ 竽________4.在横线上填上适当的词语。
碧绿的________ 清激的________ 悲伤的________宁静的________ 狭窄的________ 凉爽的________________地逃走 ________地离去 ________地望着5.选词填空。
呈现出现浮现。
①看到这张照片，往事就会________在我眼前。
②半小几寸前，运动员已经________在运动场了。
③暴风雨过去了，大海________出碧蓝的颜色。
6.给下列句子中划线的词选择正确的解释。
意思：①语言文字的意义；②意见，愿望；③指礼品表达的心意；④某种趋势或苗头；⑤情趣，起味。
Ⅰ天越来越阴沉，好像有下雨的意思。
________Ⅱ这点小意思，你就收下吧！________Ⅲ这棵松树长得像宝塔，真有意思。
________Ⅳ我们的意思是一块儿乘车到郊外去。
________Ⅴ他说话的意思我完全明白了。
________7.按要求写句子。
单元检测一、看拼音写词语。
huīhuánɡchén yīnɡwǔ灯火（）（）良（）美景（）歌燕（）làn yúqiānɡshìzhōnɡ（）（）充数装（）作（）无动于（）二、给下面带点的字选择正确读音，在正确读音底下画横线。
煮熟．（shú shóu）衣着．（zháo zhuó）燕．国（yān yàn）字帖．（tiě tiè）朝．阳（cháo zhāo）划．船（huáhuà）三、比一比，再组词。
漆（）伸（）编（）浑（）膝（）绅（）篇（）挥（）四、按要求写词语。
1.写出三个表现人物特点的成语。
（）（）（）2.在括号里填上恰当的词。
（）地望着（）的清晨（）地听着（）的色彩（）地说（）的双手3.根据下面句子的意思，用“静”字分别组4 个合适的词，填入句中的括号里。
①从青山那里，我学到了（）。
②（）的山谷传来清脆的笛声。
③教室里（）极了，同学们正在认真地听老师讲课。
④烟花直冲云霄，划破了夜空的（）。
五、用带点的词语造句。
1.只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若．隐．若．现．。
若隐若现：2.让·彼浩勒听了，摸着胡子满．意．地笑了。
满意：3.那蓝天白云，那绿树红花……怎不叫人陶．醉．呢？陶醉：六、下面句子中，有些词语的顺序颠倒了，请你将它们重新组合，写出通顺、连贯的句子。
①学习上是骄傲自满的敌人。
②小青虚心地改正了错误，并且接受了同学们的批评。
③这场比赛深刻的印象留下了在我脑海里。
七、读下面句子，说说你体会到了什么。
1.街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
2.他想，一定是我走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法彻底忘掉，才有可能学到新的走法。
于是，他抬腿、跨步、摆手、扭腰，都机械地模仿邯郸人的姿势。
S版语文四年级下册第六单元测试卷班级_____________ 姓名 _________ 得分第一部分：基础知识与积累运用。
（35分）一、读拼音，写词语。
（6分）邯dan （）・ ban （）点白衬shan （） xl （）戏qi （）丐chou ()绪xun ()问下zhui ()tao yao ()醉xian ()弃二、形近字组词。
（5分）姿（）郸（）跨（）眶（）孤（)咨（）蝉（）垮（）框（）狐（)三、补全词语。
（6分）装（）作势衣衫（・）褛无动于()万（）千红（）歌燕舞良（）美景四、按要求写句子。
（6分）（1）如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？（改成陈述句）（2）我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头來。
（修辞手法—）（3）父亲对我说：“待会儿，你说说听到了什么？”改为转述句：五、根据句子的意思写词语。
（6分）（1）隐隐约约，看不清楚。
（）（2）形容走路缓慢、从容的样子。
（）（2）美好的时光，美丽的景色。
（）（4）对看到的、听到的事情心里一点儿也不受感动。
（）六、理解课文内容填空。
（6分）（1）《滥竽充数》这则寓言比喻：（2）《邯郸学步》这则寓言比喻：（3）《语言的魅力》中诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情之心?（4）《米芾学书》中米芾能成为著名的书法家，是因为第二部分：阅读积累与运用。
（35分）一.短文（一）（20分）战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（hao hao）绘画，想当美术家。
然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。
两个孩子非常伤心，痛哭流涕⑴di ）,埋（mdi man ）怨命运对他们太不公平。
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨°老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。
单元检测一、看拼音写词语。
huī huán chén yīn wǔ灯火（）（）良（）美景（）歌燕（）làn yú qiān shì zhōn（）（）充数装（）作（）无动于（）二、给下面带点的字选择正确读音，在正确读音底下画横线。
煮熟．（shú shóu）衣着．（zháo zhuó）燕．国（yān yàn）字帖．（tiě tiè）朝．阳（cháo zhāo）划．船（huá huà）三、比一比，再组词。
漆（）伸（）编（）浑（）膝（）绅（）篇（）挥（）四、按要求写词语。
1. 写出三个表现人物特点的成语。
（）（）（）2. 在括号里填上恰当的词。
（）地望着（）的清晨（）地听着（）的色彩（）地说（）的双手3. 根据下面句子的意思，用“静”字分别组4个合适的词，填入句中的括号里。
①从青山那里，我学到了（）。
②（）的山谷传来清脆的笛声。
③教室里（）极了，同学们正在认真地听老师讲课。
④烟花直冲云霄，划破了夜空的（）。
五、用带点的词语造句。
1. 只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现．．．．。
若隐若现：___________________________________________________________2. 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意．．地笑了。
满意：_______________________________________________________________3. 那蓝天白云，那绿树红花……怎不叫人陶醉．．呢？陶醉：_______________________________________________________________ 六、下面句子中，有些词语的顺序颠倒了，请你将它们重新组合，写出通顺、连贯的句子。
①学习上是骄傲自满的敌人。
四年级下册语文第六单元测试卷及答案四年级下册语文第六单元测试卷及答案导读：语文地学习应该要多去阅读课外知识。
下面是店铺为大家搜集整理出来的有关于四年级下册语文第六单元测试卷及答案，希望对你有帮助！四年级下册语文第六单元测试卷及答案1一、看拼音写词语。
1. 万里长城犹如一条巨龙wān yán pán xuán ，气势磅礴，驰名中外。
2.在经历了bá shān shè shuǐ 之后,我终于来到了香山脚下,这里绿树成荫,比城里的树多。
3.妹妹画的画xǔ xǔ rú shēnɡ ，所以她在各类比赛中lǚ cì 得奖。
二、按要求完成下列各题。
1.正音通道(请给黑体字选择正确的读音)。
积攒肆虐挚爱角膜(zǎn zàn) (nèü nüè) (zhì zì) (móu mó)2.正确的解释我会选。
白：①光亮、明亮②没有加上什么东西的，空白③清楚，明白，弄明白④没有效果、徒然(1)他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。
( )(2)夏天的早晨，六点钟东方就已泛白了。
( )(3)这次考试，他交了白卷。
( )(4)老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。
( )3.请下列乘客对号入座。
瞟盯瞧瞪(1)明明的眼睛一动不动地( )着那个精致的汽车模型。
(2)( )，那只漂亮的风筝飞得又高又远，真像一架小飞机。
(3)妈妈得知我刚才撒了谎，生气地( )了我一眼。
(4)我偷偷地用眼睛( )着他，生怕他发现我。
三、学校橱窗里贴出了这样的一幅图片，看图回答问题。
图上的女孩名字叫：，她有一个耳熟能详的代号：，她是工程的形象代言人，如果你用几句话来介绍她，你会怎么来介绍?四、句子对对碰。
1. 想象之星。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”想想那些盲人是多么的痛苦，因为他们看不见五颜六色的鲜花，看不见__________ ___，看不见____________________，也看不见___________________________……2.精美书签我来做。
单元检测一、看拼音写词语。
huī huán chén yīn wǔ灯火（）（）良（）美景（）歌燕（）làn yú qiān shì zhōn（）（）充数装（）作（）无动于（）二、给下面带点的字选择正确读音，在正确读音底下画横线。
煮熟．（shú shóu）衣着．（zháo zhuó）燕．国（yān yàn）字帖．（tiě tiè）朝．阳（cháo zhāo）划．船（huá huà）三、比一比，再组词。
漆（）伸（）编（）浑（）膝（）绅（）篇（）挥（）四、按要求写词语。
1. 写出三个表现人物特点的成语。
（）（）（）2. 在括号里填上恰当的词。
（）地望着（）的清晨（）地听着（）的色彩（）地说（）的双手3. 根据下面句子的意思，用“静”字分别组4个合适的词，填入句中的括号里。
①从青山那里，我学到了（）。
②（）的山谷传来清脆的笛声。
③教室里（）极了，同学们正在认真地听老师讲课。
④烟花直冲云霄，划破了夜空的（）。
五、用带点的词语造句。
1. 只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现．．．．。
若隐若现：___________________________________________________________2. 让·彼浩勒听了，摸着胡子满意．．地笑了。
满意：_______________________________________________________________3. 那蓝天白云，那绿树红花……怎不叫人陶醉．．呢？陶醉：_______________________________________________________________ 六、下面句子中，有些词语的顺序颠倒了，请你将它们重新组合，写出通顺、连贯的句子。
①学习上是骄傲自满的敌人。
单元检测一、看拼音写词语。
huīhuánɡchén yīnɡwǔ灯火（）（）良（）美景（）歌燕（）làn yúqiānɡshìzhōnɡ（）（）充数装（）作（）无动于（）二、给下面带点的字选择正确读音，在正确读音底下画横线。
煮熟．（shú shóu）衣着．（zháo zhuó）燕．国（yān yàn）字帖．（tiě tiè）朝．阳（cháo zhāo）划．船（huáhuà）三、比一比，再组词。
漆（）伸（）编（）浑（）膝（）绅（）篇（）挥（）四、按要求写词语。
1.写出三个表现人物特点的成语。
（）（）（）2.在括号里填上恰当的词。
（）地望着（）的清晨（）地听着（）的色彩（）地说（）的双手3.根据下面句子的意思，用“静”字分别组4 个合适的词，填入句中的括号里。
①从青山那里，我学到了（）。
②（）的山谷传来清脆的笛声。
③教室里（）极了，同学们正在认真地听老师讲课。
④烟花直冲云霄，划破了夜空的（）。
五、用带点的词语造句。
1.只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若．隐．若．现．。
若隐若现：2.让·彼浩勒听了，摸着胡子满．意．地笑了。
满意：3.那蓝天白云，那绿树红花……怎不叫人陶．醉．呢？陶醉：六、下面句子中，有些词语的顺序颠倒了，请你将它们重新组合，写出通顺、连贯的句子。
①学习上是骄傲自满的敌人。
②小青虚心地改正了错误，并且接受了同学们的批评。
③这场比赛深刻的印象留下了在我脑海里。
七、读下面句子，说说你体会到了什么。
1.街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
2.他想，一定是我走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法彻底忘掉，才有可能学到新的走法。
于是，他抬腿、跨步、摆手、扭腰，都机械地模仿邯郸人的姿势。
单元检测一、看拼音写词语。
huīhuánɡchén yīnɡwǔ灯火（）（）良（）美景（）歌燕（）làn yúqiānɡshìzhōnɡ（）（）充数装（）作（）无动于（）二、给下面带点的字选择正确读音，在正确读音底下画横线。
煮熟．（shú shóu）衣着．（zháo zhuó）燕．国（yān yàn）字帖．（tiě tiè）朝．阳（cháo zhāo）划．船（huáhuà）三、比一比，再组词。
漆（）伸（）编（）浑（）膝（）绅（）篇（）挥（）四、按要求写词语。
1.写出三个表现人物特点的成语。
（）（）（）2.在括号里填上恰当的词。
（）地望着（）的清晨（）地听着（）的色彩（）地说（）的双手3.根据下面句子的意思，用“静”字分别组4 个合适的词，填入句中的括号里。
①从青山那里，我学到了（）。
②（）的山谷传来清脆的笛声。
③教室里（）极了，同学们正在认真地听老师讲课。
④烟花直冲云霄，划破了夜空的（）。
五、用带点的词语造句。
1.只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若．隐．若．现．。
若隐若现：2.让·彼浩勒听了，摸着胡子满．意．地笑了。
满意：3.那蓝天白云，那绿树红花……怎不叫人陶．醉．呢？陶醉：六、下面句子中，有些词语的顺序颠倒了，请你将它们重新组合，写出通顺、连贯的句子。
①学习上是骄傲自满的敌人。
②小青虚心地改正了错误，并且接受了同学们的批评。
③这场比赛深刻的印象留下了在我脑海里。
七、读下面句子，说说你体会到了什么。
1.街上过往的行人很多，那些衣着华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
2.他想，一定是我走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法彻底忘掉，才有可能学到新的走法。
于是，他抬腿、跨步、摆手、扭腰，都机械地模仿邯郸人的姿势。
八、阅读下面短文，完成后面的作业。
今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。
当时它连根都没有，扁扁的，满身是刺。
我心想，它能活吗？回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇点水，就不管了。
过了一个星期，我无意中发现在它的顶端钻出了一个嫩芽，它居然活了。
天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙（zhì）烤下，就是几天不浇水，依然那样青翠。
秋天，我把一片蟹（xiè）爪莲嫁接在仙人掌上。
过了些日子，蟹爪莲活了，枝叶逐渐茂盛起来。
冬天到了，蟹爪莲伫（zhù）立在仙人掌的上面，长势很旺。
不久，蟹爪莲开花了。
密密层层的绿叶，衬着紫红色的花朵，充满了生机。
但是，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，它把营养输送给蟹爪莲，使蟹爪莲花繁叶茂。
我想，人们在欣赏美丽的蟹爪莲的时候，是不应该忘记仙人掌的。
1.结合上下文，解释“居然”和“依然”的意思。
居然：依然：2.短文是按（）的顺序写的。
3.这篇短文介绍了仙人掌的两个特点，一是，二是。
4.根据短文内容，填空。
春天，仙人掌夏天，仙人掌冬天，仙人掌九、习作。
（30 分）在你成长的过程中，一定会有一些事情让你难忘。
这些事情中，有的让你高兴，有的让你难过，有的让你从中受到教育或启发……请你选择其中一件写下来。
题目自定。
参考答案一、辉煌辰莺舞滥竽腔势衷二、熟．（shú）着．（zhuó）燕．（yān）帖．（tiè）朝．（zhāo）划．（huá）四、3. ①（沉静）②（幽静）③（安静）④（宁静）六、①骄傲自满是学习上的敌人。
②小青虚心地接受了同学们的批评，并且改正了错误。
③这场比赛在我脑海里留下了深刻的印象。
七、1. 体会到人们没有产生同情心。
（或“体会到木牌上的话不能打动人心”）2.体会到那个人机械地模仿别人。
八、1. 居然：没有想到。
依然：像原来一样。
2.（时间）3.生命力很强能够输送养分4.春天，仙人掌顶端钻出了一个嫩芽，它居然活了。
夏天，仙人掌依然那样青翠。
冬天，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了。
中国古代九大书法名家1.兰亭序（王羲之）《兰亭序》是书圣王羲之最有名的作品。
全文共二十八行，三百二十四字。
王羲之的书法艺术在这篇序文中得到了酣畅淋漓的发挥，文中，凡有相同的字，笔法姿态必不相同，如出现的二十个“之”字，竟然无一雷同，成为书法史上的一绝。
当中章法、结构、笔法都极其完美，被历代书法家尊为“书法第一”，成为读书人写字必习的范本。
王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。
他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。
人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。
2.中秋帖（王献之）大清乾隆帝称道的“三稀”墨宝之一，笔势纵逸豪放，一笔而成，偶有不连而脉不断，为王献之独创。
3.颜真卿书法《多宝塔碑》为其独创“颜体”楷书的代表作，字体匀称丰腴，庄重劲美，气厚。
4.张旭书法在书坛以“颠张醉素”并称于世，其狂草代表了草书最高境界，汪洋恣肆，个性张扬，独成一格。
5.郑板桥兰竹圣手书画怪杰。
清代诗人，书画家，摇晃“扬州八怪”之一。
为人恃才傲物。
他的书画以“清、劲、怪”遗世，给了后人很独特的美学启示。
他的书法很“另类”，筛检真草隶篆用笔，独创一体，自称“六分半书”。
字形变化多端，章法诡谲有致，摇曳多姿，真可谓是书中奇宝，性情大自由的“表演秀”。
6.刘墉心口锦绣的“罗锅宰相”。
清代乾隆年间宰相，善书好文。
书法与王、梁、翁并称“清初四大家”；初师从赵孟頫、董其昌，深得其中三昧。
中年学颜、苏，晚年又潜心于北朝碑版，终于凭借坚实的功力，蜕变成独具个性的一人大家。
刘墉书法笔短墨厚，体势少变，曾遭行内非议，甚至讥之为“墨”。
这说明认识刘墉书法是需要很高眼力的。
清代习颜者众，大多得其形意，而真正夺其神髓者仅刘墉一人。
用颜字距度而略作柔婉，正得魏晋小楷精华蕴蓄的风致；墨浓势厚而结体宽舒，更显从容不迫包罗万有之佳妙。
7.唐伯虎江南第一风流才子。
明代书画家，在民间颇富传奇色彩。
唐氏绘画初师周臣，尤精山水人物，与沈、文、仇合称“明四家”。
书法源于赵孟頫，写得圆转遒丽丰润优雅，形成劲骨于内美形于外，缜密流便的独特风格。
他的《落花诗帖》，诗书并美，珠联璧合，让我们欣赏到往昔“江南第一风流才子”的儒雅韵致。
8.苏东坡千秋翰墨一代文宗。
宋代大文学家苏东坡散文列入唐宋八大家，词章开创了“豪放派”先河。
其书法一变唐“尚法”传统，追求个性解放的“尚意”，充当了不断改革书法艺术的“锋线人物”，与黄、米、蔡并称“宋四家”。
坡之书法喜用卧笔偏锋，字势往往偃仰倾仄，故能给人圆劲宽博意忘工拙的酣畅感觉，也使我们领略到其纵逸豪放、平淡天真的人生。
9.赵佶史笔遗恨丹青永纪。
北宋著名的误国之君。
但他自幼酷爱书画，并为之终生探索实践，却成了中国书法史上无可代替的杰出人物。
佶擅绘工笔花鸟，风格写实缜密，并由于他的倡导，使宋代工笔花鸟画登上了艺术最高峰。
他出入黄庭坚书法，自创了一种瘦劲硬挺锋芒毕露的“瘦金体”，历代传摹不衰，还打入了当今的电脑字库。
他兴办国家级画院，开了公办画院的先河；他主持编撰了“宣和书谱”。
使许多重要的艺术资料得以保留。
中国文字的历史从目前我们能看到的最早的成批的文字资料——商代甲骨文字算起，中国文字已有3000 年的历史。
由于甲骨文字已经是相当成熟的文字体系，我们可以推断汉字的产生一定远在3000 年以前。
中国文字的发展可以划分为两个大阶段。
从甲骨文字到小篆是一个阶段；从秦汉时代的隶书以下是另一个阶段。
前者属于古文字的范畴，后者属于近代文字的范畴。
大体说来，从隶书到今天使用的现代中文字，汉字在形体上没有太大的变化。
从汉字跟汉语的关系看，汉字是一种语素文字。
从汉字本身的构造看，汉字是由表意、表音的偏旁（形旁、声旁）和既不表意也不表音的记号组成的文字体系。
汉字起源于图画。
在汉字产生的早期阶段，象形字的字形跟它所代表的语素的意义直接发生联系。
虽然每个字都有自己固定的读音，但是字形本身不是表音的符号，跟拼音文字的字母的性质不同。
象形字的读音是它所代表的语素转嫁给它的。
随着字形的演变，象形字变得越来越不象形。
结果是字形跟它所代表的语素在意义上也失去了原有的联系。
这个时候，字形本身既不表音，也不表义，变成了抽象的记号。
如果汉语里所有的语素都是由这种既不表音也不表义的记号代表的，那么汉字可以说是一种纯记号文字。
不过事实并非如此。
汉字有独体字与合体字的区别。
只有独体字才是纯粹的记号文字。
合体字是由独体字组合而成的。
从构造上说，合体字比独体字高一个层次。
因为组成合体字的独体字本身虽然也是记号，可是当它作为合体字的组成成分时，它是以有音有义的“字”的身份参加的。
合体字可以分成以下两类：1.形声字。
形声字由表示意义的形旁和表示读音的声旁两部分组成。
拿构造最简单的形声字来说，形旁和声旁都是由独体字充当的。
作为形声字的组成部分，这些独体字都是有音有义的字。
不过形旁只取其义，不取其音，例如“鸠”字的偏旁“鸟”；声旁则只取其音，不取其义，例如“鸠”字的偏旁“九”。
由于字义和字音的演变，有些形声字的形旁或声旁现在已失去了表意或表音的功能。
例如“球”本来是一种玉的名称，所以以“玉”为形旁。
现在“球”字不再指玉，这个形旁就没有作用了。
再如“海”字本来以“每”为声旁。
由于字音的变化，现在“海”和“每”的读音相去甚远，声旁“每”也就不起作用了。
有的时候，形旁和声旁都丧失了原来的功能，例如“给、等、短”。
这一类字已经不能再作为形声字看待了。
2.合体会意字。
古人说“止戈为武”，“人言为信”。
但从今天“武”“信”两个字的词。
