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第1篇一、前言随着我国职业教育改革的不断深入，中职教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
为了提高教育教学质量，推动中职教育事业的持续发展，我校积极开展教研活动，旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提升教师的专业素养和教学水平。
现将本学期中职教研活动工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，我校共开展了XX次集体备课活动。
在活动中，各学科组针对教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了深入探讨，形成了XX份集体备课教案。
集体备课过程中，教师们充分发挥团队协作精神，共同研究教材、分析学情、制定教学目标，确保了教学内容的科学性和针对性。
2. 教学研讨为提高教师的教学水平，我校开展了XX次教学研讨活动。
研讨活动主要围绕教学设计、教学方法、教学评价等方面展开。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，相互借鉴、取长补短。
此外，学校还邀请了相关领域的专家学者进行专题讲座，为教师们提供了丰富的学术资源。
3. 经验交流本学期，我校组织了XX次经验交流活动。
活动中，优秀教师代表分享了他们在教学、班级管理、学生心理辅导等方面的成功经验。
这些经验对其他教师具有很好的借鉴意义，有助于提升教师的教育教学能力。
4. 教学竞赛为激发教师的教学热情，提高教学质量，我校举办了XX次教学竞赛。
竞赛分为说课、课堂教学、教学反思三个环节，涵盖了各学科、各年级。
通过竞赛，教师们充分展示了自己的教学风采，进一步提升了自身的教育教学水平。
5. 教学观摩本学期，我校组织了XX次教学观摩活动。
活动中，教师们观摩了优秀教师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧。
观摩结束后，教师们进行了热烈的讨论，交流了自己的心得体会。
三、教研活动取得的成果1. 教师教学水平得到提高通过本学期的教研活动，教师们的教学水平得到了显著提高。
他们在教学内容、教学方法、教学手段等方面都有了新的认识和提升，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学质量得到提升在教研活动的推动下，我校的教学质量得到了明显提升。
一、前言随着我国职业教育改革的不断深入，职业教育教学教研工作在提高教育教学质量、培养高素质技能型人才方面发挥着越来越重要的作用。
在过去的一年里，我校职业教育教学教研工作在各级领导和全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
现将本年度教育教学教研工作总结如下：二、工作回顾1. 加强教学管理，规范教学秩序（1）完善教学管理制度。
结合学校实际情况，修订和完善了《教学管理制度》、《教学质量评估办法》等规章制度，确保教学管理工作有章可循。
（2）规范教学秩序。
严格执行教学计划，确保教学进度和质量。
加强对课堂教学的监控，确保教师按照教学大纲进行授课。
2. 深化教学改革，提高教学质量（1）加强课程建设。
围绕专业特点，优化课程体系，提高课程质量。
开展课程改革试点，推动课程建设与产业发展相结合。
（2）创新教学方法。
积极推广案例教学、项目教学、情景教学等教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。
（3）加强实践教学。
加强校企合作，拓展实践教学基地，提高学生的动手能力和综合素质。
3. 提升教师队伍素质，打造高素质教师队伍（1）加强教师培训。
组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力和专业水平。
（2）开展教学竞赛。
举办教师教学技能大赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。
（3）实施教师职称评定制度。
根据教师的教学业绩、科研能力等方面进行评定，激励教师不断提升自身素质。
4. 加强教育教学研究，推动教育教学改革（1）开展教育教学研究。
组织教师开展教育教学研究，探索适合我校特点的教学模式和方法。
（2）申报教育教学科研项目。
积极申报各级各类教育教学科研项目，推动教育教学改革。
（3）加强学术交流。
积极参加国内外教育教学学术交流活动，拓宽教师视野，提高教育教学水平。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教育教学改革的认识不足，教学方法单一，教学效果不佳。
（2）实践教学环节薄弱，学生实践能力有待提高。
（3）教育教学研究深度不够，研究成果转化率低。
第1篇尊敬的各位教师：为了进一步提升我校教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，我校将于近期开展教研活动。
现将有关事项通知如下：一、活动主题本次教研活动主题为“深化教育教学改革，提升职业学校教学质量”。
二、活动时间2023年X月X日至X月X日（具体时间以实际安排为准）三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全体在职教师五、活动内容1. 专家讲座：邀请知名教育专家进行专题讲座，分享先进的教育教学理念和方法。
2. 课堂教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴其教学经验。
3. 教研小组讨论：各教研组围绕活动主题，结合自身教学实际，开展深入的讨论和交流。
4. 教学经验分享：邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验和心得体会。
5. 教学设计评比：组织教师进行教学设计评比，评选出优秀教学设计方案。
六、活动安排1. 第一天：专家讲座- 时间：上午9:00-11:30- 内容：专家就当前职业教育发展趋势、教学方法创新等方面进行专题讲座。
2. 第二天：课堂教学观摩- 时间：上午8:30-11:30- 内容：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行现场点评。
3. 第三天：教研小组讨论- 时间：上午8:30-11:30- 内容：各教研组结合活动主题，围绕教育教学改革、教学方法创新等方面进行讨论。
4. 第四天：教学经验分享- 时间：上午8:30-11:30- 内容：邀请优秀教师在会上分享自己的教学经验和心得体会。
5. 第五天：教学设计评比- 时间：上午8:30-11:30- 内容：组织教师进行教学设计评比，评选出优秀教学设计方案。
七、活动要求1. 请各位教师高度重视本次教研活动，积极参加各项活动。
2. 请各教研组认真组织，确保活动顺利进行。
3. 请教师们做好活动记录，及时总结经验，提升自身教育教学水平。
4. 请各教研组长于活动结束后一周内提交教研活动总结报告。
八、联系方式联系人：XXX联系电话：XXX电子邮箱：XXX希望各位教师能够充分利用这次教研活动，互相学习，共同进步，为我校教育教学质量的提升贡献力量。
第1篇一、活动背景随着我国职业教育改革的不断深入，中职教育在培养高素质技术技能人才方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，激发教师的专业成长，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师教育教学能力的提升。
2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 促进课程改革，优化课程内容，提高课程教学质量。
4. 培养学生的创新精神和实践能力，满足社会对高素质技术技能人才的需求。
三、活动主题以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，围绕专业建设、课程改革、教学方法、学生能力培养等方面展开研讨。
四、活动时间2023年9月至2024年1月五、活动地点学校会议室、教师办公室、实训室等六、活动对象全体中职教师七、活动内容1. 专业建设研讨会- 时间：2023年9月- 地点：学校会议室- 内容：分析专业发展现状，探讨专业建设方向，制定专业发展规划。
2. 课程改革研讨会- 时间：2023年10月- 地点：学校会议室- 内容：研究课程标准，探讨课程内容改革，优化课程结构，提高课程教学质量。
3. 教学方法研讨活动- 时间：2023年11月- 地点：教师办公室- 内容：交流教学方法，分享教学经验，探讨如何提高课堂教学效果。
4. 学生能力培养研讨会- 时间：2023年12月- 地点：实训室- 内容：分析学生特点，探讨如何培养学生的创新精神和实践能力。
5. 教学观摩与交流- 时间：2024年1月- 地点：各实训室、教室- 内容：组织教师观摩优秀课例，开展教学交流，促进教师共同进步。
八、活动实施步骤1. 准备阶段- 成立教研活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
- 制定详细的教研活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
- 确定活动主讲人和参与人员。
2. 实施阶段- 按照活动方案，组织开展各项教研活动。
- 教师积极参与，认真记录活动内容，分享心得体会。
- 教研活动领导小组对活动进行监督和指导。
浙江省教育厅关于进一步加强我省职业教育教学研究工作的意见文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2003.09.09•【字号】浙教职成〔2003〕202号•【施行日期】2003.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅关于进一步加强我省职业教育教学研究工作的意见浙教职成〔2003〕202号为了深入贯彻党的十六大精神，全面落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》，积极探索职业教育工作的新思路、新模式，充分发挥教学研究在我省职业教育改革与发展中的作用，现就进一步加强我省职业教育教学研究工作提出如下意见，请各地贯彻实施。
一、进一步明确职教教研的指导思想，努力提高职教教研工作水平各地要高举邓小平理论伟大旗帜，以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻全国和省职教工作会议精神，围绕建设职教强省的目标，积极开展职业教育教学研究工作。
教研工作要为中等职业教育改革和发展服务，要为推动中等职业学校全面提高教学水平服务。
职教教研工作要以创新为动力，不断研究学校教学工作的新问题、新内容、新方法，解决教学中的难点、疑点，积极推广教研成果，提高教研工作的实效性。
要通过教研工作，提高教研人员和广大教师的教研能力和教学水平。
二、强化职教教研机构建设，努力形成我省新的职教教研工作模式省职教教研室要切实履行起对全省职业教育教学研究工作的规划、指导、协调、研究等职责。
各市级职业教育教学研究机构，要接受省职教教研室的指导，在做好本地教研工作的同时，根据全省统一部署承担部分全省性的教学研究专题工作。
有条件的市级教研机构，要积极参与全省性的教研工作，努力形成一个省市互补、上下互联、资源有效整合的新的教研工作功能模式，逐步形成职教教研机构、专业教研基地、专业教研大组、校本教研的多元化教研格局。
各地要加强职教教研机构建设，确保职教教研人员编制与人员，确保教研经费，努力改善教研工作条件。
第1篇正文：近日，我国某中职学校举行了一场主题为“深化教育教学改革，提升中职人才培养质量”的教研活动。
本次活动旨在加强中职学校教师队伍建设，推动教育教学改革，提升中职人才培养质量。
活动吸引了全校教师及部分校外专家参加，现场气氛热烈，成果丰硕。
一、活动背景近年来，随着我国职业教育改革的深入推进，中职教育面临着前所未有的发展机遇。
为了更好地适应新时代人才培养需求，提高中职学校教育教学质量，我校积极组织开展了此次教研活动。
二、活动内容1. 专题讲座活动邀请了知名职业教育专家进行专题讲座，围绕中职教育发展趋势、课程体系建设、教学方法改革等方面进行深入探讨。
专家们结合自身丰富的实践经验，为与会教师提供了宝贵的指导和建议。
2. 课堂观摩活动中，部分优秀教师展示了优秀教学案例，分享了自己的教学经验和心得。
与会教师认真观摩，积极参与讨论，共同探讨如何提高课堂教学质量。
3. 分组讨论活动设置了分组讨论环节，针对中职教育中存在的问题和挑战，分组进行深入研讨。
各组教师围绕课程设置、教学方法、学生管理等方面提出建议和措施，为学校教育教学改革提供了有力支持。
4. 优秀教学成果展示活动期间，学校对近年来在教学工作中取得优异成绩的教师进行了表彰。
优秀教学成果展示环节，展示了教师在课程开发、教学研究、学生管理等方面的优秀成果，为其他教师提供了学习借鉴。
三、活动成果1. 提高教师教育教学水平通过本次活动，教师们对中职教育发展趋势有了更深入的了解，对教育教学改革有了更明确的方向。
同时，教师们相互交流学习，取长补短，提高了自身的教育教学水平。
2. 促进学校教育教学改革本次活动为学校教育教学改革提供了有力支持。
学校将根据活动成果，进一步优化课程设置，改进教学方法，加强学生管理，全面提升教育教学质量。
3. 推动职业教育发展本次教研活动得到了社会各界的高度关注，为中职教育发展提供了有益借鉴。
相信在广大教师的共同努力下，我国中职教育必将迎来更加美好的明天。
一、前言职业教育教研室作为职业教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质技术技能人才的重要使命。
在过去的一年里，我教研室在学院领导的正确指导下，紧紧围绕教育教学改革，积极开展各项工作，取得了显著的成绩。
现将本年度工作总结如下：二、工作回顾1. 加强教研室建设，提高整体素质（1）加强政治理论学习，提高政治素养。
我教研室高度重视政治理论学习，定期组织教师学习党的路线、方针、政策，提高教师的思想政治觉悟。
（2）加强业务学习，提高教学水平。
我教研室鼓励教师参加各类培训、研讨会，拓宽知识面，提高教学能力。
同时，开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。
（3）加强师德师风建设，树立良好形象。
我教研室高度重视师德师风建设，定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的价值观和职业道德。
2. 深化教育教学改革，提高教学质量（1）优化课程体系，提升课程质量。
我教研室针对职业教育特点，优化课程体系，注重实践教学，提高课程质量。
（2）改革教学方法，提高教学效果。
我教研室积极探索多种教学方法，如案例教学、项目教学、翻转课堂等，提高教学效果。
（3）加强实践教学，培养学生的实际操作能力。
我教研室积极与企业合作，开展实践教学，提高学生的实际操作能力。
3. 积极开展教研活动，促进教师成长（1）开展教研活动，促进教师业务提升。
我教研室定期开展教研活动，组织教师交流教学心得，共同探讨教学难题，提高教师的教学水平。
（2）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野。
我教研室积极鼓励教师参加各类学术交流活动，提高教师的学术水平。
（3）加强青年教师培养，提高青年教师的教学能力。
我教研室注重青年教师培养，通过导师制、教学竞赛等形式，提高青年教师的教学能力。
4. 加强校企合作，推动产教融合（1）与企业建立合作关系，共同培养人才。
我教研室积极与企业建立合作关系，共同制定人才培养方案，推动产教融合。
（2）开展校企合作项目，提高学生的就业竞争力。
我教研室与企业合作开展项目，为学生提供实习、就业机会，提高学生的就业竞争力。
3.教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见(教职成[2015]6号)教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见教职成[2015]6号发布时间：2015年8月20日访问量：3621 信息来源：教育部网站各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，各行业职业教育教学指导委员会：为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）要求，深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，现提出如下意见。
一、总体要求（一）指导思想。
全面贯彻党的教育方针，按照党中央、国务院决策部署，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持走内涵式发展道路，适应经济发展新常态和技术技能人才成长成才需要，完善产教融合、协同育人机制，创新人才培养模式，构建教学标准体系，健全教学质量管理和保障制度，以增强学生就业创业能力为核心，加强思想道德、人文素养教育和技术技能培养，全面提高人才培养质量。
（二）基本原则。
坚持立德树人、全面发展。
遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程，关注学生职业生涯和可持续发展需要，促进学生德智体美全面发展。
坚持系统培养、多样成才。
以专业课程衔接为核心，以人才培养模式创新为关键，推进中等和高等职业教育紧密衔接，拓宽技术技能人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。
坚持产教融合、校企合作。
推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套，加强行业指导、评价和服务，发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人。
坚持工学结合、知行合一。
注重教育与生产劳动、社会实践相结合，突出做中学、做中教，强化教育教学实践性和职业性，促进学以致用、用以促学、学用相长。
坚持国际合作、开放创新。
在教学标准开发、课程建设、师资培训、学生培养等方面加强国际交流与合作，推动教育教学改革创新，积极参与国际规则制订，提升我国技术技能人才培养的国际竞争力。
第1篇摘要：随着我国职业教育改革的不断深入，职业院校在教育教学过程中，教研活动已成为提升教学质量、促进教师专业发展的重要途径。
本文从职业院校开展教研活动的背景、意义、内容、方法以及存在的问题等方面进行探讨，以期为职业院校的教研工作提供参考。
一、引言职业院校是我国职业教育的重要组成部分，承担着培养高素质技术技能人才的重任。
近年来，随着我国职业教育改革的不断推进，职业院校的教学质量和教师的专业素养得到了显著提高。
然而，在实际教学过程中，仍存在一些问题，如教学内容与市场需求脱节、教学方法单一、教师专业发展不足等。
为了解决这些问题，职业院校积极开展教研活动，以提升教育教学质量。
二、职业院校开展教研活动的背景与意义（一）背景1. 教育部对职业教育改革的高度重视，要求职业院校加强教研工作，提高教育教学质量。
2. 市场对高素质技术技能人才的需求日益增长，职业院校需要通过教研活动提升学生的就业竞争力。
3. 教师在教育教学过程中面临诸多挑战，需要通过教研活动提升自身专业素养。
（二）意义1. 提升教育教学质量。
教研活动有助于教师深入挖掘教材，优化教学设计，提高课堂教学效果。
2. 促进教师专业发展。
教研活动为教师提供了交流、学习、成长的机会，有助于提升教师的专业素养和教学能力。
3. 优化课程设置。
通过教研活动，职业院校可以及时了解市场需求，调整课程设置，培养符合社会需求的高素质技术技能人才。
4. 促进教育教学改革。
教研活动有助于推动教育教学改革，创新教学方法，提高人才培养质量。
三、职业院校开展教研活动的内容与方法（一）内容1. 教学内容研究。
教师针对教材内容，开展教学设计、教学方法、教学评价等方面的研究。
2. 教学方法研究。
教师针对不同学科特点，探索适合的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教学评价研究。
教师对教学过程和结果进行评价，分析教学效果，为改进教学提供依据。
4. 教师专业发展研究。
教师针对自身专业素养和教学能力，开展专业发展研究，提升教育教学水平。
第1篇一、活动背景随着社会经济的快速发展和教育改革的不断深入，职业教育的地位和作用日益凸显。
为了提高职业教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了以“提升职业教育教学能力”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的教学素养和教学技能。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校全体职业教师2. 邀请的职业教育专家3. 校领导及相关部门负责人五、活动内容（一）专家讲座上午，邀请了我国著名职业教育专家张教授为全体教师做了题为《职业教育发展趋势与教师专业成长》的讲座。
张教授从当前职业教育的发展趋势、教师专业成长的重要性以及如何提升教学能力等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座中，张教授结合实际案例，分享了他在职业教育领域的丰富经验和独到见解，使老师们深受启发。
（二）教学观摩下午，组织了教学观摩活动。
邀请了三位优秀教师进行了公开课展示，分别是机械加工专业的《数控编程》、电子技术专业的《电路分析》和烹饪专业的《中式面点制作》。
观摩课后，老师们进行了热烈的讨论，就教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了深入交流。
（三）经验交流随后，进行了经验交流活动。
五位教师分享了他们在教学实践中的成功经验和心得体会。
内容包括如何激发学生的学习兴趣、如何运用现代教育技术、如何进行课程思政等。
交流中，老师们互相学习，取长补短，共同提高。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动总结：1. 提高了教师的专业素养：通过专家讲座和教学观摩，教师们对职业教育发展趋势和教学能力提升有了更深刻的认识。
2. 促进了教师之间的交流与合作：在教学观摩和经验交流环节，教师们相互学习，共同提高。
3. 推动了学校教育教学改革：本次活动为学校教育教学改革提供了有益的借鉴和启示。
七、活动反思1. 加强教师培训：学校应加大对教师的培训力度，提高教师的教学能力和专业素养。
加强职业教育教研工作深化职业教育课程教学改革
——山东省教育厅党组成员、总督学徐曙光在2008年全省教研工作研讨会上的讲话摘要
一、过去职业教育取得的主要成绩和存在的主要问题
徐曙光首先从三个方面总结了我省职业教育取得的主要成绩。
一是我省中职学校招生规模不断扩大，结构布局趋于合理，专业设置更加灵活，服务社会能力逐步增强。
二是基础设施不断加强、师资水平不断提高。
我省“十、百、千”工程、实训基地建设工程、基础能力建设工程等专项投资建设工程顺利，创建了一批起示范作用的骨干学校、专业和实训基地。
通过各级各类培训，我省中职“双师型”教师所占比例逐步增长，教师素质大为提高。
三是改革不断深化，质量逐步提高。
通过扩大“双元制”办学模式大力推进校企合作、工学结合，积极开展订单培养，突出实践教学环节，推行弹性学制，试行学分制，改革与创新招生制度，职业教育与社会、经济、文化发展越来越贴近，与企业的关系越来越密切，办学活力不断增加，社会信誉明显提高。
全省中职学校就业率保持在96%以上，国家级重点职业学校超过98%，职业学校已成为当地实用技术人才和高素质劳动者的摇篮。
在谈到当前存在的主要问题时，徐曙光指出：一是职业教育的战略地位和作用认识仍有待提高。
二是扶持职业教育发展的政策落实不到位。
三是以市为主的中等职业教育管理体制改革和运行机制需要进一步规范和完善。
四是职业教育外要适应社会发展、内要自我完善教育教学。
当前，中职教育缺乏对区域经济发展的思考和参照，忽视与社会、经济、文化发展的协调，获取产业人才需求信息的渠道狭窄；主要行业企业对职业教育的影响度较小，委托订单培养相对也较少；职业学校偏重自我发展，规模发展，仍在热衷于上专科、转高职，缺乏立足特色和本位支持经济，促进社会、文化发展的贡献评估；职业教育的课程设置、教学方法、教学模式与现代经济、现代应用技术、现代企业管理标准等也存在着较大的差距。
计划经济转为市场经济，社会经济模式和结构在不断地渐进式地变化，职教的教学体系、教学方式、过程和内容都有一个适应的问题。
二、今后面临的主要工作和任务
1.中等职业教育内外工作的重点。
教育部中职教育下半年拟开两个会议，一是教学工作会议。
大力发展中等职业教育走到这个阶段，内涵质量是关键，教学标准和规范是质量的关键。
二是全国工学结合、顶岗实习会议拟于9月底在青岛召开，把工学结合、顶岗实习作为中职教学的制度性建设来进一步深化和扩大。
再就是教育部搞了几个试点地区：四川中职教育综合改革实验，天津、河南、海南等分别承担中职教育的重大项目改革等等。
中职教育工作的重点从外围来讲，就是要争取领导的重视，财政的支持，人事劳动部门的合作。
从教育系统内部来讲，首先，我们要力争使职成处、职成所、教研室形成三位一体的工作体系。
从组织机构建设到行政管理、研究与教学、政策任务的贯彻执行等，不同部门分层分类承担不同的职责，在统一的政策下配合与协调，切实发挥各自的作用。
第二，做好我省职业教育系统的制度性建设，进一步加强中职学校办学行为、教学管理的规范化建设。
年内教育厅将下发《中等职业学校办学标准》，改变单一设置标准为三个规模设置标准（办学规模在1000人，2000—3000人，3000人以上）。
还将下发《关于加强中等职业学校规范化建设的意见》和《中等职业学校教学改革与管理的意见》，对中职学校的学校名称、办学指导思想、学校管理、规章制度、教育教学管理、课程体系、教材使用和招生就业等诸多方面提出具体规范要求和建设标准。
2.进一步树立提高职业教育教学质量的意识。
随着中等职业教育规模的不断扩大，教育质量问题也日益显现出来，主要表现：一是在课程设置上，没有按照教育部制定的教学指导方案开设课程；二是在技能训练上达不到要求，没有足够的工位和时间让学生实习，致使专业培养目标难以实现，不能确保毕业生的质量。
大力发展职业教育，不仅数量要增加，规模要扩大，更要注重教育质量和效益的提高。
要把提高职业教育质量，作为当前和今后一个时期职业教育工作的重点和重要任务。
3.深化教学改革，不断探索新思路新举措。
要坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方针，结合区域经济社会发展特色，逐步建立和完善工学结合制度，大力推动校企合作、集团化办学模式，顶岗实习，“双证”互通，全面推进素质教育，提高学生的职业道德水平和综合职业技能。
要以职业教育技能大赛为抓手和助推器，全面推动技能型人才的培养。
在坚持学校教育的同时，向劳动技校的职业技能教育学习。
就是职业教育职业化。
4.深化课程改革，构建山东特色的职业教育教材体系。
对我省已经编写出版使用的9本文化课基础课程的教材进行修订，并与普通高中的地方课程——安全意识、环境资源保护、传统文化、人生规划同步和接轨。
应当坚持开发兴趣课程，采取先实践后理论的传授方法，坚持与实践相结合，与现代经济社会发展相结合。
按照面向社会、面向市场、面向企业、面向农村的原则，结合我省的实际，调整设置职业学校的专业，待条件成熟时，组织开发相应的专业课程，编写专业课程教材。
努力构建适应我省产业调整、科技进步、个性发展，具有山东职业教育特色的专业课程体系。
要加强教材的管理工作，严把中职学校的教材准入关，严格按照教育部颁发的中等职业学校用书目录的有关规定征订教材，坚决杜绝盗版盗印国家规划教材进入课堂。
计划在近期内，对近几年来中等职业学校的教材选用和采购情况进行一次全面检查和教材使用版本、采购渠道等情况的统计调查。
5.加强师资队伍建设，努力培养“双师型”教师。
要抓好“双师型”教师培训工程的实施，建立专业教师定期轮训制度。
加强职教师资基地建设和培训体制改革，鼓励各市依托省级职教培训基地开展地方职教师资培训工作。
继续组织好国家级、省级骨干专业教师培训工作。
加快中职校长和专业带头人培养，继续选拔和组织骨干教师、校长到企业和出国进修。
还要进一步拓宽教师来源渠道，吸引更多的优秀人才到中等职业学校来任教，要面向社会广泛聘请各类专业技术人员和高技能人才到职业学校担任专兼职教师。
6.加强职业教育教研工作，进一步完善教研队伍建设。
职业教育教学研究是推进我省职业教育改革与发展的重要环节，是我省职业教育体系的重要组成部分。
近年来，我省职业教育的教研工作有了很大进展，取得了不少的成就，对于规范我省职业学校的教学工作，促进教师的专业发展，提高教育质量，起到了积极的作用。
但是，全省职业教育的教研工作开展很不平衡，有的市人员、机构健全，开展的活动广泛，有的市教研人员少，主动地开展教研工作相对困难。
各市要进一步加强教研队伍的建设，完善教研机构建设，采取有力措施，积极主动地开展教研工作。
各级教育行政部门要重视职业教育的教研工作，加强统筹规划，为教研工作提供必要的支持和条件保障，积极参与和开展教研工作，推动教研工作更好地为职业教育的改革发展，为教学改革和创新服务。
职业教育教学研究要职业化，教研室先要职业化，我们教研工作者要注重研究的开放性、实践性和创新性，积极走向农村和工厂，到经济社会的实践中去研究和开发职业教育的课程体系和教学方法。
（根据记录整理）。
