2016年人教版四年级上册英语教学计划

四年级英语上册人教版的教学计划3篇小学英语四年级上册人教版教学计划下面是我分享的四年级英语上册人教版的教学计划3篇小学英语四年级上册人教版教学计划，供大家参考。

四年级英语上册人教版的教学计划1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。

面向全体学生，关注个性差异。

培养学生兴趣，爱好。

努力增强学生自信心。

注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习。

采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断发展，不断提高，并体味到成功的欢乐。

二、七年级学生基本情景分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确的学习目的，基础也比较薄弱。

三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇(三个单元)和正式篇(九个单元)。

每个单元的资料结构上基本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。

SectionA部分：学习基础知识和重点词汇。

每个单元的课题主要反映在此部分，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力资料在内的几个循序渐进的操练活动。

Grammerfocus总结本单元使用的语法。

Pairwork引导学生多说，多练。

SectionB部分：学习应用知识。

循环学习与本单元相关的新单词。

反复练习前面学过的语言，并经过活动帮忙学生学习新的语言目标。

Selfcheck部分：检测学习效果。

此部分为学生自我检测部分，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。

四、具体措施1、开学初期应注意音标的学习，打好基础。

2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。

3、引导学生多读多说，坚持每一天都能熟悉英语。

4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、分组学习，注意发挥团体的力量。

6、以学生为主体，根据教学资料，创造性的设计教学活动，引导学生经过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。

7、关注学生情感，尊重学生个性差异。

人教版四年级上册英语教学计划人教版四年级上册英语教学计划1一、学情分析四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进行教学。

为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力配合老师以及监督好学生的家庭作业。

为了培养学生学习英语的兴趣，课前必须下功夫备课，让自己的课堂生动有趣，能让学生积极参与到课堂教学中。

在三年级的书写基础上，加强学生的书写，并能慢慢养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。

在新学年，不断提高教学水平，认真上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简单并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持浓厚的兴趣。

二、教材分析本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培养。

教科书全部采用彩色图画，紧密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。

本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培养阅读理解和语言的运用。

三、教学目标1．养成每日诵读英语的习惯。

2．特别强调英文书写，平时作业的书写。

3．养成用英语思维思考问题的能力。

4．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

5．鼓励孩子积极参与各种英语比赛，鼓励孩子创新。

6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、养成自主、合作、探究的学习方式。

9、在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。

四、本学期教学重难点1．重点：①学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。

②在任务型学与情境的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

2．难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生积极参与到课堂中来。

布政小学第一学期英语学科四年级教学计划制定者：一、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

二、学情分析四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较浓厚的学习兴趣，他们即将学习四年级教材。

大部分学生已经具备听、说、认、读等能力。

但部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于三年级的教材他们掌握还不是很牢。

并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

三、教学目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

3.能听、做7个“TPR”活动。

4.能学会2个小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、吟唱8首歌谣。

7.能完成6个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默小故事。

9.能了解6项简单的中西文化知识。

四、教学重难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学措施：1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。

人教版四年级上册英语教学工作计划在教学工作计划中，我们首先要明确教学目标。

人教版四年级上册英语教学目标主要包括语音、词汇、语法和交际四个方面。

其中，语音目标是指学生能够正确、流利地朗读26个英语字母的发音，词汇目标是指学生能够认读并掌握一定数量的英语单词，语法目标是指学生能够简单地理解和运用一些基础的语法知识，交际目标是指学生能够进行简单的英语交流。

在制定教学工作计划时，我们需要根据这些目标，具体规划每个教学环节的内容，确保学生在每个环节都能够有效地达到这些目标。

教学内容的选择也十分重要。

在人教版四年级上册英语教学中，我们可以选择一些与学生日常生活相关的话题，如家庭、食物、交通工具等，通过这些话题来教授学生基础的语音、词汇和语法知识，同时培养学生的英语交际能力。

在选择教学内容时，我们需要根据学生的实际情况和学习特点，选择他们感兴趣的内容，激发他们学习英语的积极性和自信心。

教学方法也是影响教学效果的重要因素。

在人教版四年级上册英语教学中，我们可以采用多种多样的教学方法，如游戏教学法、任务型教学法等。

通过多种不同的教学方法，可以激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语思维和创造力，提高他们的学习效率，确保教学质量。

教学评估也是教学工作中不可忽视的重要环节。

在人教版四年级上册英语教学中，我们可以通过课堂表现、平时作业、口头测试等多种方式对学生的学习情况进行评估。

通过及时、全面地对学生的学习情况进行评估，可以有效地发现学生的学习问题，及时进行帮助和引导，确保教学效果。

人教版四年级上册英语教学工作计划需要充分考虑教学目标、教学内容、教学方法和教学评估四个方面，在教学工作计划中要具体、详细地规划每个环节的内容和要求，确保教学质量。

我们也需要不断地反思和总结教学工作，不断完善教学计划，提高教学水平，同时我也希望老师们能够提供更多的实际操作建议，为我的教学工作更好的开展提供有力的保障。

教学环节设计也是教学工作计划中非常重要的一部分。

人教版四年级上册英语教学计划一、学情分析经过三年级一年的英语学习，学生对英语已经有了一定的基础和兴趣，但也存在着一些差异。

大部分学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，能认读一些常见的单词和句型，能在图片、实物或情境的帮助下理解一些简单的对话和短文。

但也有部分学生学习积极性不高，基础较薄弱，对英语学习缺乏兴趣和信心，在听、说、读、写方面存在较大的困难。

因此，在教学中要关注个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

二、教材分析人教版四年级上册英语教材共6 个单元，内容包括：My Classroom、My Schoolbag、My Friends、My Home、Dinner’s Ready、Meet My Family。

教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。

教材注重语言的实用性和交际性，通过形式多样、生动活泼的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。

三、教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说、认读单词和词组：classroom, window, blackboard, light, picture, door, floor, schoolbag, maths book, English book,Chinese book, storybook, candy, notebook, toy, key, strong, friendly, quiet, hair, shoe, bedroom, living room, study, kitchen, bathroom, bed, phone, table, sofa, fridge, beef, chicken, noodles, soup, vegetable, chopsticks, bowl, fork, knife, parents, cousin, uncle, aunt, baby brother, doctor, cook, driver, farmer, nurse（2）能听懂、会说、认读句型：What’s in the classroom? Let’s go and see Where is it? It’s near the window What colour is it? It’s green I have a new schoolbag What’s in your schoolbag? An English book, a maths book and three storybooks Who’s he/she? He/She is He/She has Is she/he？ Yes, she/he is No, she/he isn’t Are they？Yes, they are No, they aren’t This is my living room Where’s the？It’s in/on/under I’d lik e some Here you are Can I use？ Yes, please No, thanks（3）能理解并正确朗读对话和短文。

人教版四年级英语上册教学计划精选教学计划是新学期开始前，每个老师需要利用假期时间来制定的详细计划。

它关系到教学进程以及教学方法，能够更好的帮助学生去学习知识。

下面是由小编为大家整理的“人教版四年级英语上册教学计划精选”，仅供参考，欢迎大家阅读。

人教版四年级英语上册教学计划精选【一】一、学情分析本学期我们对于四年级教材的教学进度会根据学生的具体情况减慢。

始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的.学习习惯。

二、教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。

在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。

同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

三、课程目标1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题），和进行简单的运用。

3.能听、做7个“TPR”活动。

4.能学会2个小制作。

5.能唱8首歌曲。

6.能听、说、吟唱8首歌谣。

7.能完成6个自我评价活动。

8.能听懂6个幽默小故事。

9.能了解6项简单的中西文化知识。

四、教学中需要注意的问题1、会话教学（Let’s talk / Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。

师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。

2、词汇教学（Let’s learn / Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。

人教版四年级上册英语教学工作计划4篇人教版四年级上册英语教学工作计划1一、课程目标本学期四年级英语课程的目标是培养学生的英语基础知识和基本技能，提高他们的英语交流能力。

具体目标包括：1. 掌握英语基本词汇和常用表达方式；2. 能够用简单的英语进行日常交流，能够介绍自己和家庭，能够描述常见的物品和场所；3. 初步了解英语语音、语法和常用词汇，具备一定的阅读能力和写作能力；4. 培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。

二、教材分析本学期使用的教材为人教版四年级上册英语，教材包括10个单元和2个复习单元，涉及家庭、学校、日常生活、动物、购物、季节、时间等主题。

每个单元包括单词、对话、语法、阅读和写作等部分，注重听、说、读、写的综合训练。

教材内容贴近学生生活，难度适中，强调语言知识和语言技能的结合，注重培养学生的实际运用能力。

三、学生情况本班学生为四年级普通班级，大部分学生有一定的英语基础，能够进行基本的英语对话和简单的读写。

但是，由于学生个体差异和前期学习环境和学习方式的不同，学生的英语水平存在差异。

部分学生对于单词的记忆和拼写存在困难，需要加强语音和词汇的训练。

四、教学目标1. 掌握本学期要求的英语基本词汇和常用表达方式，能够进行简单的英语对话；2. 能够听懂简单的英语故事和短文，能够理解简单的英文材料；3. 能够用简单的英语描述自己的家庭、朋友、学校和日常生活，能够写一些简单的英文作文；4. 培养学生的英语学习兴趣和良好的学习习惯，提高自主学习能力。

五、教学重难点1. 本学期教学重点为掌握本教材中的基本词汇和语法知识，能够运用所学知识进行基本的英语交流；2. 教学难点为提高学生的阅读能力和写作能力，以及掌握一些较为复杂的英语语法知识。

六、教学方法1. 采用多种教学方法，如情景模拟、游戏教学、角色扮演等，提高学生的学习兴趣；2. 注重学生的课堂参与，鼓励他们用英语进行交流，提高他们的口语表达能力；3. 利用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。

人教版四年级上册英语教学计划人教版四年级上册英语教学计划时间真是转瞬即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编收集整理的人教版四年级上册英语教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级上册英语教学计划1一、学生分析：四年级学生在小学六年制义务教育阶段属于中年级的阶段。

经过一年的英语学习，学生已经初步掌握了英语学科的基本学习方法。

这一学龄段的孩子，具有强烈的好奇心，对于接受英语学习这一新事物较为有利。

二、教材分析：本册教材共有十一个模块：1—10 and Review。

每个模块依照前册惯例，各分三个Unit。

一般情况下，Unit1呈现本模块所要学习的语言内容，Unit2 and Unit3提供若干任务型练习（Task based）。

与学习英语的第一年相比，本学期的学习内容难度有所增加，而学生学习的热情可能有些减退。

因此，教学中老师应积极采取灵活措施，培养学生持久的学习英语的兴趣。

三、教学目标：1、进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情。

2、我们除了学习如何描述正在发生的动作、还要学习如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅行等活动。

3、如何表达数字13—20以及12个月份。

四、教学重、难点：学会相关目标描述，既是重点又是难点。

五、教学措施：1、创设良好的学习气氛。

2、适当运用课堂用语。

3、合理确定教学要求。

4、合理对待学生的学习错误。

5、充分利用教具如：磁带、录音机，使学生学好语音语调。

6、通过说、唱、表演等形式，培养学生学习英语的兴趣。

7、采取形式，创设情景，降低学习难度。

8、加强合作学习。

六、课时安排：每个模块安排预计四课时，共计四十四课时。

七、教学进度：第一周：Module1 Unit1 Unit2第二周：Module1 Unit3 Module 2Unit1第三周：Module2 Unit2 Unit3第四周：Module3 Unit1 Unit2第五周：Module3 Unit3 Module4 Unit1第六周：Module4 Unit2 Unit3第七周：Module5 Unit1 Unit2第八周：Module5 Unit3 Module6 Unit1第九周：Module6 Unit2 Unit3第十周：Module7 Unit1 Unit2第十一周：Module7 Unit3 Module8 Unit1第十二周：Module8 Unit2 Unit3第十三周：Module9 Unit1 Unit2第十四周：Module9 Unit3 Module10 Unit1第十五周：Module10 Unit 2Unit3第十六周：Review Module第十七周：Review八、其他活动安排：适应学校调整。

小学英语四年级上册教学计划(人教版)的方法：采用交际教学法，注重学生的语言应用能力的培养，让学生在有节奏的说唱中体验语言。

2、词汇教学的方法：采用视听教学法，通过图片和录音帮助学生理解单词的意思，同时进行单词的拼写和发音练。

3、字母教学的方法：采用听说读写结合的方法，通过歌曲、游戏等形式帮助学生掌握26个字母的发音和书写。

4、游戏教学的方法：采用游戏教学法，让学生在游戏中研究英语，增强学生的研究兴趣和参与度。

5、“TPR”活动的方法：采用全身反应法，让学生通过动作来理解和记忆英语表达的意思。

6、自我评价活动的方法：采用自我评价法，让学生通过反思自己的研究情况，提高研究效果。

四、教学内容与进度安排本学期共分为8个单元，每个单元包含ABC三个部分，共10页。

每周安排2-3节英语课，按照以下进度安排进行教学：第一单元：Hello！第二单元：My family第三单元：My school第四单元：My room第五单元：My day第六单元：My food第七单元：My clothes第八单元：My toys五、教学评价方法1、口语表达能力：通过听说练、角色扮演等方式进行评价。

2、词汇掌握程度：通过单词听写、拼写和选择题等方式进行评价。

3、字母书写能力：通过字母书写练进行评价。

4、游戏和活动表现：通过观察学生在游戏和活动中的表现进行评价。

5、自我评价：通过学生自己的反思和评价进行评价。

六、教学重点和难点1、重点：培养学生的英语研究兴趣，提高学生的语感和语音、语调，让学生形成初步用英语进行简单交流的能力。

2、难点：字母的发音和书写，以及英语会话的运用。

需要通过反复练和巩固来提高学生的能力。

XXX and natural s。

XXX disperse the difficult points of teaching。

progress gradually。

and XXX characteristic of third-grade students is that they love to play and express XXX。

四年级英语上册人教版教学计划四年级英语上册人教版教学计划1一、学生情景分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。

本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。

所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自我生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。

1、能听读辨认语音，培养学生听说本事。

2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。

3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用本事。

4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。

三、教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。

第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，第二单元供给若干任务型练习。

在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明本事，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。

四、教材重点、难点1、能掌握所学单词。

2、能掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清晰的话语和录音。

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、教学突破点和创新点本学期的教学资料包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，比较两个事物等。

关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。

本学期要让学生掌握必要的语言知识，构成必需的应用语言的本事。

六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键。

每一节课都要紧密联系学生学习的实际情景，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学。