作文的选材
- 格式:doc
- 大小:25.00 KB
- 文档页数:2
作文要怎么选取材料作文选材的五种技巧第一、要从两方面审题,开拓思路。
面对作文题,我们一方面要弄清题目对文章内容作了哪些限定条件:时间、地点、人物、数量、中心等方面,另一方面又要看清楚那些未定的条件,如《放学路上的一件事》,只限定了时间与空间:放学路上,体裁和数量:写一件事。
但还有很多未限定:可以写任何一天,包括前几年的;可以是自己做的,也可以是看到别人做的;可以是好事受教育,也可以是坏事受教训……这样思路拓宽了,选材范围就随之扩大,新颖的材料就较易选择。
第二、角度宜小,题材宜实。
我们对含义较宽、写作范围较大的题目,要化大为小,划宽为窄。
这样既可以拓宽思路,又可以使材料实在,给人以新的感觉。
如《我又长了一岁》,这个题目选材时,可以在自己一年中的生活经历中,选择其中一天、一个时刻中发生的,可以选择自己成长的一件事写这“长一岁”。
如第一次数学拿满分,评为优秀队员,学会了烹调,生了病受到老师同学关怀,干了一件傻事,敢走夜路了,中队改选时落选了等,这样选择的事情多了,所写事情小了,容易写实,显出新意。
第三、避开一般思路,另辟新思路。
选材时,我们尽量避开一般思路,出其不意地表现文章中心。
如春节后下了场大雪,老师以《雪》为题要求同学们写作文,大多数同学写雪景的美丽、堆雪人的乐趣和打雪仗的欢愉,这当然可以写,内容也很好。
可有几位学生写雪伪装了大地,掩盖了丑恶,并用骑自行车的农民误跌入被雪遮盖住的泥塘等实例来说明雪的不利的一面。
一位同学还用“腊雪似浇,春雪如刀”的谚语来抱怨这场大春雪给庄稼带来的严重危害。
显然,这样的思路更有新意。
第四、从获得感受上去思考选材。
我们小学生在日常生活中的所见所闻所产生的感受,虽有共性,但由于各人的生活环境、兴趣爱好和对待各种事物的看法不会完全相同,必然会有自己特有的感受,这些感受大致有如下几种:1. 有乐趣的。
我们小学生喜欢玩,玩的时候玩出了新花样,就是新颖的材料。
如几个同学去水沟摸螺蛳,有人出主意进行比赛,于是模螺蛳玩出了新花样,创造了新颖的情节。
作文指导如何选材作文指导:如何选材作文是语文教学中的重要组成部分,也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文,除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外,还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题,从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题:选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料,才能确保作文的主题明确、突出,使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容:恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动,增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料,可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力:选材得当,可以使作文的观点更加鲜明、有力,提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料,可以增强作文的说服力,使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性:选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点,使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性:选材要真实可靠,不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力,赢得读者的信任。
2.典型性:选材要具有典型性,能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料,可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性:选材要新颖,避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力,使作文更具吸引力。
4.相关性:选材要与作文主题密切相关,避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题,确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性:选材要适量,避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑,避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活:从日常生活中选取材料,关注身边的人和事,捕捉生活中的点滴细节,挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料:通过查阅书籍、报纸、网络等途径,收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时,要注意辨别真伪,确保材料的真实性。
3.借鉴经典:借鉴经典文学作品、名著中的选材方法,从中汲取灵感。
写作文选材是什么可以从几个方面来考虑的.1、从选材的内容.可以是独特罕见的,从中表达的内容要与题目紧紧相扣.可以是平凡的,但我们要从平凡的角度上看出一个鲜明的道理出来.2、从选材的方位.也就是选材的角度.正面的就要紧紧相扣主题,用例子阐述观点.反面的就要围绕这个反面例子举1~2的具体事例来证明,并且一定要突出,最后必须得是正面的结尾.3、从出题的角度(想写啥写啥除外):写事的文章题目最好是道理的浓缩或者围绕什么事物;写人的文章题目最好是特征或者他(她)表现出来的什么;写状物的就以事物命名;写景的可以以景点命名,也可以以景点特色命名.内容:就一点:紧扣题目和主题.也希望能帮助您.。
考场作文如何选材何为选材?选材就是对已有的材料进行一番选择。
学生步入三年级起至,便应付其选材能力展开逐步培育,以便他们在高年级时能存有话可以说道、有材附加、主题鲜明,为内容抒发的进一步提高打基础。
如果说文章的中心就是灵魂,结构就是骨架的话,那么材料就是文章的血肉。
选材,是为了更好地表达文章的中心,血肉为表达灵魂而服务。
选材的得当意味着作文盖好了坚实的地基,文章也就成功了一半。
在考场作文中,挑选不好的材料更是假白高分的一个关键因素。
考试时,先必须充份审题,再必须根据作文主题与中心挑选自己印象最深、难抒发出来真情实感、且能够迎合读者、感动老师的材料。
那么,在考场上究竟如何选择写作材料呢?笔者认为,选材技法有三点。
一、选材要适当这是选材的最基本原则。
适度所指的就是材料必须紧紧围绕主题,切勿跑题,并特别注意无法胡编乱造,必须挑选出自己经历过的、印象深刻的事情,才难逃走回去写下。
有的学生为了使立意很存有特点,回去捏造自己显然没经历过的事情,自己还满心欢喜,事实上,存有经验的老师一眼便可以窥见这就是Jaunpur的。
所以,请同学们一定选择自己经历过的事去写,避免胡编乱造,你们编得很辛苦,老师看着也哭笑不得。
另外,一篇写人或记事的大作文,对于三、四年级学生来讲,一到两个事例就可以了,五六年级的学生要求可高些,两到三个事例,注意详略得当即可(即详写其中一到两个,不用面面俱到)。
作文选材4篇作文选材篇一:中同学作文如何选材关于选材和如何提高选材力量,可从以下三个方面去留意。
一是选择材料要真实,但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校学校生,是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作阅历少、熟悉问题的程度也很有限,所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过,也正由于我们是孩子,所亲身经受的真人真事并不多,一般的作文题目总是要考虑到这些,而让我们有话可说,有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题,我们又不能不写的时候,我们也可把一些从听闻或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理,把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合,以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。
比如有这样一道作文题:“我和××”,题中并无肯定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题:你把握有三则材料,通过它们可以从不同侧面表现人与人之间相互关心、共同进步这一主题。
但这三则材料中,只有一则是现实生活中我与××共同经受过的,其他两则是我与另外两人分别经受过的。
假如照直写,那么或者只能写我和××共同经受的一件事,但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经受过的三件事,这就要“偏题”,“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢?有个两全其美的方法,那就是把我和另外两个人经受过的两件事,搬到我和××身上来,变成我和××经受过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的,只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹,要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的伴侣》,因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”,就用了搬材料的方法。
励志类作文选材1.“我一定要学会骑自行车!”就像看到其他小伙伴欢快地骑着车从我身边飞过,我心里那个羡慕啊!那天,我推着自行车来到小区广场,爸爸在后面扶着,我紧张又兴奋地跨上车子。
“爸爸,别松手啊!”我喊道。
“放心吧,儿子,你大胆骑!”爸爸鼓励着我。
经过一次次摔倒又爬起,我真的能歪歪扭扭地骑一段路了!我做到了!2.“你能行的,别害怕!”妈妈看着我站在舞台边瑟瑟发抖,温柔地说。
这是我第一次参加演讲比赛,看着台下那么多人,我腿都软了。
“加油,宝贝!”妈妈的眼神充满了信任。
当我终于鼓起勇气走上台,大声地演讲完,我才发现,原来我也可以这么勇敢!3.“我们一起努力,肯定能赢!”在那次运动会的接力赛上,队友们互相打气。
我紧紧握着接力棒,奋力向前奔跑,听到同学们的加油声,我跑得更快了。
最后,我们真的获得了好成绩,那种团结奋斗的感觉真好!4.“我绝对不会放弃画画!”我看着自己画得不太好的画,暗暗发誓。
每次看到别人画得那么棒,我也会沮丧,但我还是坚持每天练习。
终于,我的画得到了老师的表扬,我开心极了,努力真的有回报呀!5.“我要像他一样厉害!”看着电视里的运动员夺得冠军,我羡慕不已。
于是我开始每天早起跑步锻炼,虽然很累,但我想象着自己也能成为冠军的那一天,就充满了动力。
6.“再难我也要学好数学!”数学一直是我的难题,但我不想被它打败。
我和同学们一起讨论问题,向老师请教,慢慢地,我发现数学也没那么可怕了。
7.“我要勇敢地举手发言!”课堂上,我总是不敢举手,但看到其他同学积极的样子,我告诉自己要勇敢。
当我第一次举起手回答问题后,我觉得自己又进步了一点。
8.“我可以自己洗衣服!”看着堆在那里的脏衣服,我决定自己动手。
虽然一开始笨手笨脚的,但最后我把衣服洗得干干净净,那种成就感爆棚啊!9.“我一定要爬上那座山!”和家人一起去爬山,看着高高的山峰,我下定了决心。
一路上气喘吁吁,但当我站在山顶俯瞰风景时,觉得一切都值得了。
10.“我能照顾好弟弟!”妈妈有事要出门,让我照顾弟弟。
好的选材的例子
好的选材是指在写作过程中选择恰当、合适的素材来支撑和丰富文章内容,以增强读者的阅读体验和理解度。
以下是符合要求的10个以好的选材为题的例子,每个例子大致包含80-100字。
1. 街头艺人的故事:描绘一位街头艺人的艰辛和坚持不懈的努力,以及他通过音乐给人们带来的快乐和感动。
2. 奇迹的诞生:讲述一个孩子与重病抗争、奋斗,最终康复的故事,展现人的坚强意志和医学的进步。
3. 友谊的力量:描写两个年轻人从陌生人到成为无话不谈的朋友的过程,强调友谊的重要性和它对个人成长的积极影响。
4. 励志的成功故事:通过一个普通人通过努力工作和不断学习,从贫困走向成功的故事,激励读者追求自己的梦想。
5. 自然的奇观:描述一次壮丽的日出或日落,以及它对人们心灵的震撼和启发。
6. 乡村教育的希望:讲述一个农村教师在艰苦条件下为孩子们提供优质教育并改变他们命运的故事,强调教育的重要性。
7. 父母的爱:通过描绘一位父母为了子女幸福不求回报的付出,让读者感受到父母对子女的深沉爱意和牺牲精神。
8. 爱心的传递:描述一个社区中的爱心行动,如志愿者们为贫困家庭送去温暖和食物,以展现人性中的善良和关爱。
9. 文化的传承:介绍一个传统艺术家通过传授技艺和培养学徒,努力保护和传承文化遗产的故事。
10. 动物的智慧:讲述一个动物在危机中表现出的智慧和勇气,向读者展示动物世界中的惊人能力和价值。
这些例子都以人类的视角叙述,通过详细描述和生动的语言,让读者能够深入融入故事情境中,感受其中的情感和真实性。
同时,这些例子遵循了规定要求,没有插入网络地址、数学公式或计算公式,并避免了图片链接和依赖图像的语句。
作文选材要求
作文选材是写好一篇文章的基础,选材的好坏直接影响到文章
的质量和深度。
那么,我们应该如何选材呢?
首先,我们要选择与自己有关的话题。
选材要贴近自己的生活、学习和实际情况,这样才能更好地表达自己的观点和情感。
比如,
我们可以选择自己的成长经历、学习感悟、社会现象等作为写作的
素材,这样写出来的文章才会更加真实和有力量。
其次,我们要选择有足够信息和素材的话题。
选材要有深度和
广度,这样才能写出有价值的文章。
我们可以通过调查、采访、阅
读等方式获取丰富的素材,比如统计数据、案例分析、专家观点等,这些都可以为我们的文章增色不少。
再次,我们要选择有争议和思考的话题。
选材要能引起读者的
共鸣和思考,这样才能引起读者的兴趣和关注。
我们可以选择一些
社会热点、时事问题、道德困境等作为选材,这样写出来的文章才
会更具有说服力和感染力。
最后,我们要选择有表现力和创新的话题。
选材要能够展现自
己的文采和思维,这样才能写出与众不同的文章。
我们可以选择一些新颖的话题、独特的视角、奇特的结构等作为选材,这样写出来的文章才会更具有个性和魅力。
总之,作文选材要求我们要有选择的眼光和敏锐的观察力,要善于发现身边的故事和价值,要善于思考和表达,这样才能写出优秀的作文。
希望大家在选材的过程中能够多多思考,多多积累,写出更加精彩的文章!。
作文选材的三种方法作文的选材很重要,它的基本要求:1.围绕主题的需要选材,凡是能有力地说明、突出、烘托主题的材料就选用,否则就舍弃。
2.选择真实准确的材料。
事实善于雄辩,材料真实才有说服力。
如果材料虚假,别人不会相信。
3.选择自己熟悉的材料。
只有了如指掌的材料,写起来才会得心应手,使人有身临其境之感。
4.选择典型性材料。
典型性材料具有代表性,能反映事物的本质,这样才能做到以少胜多,以一当十。
5.选取新颖生动的材料。
新颖生动的材料才能引人注目,才能使人读了有耳目一新的感觉。
怎样选择材料呢?主要有以下三种:比较法比较法就是把掌握的材料用简明的语句一条一条地列出来,把这些材料进行比较,选取最能表现主题的具有典型性和新颖性的真实材料。
用比较法选材的具体方法是:1.先罗列几个材料,再进行分析和比较,找出最能表现主题的材料。
2.把获得的材料进行整理、归类、分清主次。
3.区分材料所反映的是事实的本质还是非本质,以决定材料的取舍。
4. 区别文章的内容重点和非重点,所考虑用的材料在写作时的详略。
练习题:掌握以下材料,根据“助人为乐”这个中心,应该选用哪些材料呢?★1、小明天天帮助妈妈做家务。
★2.小刚为了帮助小伟做功课,放弃了下午的一场电影。
★3.小明经常帮助爸爸到责任田里薅草间苗★4.家里来了客人爸爸让小明去买啤酒,二话没说就去。
★5.小明去姥姥家的路上,碰到一位问路的老奶奶,他照着看老奶奶拿的地址,花一个多小时,把老奶奶送到亲戚家。
★6.小华喜欢打乒乓球,技术很高,在全市小学生乒乓球比赛中获得冠军。
通过比较,材料★2和★5为材料写作文。
对号入座法:对号入座法就是同一写作对象,提出不同的题目,摆出若干条材料确定中心“对号入座”决定材料的取舍。
例如写羽毛球赛,可以提出《记一次羽毛球赛》、《一面锦旗》、《失败的教训》等不同的题目,然后,摆出以下材料,自己确定中心,决定取舍:1.比赛的时间、地点、2.赛中每个选手的神态,以及比赛的热烈场面。
作文选材要求作文选材是写作的第一步,选材的好坏直接关系到作文的质量。
那么,如何选择好的作文题材呢?首先,我们要根据自己的兴趣爱好和生活经验来选择作文题材。
比如,如果你喜欢运动,可以选择写一篇关于体育运动的作文;如果你喜欢读书,可以选择写一篇关于读书的作文。
其次,我们要根据作文的要求来选择作文题材。
比如,如果老师要求写一篇记叙文,我们就可以选择一些自己或者他人的经历来写;如果老师要求写一篇议论文,我们就可以选择一些社会热点或者自己的看法来写。
最后,我们要根据作文的目的来选择作文题材。
比如,如果我们的作文是为了表达自己的情感,我们就可以选择一些感人的故事或者自己的真实感受来写;如果我们的作文是为了展示自己的观点,我们就可以选择一些有争议的话题或者自己的见解来写。
在选择作文题材的时候,我们要注意以下几点,首先,要选择熟悉的题材。
只有选择了熟悉的题材,我们才能写得深入、生动、具体。
其次,要选择有价值的题材。
我们要选择那些有意义、有价值的题材,这样我们才能写出有思想、有内涵的作品。
最后,要选择适合自己的题材。
每个人的兴趣爱好、生活经验、写作水平都不一样,所以我们要选择适合自己的题材,这样我们才能写得自如、自信、自然。
总之,作文选材要求我们要根据自己的兴趣爱好和生活经验来选择作文题材,要根据作文的要求来选择作文题材,要根据作文的目的来选择作文题材。
在选择作文题材的时候,我们要选择熟悉的题材,要选择有价值的题材,要选择适合自己的题材。
只有这样,我们才能写出高质量的作文。
作文选材十大攻略作文怎么选取好的材料1、学会用事实说话读同学们的习作,常有这种感觉:文章没有说服力,中心思想不是通过细致的描述或刻画表现出来的,而是靠“喊”出来的。
一句话,文章空洞,缺少具体内容、具体事例。
例如写《我的老师》,全篇都只是泛泛地写老师早起、晚睡,工作很辛苦;带病上班、教课,一心扑在教育事业上;冒雨家访、补课,非常关心学生的学习;带学生去医院、给学生端水送药,时刻把学生的健康放在心上。
这位老师的确是一位非常好的老师。
只是由于文章缺少具体详实的事例,因此使人总感觉文章没有说服力,人物形象苍白,难以给人留下深刻的印象。
又如写《假如我是班长》,通篇反复重复“假如我是班长,我会怎么怎么样”,喊口号,空发议论。
在什么情况下?在这种情况下“我”到底会怎么样?“我”为什么会这样?文章没有详细记叙,少具体事例。
因此,让人感觉他这名“班长”并不比现任班长高明多少。
写文章,用来直接揭示中心思想的“点睛之笔”不可少,但务必要杜绝那种全文空洞、泛泛陈述的做法,即要让具体事实来说话。
2、学会选择材料前面讲了,写作文,要学会摆事实,用事实来说话、表现中心思想。
那么,采用哪些事实呢?这就涉及到了选材的问题。
什么是选材呢?选材就是选择材料,就是打开手中或记忆中的“材料库”,从几个或若干个作文素材中,依据一定的选择标准,经过一番思考、比较,最后确定出其中的某一个可以用来入文的材料。
这个过程就叫做选材。
总之,选材必须要经历一个从“多”中筛选的过程;如果想到或寻找到一个素材,也不管好与坏,切题与否,拿过来就用,这不叫选材,准确地说,应该叫做“寻找”、“找材”或“抓材”,这样写出来的文章也就很难尽如人意了。
3、学会依据题目特点选材知道怎样审题,也懂得选择材料要有一个“选”的过程,可是当作文题目摆在面前时,却不知道从哪入手,从何处选择。
这种现象在同学们当中是比较普遍的。
这就需要同学们还要掌握依据题目特点来选择材料的本领。
(1)对限定了中心的题目,如《记一个不怕困难,努力进取的人》,首先要准确、深刻理解题目中揭示中心的关键词语的含义,弄清什么叫“不怕困难,努力进取”;接着,按照题目中限定的中心考虑写作对象(摆列 3~5 个),确定写作对象;然后,广泛搜集材料(摆列 3~5 个),从中选取最能表现这个中心的、最佳的作文材料。
作文的选材:
一.要真实.
选材就是“找事”,找什么事呢?找日常学习、生活、劳动中符合题目要求的真实的人和事.因为唯有真实才能感动自己,唯有感动了自己才能感动别人.你写的事不一定都是亲身经历的,也可以是听说的,媒体上了解的,但一定要是真实的!切不可胡编乱造、闭门造车.同样写上边题目,我班一女生,写她大伯拂晓卖菜,被车撞后又被无数车辆碾过.其中有句话我至今记忆犹新:“灵堂上供着我大爷——方便袋血水.见利忘义的司机啊,你发现撞了人,及时送医院,我大爷也许还有救.”读了上边的文字,谁不感到触目惊心!作者是含着泪写的,作为老师的我是含着泪读的,没读完,全班早已是哭声一片.不真实,能写出如此妙文?
二.要新颖
我们写文章的目的是给别人看的,人都喜欢新颖、别致、不拘一格的东西,像那些老生常谈、千篇一律、千人一面、别人一看就烦的没人愿读,就失去了作文的目的.有人一写同学就是带病坚持到校学习(将病毒带给同学,又耽误自己治疗,怕不是什么好人),一些老师就是深夜批改作业(白天干什么呢?).这样的文章一看开头就知结尾,谁爱看?记得有篇文章写得很好:开学,发书,一本书破了皮,同学们都怕发给自己,“我”更担心.结果正好该发给我,而老师却没给我,却给了我后面一个女孩,事后才知那女孩是老师的女儿.文章朴实无华,结尾给人耳目一新的感觉——一个默默无闻、兢兢业业、只为奉献、不图索取的伟大教师的人格魅力跃然纸上.说到新颖,我想到这么一个真实的故事:西雅图发现了金矿,成千上万的人渡过河流去淘金,有个聪明的人,买了条船.淘金,不一定发财,而凡是淘金人要淘金,必坐船,这个淘金人,发了大财.写作和这个道理一样,提倡创新、另辟蹊径,才能有所作为.
三.要典型
所谓典型,就是要有意义,要能说明问题,要有深度,表达出自己的写作意图.有的同学写《我的同学》立意是表达同学乐于助人的好品质.而选的材料确实“我”做作业没橡皮了,他很大方的用小刀割了一块给我;考试时“我”没墨水了,他挤给我几滴,如此等等.这都是同学们平时学习生活中常发生的事,我不是说如此选材不行,而是说不好,如此鸡毛蒜皮的小事,真的是大恩大德、没齿难忘?选材要典型,不一定是惊天动地的大事,但要有深度,要说明问题.
四.要尽量选择自己熟悉的.
中学生作文选材:
写作文,三分在技巧,七分在选材.选材如何,决定作文的高低、成败.那么我们中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢?
1.熟悉材料我选它,生僻材料决不拿
这是我们每位同学必须要遵守的第一条写作原则.选择自己熟悉材料来写,即使不能创造佳作,至少也会写出象样的作品.材料熟悉,写起文章来就得心应手,很多同学会误以为材料越奇特越好,放弃自己熟悉的东西不写而去写不熟悉的材料,结果往往吃力不讨好.所以,在生活中选取熟悉的材料,比较容易写出感人出色的作品.同时我们都知道,越是熟悉的材料在我们心目中脉络就越清楚,这样我们就可以驾轻就熟地运用它并能用流畅的语言把它表达出来.有一位同学写想握李白的手,但由于自己对李白的了解只停留在几首学过的诗歌上,因而文章东拉西扯,不着边际.所以要求我们同学写作时要学会先选择自己熟悉的材料.
2.真实材料我选它,选材决不选虚假
这是要遵守的第二条写作原则.材料的真实一是指严格意义上的“生活真实”,也即指文章中的事实性材料要严格地符合客观事物的原貌或实际情况.二是指本质意义上反映生活真实的“艺术真实”.这是指文章中的事实性材料要能从本质上反映生活的真实面貌.为了达到这一目的,可以允许对于作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造,也即艺术加工或艺术虚构.我们都知道,真实的材料能够增强文章的说服力、感染力.唯“真”才可情感充沛饱满,才可激情洋溢,才可感人肺腑,才可荡人心魄.情感是在“真”中孕育,情感更是在“真”中升华.而虚假的材料就由于编造而容易出现明显的破绽,文章也因虚假而大打折扣.所以请同学们一定要抒真实情感,写真情文章.
3.选材有意义,主题就积极
这是我们要遵循的第三条写作原则.一切优秀的文学作品,都应该是时代的产物;一切优秀的创,也都应该用自己的文章深刻地反映丰富的社会内容和时代精神.这里所谓选择有意义的材料,主要是指我们要选择那些能给人以启示或者是为人提供经验教训的材料等.因为“给人以启示或者是为人提供经验教训”就能使作品的主题更加积极,而积极的主题也是我们考场优秀作文必须具备的.
4.材料典型,以一当十
这是我们要遵循的第四条写作原则.所谓典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料.它既是具体的、个别的,又是富有鲜明独特的个性的,同时又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的.它是个性与共性的统一,特殊性与普遍性的统一,能“以一斑窥全豹”、“以一目传精神”.典型材料不是轻易可得到的,需要在许多可用的材料中进行精选.典型的材料可以做到“以一当十”,以高度的概括力,通过个别反映一般.能够“用最小的面积惊人地集中最大量的思想”.因此我们选取的材料越典型,作品越能产生强大的说服力.
5.选择新颖生动材料,抒写时代锦绣文章
这是我们要遵循的第五条写作原则.新颖的材料首先当然是指别人没有用过或不常用的材料,这种鲜为人知的材料自然能给人一种新鲜感.生动的材料是指材料本身以及对材料的表述的新鲜活泼、富有感染力,因而能增加读者阅读兴趣和作品的可读性的材料.这种材料一是指具体、具有形象性的材料.具体的材料带有感性特征,容易通过联想唤起读者沉睡的表象.由于表象是有形象性的,所以没有直接的形象的语言文字也具有了形象性;二是指带有情节和悬念的材料,这类材料不但曲折生动,而且能唤起读者期待心理,有很强的吸引力,还能给读者带来惊奇、确信、怀疑等心理反应;三是指能使读者感到亲切的材料.总之这里所说的“新颖生动”,就是不落俗套,就是摒弃千人一腔、千人一面的公式化、概念化,就是要有自己独特的感受和独特的风格.可以说,材料不新鲜就不能感人,新颖生动的材料像带露的鲜花能对广大读者产生强大的吸引力,更能增强广大读者的阅读兴趣.。