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网络管理工作存在问题及整改措施问题描述网络在现代社会中的重要性不言而喻，良好的网络管理可以提高工作效率和信息安全性。
然而，在实际的网络管理工作中，我们也面临一些问题和挑战。
首先，网络安全问题是网络管理的头等大事。
随着科技的进步，黑客和网络攻击手段也日益复杂，给网络安全带来了巨大威胁。
目前在我们的网络系统中，存在着对网络攻击的防护不足、密码保护措施不完善等问题。
其次，网络管理存在着对网络资源的不充分利用。
网络资源是有限的，而网络用户的需求却不断增长。
在网络管理中，我们需要更好地分配和利用网络带宽、存储容量等资源，以满足用户的需求。
另外，网络管理中的专业人才短缺也是一个问题。
网络技术日新月异，需要具备专业知识和技能的网络管理人员。
然而，在现实中，我们面临着网络管理人才数量不足以及专业素质参差不齐的情况。
整改措施为了解决上述问题，我们可以采取一些有效的整改措施。
首先，加强网络安全意识和技术培训。
提高网络管理员和普通用户对网络安全的意识，教育他们正确使用密码、防范网络攻击等基本知识。
同时，重视网络安全技术培训，提高网络管理员的技能水平，增强网络系统的安全防护能力。
其次，优化网络资源的分配和利用。
通过优化网络拓扑结构、提升带宽管理能力等措施，合理分配和利用网络资源，提高网络服务的质量和效率。
同时，引入流量控制、数据压缩等技术手段，减少网络资源的浪费。
另外，加强网络管理人员队伍建设。
提高网络管理人员的培训水平，引进优秀人才，建立完善的职业发展体系，激励人才留在网络管理领域，提升整个行业的专业素质。
结论网络管理工作面临的问题不可忽视，但通过采取相应的整改措施，我们可以解决这些问题，提升网络管理的能力和质量。
网络管理单位和个人需要密切关注网络安全、资源利用和人才培养等方面，不断完善和提升网络管理工作的水平。
总字数：221字。
数字化语言实验室常见故障及解决办法作者：唐宇来源：《黑河教育》2011年第04期[内容摘要]本文以newclass 500系列数字化语言实验室和广东蓝鸽数字网络语言实验室及配备的其它附属设备为例,依据多年维修经验,总结了数字语音实验的基本维护程序、问题分析、故障排除等方法。
[关键词]数字化；语言实验室；故障；解决办法一、语言实验室教师主控台常见故障及解决办法1.教师机的头像不亮，教师听不见声音，学生端界面不被控制。
（以newclass 500系列数字语言实验室为例）解决办法：重启计算机，运行教师端的服务程序，再打开教师终端,在教师控制界面上使教师的头像变成彩色。
2.教师播放MP3、电影等资料时学生听不见声音。
（以广东蓝鸽数字网络语言实验室2000为例）解决办法：先检查是否是教师端控制学生机器的开关没有打开；如果不是，双击“数字网络语音室”图标，单击课堂教学，选择直接进入方式，然后点确定。
3.教师无法播放电脑中的mp3文件。
解决办法：一是使用“媒体广播”中的“PC主屏”或“pc副屏”，然后直接打开电脑中的mp3文件即可；二是使用“数字影音”功能播放mp3。
4.打开Word文档或其它文档时无法在主屏显示。
解决方案：文件实际在副屏显示，这时需要选择newclass系统“媒体广播”中的“PC副屏”，这时可以拖动文件到主屏。
如果想避免这种情况，需要在使用完“PC副屏”后将副屏的文档重新拖回到主屏关闭。
二、教师机本身出现的软硬件故障及解决办法1.显示器黑屏指示灯橘黄色并且伴有开机时的声音是一声长鸣。
解决办法：可能是内存条出现了问题。
把内存拔下来，清理内存金手指，再安装上即可。
如果还不行，换到其它相同型号的机器上进行检测，确定内存的好坏，内存条坏了更换内存条。
2.启动时主机报警三长一短。
解决办法：如果是显卡接触不良或损坏，插拔显卡,清理显卡金手指或更换损坏的显卡。
3.病毒导致机器运行慢，系统崩溃,有些文件不能打开。
多媒体语音室设备常见问题的解决方法摘要：多媒体语音室属于先进的教学集成设备，对于设备的运行可能出现各种问题，语音室管理人员和上课教师分析及解决问题的能力尤为重要。
关键词：多媒体语音室故障多媒体语音室与传统室不同，它是一个复杂的运作系统，涉及硬件和软件，技术含量高，维护要求高，因此熟练掌握一些常见的设备故障及处理方法显得十分重要。
笔者凭借自己多年的语音室管理工作经验、学习体会，对室设备一些常见故障及解决办法进行了总结。
一、主控制台故障1、主控制台是多媒体语音室的关键设备，多媒体语音室的各种功能的实现是通过主控制台的相关操作完成。
主控制台发生故障会影响整个室的使用，不及时解决会直接影响教学效果。
2、开关及按钮失灵。
此类故障的判断大致可分为两种情况：第一，任课教师操作不熟练引起，没有按“清除”键退出当前功能，又按其它功能键导致指令锁死；第二，频繁使用某按键，致使接触不良。
解决办法：第一，按住主控制台上的“清除”键，使系统复位，接触指令锁死现象；第二，用针头向轻触开关注入无水酒精后多次按动此开关便可解决。
二、显示器常出现的故障及相应的处理办法1、显示器无图像，这极有可能是电源插头松动所致，可重新插好电源插头，若仍无法解决，则可检查VGA分配器，确认其接口线路是否完好，如果仍无法解决最好请专业人员维修或更换新的VGA分配器。
2、图像模糊不清，主要是显像管管座受潮导致聚焦电极与管座打火。
可用酒精清洗管座，但最好的办法是更换管座。
3、图像偏色，大多数是由于视放电路的三极管损坏所致，当然也有可能是VGA分配器的故障引起的，对于前者应首先全部更换视放电路的三个三极管，然后调整色平衡电位器，而如果是VGA故障引起最好是更换VGA适配器。
4、显示器四角发黑，可能是显像管管枪上的偏转线圈松动下滑造成。
常用的处理方法有两种，一是将该偏转线圈推回原始位置再用紧固螺丝拧紧；二是用紧固绳索把偏转线圈与结构件系紧，这也是最根本的解决办法，可保证长时间不再出现类似问题。
数字多媒体语音实验室的易发问题及日常维护【摘要】数字多媒体语音实验室近十年来随着计算机互联网的普及逐渐取代了模拟无线信号发射的传统语音室，数字语音室同模拟信号语音室相比有了长足进步。
同时数字语音室使用中出现了许多新问题，对语音室的日常维护提出了新的要求。
【关键词】数字多媒体；语音实验室；日常维护传统模拟信号语音室经过了几代改进最终通过模拟网络实现了学生端的视听说，并在模拟信号基础上实现了学生与教师之间的交流，但是局限于模拟信号学生只能够通过声音和图像学习教师资料，通过磁带实现对教师资料的记录，学生和教师的交流也仅限于口语。
这种模式的语音实验室在学生和教师交流，教学资源共享上存在极大弊端。
近十年随着计算机和互联网的普及，数字多媒体实验室逐渐取代了模拟无线信号发射的传统语音室，数字多媒体实验室以TCP/IP协议和快速以太网结构作为应用技术核心实现了全数字语音传输；可视化音频点播；文本阅读和考试；硬盘数字录音语音课件编辑；可接入校园网或将多个语音室互联；教师主控台支持双显示系统等多种新功能。
同时随着数字多媒体语音室的普及，实验室在使用过程中出现了许多新问题。
数字多媒体语音实验室教师端由双显计算机，音视频处理器，服务器，电源等组成易出现以下问题：1）早期的数字多媒体语音实验室音视频处理器和电源集成在一起，电源长时间使用容易损坏，维护时需连同音视频处理器一起更换，费用过高，可以找厂家协商将电源和处理器分开，当电源再出现损坏只更换电源降低维修费用。
2）新式的数字语音室音视频处理器已经微缩成影音卡直接安装在电脑上，长时间使用后容易出现接触不良使系统无法运行，需要将影音卡拔出用橡皮擦去接触位的氧化物重新插入。
3）教师端的主机因为是在开放的情况下使用容易感染病毒，或被误删程序导致系统崩溃。
所以在安装主机程序后应该用冰点还原等程序保护，同时做ghost 备份。
现在很多语音实验室都没有连接外网，很多病毒都是通过U盘感染，因此需要安装能下载离线升级包的杀毒程序，如360杀毒，瑞星等。
高校语音室管理的问题及对策高校语音室是学校为学生提供的一个重要的学习和实践场所。
在语音室里，学生可以进行语音训练、演讲练习、歌唱练习等活动，提高自己的口才和表达能力。
随着高校学生数量的增加和语音室的使用频率增加，一些管理问题也逐渐显露出来。
本文将对高校语音室管理中存在的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、存在的问题1. 使用混乱随着学生数量的增加，语音室的使用率也随之增加，导致一些语音室出现了使用混乱的情况。
一些学生在没有提前预约的情况下就直接进入语音室使用，导致其他需要使用语音室的学生无法正常使用。
一些学生在使用语音室时没有注意保持整洁，导致语音室环境变得混乱。
2. 设备损坏由于一些学生使用语音室时对设备使用方法不熟悉，或者使用过程中不够细心，导致一些语音室设备频繁出现故障和损坏的情况。
这给语音室的正常使用带来了一定的困扰。
3. 安全隐患由于一些学生在使用语音室时没有做好安全意识，导致语音室内出现了一些安全隐患，例如电源线散乱、设备摆放不当等，存在一定的安全风险。
二、对策1. 预约制度为了解决语音室使用混乱的问题，学校可以实行语音室预约制度。
通过预约制度，可以有效控制语音室的使用人数和时间，避免学生出现争夺语音室使用权的情况。
提前预约的学生会更加珍惜使用时间，更有利于语音室的管理。
2. 提高管理意识学校可以通过加强学生的管理意识，教育学生保持语音室的整洁。
例如设置使用规定，加强对学生的管理和监督，提醒学生在使用完毕后及时清理并将设备归还。
可以设置巡查制度，定期对语音室进行检查，及时清理和维护。
3. 设备使用培训为了解决设备损坏的问题，学校可以对学生进行设备使用培训。
通过对学生进行设备的正确使用方法的指导和培训，可以有效降低设备的损坏率。
学校还可以设立设备使用指南，规范学生的使用行为，避免设备的不当使用。
4. 安全检查为了解决安全隐患问题，学校可以定期对语音室进行安全检查。
通过检查语音室内的电源线、设备摆放等情况，可以及时发现和排除安全隐患，确保学生在使用语音室时的安全。
网络管理中存在的问题及对策问题描述网络管理在现代社会中变得越来越重要，但同时也面临着一些问题。
以下是一些常见的网络管理问题：1. 安全性问题：网络管理往往涉及到重要的数据和个人信息，因此安全性是一个关键问题。
网络管理系统需要采取有效的措施来保护数据安全，防止未经授权的访问和攻击。
2. 带宽管理问题：随着网络使用的增加，带宽管理成为一个紧迫的问题。
网络管理员需要通过合理的带宽分配来确保网络流量的平衡，避免拥塞和延迟问题。
4. 维护和升级问题：网络管理系统需要定期进行维护和升级，以确保其正常运行和安全性。
这需要网络管理员具备相关技术知识，并制定有效的维护计划和升级策略。
对策建议针对上述问题，以下是一些对策建议：1. 加强安全措施：网络管理系统应该采取多层次的安全措施，包括网络防火墙、加密技术和访问控制等。
此外，用户也需要接受安全意识培训，提高对网络安全的注意和理解。
2. 实施带宽管理策略：网络管理员应该监控网络流量，根据需要进行合理的带宽分配。
可采用流量控制和优先级设置等方法，确保关键任务的顺利进行。
3. 建立违规监控系统：网络管理系统应该具备实时监控和异常行为检测的功能。
违规行为应该及时报警和处理，以保护网络的稳定和安全。
4. 制定维护和升级计划：网络管理员应该制定详细的维护和升级计划，包括定期巡检、漏洞修复和软件更新等。
同时，还应与供应商建立紧密的合作关系，获取及时的技术支持和信息。
综上所述，网络管理中存在的问题需要采取相应的对策来解决。
通过加强安全措施、实施带宽管理策略、建立违规监控系统以及制定维护和升级计划，可以提高网络管理的效率和安全性。
数字化网络语音室应用和管理中的问题及对策
【摘要】数字化网络语音室作为一个现代化的教学媒体,正发挥着越来越重要的作用。
随着它的推广和使用,使得英语教学的内容、手段乃至一些传统观念都发生了根本性的变化。
本文主要分析了数字化网络语音室在日常教学、自主学习和日常管理中的问题,并提出了相应的对策。
【关键词】数字化网络语音室功能自主学习
一、引言
随着大学英语教学改革的不断深入,以视、听、说为主的英语教学将逐步取代以往单一的教学方式。
语音室作为一个现代化的教学媒体,正发挥着越来越重要的作用。
伴随着计算机网络技术的日新月异,数字化网络语音室的推广和使用,使得英语教学的内容、手段乃至一些传统观念都发生了根本性的变化。
数字化网络语音室所具备的强大功能,不仅使教师在常规的教学中取得了良好的教学效果,而且还帮助学生建立自主学习、自我测试的学习模式,大大提高了学生自我教育的主动性和积极性。
在转变教育观念,强调“以人为本”教育的今天,加强网络语音室的管理,充分发挥语音室的基本功能,深化网络语音室的隐性功能就显得尤为重要。
二、数字化网络语音室的功能
数字化网络语音室操作系统,是把声频、视频、计算机题库和计算机网络技术融为一体,软件采用模块化结构,数据分散处理和串行传送技术,全显示和鼠标操作控制方式,适用于外语教学的一个平台。
它使用先进的多媒体电脑技术,有机地将文字,图形,图像和声音融合在一起,使语言学习意境生动,使教学丰富多彩。
1.数字化网络语音室的基本功能
(1)听力训练。
学生可以聆听到来自各种多媒体设备的上的教材、服务器上的数字式教材等。
另外,学生还可以点播服务器上的教材,进行听力的自主练习与学习。
听力训练是语音室的一项主要功能;语音的速度对于听力的训练有着极为重要的作用;现在语音室都开发了具有语音速度调节的功能。
学生可根据自己当前的语言能力水平,自行调节语音速度,进行有针对性的听力训练。
特别是在可以
改变语速的同时,并不改变音调,完全以自然的音调再现原始的声音。
(2)口语训练。
口语训练是外语教学的一项重要内容。
数字化网络语音室具备呼叫、呼叫应答、全通话、通知、示范和小组会话练习等丰富的通话功能。
运用这些功能,就可以充分进行外语中“说”的能力训练与学习,使口语训练更加真实化、立体化。
(3)数字化网络语音室还具备其它丰富多彩的功能
①考试分析功能;②学生学习评价、情报管理功能;③出席缺勤管理功能;④授课班级管理功能;⑤简单易用的教材编辑功能。
2.数字化网络语音室的隐性功能
(1)阅读理解能力训练。
教师可在声音教材中,加入超链接的静止画面、文本、问题提问等可用Web浏览的新型教材。
也可将教师的电子文档课件,分发下传到学生。
通过将阅读理解与听力练习的有机结合,学习方式更加灵活,表现力更加丰富,有利于阅读理解力和听力能力的两方面促进提高。
(2)写作技能的训练。
数字化网络语音室还为外文写作提供了交流的机会。
利用电脑网络集成系统平台的优势,进行写作、交流、学习。
三、数字化网络语音室应用和管理中的问题及对策
1.现代教育思想观念的落后,使得数字化网络语音室的基本功能没有得到充分利用,隐性功能利用率较低
数字网络语音室的控制平台多以按健式的操作为主,经过简单的培训后,外语教师要掌握其使用技能并不难。
但是,目前的许多教师的现代教育思想观念落后,只满足于用数字化网络语音室播放教学课件、听力材料。
大多数教师还没有形成一种“大教育”的观念,没有形成“开放式教学”,“交互式教学”,“个别化教学”意识。
因此,我们必须提高思想认识,更新观念,重新认识教师和学生的课堂角色,改变教学方法和教学手段,改变教师的角色定位,同时,还要善于引导学生进行学习角色的调整转换,使其真正成为课堂的主角。
2.缺乏大量的系统教学课件的支持,阻碍了数字化网络语音室的功能的发挥
课件是现代数字化网络语音室的重要支柱,没有足够的系统教学课件支持,就难以利用语音室的教学系统来增大教学信息量和丰富课堂教学内容。
因此,首先,我们应利用丰富的网上教学资源,组建适合本学科、本学校教学需要的数字化语
言学习资源。
其次,鼓励并资助外语教师根据本学校的教学特点、文化特征、人文理念、学生情况等,制作体现个人风格和理念的教学课件。
3.学生自主学习缺乏监控,数字化网络语音室的优势得不到充分发挥
自主学习功能,是数字化网络语音室有别于模拟式语音室的重要特征。
自主学习是让学生自主点播节目,进行文件跟读、循环复听及录音;课余时间学生可自主查询、点播资料库中任意资料,进行自我学习并可根据需要利用复听、跟读、快进、快倒等操作辅助学习。
但教师对其缺少应有的控制,难以处理学生学习中遇到的难题。
因此,教师应将学生的自主学习与统一授课有机结合起来,纳入教学计划,整体把握学生的进度,及时解决学生学习中的问题,从而提高该系统的使用效率。
4.网络安全问题,是困扰管理人员的一个主要问题
数字化网络语音室实际运行中病毒感染常使操作系统、应用软件等无法正常工作。
可采用以下几种办法维护:(1)采用系统安全性的预防措施。
对ROM BIOS 进行保护,给ROM BIOS设置管理者口令,使一般的上机者无法进入设置画面、修改有关设置参数。
(2)给电脑配备保护卡。
通常将硬盘分成若干区,将装有最重要的操作系统和应用软件分区保护起来,并设置成自动还原状态,每次开机后,都会自动恢复到保护时的状态。
(3)安装正版杀毒软件,及时更新病毒库,定期查杀病毒。
使用正版软件,在安装新软件之前先查毒,再安装。
5.只有管理队伍水平不断提高,才能更好地发挥数字化网络语音室的作用
面对信息技术的飞速发展,语音室也在不断更新换代,只有不断地学习,才能突破知识结构上的制约。
管理人员熟练掌握语音系统操作是提高语音室使用效率的重要保证。
管理人员精于计算机软硬件的维护,熟练掌握上网技能,才能保障语音室的正常运行。
要建设、管理好语音室,必须有一支事业心强、工作认真负责、实验技术精湛、结构合理并相对稳定的实验技术队伍,这是科学管理语言实验室的根本保证。
四、结束语
数字化网络语音室的应用,不仅给教师提出了更高的要求,也给实验室管理人员提出了更高的要求。
管理人员必须深入了解数字化网络语音室的功能和特性,才能为语言教学提供切实可行的意见和建议。
熟练掌握数字化网络语音室的操作方法,才能指导任课教师在课堂上很好地运用教学手段,提高教学效率。
知识技能
不断更新,才能随机应变地处理偶发故障。
只有这样,才能使数字化网络语音室成为整个教学过程的有机组成部分,从而优化课堂教学,提高语言教学的效果和质量。
参考文献:
[1]祝智庭.现代教育技术-走向信息化教育.教育科学出版社.
[2]郭仲聚,陈春平.多媒体教室的管理与维护.中国电化教育.。
