专题06 鸿门宴(讲)-2016-2017学年高一语文同步精品课堂(基础版)(必修1)(原卷版)

《鸿门宴》（同步习题）（解析版）-教案课件-部编高中语文必修下册第一章：教学目标与内容1.1 教学目标理解《鸿门宴》的历史背景和文化内涵。

分析文中人物形象、情节发展和语言特色。

提升阅读理解能力和文学鉴赏能力。

1.2 教学内容课文《鸿门宴》的阅读与解析。

分析文中的重要人物、情节和主题。

解读文中的修辞手法和文化典故。

第二章：课文阅读与解析2.1 课文阅读让学生自主阅读课文《鸿门宴》，理解故事情节和人物关系。

引导学生关注文中的描写细节和情感表达。

2.2 课文解析分析文中的重要人物形象，如项羽、刘邦等。

探讨文中情节发展的转折点和原因。

解读文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

第三章：人物形象分析3.1 人物形象概述介绍文中的主要人物及其性格特点。

引导学生关注人物形象的变化和发展。

3.2 人物形象分析分析刘邦的机智和权谋。

分析项羽的勇猛和单纯。

分析其他人物的形象特点和作用。

第四章：情节发展与主题探讨4.1 情节发展分析引导学生关注文中的情节发展和转折点。

分析情节发展对人物形象的影响。

4.2 主题探讨引导学生思考文中的主题思想。

探讨文中对权力、忠诚和人性的思考。

第五章：练习与拓展5.1 同步习题解析提供同步习题供学生练习。

对习题进行解析和解答。

5.2 拓展活动提供与《鸿门宴》相关的拓展阅读材料。

组织学生进行讨论或写作，拓展对课文的理解和思考。

第六章：文学鉴赏与批评6.1 文学鉴赏引导学生关注《鸿门宴》的语言特色和艺术风格。

分析文中的修辞手法和表现手法。

6.2 文学批评组织学生进行文学批评的讨论和写作。

引导学生从不同角度对《鸿门宴》进行评价和分析。

第七章：文化背景与时代特色7.1 文化背景介绍介绍《鸿门宴》的历史背景和文化内涵。

分析文中的文化典故和象征意义。

7.2 时代特色分析探讨《鸿门宴》所反映的时代特色和社会背景。

分析文中的政治斗争和社会矛盾。

第八章：课堂互动与小组讨论8.1 课堂互动设计课堂提问和讨论，促进学生思考和表达。

高一语文《鸿门宴》讲课稿高一语文《鸿门宴》讲课稿（共 2 篇），WTT希望对你的学习工作能带来参照借鉴作用。

各位评委老师，大家好。

我讲课的题目是《鸿门宴》。

一、说教材（一）教材所处的地位和作用《鸿门宴》属于古代记述散文，也是学生进入高中所学习的第三篇文言文。

（二）教材目标及确定依照依据课程标准，环绕“知识与技术、方法与过程、感情态度和价值观”三位一体的课标要求确定三维目标：1、掌握司马迁和《史记》的知识，认识故事发生的有关背景。

2、认识文言实词活用（包含使动、意动）的一些规律，理解古汉语中句子成分省略的一些知识。

3、学习本文紧凑地安排故事情节、生动地刻画人物的写法。

4、感觉作者隐忍发奋的著述精神，建立正确的读史观，学习一分为二地议论历史人物。

（三）教课重难点及确定依照高一阶段，学生文言知识系统尚待完美，对魏晋历史散文接触不多。

所以，教课中要进一步增添文言知识累积，并经过朗诵指导，提升学生的阅读兴趣，培育学生赏识魏晋历史散文的能力，养成思辩的习惯。

据此，本课的教课重点为：1。

累积文言词句知识。

2。

学习一分为二地公证人物。

二、说学法（一）学情剖析^p刚入高中的学生，许多还持续初中学习文言文的方法，只知足于盲目背诵，只顾扫清课本中的文字阻碍，没法把课内学到的知识转变为能力，学了后边的忘了前面的，到考试前不过盲目做题，考试时全凭猜想，越是这样越是缺少兴趣。

针对这一现状，我们着眼于文学与历史相交融，或借文释史，或许借史释文，把语文与历史两科联合起来。

本文就是着眼于学生的实质现状，立足于学生的学习兴趣，从历史科的角度切人，以语文课本中所波及的作品为基础，来谈谈如何帮助学生实现文史互动，从而提升学生学习文言文的阅读能力。

（二）学法指导及选择的依照课程标准明确指出：" 要重视学生的实践活动，让学生在教课过程中学会自主、合作、研究。

要重视师生的语言社交和心灵交流。

"" 重视学生思想方法的学习。

3 《鸿门宴》（同步习题）（解析版）-教案课件-部编高中语文必修下册第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解《鸿门宴》的历史背景和文化内涵。

2. 掌握文中的关键词汇和句式结构。

3. 提高阅读理解和翻译能力。

4. 培养对古代文学的兴趣和欣赏能力。

1.2 教学内容1. 介绍《鸿门宴》的历史背景和文化意义。

2. 分析文中的重要词汇和句式结构。

3. 解读文中的隐喻和修辞手法。

4. 翻译文中的关键句子和段落。

5. 讨论文中的主题和思想内涵。

第二章：课文解析2.1 课文概述介绍《鸿门宴》的故事背景和主要人物。

2.2 段落解析分析文中的每个段落，解释关键词汇和句式结构。

2.3 隐喻和修辞手法解读文中的隐喻和修辞手法，如比喻、拟人等。

2.4 翻译练习翻译文中的关键句子和段落，提高学生的翻译能力。

第三章：问题与讨论3.1 问题设计提出问题，引导学生思考和讨论，如人物动机、故事发展等。

3.2 小组讨论学生分组讨论问题，培养合作和交流能力。

3.3 答案与解析给出问题的答案和解析，帮助学生理解课文内容。

第四章：阅读理解练习4.1 练习设计设计阅读理解题目，测试学生对课文的理解程度。

4.2 答案与解析给出练习的答案和解析，帮助学生提高阅读理解能力。

第五章：总结与拓展5.1 课堂总结总结本节课的重点内容和知识点。

5.2 拓展活动设计拓展活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。

5.3 作业布置布置作业，巩固所学知识和提高学生的写作能力。

第六章：课文深层分析6.1 人物分析深入分析文中的主要人物性格特点及其心理变化。

6.2 情节结构探讨文中的情节安排和转折点，分析其对故事发展的影响。

6.3 主题探讨引导学生探讨《鸿门宴》所反映的主题，如权力斗争、忠诚与背叛等。

6.4 文化背景介绍《鸿门宴》所涉及的历史事件和文化背景，帮助学生更好地理解课文。

第七章：对比分析7.1 对比人物将《鸿门宴》中的人物与其他文学作品中的角色进行对比，分析其差异和共同点。