二年级上册数学导学案及自主学习单花店里的数学_冀教版(2018秋)

《用9的乘法口诀解决问题》导学案
专项训练
独立完成，小组订正。

9X
1 :
= 一九（) 9X
2 :
= 二九（) 9X
3 :
= 三九（) 9X
4 :
= 四九（) 9X
5 :
= 五九（) 9X
6 :
= 八九（) 9X
7 :
= 七九（) 9X
8 :
= 八九（)
9X 9 := 九九（)
学习目标
1、我要用9的乘法口诀解决实际问题。

2、我要掌握乘法竖式的使用方法。

3、我要感受数学与生活的密切联系。

自主学习单
认真观察数学课本的图画，发现数学信息。

—共有____ 束鲜花，每束_____ 枝，每枝_____ 兀。

1、一共有多少枝鲜花？
（）个（）
2、买一束鲜花需要多少钱？
（）个（）
_____________ （）竖式：□（）3、尝试完成数学课本68页“试一试”。

合作探究
1、核对自主学习单上的内容。

2、观察乘法竖式的结构，算式中的数都写在什么数位上？为什么？
3、乘法竖式要注意：相同数位要对齐。

《求一个数的几倍是多少的应用》导学案
2的6倍是（），3的7倍是（）。

5的9倍是（），6的8倍是（）。

4的5倍是（），7的3倍是（）。

以上小题都是用法计算比较简便。

学习目标
1、我要学会求一个数的几倍是多少的实际应用。

2、我要体会数学与生活的密切联系。

自主学习单
1、观察《春游图》，车下有名学生，车上的学生人数是车下的4倍，也就是说车上有4个名，所以车上有名学生。

（8的4倍是32）
列式：（名）
2、观察《收白菜》，小山羊拔了棵白菜，老山羊拔的白菜是小山羊的8倍，也就是说老山羊拔了8个棵，所以老山羊拔了棵白菜。

（2的8倍是16）
列式：（棵）
3、3、8的3倍是（）。

列式：
4、求一个数的几倍是多少用法计算。

合作探究
合作探究（一）
核对自主学习单上的内容。

合作探究（二）
小组合作，完成84页“练一练”1、2题，说一说各是几个几。

二年级上册数学导学案及自主学习单用9的乘法口诀求商_冀教版《用9的乘法口诀求商》导学案年级二单元七表内乘法和除法（二）上课日期课题用9的乘法口诀求商单元课时顺序第10课时执教人学习重点、难点用9的乘法口诀求商。

学习过程环节学案导案一、专项训练背一背9的乘法口诀。

集体背，小组对口令背。

（时间：3分钟）二、自主探究学习新知学习目标1、我要学会用9的乘法口诀求商。

2、我要体会数学与现实生活的密切联系。

强化学习目标走进学生，了解学情。

（时间：10分钟）观察数学课本76页的情境图，独立完成例题和练习。

1、把45枝鲜花平均分，每（）枝一份，可以分成（）份。

2、把45枝鲜花平均分，分成（）份，每份是（）枝。

三、合作探究合作探究（一）交流：1、核对自主探究的内容。

2、自主学习中，你是用哪句乘法口诀计算的？3、这句口诀可以计算哪几道算式？合作探究（二）小组合作完成76页“试一试”，交流分法，并在组内交流计算时用到的乘法口诀。

深入小组点拨指导（时间：8分钟）1、我要学会用9的乘法口诀求商。

2、我要体会数学与现实生活的密切联系。

自主学习单观察数学课本76页的情境图，独立完成例题和练习。

1、把45枝鲜花平均分，每（）枝一份，可以分成（）份。

2、把45枝鲜花平均分，分成（）份，每份是（）枝。

合作探究合作探究（一）交流：1、核对自主探究的内容。

2、自主学习中，你是用哪句乘法口诀计算的？3、这句口诀可以计算哪几道算式？合作探究（二）小组合作完成76页“试一试”，交流分法，并在组内交流计算时用到的乘法口诀。

二年级上册数学导学案及自主学习单用8的乘法口诀求商_冀教版三、合作探究合作探究（一）交流：1、核对自主学习单上的内容。

2、自主学习中，你是如何计算商的？3、这一句口诀可以计算哪几道算式？合作探究（二）完成74页“试一试”，并在组内交流计算时用到的乘法口诀。

深入小组点拨指导（时间：8分钟）四、展示评价小组代表展示合作探究（一）中的讨论成果，小组展示合作探究（二）。

其他同学对展示的同学进行评价，质疑，提问题。

全班交流互动评价（时间：10分钟）五、学以致用当堂训练学生先独立完成，再小组集体订正，小组交流在计算时，用的哪句口诀。

数学课本75页“练一练”1、2题。

布置练习，引导完成（时间：6分钟）六、总结归纳提升感悟同学们，谈一谈这节课的收获吧！盘点收获引导总结（时间：3分钟）七、布置作业数学课时练55页。

板书设计用8的乘法口诀求商48 ÷ 6 ＝ 8（个）48 ÷ 8 ＝ 6（个）口诀：六八四十八教学反思学习目标1、我要学会用8的乘法口诀求商。

2、我要体会除法的意义。

自主学习单观察数学课本74页的情境图，独立完成下列练习。

1、图（1）上的小男孩在摆积木，一共有48块小正方体积木，他摆的长方体是用个小正方体拼成的，那么可以摆成个这样的长方体。

（）口诀：把48块小正方体平均分，每（）块一份，可以分成（）份。

2、图（2）上的小男孩在摆积木，一共有48块小正方体积木，他摆的正方体是用个小正方体拼成的，那么可以摆成个这样的正方体。

（）口诀：把48块小正方体平均分，每（）块一份，可以分成（）份。

合作探究合作探究（一）交流：1、核对自主学习单上的内容。

2、自主学习中，你是如何计算商的？3、这一句口诀可以计算哪几道算式？合作探究（二）完成74页“试一试”，并在组内交流计算时用到的乘法口诀。

二年级上册数学导学案及自主学习单认识平均分_冀教版（2018秋）
《认识平均分》导学案
年级二单元五表内除法（一）上课日期
课题认识平均分单元课时顺序第1课时执教人
学习过程
环节学案导案
学习目标1、了解“任意分”与“平均分”，重点了解平均分的含义。

2、把一些具体物品“平均分”，知道每一份是多少。

3、积极参与数学活动，学会主动与他人交流分的方法。

课前发给学生导
学案，使学生对
本节课所学内容
有所了解，并做
好上课发言的准
备。

教学重点、
难点重点：理解平均分。

难点：平均分的方法。

教学准备花片
一、复习铺垫1、在□里填上合适的数。

□×3=96×□=122×□=8 5×□=10
10 8 6 4
□54□□3□ 2
独立完成
集体订正
（时间：2分钟）
1、在□里填上合适的数。

□×3=96×□=122×□=8 5×□=10
10 8 6 4
□54□□3□ 2
2、妈妈买来10个苹果，要分给红红和丽丽，你认为她们有可能分到几个呢？
红红丽丽
要想使她俩分到的苹果同样多，每人应分几个？
每份分得“同样多”，就是。

合作探究
森林里有两只松鼠在分10颗松果，你觉得每只松鼠分到几颗松果，它俩的松果才同样多呢？。

《用7的乘法口诀解决问题》导学案
专项训练
独立完成，小组订正。

7X1 =一^ ( )
7X2 =二七（)
7X3 =三七（)
7X4 =四七（)
7X5 =五七（)
7X6 =六七（)
7X7 =七七（)
学习目标
1、我要熟记7的乘法口诀。

2、我要用7的乘法口诀进行相关计算。

3、我要学会发现数学信息，提出问题并解答。

自主学习单
白雪公主分给7个小矮人：每人______ 个果子，______ 个汉堡包, ____ 杯饮料，块饼干，__________ 根小火腿。

1、每人3个果子，一共有多少个果子？
_______________________ （）（口诀：）
2、每人2个汉堡包，一共有多少个汉堡包？
_______________________ （）（口诀：）
合作探究
每个小组提出2个数学问题，并解答。

说一说解答时用到的乘法口诀
1、问题：__________________________ ?
解答： __________________________ 2、问题：__________________________ ?
解答： __________________________。

《求一个数的几倍是多少的应用》导学案
专项训练
2的6倍是（），3的7倍是（）
5的9倍是（），6的8倍是（）。

4的5倍是（），7的3倍是（）。

以上小题都是用_____ 法计算比较简便。

学习目标
1、我要学会求一个数的几倍是多少的实际应用。

2、我要体会数学与生活的密切联系。

自主学习单
1、观察《春游图》，车下有名学生，车上的学生人数是车下的4倍,
也就是说车上有4个______ 名，所以车上有_______ 名学生。

（8的4倍是32）
列式： ______________________ （名）
2、观察《收白菜》，小山羊拔了_____ 棵白菜，老山羊拔的白菜是小山羊
的8倍，也就是说老山羊拔了8个_棵，所以老山羊拔了_______________ 棵白菜。

（2的8倍是16）
列式： _________________________ （棵）
3、3、8的3倍是（）。

列式：_____________________
4、求一个数的几倍是多少用法计算。

合作探究
合作探究（一）
核对自主学习单上的内容。

合作探究（二）
小组合作，完成84页“练一练” 1、2题，说一说各是几个几。

《用2〜6的乘法口诀求商》导学案
学习过程
自主学习单
学习目标
1、我要学会用乘法口诀求商。

2、我要学会用不同的方法解决问题
3、我要积极与他人交流，合作解决问题。

自主学习课本44页的内容，并完成自主学习单上的练习。

大象水果超市开业了。

西瓜：每斤4元菠萝：每斤2元
苹果：每斤3元香蕉：每斤2元
1、小猴有12元钱，他可以买几斤香蕉？
列式： ____________________ （斤）
2、丽丽有20元钱，她可以买几斤西瓜？
列式： ____________________ （斤）
3、亮亮有18兀钱，他可以买几斤苹果？
列式： ____________________ （斤）
4、除法算式中，被除数除以几，除以几就想和几有关的口诀。

合作探究
合作探究（一）
小组交流、订正自主学习单上的练习结果，并讨论：如何计算除法算式的商？合作探究（二）
完成数学课本45页的“试一试”，你们发现了什么？。

《用9的乘法口诀解决问题》导学案
专项训练
独立完成，小组订正。

9×1 = 一九（）9×2 = 二九（）9×3 = 三九（）9×4 = 四九（）9×5 = 五九（）9×6 = 六九（）
9×7 = 七九（）
9×8 = 八九（）
9×9 = 九九（）
学习目标
1、我要用9的乘法口诀解决实际问题。

2、我要掌握乘法竖式的使用方法。

3、我要感受数学与生活的密切联系。

自主学习单
认真观察数学课本的图画，发现数学信息。

一共有束鲜花，每束枝，每枝元。

1、一共有多少枝鲜花？
（）个（）
2、买一束鲜花需要多少钱？
（）个（）
（）竖式：□（）
3、尝试完成数学课本68页“试一试”。

合作探究
1、核对自主学习单上的内容。

2、观察乘法竖式的结构，算式中的数都写在什么数位上？为什么？
3、乘法竖式要注意：相同数位要对齐。

《乘除法的关系》导学案
自主学习单
学生齐读学习目标
1、我要学会根据具体情境和问题，写出乘法算式和除法算式
2、我要进一步理解乘法和除法的意义和区别
3、我要提高我们的小组合作能力。

自主学习课本42页的内容，并完成自主学习单上的练习。

1、房间里有4盒月饼，每盒有6块，一共有多少块月饼？
列式： ___________________ （个）
2、桌子上有30个苹果，把它们平均装进5个盒子里，每个盒子装几个苹果?
列式： ___________________ （个）
3、求几个相同加数的和用_______ 计算。

把物体平均分用 ________ 计算。

合作探究
合作探究（一）
小组讨论、交流自己是如何计算除法的？运用口诀“四五二十”可以计算
几个算式，都是哪几个？合作探究（二）
小组合作回答数学课本42页兔博士的问题。