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总复习观察物体教学目标：1、使学生能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、通过学生观察、比较讨论等活动。
培养学生观察能力，初步识图能力，帮助学生建立空间概念。
3、让学生感知数学来源于生活，应用于生活。
学会合作学习，积极参与生动直观的数学活动。
教学重、难点：知道从不同位置观察到的物体形状是不同的，帮助学生建立简单的空间概念。
教学准备：多媒体课件。
教学过程一、引入课题板书课题：观察物体的复习。
二、旧知复习1．回顾“观察物体”知识。
从不同的位置观察物体。
师：要知道一个物体的全貌有什么办法呢？生：我们应该从不同的位置去观察物体。
师：怎样从不同的位置去观察呢？生：从物体的前后、左右、上下去观察，不同的位置，形状不同。
要感知一个物体的全貌，应从不同的位置去观察。
2．实物展示。
(1)出示玩具汽车。
师：这是什么？谁来介绍一下老师手里的汽车是什么样子的？学生观察玩具汽车，介绍自己所看到的情况。
(2)出示3张汽车图片。
(正面图、后面图、侧面图)师：请你想一想，这三张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？学生独立思考，小组讨论，汇报结果。
3．说一说。
师：请小组中的一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己所在的位置介绍看到的情况。
学生在小组内交流，说一说，评一评。
4．完成教材第102页第7题。
三、拓展练习教师补充出示各种不同位置看到的图片，让学生说一说。
四、课堂小结师：通过今天的复习，你们有什么收获？与大家分享一下。
学生发言，教师点评。
课后反思通过金银盾的故事讲述从不同的角度观察到的物体形状是不同的引入从不同的位置观察物体，使学生从生活中体验观察物体的感受。
通过正确辨认每个物体从上面、下面、侧面看到的各种形状及它们之间的关系，增强学生对实物和视图关系的认识。
【教后反思】在这节课的教学中，我引导学生经历观察的过程，从而体验到：从不同位置观察物体，看到的形状是不同的，在同一位置最多看到三个面。
本节课教学使学生能正确辨别从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状，培养了学生的动手操作能力。
人教版二年级上册数学期末试卷(60分钟完成)一、 填一填。
（26分，每空1分，其中第1题4分，第8、9题各2分） 1、3个6相加，写成乘法算式是（ ），读作（ ）乘（ ）。
两个因数分别是（ ）和（ ），积是（ ）。
2、4米 =（ ）厘米 1米—60厘米 = （ ）厘米3、小芳走一步的距离是48（ ） 小东的身高是123（ ） 课室大约长10（ ）4、 图中有（ ）个角，其中有（ ）个直角，共有（ ）条线段。
5、8个9相加，和是（ ）； 7的4倍是（ ）； 45比（ ）少8； 60比55多（ ）。
6、（ ）里最大能填几？（ ）×5 < 32 （ ）×4 < 29 60 > 9×（ ） 7、三个好朋友握手，每两人握一次，要握（ ）次手。
8、╳ 〓 9、把下列各数按从小到大的顺序排列。
4米 40厘米 4米40厘米 4厘米 （ ）< （ ）< （ ）<（ ） 10、二（1）班做了38朵红花，24朵黄花，大约一共做了（ ）朵花，送给小朋友17朵，大约还剩（ ）朵。
二、 你认为下面的说法对吗？对的打“√”，错的打“×”。
（5分）1、两个因数都是1，积是2。
（ ）2、长方形和正方形都有两条对称轴。
（ ）3、3米和30厘米一样长。
（ ）4、用数字1、2、3、能排成六个两位数。
（ ）5、一个角的两条边的长短与这个角的大小无关。
（ ）三、 请你算一算。
(22分) 1、直接写出得数。
（12分）8 × 9 = 6 × 7 = 5 × 4 = 9 × 7 —7 = 5 × 6 = 4 × 9 = 7 × 8 = 6 × 9 + 9 = 32 —8 = 40 + 28 = 56 + 9 = 67—40 + 21 =2、笔算下面各题。
（10分，前两题4分，后两题6分）19 + 58 90—45 29 + 35 + 9 75—46 + 31四、 请你画一画。
部编人教版二年级数学(上册)期中总复习及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（20分）1、有（）个，平均分成了4份，每份有（）个．2、求几个相同加数的和用（）计算简便．3、七千零八十写作（）。
4008读作（）。
在9796中，从右边数第二个9在（）位，表示（）。
4、人民币的单位有（）、（）、（）．5、有三个班进行乒乓球比赛，每两个班进行一场，一共要比赛（）场。
6、在里填上“>”“<”或“＝”．45－733 26＋837 45＋95294－8518＋42 63－2870－35 24＋2676－237、（）里最大能填几？（）×7＜36 9×（）＜40 73＞8×（）8、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是（）．9、有85个乒乓球，每10个装一袋，可以装满（）袋，还剩（）个．10、在没有括号的算式里，只有（）或只有（），都要从左往右按顺序计算．二、选择题。
（把正确答案序号填在括号里。
每题2分，共10分）1、商店有黄气球28个，红气球比黄气球少5个，红气球和黄气球共有（）个。
A．33 B．23 C．51 D．152、做一根跳绳需要3米，一条绳子长26米最多可以做（）根这种跳绳．A．8 B．9 C．73、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗．送给幼儿园14面，小明现在还有（）面．A．26 B．36 C．324、要知道学校的操场有多长，应该用( )来量．A．三角尺 B．米尺 C．卷尺5、把15平均分成3份，每份是5的算式是（）。
A．15÷5=3 B．15÷3=5 C．15-3=5三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题1分，共5分）1、两个不同的物体，从同一个位置看，形状一定不同．（）2、352和523中的“5”都表示5个十。
（）3、求几个相同加数的和用乘法计算比较简便．（）4、丽丽有9块糖，明明有5块糖，丽丽给明明2块，现在他们的糖一样多。
1 / 2部编版水平总复习二年级上册小学数学三单元试卷时间：60分钟 满分：100分班级___________姓名_____________成绩_________一、基础练习(40分)1. 小狗拉车。
（口算）2. 填上适当的数。
______×6=36 8×______=56 9×______=636×______=48 ______×9=54 ______×7 =42 ______×7 = 35 4 ×______=28 5×______=30 ______×6=24 7×______=35 6×______=305×______=45 ______×6=42 ______×______=243. 有2个猪圈，猪圈里面有8只小猪，一共有多少只小猪？写出加法算式______。
4. 锐角拼在一起，拼成的有可能是钝角．______（判断对错）5. 3个5相加的和是______,再减去7是______。
6. 在乘法算式2×4＝8，______和______是乘数，8是______7. 把积填在花瓣上。
1. （1）2. （2）8. 填上“＞”、“＜”或“＝”。
9×4______40 7×8______54 4×6______8×37×5______35 6×9______63 7×6____2 / 2__5×8二、综合练习(40分)9. 现在有4架飞机，一架飞机坐5人，一共坐了______人。
10. 你能把下面的棋子移动一下，使每边都有3颗棋子吗？11. 每幢楼各住多少户？12. 7×3＝3＋3＋3＋3＋3＋3＋313. 一个乘数是3,另一个乘数是2,写成乘法算式是2×3=6。
最新部编版小学二年级数学上册全册教案最新部编版小学二年级数学上册全册教学设计全册教学内容：本册教材包括下面内容：认识长度单位厘米和米，100以内加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的方向观察物体，进一步认识时间，数学广角，数学实践活动等。
本册的教学目标：1．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。
5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
6．进一步认识钟表，了解钟表内一大格表示的时间意义。
7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
本册重点：1、100以内的加减法笔算。
2、表内乘法。
本册难点：1、进位加、退位减法的计算方法。
2、理解乘法的含义。
课时安排：一、长度单位（3课时）二、100以内的加法和减法（二）（14课时）1、两位数加两位数……………………………………………………4课时2、两位数减两位数……………………………………………………5课时3、连加、连减和加减混合……………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………1课时我长高了………………………………………………………………1课时三、角的初步认识（3课时）四、表内乘法（一）（14课时）1、乘法的初步认识…………………………………………………3课时2、2～6的乘法口诀5的乘法口诀…………………………………………………………2课时 2、3、4的乘法口诀…………………………………………………4课时 6的乘法口诀…………………………………………………………3课时整理和复习……………………………………………………………1课时五、观察物体（4课时）六、表内乘法（二）（14课时）7的乘法口诀…………………………………………………………5课时 8的乘法口诀…………………………………………………………3课时 9的乘法口诀…………………………………………………………4课时整理和复习……………………………………………………………1课时看一看?摆一摆………………………………………………………1课时七、认识时间…………………………………………………………3课时八、数学广角…………………………………………………………2课时九、总复习……………………………………………………………4课时第一单元长度单位学习内容：1、认识长度单位：厘米和米。
二年级上册数学背诵知识汇总(部编版)
目标
本文档旨在为二年级学生提供数学背诵知识的汇总，以便他们能够更好地掌握二年级数学课程的内容。
数字与数的概念
- 数字的表示方法：阿拉伯数字0-9；
- 数和数的关系：比较大小、前后顺序；
- 数的读法：1-100的读法，包括十位数和个位数。
加法与减法
- 加减法口诀：加法口诀：加法满10进1，减法口诀：例如5减2得3；
- 10以内的加法和减法：包括和与差的表示和计算。
计量与度量
- 长度：厘米、米的概念及换算；
- 重量：千克、克的概念及换算；
- 容量：升、毫升的概念及换算；
- 时间：小时、分钟的概念及表示方法。
图形与几何
- 线段与直线：线段、直线的定义及特点；
- 点：点的定义及特点；
- 直角、直线、圆的概念；
- 常见的二维图形：正方形、长方形、三角形、圆形的定义及特点。
数据处理
- 数据的收集和整理：如何记录和整理一组数据；
- 数据的分析与表示：如何用图表表示数据；
- 棒形图、折线图、表格的绘制方法。
以上是二年级上册数学背诵知识的汇总，希望能够帮助同学们更好地学习与掌握数学知识。
部编版数学全真总复习二年级上学期期末（时间：90分钟）班级：__________ 姓名：__________一、填空题。
（每小题1分共10分）1. 5904读作______；二千零五十写作______2. 如果把3. 34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成这样的______段，还剩______米。
4. 角有______个顶点和______条边。
5. 填上合适的单位。
足球场长约25______ 一块橡皮长3______文具盒长大约2______ 房间宽4______6. 妈妈的岁数比37大，比40小，她可能是______岁。
7. 二（2）班有33个同学去划船，每条船能坐5人，要租______条船。
8. 3个十和5个一组成的数是______，81里有______个一和______个十。
9. 一个数从右边起第______位是百位，第______位是千位。
10. 一个数个位是9，十位是4，这个数是______。
二、判断题。
（共10分）1. 小红家在学校的正南方，学校就在小红家的正北方。
（）2. 判断对错．由7个万、6个千组成的数是760000．3. 骑自行车沿笔直的道路前行是平移现象。
（）4. 火眼金睛辨对错．数位顺序表中，百万位在右起第6位．5. 火眼金睛辨对错．万级的计数单位有万位、十万位、百万位、千万位．6. 判断对错100000000改写成以亿为单位的数是1亿．7. 5200读作五千二百。
（）8. 判断正误．一万里面有100个百．9. 大于0.6而小于0.8的小数一定是0.7。
（）10. 判断对错.一个五位数的千位上是8，它的近似数最大是10万．三、选择题。
（共20分）1. 有语文、数学、品德各一本书，小明、小丽、小红各拿一本；小明说“我拿的是语文书”。
小丽说“我拿的不是数学书”，小红拿的是（）书。
A .数学B .语文C .品德2. 在算式“□÷7=□……□”中，余数最大可能是（）。
A .8B .7C .63. 所有的一位数中，既是奇数又是合数的数有（）个。
最新部编人教版小学二年级数学上册全册易错题总结一、错例目录1.长度单位1.1统一长度单位………………………………………………………………（***）41.2认识厘米用厘米量………………………………………………………（***）61.3认识米用米量……………………………………………………………（***）71.41认识线段量、画线段…………………………………………………（***）81.42认识线段量、画线段………………………………………………（***）102.100以内加减法（二）2.11退位减法………………………………………………………………（***）112.12退位减法………………………………………………………………（**）122.21用减法解决“求比一个数少几的数”的问题………………………（***）142.22用减法解决“求比一个数少几的数”的问题………………………（**）152.3加减混合…………………………………………………………………（***）182.41加、减法估算…………………………………………………………（***）212.42加、减法估算…………………………………………………………（***）222.43加、减法估算………………………………………………………（***）252.51整理和复习……………………………………………………………（***）262.52整理和复习……………………………………………………………（***）273.角的初步认识3.1认识角、画角……………………………………………………………（***）283.2角在生活中的应用………………………………………………………（**）294.表内乘法（一）4.11乘法的初步认识…………………………………………………（ ***）304.12乘法的初步认识……………………………………………………（***）324.2整理和复习…………………………………………………………（***）335.表内乘法（二）5.1用7的乘法口诀解决问题…………………………………………（**）345.2求一个数的几倍是多少……………………………………（*** ***）355.3用8的乘法口诀解决问题………………………………………（***）375.41用9的乘法口诀解决问题………………………………………（***）385.42用9的乘法口诀解决问题………………………………………（***）395.5乘法口诀表………………………………………………………（***）406.总复习6.1…………………………………………………………………………（***）41二、原始错例二年级上册典型错例题目：）个长。
部编版小学数学二年级上册教学设计二年级上册第九单元集体备课——总复习一、教材解析本单元有3部分内容：一是成长小档案，二是数学活动，三是针对全册所学知识的综合练习（练习二十五）。
教科书第一部分以建立“成长小档案”的形式，引导学生对本学期所学习的数学知识和学习中有趣的事情进行回顾。
4幅图所呈现的整理内容依次为表内乘法、角的初步认识、100以内的加法和减法、观察物体。
表内乘法的复习包含乘法的意义、用乘法口诀计算。
角的初步认识的复习包含角的含义、角的分类、画角等内容。
100以内的加法和减法的复习包含两位数加、减两位数的笔算、连加、连减、加减混合等计算内容，也包含了求比一个数多（少）几的数的解决问题等内容。
观察物体单元主要学习了从前面、侧面和上面观察物体，使学生不仅能判断从不同位置观察物体所看到的图形，还能在实际观察活动中初步发展空间观念。
第二部分安排了7个数学活动，综合本册教科书涉及的所有内容。
“练习二十五”是对全册教科书所学内容的综合练习，目的是通过形式多样的练习，促进学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会和运用数学思想和方法，获得基本的数学活动经验，提高学生的数学能力。
本单元的教学重难点就是通过复习，经历对本学期所学内容的梳理过程，初步养成回顾与反思的良好习惯，进一步理解本学期学习的知识，提高运用所学的数学知识解决简单实际问题的能力。
二、教学目标通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
三、重点难点通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
四、教学建议1.初步传播给学生知识整理的简单方法，通过自主整理，沟通单元间知识的联系。
例如，可以将8个单元的标题制作成学具卡片，引导学生对所学的8个单元的知识进行分类整理，将零散的知识通过梳理条块化、结构化。
期末总复习3一、我会填。
(每空3分，共36分)1．右面被布遮住的是一个长方体，这个长方体表面被遮住了()个直角。
如果被布遮住的是一个正方体，这个正方体表面被遮住了()个直角。
2．我们一起来拍照。
3．下面各图分别是哪位小朋友拍到的？把名字填在()里。
4．一个三角形纸板，切去1个角，还剩()个角。
5．在下面的点子图上连一连，最多能画出()个以所给点为顶点的直角。
6．一张长方形纸有()个直角，如果沿右图的曲线剪掉一个角，还剩()个角。
二、按要求解决。
(1题6分，2题7分，共13分)1.是从某个图形一侧看到的，猜一猜这个图形可能是从下面的哪一个图形中看到的，在()里画“√”。
2．左边的两个图形堆在一起是右边的哪个图形？圈一圈。
三、连一连。
(每题17分，共51分)1．下面的图分别是谁看到的？连一连。
2．右面的图分别是谁拍到的？连一连。
3．右面的图形分别是谁看到的？连一连。
答案一、1.1212[点拨] 先数没有被遮住的直角有多少个，再用总数减去没有被遮住的直角个数即为被遮住的直角个数。
或者前后左右四个面各有2个直角被遮住，上面有4个直角被遮住，所以被遮住的直角有2×4＋4＝12(个)。
2．正上左3．小乐小宁小辰4．3或45．32[点拨] 一个点最多能画出4个直角，6个点最多能画出4×6＝24(个)直角，而图中点与点间隔相同，连成的是正方形，对角线相连，又能产生8个直角，所以有24＋8＝32(个)直角。
6．4 1二、1.2.三、1.2.3.。
