关于规范幼儿园一日活动指导意见

关于规范幼儿园一日活动的指导意见为了规范幼儿园一日活动，提高幼儿园教育质量，以下是一些指导意见：一、制定一日活动计划幼儿园应制定详细的一日活动计划，包括各项活动的时间、内容、目的和要求等。

计划应该合理安排活动时间，保证幼儿有充足的休息和娱乐时间。

同时，计划应该根据幼儿的年龄特点和个体差异，科学设计各项活动。

二、保障幼儿的身体健康幼儿园应保证幼儿的身体健康，确保一日活动的安全和健康。

幼儿园应每日检查幼儿的体温，如有发热症状及时隔离处理。

同时，幼儿园应加强环境卫生和消毒工作，确保活动场所的卫生和安全。

三、多元化的活动内容幼儿园应该提供丰富多彩的活动内容，如游戏、运动、手工制作、音乐、舞蹈等，以满足幼儿的兴趣和需求。

活动内容应该有适当的难度，能够促进幼儿的身心发展和社交能力。

四、提高师资水平幼儿园应提高教师的教育水平和专业能力，加强教师的培训和进修。

教师应该根据幼儿的年龄特点和发展需求，精心设计各项活动，并能够灵活运用不同的教育方法和手段。

五、注重家园合作幼儿园应加强家园合作，与家长沟通交流，了解幼儿的情况和需求。

同时，幼儿园应邀请家长参加各项活动，并鼓励家长积极参与幼儿的成长和教育。

六、科学评估活动效果幼儿园应定期对一日活动进行评估，了解活动效果和幼儿的反应，发现问题并及时改进。

评估应该注重客观性和科学性，采用多种评估方法和手段，提高评估的准确性和有效性。

七、注重个性化教育幼儿园应注重个性化教育，根据幼儿的特点和需求，制定相应的一日活动计划，给予幼儿个性化的指导和帮助。

同时，幼儿园应鼓励幼儿发挥个性，展示自我特点和才能。

八、建立良好的师生关系幼儿园应建立良好的师生关系，加强师生沟通交流，增强师生之间的互动和信任。

教师应关注每一个幼儿的情感需求和心理健康，为幼儿提供温暖和关怀。

九、创设温馨的活动环境幼儿园应创设温馨的活动环境，让幼儿感受到家的温暖和安全感。

同时，幼儿园应该营造和谐的氛围，增强幼儿的归属感和自豪感。

关于规范幼儿园一日活动的指导意见一．引言1. 目的和重要性规范幼儿园日常活动的必要性在于确保提供一致的、高质量的早期教育经验。

这种规范化有助于创造一个安全、有序且充满学习机会的环境。

目的在于通过明确的结构和活动，促进幼儿在社交、情感、智力和物理发展方面的全面成长。

它还旨在提供一个支持性环境，鼓励幼儿探索、创新和自我表达，同时确保他们的福祉和安全。

2. 适用范围这些指导意见适用于所有提供幼儿教育服务的机构，包括但不限于公立和私立幼儿园、托儿所和其他早教中心。

它们适用于不同背景和能力的幼儿，旨在为教育工作者、管理人员和家长提供一个共同的指导框架，以实现最佳的教育成果。

二．教育理念和目标1. 教育理念幼儿教育的基本理念是在一个支持和鼓励的环境中促进儿童的全面发展。

这一理念认识到每个幼儿都是独特的个体，具有自己的学习风格、兴趣和发展节奏。

教育应当以儿童为中心，注重培养他们的自主性、创造力和探索精神。

重视儿童的社会情感发展同样重要，应通过互动游戏和合作学习来培养他们的社交技能、同情心和团队合作能力。

2. 教育目标1)短期目标：确保幼儿在基础学术技能（如基础数学和语言艺术）上获得必要的准备。

同时，重点发展幼儿的社交技能、自我表达能力和自主学习的能力。

2)长期目标：培养终身学习者，让幼儿拥有批判性思维、解决问题的能力和适应不断变化的世界的能力。

强调个人和社会责任感的培养，使幼儿能够成为有能力、有同情心和有责任感的公民。

三．一日活动总体安排1. 时间表一个典型的幼儿园一日活动时间表可能如下：07:30 - 08:00：接送和自由活动时间08:00 - 09:00：晨间活动（晨间圈时间、简单的体操）09:00 - 10:00：教育活动（如语言学习）10:00 - 10:30：上午点心和休息10:30 - 11:30：户外游戏/体育活动11:30 - 12:30：午餐时间12:30 - 14:30：午睡时间14:30 - 15:00：下午点心15:00 - 16:00：教育活动（如数学或科学）16:00 - 17:00：自由游戏/创意活动17:00 - 17:30：整理时间和准备回家2. 活动类别1)教育活动：包括有指导的学习，如语言、数学、科学和艺术等。

幼儿园一日环节要求及指导重点1000字幼儿园一日环节要求及指导重点幼儿园教育是儿童教育的过渡性阶段，是儿童的第一所学校，为儿童的全面发展奠定了重要的基础。

在幼儿园里，每一天都是充满活力和乐趣的，但同时也需要严格的要求和指导。

以下是幼儿园一日环节的要求和指导重点：一、晨间活动晨间活动是幼儿园一天活动的开始，包括晨间体育、晨间练字、晨间音乐等，要求幼儿在指导下保持活力和充满能量的状态，鼓励幼儿有意识地进行运动、舞蹈等活动，增加孩子的运动量，提高孩子身体素质。

指导重点：1.引导幼儿进行适合自己的体育锻炼，激发孩子的运动兴趣。

2.教育幼儿学习音乐，培养孩子的音乐才能和审美能力。

3.鼓励孩子进行读书，开阔孩子的视野和增强其语言表达能力。

二、园内活动园内活动主要是指在幼儿园内的各种活动，如阅读、写字、画画、游戏等，旨在促进孩子们的语言、认知、社交和情感发展。

指导重点：1.指导幼儿培养自己对事物的认知能力，了解事物的本质和特性，从中汲取知识。

2.要求幼儿在教师指导下完成画画、书写等活动，不断提高幼儿的手眼协调能力和创造性思维能力。

3.组织幼儿参与游戏活动，培养其社交能力和协同性，增进孩子之间的友谊和互动。

三、午间休息午间休息通常是在个人小床上进行的，旨在让幼儿保持身体和心理的良好状态，以便后续教育。

指导重点：1.帮助孩子调整好自己的情绪，让孩子处于良好的快乐状态。

2.让孩子在休息中充分休息，提高孩子的注意力和意识。

3.指导幼儿自我保护能力，教育孩子保持个人卫生和保持内心的平静。

四、放学后活动幼儿离开幼儿园后，大部分是在家中度过，要求家长配合幼儿园的教育，为孩子创造良好的家庭氛围。

指导重点：1.与家长宣传幼儿园的教育理念和教育方法，让家长们了解幼儿园教育的重要性。

2.指导家长对孩子进行言语和身体上的鼓励，增强孩子的自信心和情商。

3.促使家长关注孩子的情感状态，帮助孩子及时排解负面情绪。

总之，幼儿园教育是一个全方位的教育，需要教学人员、家长共同努力配合，注重孩子的素质和能力的培养，让孩子在幼儿园走出一条自己的成长道路。

关于规范幼儿园一日活动的指导意见鲁教基发〔2015〕10号各市教育局:为贯彻落实《山东省学前教育规定》(省政府令第272号)提出的“学前教育机构应科学安排幼儿一日活动”的要求,增强幼儿园一日活动的科学性与规范性,提高幼儿园管理水平和保教质量,根据教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》（教基〔2001〕20号）、《3-6岁儿童学习与发展指南》（教基二〔2012〕4号）等文件精神,现就规范幼儿园一日活动提出如下指导意见:一、基本原则（一）关注计划性、整体性、操作性、趣味性,注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域之间的相互渗透和整合,各环节衔接自然、有序、有趣、高效,优化一日活动效益.（二）遵循幼儿身心发展规律和学习特点,将游戏贯穿于一日活动之中,最大限度地满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,促进幼儿生动活泼、主动、富有个性的发展.（三）尊重幼儿的主体地位,减少高控制、整齐划一的集体活动,给幼儿更多自由选择的机会和自主活动的空间.关注个别差异,引导和支持每个幼儿从原有水平向更高水平发展.（四）始终将幼儿的生命安全和健康保护放在首位,加强对幼儿的安全教育,定期开展安全预防演练活动,提高幼儿的自我保护意识与能力.二、基本要求幼儿园一日活动主要包括生活活动、教学活动、区域活动、户外活动等.（一）生活活动生活活动主要包括入园、盥洗、餐点、如厕、喝水、午睡、离园等基本环节.生活活动蕴含着丰富的教育契机和教育价值,是促进幼儿生长发育,养成良好的生活卫生习惯,形成积极稳定的情绪情感,养成终身受益的生存生活能力和文明健康生活方式的重要途径.1.正确认识和把握生活活动中所蕴含的教育和学习契机,将生活活动作为培养幼儿生活能力、良好习惯养成、促进幼儿健康成长的重要环节.2.在生活活动的组织实施中,应在满足幼儿当前需要的同时,为其未来生活和持续发展做好积极准备.3.幼儿身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护与细心照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习和自我成长的机会,影响其主动性和独立性的发展.4.幼儿基本生活能力的获得需要循序渐进、耐心细致的指导,幼儿园教师、保育员、家长等要始终保持教育的一致性与一贯性.5.教师要有良好的生活能力、生活意识和生活品味,用积极的生活态度和情绪情感影响和感染幼儿.（二）教学活动教学活动是教师根据幼儿的年龄特点,有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动发展的教育过程,是幼儿获得新经验的重要途径之一.教学活动可以以班级为单位进行,也可以以小组和个别等形式进行.1．教学活动应遵循幼儿身心发展规律和学习特点,遵循生活性、游戏性、整合性的原则,体现规范与自主、集体与个别、动与静的结合,注重与环境的有效互动,营造丰富、宽松、适宜的教学氛围.2．教师应充分保护幼儿的好奇心和学习兴趣,激发幼儿的想象力和创造力,注重幼儿积极、专注、勇于探究和尝试等良好学习品质的培养.3.教师应提供充足的活动材料,引导幼儿自主探究、自主学习,让幼儿在玩中学、操作中学、感知中学,提高幼儿的学习兴趣.4.教师应了解幼儿的已有经验,精心预设课程,关注幼儿获得新经验的过程.善于发现教育契机,及时调整和生成教学活动,满足幼儿的学习兴趣和需要.5.教师应明确教学目标,熟悉教学内容,合理使用教具学具,灵活组织教学活动.关注个体差异,因人施教,促进每个幼儿在原有水平上的发展和提高.（三）区域活动区域活动主要是指在室内开展的幼儿自由、自主、自发的活动,包括游戏活动和自主学习活动.区域活动符合幼儿的年龄特点,是幼儿个性化学习与发展的重要途径.1.幼儿园应根据本园实际,因地制宜地为幼儿拓展足够的活动空间,创设良好的区域活动环境.2.幼儿园应合理调整一日活动安排,保证幼儿有足够的区域活动时间,每天至少1次,每次为1小时.3.幼儿园应配备足够的玩具和区域活动材料,注重低结构材料的提供,并充分利用本地自然资源.材料应安全、卫生、操作性强.4.根据幼儿年龄特点开展多种类型的区域活动,每个班至少设置5个活动区域.提倡开展混班、混龄区域活动,实现区域活动效益的最大化.5.教师应当做幼儿区域活动引领者、支持者与合作者,适时投放活动材料,不断丰富幼儿活动内容.（四）户外活动户外活动是幼儿在室外进行的活动,主要分为两类:一类是室外游戏,包括沙水、建构、角色、表演、运动、艺术等游戏；一类是体育活动,包括集体体育活动、自主性体育活动、早操（间操）等.户外活动对于幼儿亲近自然、增强体质,促进良好意志品质和社会性发展具有独特价值.1.幼儿园应为幼儿提供安全、自然、充足的户外活动场地,并合理划分各种功能区域.场地应体现多样性、生态性和立体化,尽量用沙土和草坪软化地面,如草坪、沙池、水池、土坡、小树林、土质地面、塑胶跑道等.2.应确保幼儿每天户外活动时间不少于2小时,其中体育活动时间不少于1小时.教师应根据季节特点、天气情况等适当调整活动时间、地点和内容.3.应关注活动内容的丰富性、多样性、层次性和挑战性.注意适度原则,既不过分保护,也不过度锻炼.要关注体弱幼儿,注重个体差异.4.注意体育活动的科学性,全面提升幼儿的平衡、协调、灵敏、力量、耐力等身体素质,避免单项技能的重复和单调训练.5.高度重视安全工作,活动前要对幼儿进行安全教育,对场地及大型活动器械进行安全检查,活动时要将幼儿全部纳入视野范围,活动前后都要及时做好“三清”（清查人数、清查场地、清查器械）工作,确保幼儿安全.三、规范要点（一）生活活动教师保育员幼儿入1.热情接待幼儿和家长,认真做好晨检,掌握幼儿的身体、情绪等情况,安抚、疏导有不良情绪的幼儿.做好幼儿药品、物品的交接与记录等2.明确区域活动、晨练、值日生等晨间活动的内容及要求,有计划地指导幼儿自主参与活动1.做好室内外通风、卫生清理及消毒工作2.准备好幼儿喝水、盥洗等生活用品3.了解晨间活动的目的和要求,协助教师做好幼儿入园接待1.能有礼貌地与教师、同伴打招呼,主动接受晨检,心情愉悦2.能进行力所能及的自我服务,自主参与晨间活动盥1.指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头,鼓励幼儿自主整理仪表2.教育幼儿餐前、便后及时盥洗,节约用水1.协助教师指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头2.保持盥洗区（洗手池、水龙头、毛巾、肥皂等）的清洁及地面的干燥1.学习用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头,保持仪表整洁2.逐步养成及时盥洗、节约用水等良好习惯餐1.营造轻松温馨的进餐氛围,指导或帮助幼儿掌握取餐、进餐的基本技能,独立完成进餐.准确掌握幼儿的进餐量,对生病、偏食的幼儿进行个别指导和帮助2.逐步培养幼儿细嚼慢咽、不挑饭菜、安静进餐、餐后及时盥洗等健康文明的良好习惯3.进餐完毕后,组织幼儿进行安静有序的活动,避免剧烈的、兴奋性的活动1.做好餐桌、餐具的清洁、消毒工作,保持进餐环境的温馨洁净2.指导或帮助幼儿适量取餐、进餐,对生病、偏食的幼儿进行个别指导和帮助3.餐后及时进行桌面、地面及餐具的卫生清理工作1.进餐时情绪愉悦,能正确使用餐具,独立完成进餐2.初步了解饭菜营养,喜欢吃多种食物3.逐步养成细嚼慢咽、安静进餐、餐后主动盥洗并收拾整理的良好习惯如指导幼儿学习、掌握如厕自理的基本方法,培养幼儿有便意及时如厕、便后及时洗手、冲刷厕所等良好的卫生习惯1.保持厕所内空气清新、地面干燥及便池的洁净.定期对便池、地面、拖把等物品进行消毒2.及时指导、帮助如厕时有需要的幼儿1.懂得及时排便对身体健康有好处,有便意时能及时排便,逐步掌握如厕自理的基本方法,养成良好的如厕习惯2.通过观察大小便情况,逐渐学会分析自己的健康状况喝保证幼儿一日生活中足量饮水,逐步培养幼儿有序喝水、主动喝水、适量喝水、科学喝水的意识及良好习惯1.为幼儿准备温度适宜的白开水,提醒幼儿根据季节、个体差异、身体状况等适量饮水2.保持饮水桶、水杯的消毒清洁和饮水区地面的清洁、干燥懂得喝水对身体健康有好处,喜欢喝白开水.积极培育幼儿有序、主动、适量、科学喝水、节约用水的良好习惯午1.对幼儿进行午检,检查幼儿是否带有危险物品,组织幼儿安静进入寝室,指导幼儿有序脱衣、叠放整齐并放到指定位置2.随时巡视,全面掌握幼儿的睡眠情况,观察幼儿面色、体温,及时为幼儿盖好被子,纠正幼儿不良睡眠习惯.关注个别差异,发现异常妥善处理3.指导与帮助幼儿掌握起床穿衣、整理床铺等一系列常规要求1.做好寝室的卫生清理、消毒工作,保持寝室内空气新鲜,温度、湿度、光线适宜2.协助教师做好幼儿睡前准备,午睡进行巡视,指导或帮助幼儿穿脱衣服、鞋子、整理床铺等3.配合教师组织幼儿按时起床,做好起床后的整理工作.指导幼儿如厕、喝水1.懂得午睡对身体有好处,喜欢在幼儿园午睡,养成良好的午睡习惯2.有便意、身体不适或发现同伴有异常情况能及时告知教师3.逐步做到独立穿脱衣服,鞋子摆放整齐,能自主整理仪表及床铺离1.指导幼儿整理仪表、书包等物品,组织幼儿进行安静的离园前活动,稳定幼儿情绪2.及时与家长沟通幼儿在园情况,认真核对接送人员,避免错接、走失等.做好晚离园幼儿的安置工作,确保幼儿平安离园1.帮助幼儿整理仪表及物品,配合教师做好离园前的活动,将幼儿纳入视线之内,确保幼儿安全2.做好室内外幼儿用品及活动环境的清洁、整理和消毒工作,关好水电、门窗等,确保安全1.积极参与离园前的活动,保持稳定、愉悦的情绪2.自主整理仪表和物品,有礼貌地与教师、同伴告别（二）教学活动要点项目教师保育员幼儿活1.根据本班幼儿年龄特点及身心发展需要选择适宜的教学内容,制定活动计划.教学目标要具体、明确,具有一定的挑战性2.分析教材,了解幼儿的已有经验,提前备写活动方案.文字材料能够背诵,音乐曲目、示范动作要熟练准确3.教具、学具等要准备充分4.引导幼儿尝试多种途径收集信息和材料,丰富相关经验1.确保室内环境整洁,光线充足,空气新鲜2.协助教师做好活动前的准备工作3.提醒、帮助幼儿做好喝水、如厕等准备1.与教师、家长共同通过查阅资料、观察体验等多种途径收集相关材料2.及时如厕、洗手、喝水等,做好活动前的准备3.对即将开展的活动充满期待,有浓厚兴趣活1.根据需要设置情境,运用游戏等多种方式,自然导入教学活动2.讲解生动有趣,能与幼儿有效互动,各环节衔接自然高效.提问清晰、明确、恰当,具有开放性、发散性,有利于引发幼儿进一步思考3.准确把握重点、难点,灵活运用多种教学策略,引导幼儿通过操作、体验、交流、合作等方式获得有益经验,避免生硬的知识灌输和记忆背诵4.针对不同层次的幼儿进行适当引导,注意观察幼儿在活动中的表现,并能灵活调整教学活动5.合理控制教学时间,小班集体教学每天不超过1次,中大班不超过2次.每次活动时间为小班15-20分钟,中班20-25分钟,大班25-30分钟1.积极有效配合教师的教学活动,随时关注幼儿的个别行为,对不遵守活动规则的幼儿轻声提醒,对如厕的幼儿跟随至卫生间2.教学活动期间保持安静,不随意走动,不打断教学活动1.情绪稳定,喜欢参加活动并能坚持完成学习任务2.注意力集中,有良好的倾听、发言等习惯,不随意打断别人的谈话.愿意和同伴合作探究,共同商量解决遇到的问题3.乐于动手动脑,思维活跃,主动探究,能用自己喜欢的方式大胆表达、表现4.能正确使用和主动整理活动材料,看书、绘画时坐姿端正,握笔姿势正确活1.根据活动需要,开展适宜的延伸活动,将教学活动与区域活动、户外活动等有机结合2.收集并展示幼儿活动作品,记录幼儿活动情况,科学分析评价幼儿的发展3.注重活动反思,认真总结经验,及时改进教学策略1.协助教师和幼儿共同收拾整理活动材料,展示作品,保持环境有序、整洁2.提示幼儿活动后如厕、喝水等1．及时收拾活动材料,整理好自己的物品2.愿意与同伴分享交流活动经验或作品（三）区域活动要点项目教师保育员幼儿区1.在班级教育计划中确定区域活动内容,增强计划性2.创设适宜的区域活动环境,保证充足的活动空间,合理布局各种区域3.投放数量充足、种类丰富的玩具和活动材料,并根据教育活动内容、季节和幼儿的兴趣、需要、经验等,及时补充和更新1.了解活动目的和要求,协助教师做好活动准备2.做好环境和材料的安全检查和卫生消毒工作,保障活动安全、顺畅进行1.愿意参与活动环境的创设,有主人翁意识2.中大班幼儿能制定区域活动计划,并愿意与大家分享交流活1.采用多种方式组织幼儿进行区域活动计划交流,推介新区域、新材料2.注重幼儿的自主性,引导幼儿自主选择区域,自主进行活动3.注重幼儿活动情况的观察记录,并进行适时、适宜、适度地指导,推进活动的持续和深入4.在幼儿进行区域活动时,教师均应在场,并进行合理分工与协作配合教师组织幼儿活动,关注幼儿的安全,协助教师处理活动过程中出现的问题1.能自主选择区域、活动材料、玩法等,提升活动的自主性2.愿与同伴共同游戏,学习合作与分享,遇到问题愿意想办法共同解决3.能遵守区域活动规则,逐步养成良好的活动常规.中大班幼儿能参与活动规则的制定,逐步提升遵守规则的能力反1.活动结束后,指导幼儿收拾、整理活动材料2.适时组织幼儿进行交流分享,提升幼儿的活动经验,培养其解决问题的能力3.根据幼儿活动情况及时调整活动区域,补充活动材料4.根据观察记录,分析幼儿发展,反思指导策略活动结束后,指导幼儿收拾、整理活动材料1.活动结束后能分类整理材料,物归原处2.愿意参与交流分享,能表达自己的活动过程,积极参与问题的讨论（四）户外活动要点项目教师保育员幼儿户1.有目的、有针对性地投放沙水玩具、建构材料、表演道具等游戏材料,种类丰富、数量充足、拿取方便、更换及时,满足幼儿开展游戏的需要2.观察幼儿在游戏中的表现,选择适宜时机,有针对性地进行指导与帮助.关注幼儿对材料的使用情况,做好必要的观察记录和反思调整3.游戏结束后,指导幼儿收拾整理场地和材料,进行简单的分享与交流1．提前做好材料准备和场地安全检查2．活动前提醒幼儿喝水、如厕等,指导幼儿着装轻便舒适3．配合教师关注幼儿的游戏状态及安全4．游戏结束,配合教师指导幼儿收拾整理场地和材料1.喜欢参与各类户外游戏2.积极参与游戏材料的收集与准备,能够创造性地使用材料3.喜欢与同伴共同游戏,共同商定游戏内容、场地,选择角色、材料,制定游戏规则,并进行自主游戏4.能遵守游戏规则,尝试解决游戏中出现的问题和冲突,乐意分享游戏经验5.爱惜玩具和材料,活动结束后能主动参与收拾和整理集1.合理确定活动目标和内容,活动具有适宜性、层次性、挑战性2.器械准备完善,满足幼儿各项基本动作的发展需要3.安全措施到位,确保场地安全,检查幼儿着装,做好安全教育4.激发幼儿参与活动的兴趣,提高运动能力,培养幼儿勇敢、坚持等良好意志品质5.体育活动组织科学,灵活把握运动密度和强度,保证活动量,减少消极等待.活动过程要注意趣味性,动静交替,关注个体差异6.进行自主性体育活动时,教师应为幼儿创设自由、自主、自选的运动环境,有目的、有针对性地投放活动器械.自主性体育活动时间要多于集体体育活动时间7.活动结束后,带领幼儿一起收拾整理场地和器械1.了解活动目标及内容,提前做好场地安全检查及器械准备2.活动前关注幼儿喝水、如厕、整理着装,准备好毛巾、纸巾、驱蚊水等物品,做好保育工作3.配合教师关注幼儿的活动状态及运动量,确保幼儿安全.提醒幼儿适时增减衣物、擦汗及饮水,照顾体弱幼儿4.活动结束后,配合教师带领幼儿一起收拾整理场地和器械5.指导幼儿做好活动后的整理工作,如洗手、如厕、更换衣物等1．乐意参加体育活动,活动中积极主动、坚持到底、不怕困难、勇于挑战2．喜欢与同伴一起活动,有初步的合作意识、规则意识3．掌握器械的基本玩法并愿意尝试新玩法,具有一定的运动能力4．有一定的自我保护意识和能力,能够根据自己的身体状况及时调整运动量5．懂得适时增减衣物、擦汗和喝水,身体不适能及时告诉老师6．能主动参与场地及器械的收拾与整理早1.根据季节合理安排早操时间、内容和形式,选择适宜的音乐,编排科学合理,富有童趣2.精神饱满,示范动作准确、熟练、到位,语言简练,口令规范3.指导幼儿自主创编动作,不强求动作的整齐划一4.面向全体幼儿,随时观察幼儿情绪、动作等,充分调动幼儿的积极性1.以饱满的热情配合教师组织早操,并进行个别化指导2.与幼儿一起做操,动作规范协调1.喜欢参与早操活动,精神饱满,专注投入2.能遵守早操规则,会听信号、口令,动作熟练到位。

关于规范幼儿园一日活动的指导意见1一、引言幼儿园是孩子们离开家庭后接触的第一个社会环境，是培养孩子们的早期学习和成长的重要场所。

为了确保孩子们在幼儿园内度过快乐、安全、有意义的一天，我们制定了以下关于规范幼儿园一日活动的指导意见。

二、活动计划与安排1.制定合理的日程安排：幼儿园应确保一日活动安排的合理性，包括晨检、早餐、早操、教学活动、户外活动、午餐、午休、下午教学活动、户外活动、晚餐等环节。

活动时间应根据孩子们的年龄和身体状况进行适当调整。

2.多样化的活动内容：幼儿园应设计各种形式的活动，包括室内外游戏、音乐、舞蹈、绘画、体育等，以激发孩子们的学习兴趣和创造力。

同时，应根据季节和天气状况安排相应的户外活动。

3.确保充足的休息：幼儿园应确保孩子们有足够的休息时间，包括午休和下午的休息时间。

休息时应保持安静，避免打扰到其他孩子。

三、教育教学方面1.注重个性化教育：幼儿园应根据每个孩子的年龄、性格、兴趣和能力，制定个性化的教育计划，以满足孩子的学习需求和发展需要。

2.培养良好的习惯：幼儿园应注重培养孩子们良好的生活习惯和学习习惯，如洗手、排队、尊重师长等。

3.促进语言与社交能力的发展：幼儿园应通过多种活动形式，鼓励孩子们表达自己的想法和情感，培养他们的语言能力和社交技能。

4.注重启蒙教育：幼儿园应通过各种活动，激发孩子们的好奇心和学习兴趣，培养他们的观察力、思维能力和创造力。

四、师资建设方面1.专业素养：幼儿园教师应具备相关专业知识和技能，能够根据孩子们的身心发展特点进行有针对性的教学。

2.沟通能力：幼儿园教师应具备良好的沟通能力，能够与孩子们建立良好的关系，了解他们的需求和问题，并及时与家长进行沟通。

3.职业道德：幼儿园教师应遵守职业道德规范，关心孩子们的身心健康，尊重每个孩子的个性和差异，为孩子们的成长提供良好的环境。

五、安全卫生方面1.安全制度：幼儿园应建立健全安全制度，确保孩子们在学习和生活中的安全。

《规范幼儿园一日活动的指导意见》一、目的与原则1.全面发展：确保活动覆盖身体运动、智力开发、情感表达、社交互动等方面。

2.安全第一：所有活动都应在安全的环境中进行，并由专业人员监督。

3.乐趣与教育并重：活动应结合游戏和学习元素，保持幼儿的兴趣和参与度。

二、日常活动安排1.入园与迎接（08:00-08:30）迎接每位幼儿，进行简单的日常交流。

安排一项轻松的集体活动，如唱早安歌。

2.晨间活动（08:30-09:00）提供各种选择，如拼图、绘画、阅读角。

引导幼儿自主选择感兴趣的活动。

3.集体活动（09:00-09:30）组织全班参与的互动游戏，如“动物模仿游戏”或“音乐椅子”。

目的是增强团队合作和社交技能。

4.户外游戏（09:30-10:15）安排滑梯、秋千等户外玩具。

分小组进行接力赛、小型足球比赛等。

5.学习时间（10:15-11:00）根据年龄段安排不同的教学内容，如简单的数数游戏、字母学习。

使用互动教学工具，如教育软件和实物操作。

6.午餐与午休（11:00-13:00）提供均衡营养的午餐。

安排安静的午休时间，创造舒适的休息环境。

7.下午活动（13:00-14:30）组织故事时间，阅读和讨论有趣的故事书。

安排自由玩耍时间，让幼儿自主选择活动。

8.离园准备（14:30-15:00）整理个人物品，进行一天活动的简单回顾。

安排小组交流，分享一天中的有趣经历。

三、特色活动安排1.艺术与手工（每周一次）安排不同主题的绘画和手工制作活动，如制作季节相关的艺术品。

2.科学探索（每周一次）利用放大镜观察植物、做简单的水和沙子实验等。

3.角色扮演（每月一次）安排主题角色扮演活动，如“小医生”、“小厨师”等。

4.节庆活动（根据节日安排）如春节制作灯笼，圣诞节制作圣诞卡。

四、健康与安全每日检查游戏设施的安全性。

定期进行健康知识教育和紧五、教师指导1.教学方法更新（每月一次）组织教师培训，介绍新的教学理念和方法。

2.情感交流（日常）教师应主动了解每位幼儿的情感状态和需求，定期与家长交流幼儿在园的表现。

关于规范幼儿园一日活动的指导意见1.制定日程安排：制定每天的日程安排，确保各项活动有合理的时间分配。

包括教学时间、游戏时间、午休时间、户外活动时间等。

合理的日程安排有助于培养幼儿的时间观念和自律能力。

（1）考虑幼儿的年龄和发展水平：不同年龄段的幼儿有不同的学习和发展需求。

根据幼儿的年龄特点，合理分配时间给不同的活动，例如自主游戏、集体活动、学习时间等。

（2）平衡学习和活动：确保日程安排中包含适当的学习时间和活动时间。

学习时间可以包括教师引导的教学活动、绘本阅读、语言发展等，而活动时间可以包括户外游戏、创造性活动、音乐舞蹈等。

平衡学习和活动有助于促进幼儿全面的发展。

（3）安排集体和个体活动：在日程安排中，安排适当的集体活动和个体活动。

集体活动可以是整个班级一起进行的活动，例如集会、游戏、合唱等，而个体活动可以是幼儿个别参与的活动，例如自主游戏、绘画、手工制作等。

这样可以满足幼儿的社交需求和个体发展。

（4）确保适当的休息时间：安排合理的休息时间对幼儿的身心健康非常重要。

在日程安排中留出午休时间，让幼儿有充分的休息和恢复体力的机会。

此外，也在活动之间安排短暂的休息时间，以帮助幼儿调整状态。

（5）灵活应对变化：在制定日程安排时，要考虑到可能的变化和调整。

有时幼儿的兴趣和需求会发生变化，或者突发情况需要调整活动计划。

确保日程安排的灵活性，以便根据实际情况作出相应的调整。

（6）给予足够的准备时间：在日程安排中，为每个活动预留适当的准备时间，包括教师的准备和幼儿的准备。

这样可以确保活动的顺利进行，提高教学效果。

2.平衡不同活动：确保一天内的活动种类和内容有所变化，包括学习、游戏、创造性活动、体育运动等。

这样可以促进幼儿的综合发展，培养他们的各方面能力。

（1）学习活动：安排适当的学习活动，涵盖语言、数学、科学、艺术等方面。

这些活动可以包括教师引导的教学、故事阅读、绘本欣赏、实验探索等，以促进幼儿的认知和学习能力发展。

对幼儿园一日活动的意见和建议亲爱的园长和老师们：我要感谢你们为我们的小宝贝们付出的辛勤努力。

今天，我想和大家分享一下我对幼儿园一日活动的一些意见和建议，希望能为你们的工作带来一些启示。

1.1 课程设置我觉得课程设置非常重要。

我们都知道，孩子们的成长需要一个良好的环境，而这个环境就是由我们共同营造的。

所以，我们要确保课程设置既能满足孩子们的学习需求，又能让他们在快乐中成长。

我建议可以增加一些寓教于乐的课程，比如让孩子们学习一些简单的手工制作，或者开展一些有趣的户外活动，让他们在游戏中学习，这样既能锻炼他们的动手能力，又能培养他们的团队精神。

1.2 教师队伍我认为教师队伍的建设也是非常重要的。

我们要选拔一批有爱心、有耐心、有责任心的老师，他们不仅要具备专业的教育知识，还要善于与孩子们沟通。

我建议可以定期组织老师们进行培训，提高他们的教育教学水平，让他们能够更好地适应新时代的教育需求。

2.1 食品安全在幼儿园，食品安全是每个家长都非常关心的问题。

我建议幼儿园可以加强食品安全管理，确保食材的质量和卫生。

可以定期请专家来给老师们讲解食品安全知识，提高他们的食品安全意识。

2.2 安全防范安全问题也是我们不能忽视的。

我建议幼儿园可以加强对孩子们的安全教育，让他们学会如何在日常生活中保护自己。

要加强对幼儿园设施的检查和维护，确保孩子们在一个安全的环境中成长。

3.1 家校合作在家校合作方面，我认为我们应该加强与家长的沟通，让他们了解孩子在学校的表现和进步。

可以通过举办家长会、发短信等方式，及时向家长反馈孩子的情况。

要鼓励家长参与到孩子的教育过程中来，共同为孩子的成长努力。

3.2 亲子活动为了增进家长和孩子之间的感情，我们可以定期举办一些亲子活动。

比如亲子运动会、亲子绘画比赛等，让家长和孩子在轻松愉快的氛围中共度美好时光。

这样既能增进亲子关系，又能让孩子在家庭教育中得到更好的关爱和支持。

幼儿园是我们孩子们成长的摇篮，我们要共同努力，为他们创造一个温馨、快乐、安全的成长环境。

1.情绪稳定，喜欢参加活动并能坚持完成学习任务
2. 注意力集中，有良好的倾听、发言等习惯，不随意打断别人的谈话。愿意和同伴合作探究，共同商量解决遇到的问题
3.乐于动手动脑，思维活跃，主动探究，能用自己喜欢的方式大胆表达、表现
4.能正确使用和主动整理活动材料，看书、绘画时坐姿端正，握笔姿势正确
活
动
延
伸
1.确保室内环境整洁，光线充足，空气新鲜
2.协助教师做好活动前的准备工作
3.提醒、帮助幼儿做好喝水、如厕等准备
1.与教师、家长共同通过查阅资料、观察体验等多种途径收集相关材料
2.及时如厕、洗手、喝水等，做好活动前的准备
3.对即将开展的活动充满期待，有浓厚兴趣
活
动
过
程
1.根据需要设置情境，运用游戏等多种方式，自然导入教学活动
2.讲解生动有趣，能与幼儿有效互动，各环节衔接自然高效。提问清晰、明确、恰当，具有开放性、发散性，有利于引发幼儿进一步思考
3.准确把握重点、难点，灵活运用多种教学策略，引导幼儿通过操作、体验、交流、合作等方式获得有益经验，避免生硬的知识灌输和记忆背诵
4.针对不同层次的幼儿进行适当引导，注意观察幼儿在活动中的表现，并能灵活调整教学活动
1.协助教师指导幼儿用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头
2.保持盥洗区（洗手池、水龙头、毛巾、肥皂等）的清洁及地面的干燥
1.学习用正确的方法洗手、洗脸、漱口和梳头，保持仪表整洁
2.逐步养成及时盥洗、节约用水等良好习惯
餐
点
1.营造轻松温馨的进餐氛围，指导或帮助幼儿掌握取餐、进餐的基本技能，独立完成进餐。准确掌握幼儿的进餐量，对生病、偏食的幼儿进行个别指导和帮助
幼 儿
活

《关于规范幼儿园一日活动的指导意见》1一、背景与意义幼儿园一日活动是幼儿成长的重要环节，是培养幼儿良好习惯、促进幼儿全面发展的关键途径。

然而，当前一些幼儿园在组织一日活动时存在一些问题，如活动内容单一、缺乏趣味性，幼儿参与度不高，教师对活动掌控不足等。

这不仅影响了幼儿的学习效果，也不利于幼儿身心的健康发展。

因此，制定《关于规范幼儿园一日活动的指导意见》（以下简称《指导意见》），旨在引导幼儿园规范一日活动组织，提高幼儿教育质量，促进幼儿全面和谐发展。

二、活动安排与组织1.科学安排活动时间。

幼儿园应根据不同年龄段幼儿的身心发展特点，合理安排一日活动的时间，确保幼儿有充足的休息和活动时间，避免过度疲劳和消极等待。

2.丰富活动内容。

幼儿园应结合教育教学目标和幼儿的兴趣爱好，安排多样化的活动内容，包括室内外游戏、音乐、美术、阅读、运动等，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

3.建立良好的常规。

幼儿园应建立科学的生活常规，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，如洗手、排队、午睡等。

同时，要注重幼儿的情感关怀和心理疏导，促进幼儿身心健康发展。

4.加强安全管理。

幼儿园应建立健全的安全管理制度，确保活动场所的安全性，加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识。

三、教师职责与要求1.制定活动计划。

教师应根据教育教学目标和幼儿实际情况，制定详细的一日活动计划，包括活动内容、时间安排、组织方式等。

2.组织与指导。

教师应积极参与一日活动的组织与指导，关注幼儿的情感需求和兴趣变化，灵活调整活动内容和方法，激发幼儿的学习兴趣和主动性。

3.与家长沟通。

教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和生活习惯，共同关注幼儿的成长发展。

4.观察与评估。

教师应定期对幼儿进行观察和评估，了解幼儿的身心发展状况和学习进度，为教育教学提供依据。

5.反思与改进。

教师应在一日活动结束后进行反思和总结，分析活动中存在的问题和不足之处，提出改进措施和方法，不断提高一日活动的组织水平。

海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议一、入园及晨间活动（一）幼儿常规要求和保教人员工作细则（二）拓展建议1.没有24小时安排值班的幼儿园，早晨保安人员开门后，先巡视整个幼儿园，排除安全隐患后，方可接待幼儿和家长入园。

保安和保教人员应高度重视安全防范工作，对来访人员做好身份核查和信息登记工作。

2.值班园领导要对入园和晨间活动进行巡查，发现问题及时纠正。

3.各班保教人员要与值早班的人员做好幼儿交接工作，并及时与当天未来园幼儿家长取得联系，了解原因。

对错过集中晨检的幼儿，幼儿园应建立相应的弥补机制，避免漏检。

4.保教人员要拓宽晨间活动的内容和形式，如：照顾动植物、体验劳动、体育锻炼、区域活动等，丰富幼儿的晨间生活。

二、盥洗、如厕、喝水、整理活动 （一）幼儿常规要求和保教人员工作细则（二）拓展建议盥洗方面：1.保教人员要合理分工，一人在活动室，一人在盥洗室，保证幼儿盥洗安全有序，并随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。

2.保教人员应针对不同年龄段幼儿生活自理能力的差异，提供相应的指导和帮助，如小班不会挽袖子、洗手方法不正确，中大班洗手不认真、喜欢打闹玩水等，并随机丰富幼儿关于水的知识经验，渗透卫生习惯养成和节约用水的教育。

3.保教人员要注意养成教育，可以引导幼儿自主制定盥洗规则，巧用标识和图示为幼儿创设富有童趣和教育性（如洗手流程图、毛巾、牙刷间隔放在通风的地方）的盥洗环境，引导幼儿学会自我管理，并加强家园共育，指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的盥洗习惯。

如厕方面：1.允许幼儿根据需要随时如厕，并保证全体幼儿在保教人员视线范围内，安全、有序进行。

2.提醒幼儿按性别分开如厕。

尊重幼儿的隐私，尽可能提供分隔、隐蔽的如厕空间，可以用男孩女孩标识、图片等提示幼儿如厕的步骤和注意事项等，提供儿童尺寸的马桶、洗手盆、毛巾等。

3.保教人员可以随机地开展性别教育，增进幼儿保护身体私密部位的卫生及安全的意识，并保持与家长沟通，指导家长在家庭中提醒幼儿保持正确的如厕习惯。

《关于规范幼儿园一日活动的指导意见》一、引言在幼儿早期教育中，一日活动的安排和管理对孩子们的成长与发展至关重要。

本指导意见旨在规范幼儿园一日活动的组织与实施，确保活动内容既丰富多彩又符合儿童发展的需求。

通过科学合理的日常活动安排，我们致力于促进儿童的全面发展，包括身体健康、情感表达、社交技能和认知能力的提升。

同时，本指导意见还重视保障幼儿园日常活动的安全与效率，为孩子们创造一个安全、快乐、充满学习乐趣的环境。

二、教育目标在制定幼儿园一日活动的指导意见时，我们遵循以下教育目标：1.全面发展：鼓励幼儿在情感、社交、认知和物理发展各方面取得均衡进步。

通过不同类型的活动，如游戏、艺术创作、科学探索等，促进幼儿全方位技能的提升。

2.自主学习：引导幼儿通过探索和实践，发展求知欲和自主学习的能力。

重视幼儿的兴趣和选择，鼓励他们在日常活动中表达自我、探索世界。

3.社交能力：通过小组活动和互动游戏，培养幼儿的合作精神和社交技巧。

帮助他们学会尊重他人、有效沟通和解决冲突。

4.情感健康：创造一个温馨、支持性的环境，让幼儿在情感上感到安全和被接纳。

通过日常活动，帮助孩子理解和表达自己的情感，发展良好的自我意识和自尊。

5.创造性与想象力：鼓励幼儿通过艺术、音乐、戏剧和创意游戏等活动，发挥想象力和创造性思维。

6.身体健康与运动技能：通过户外活动和体育游戏，增强幼儿的身体健康和基本运动技能。

同时，注重培养良好的生活习惯和自我护理能力。

7.环境意识与社会责任：培养幼儿对环境的关爱和保护意识，以及基本的社会责任感。

通过日常实践和特定主题活动，让孩子学习尊重和保护自然环境，理解社会多样性和文化差异。

三、日常活动安排1.早晨接待与晨间活动①接待时间与程序：设定固定的接待时间，确保幼儿平稳过渡到园内环境。

进行简单的健康检查，如体温测量。

②晨间自由活动：在教师的监督下，孩子们可以自由选择阅读、绘画、拼图等活动，以温和的方式开始一天。

2.上午教学活动①主题学习：根据年龄段设计不同的教学主题，如自然科学、基本数学概念、语言艺术等。

幼儿园一日常规指导要点和要求一、晨间与离园1、能高高兴兴来园，愉快地和家人道别，向老师和同伴问早、问好。

遇到熟悉的人会主动问好。

2、愉快主动接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

3、不带危险品、零食入园，将自己的物品放在指定地方，值日生主动帮助排好桌椅、摆放玩具，整理活动室，管理自然角。

4、安静选择游戏区和玩具，不随便乱跑、不大声讲话，游戏结束后将玩具放回原处。

5、离园时带好自己的物品，整理好自己的仪表，不独自离园，不跟陌生人走，能主动跟老师和小朋友道别。

二、户外体育活动及早操1、教幼儿整理好自己的服装参加活动。

2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。

乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。

玩后主动收拾并分类摆放玩具。

3、教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后将玩具归类收放整齐。

4、听到音乐迅速排好队，认真做操。

做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。

5、教师要精神饱满地带操，动作有力、合拍。

能用鼓励的语言、动作、神态感染幼儿认真参加早操和体育活动。

6、教幼儿主动擦汗，休息后及时主动自觉补充水份。

7、活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。

8、要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。

三、集体活动1、做好活动前的一切准备，包括幼儿活动安全、教玩具、学具的选择2、课前能稳定幼儿情绪，教幼儿听信号坐好。

能形成良好的常规。

3、活动中教幼儿应保持端正的坐姿，专心倾听别人讲话，不随便插话，积极思考并大胆表述自己的想法，回答时声音响亮。

4、正确操作学具材料，爱惜物品，操作完放回指定地方并摆放整齐。

5、写、画时握笔和坐的姿势保持正确。

6、坐的常规：（1）会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。

放椅子时不能有声音。

知道爱护桌椅。

（2）上课坐姿：双脚自然并拢平放。

双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。

幼儿园保教活动一日常规要求（精选5篇）第一篇：幼儿园保教活动一日常规要求幼儿园一日活动保教常规要求﹙试行﹚一、晨间活动（一）对幼儿的要求1.衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、同伴打招呼。

2.主动将自己的物品整齐摆放在固定的橱柜里，身体不适能主动告诉老师。

3.积极参加晨间活动，遵守活动规则。

﹙二﹚对保教人员的要求1.做好开窗通风、室内外清洁及消毒工作。

2.热情、主动、礼貌接待幼儿，与家长进行简短交流，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。

3.晨间检查：观察幼儿身体、情绪和精神面貌，按晨检常规规定项目进行。

一般要求：观察幼儿的脸色、皮肤及精神，发现问题及时跟家长沟通并向保健医生汇报。

对有特殊情况的孩子认真做好一摸、二看、三问、四查（即：一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理）。

4.值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标识），内容有：（1）收拾整理室内环境（中班老师需指导），如擦桌椅、整理图书（大班增加修补图书），整理玩具柜及活动角等。

(2)更换日历牌（大班）；记录气象志（中大班）；报告本班缺席小朋友（中大班）。

(3)自然角的植物浇水、动物喂食及清洁工作。

大班还应有观察记录。

5.有计划的组织晨间活动，内容列入周计划。

6．查看幼儿的晨检牌，清点幼儿出勤情况，并做好晨检记录。

及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

二、操节活动﹙一﹚对幼儿的要求1．做好操前服饰准备（冬季需要拿掉帽子、取下围巾、手套等），会检查自己的衣服、鞋子是否穿好。

2.能愉快地参加操节活动，排队有序，会听信号、口令做动作。

3.幼儿能认真并有精神进行早操锻炼，做操有节奏，动作到位，协调有力，能充分运动身体的各部分。

4．会选择器械活动，并和同伴合作活动。

5．操节结束后，及时整理轻器械。

﹙二﹚对保教人员的要求1.操前保证场地地面平整，无障碍物，无积水。

实习老师幼儿园一日流程指导与意见实习老师呀，幼儿园的一日流程就像是一场奇妙的旅行，每一个环节都充满了乐趣与挑战。

早上入园的时候，就像开启一场盛大的聚会。

小朋友们带着各种各样的表情，有的兴高采烈，像小太阳一样闪耀；有的还睡眼惺忪，就像没睡醒的小懒猫。

这时候呢，你要热情地迎接每一个孩子，一个温暖的笑容，一个轻轻的拥抱，能让孩子迅速从不安或者迷糊的状态里走出来。

可别小看这个环节，这就像是给孩子一天的好心情打了一针强心剂。

你要是板着脸，孩子就像被霜打过的茄子，一整天都提不起精神。

早操时间到啦，这就好比是一场集体的狂欢。

小朋友们排着歪歪扭扭的队伍，就像一群可爱的小企鹅。

你要在旁边引导他们，像个热情的啦啦队长。

如果有小朋友动作不标准，你不能急，这就跟刚学走路的小娃娃会摔倒一样正常。

你得耐心地给他示范，就像大姐姐或者大哥哥那样亲切。

你要是凶巴巴地纠正，孩子就会害怕，就像小老鼠见了大花猫，以后做早操都放不开啦。

上课的时候呢，幼儿园的课程就像是一个个有趣的小故事。

你要把那些知识啊，像变魔术一样展示给孩子们。

比如说教数字，你可以把数字比喻成小怪兽的数量，孩子就特别容易理解。

千万不能像老学究一样，干巴巴地讲。

要是孩子不专心听讲，你也别生气。

孩子嘛，他们的注意力就像天上的云，飘来飘去的。

你可以用个小道具或者讲个更有趣的小故事把他们的注意力拉回来。

就好比钓鱼，你得用对鱼饵才能把小鱼钓上来呀。

午饭时间，这可是个重要的环节。

小朋友们吃饭就像一群小馋猫围着鱼罐头。

你要鼓励他们不挑食，这时候你可以把蔬菜比作超级英雄的能量源。

要是有小朋友吃得慢，你也别催得太紧，不然他们会像受惊的小兔子，吃也吃不好。

你可以坐在旁边，像个温柔的守护者，偶尔给个小表扬，那孩子就会吃得更带劲啦。

午睡呢，就像是给小机器人们充电。

小朋友们安静下来，进入甜甜的梦乡。

你要轻轻地走动，就像个小幽灵，别吵醒他们。

如果有小朋友睡不着，你可以坐在床边，像妈妈哄宝宝一样，拍拍他的背，哼个小曲儿。

幼儿园学生一日常规细则
一、晨间活动规定
1. 安全第一，晨间活动前请保持教室整洁，确保学生的安全。

2. 活动开始前，请学生排队等候，保持秩序。

3. 在老师的指导下，进行晨间活动，包括唱歌、做操等。

二、课间休息规定
1. 课间休息时，请学生在教室内安静休息，不得离开教室。

2. 希望学生用课间休息时间保持整洁，保护学校环境。

三、午休规定
1. 在午休时间，请学生按时到指定的休息区域休息。

2. 学生应该自觉遵守休息区域的秩序，保持安静，不影响其他同学休息。

四、午餐规定
1. 在午餐时间，请学生按时到餐厅就餐。

2. 学生要自觉排队，保持队伍的秩序。

3. 餐后，学生需要自己清理餐盘，保持卫生。

五、课外活动规定
1. 课外活动时，请学生遵守老师的要求和安排。

2. 学生要保持团结友爱，互相帮助，共同参与活动。

六、回家规定
1. 下课后，请学生按时整理好书包，排队等待家长的接送。

2. 家长来接学生时，请学生尽快出队，和家长团圆。

七、其他规定
1. 学生要爱护自己的个人物品和公共财物，不损坏、不乱丢。

2. 学生要遵守园区的安全规定，不做危险的行为。

以上为幼儿园学生一日常规细则，希望家长和学生能共同遵守，保持良好的研究环境和秩序。

关于四川省幼儿园的一日半日活动指导意见一、开展丰富多彩的活动1. 安排多种娱乐活动，如故事游戏、拼图游戏、安全知识游戏、舞蹈游戏等，组织各种集体游戏，调动孩子积极参与。

2. 开展一些外出活动，如野餐活动、社区服务活动以及各类拓展实践，培养孩子们的社会责任感和群体默契感。

3. 在生活实践活动中，帮助孩子建立正确的生活习惯和能力，如团结协作、家庭服务、公共卫生、文明文化等。

二、注重心理健康教育1. 根据孩子的年龄特点，结合丰富的游戏活动，针对孩子的安全教育，关心孩子的心理需求，培养孩子爱自己，和别人和睦相处的品质。

2. 加强孩子的情绪管理教育，让孩子在活动中体验和建立正确的认知、情绪以及社交能力，以便他们能够处理生活中具有挑战性的情景。

3. 提高孩子的自尊心和自信心，让孩子在游戏中学习健康的心理状态，从而锻炼孩子的独立思考能力和沟通能力。

三、注重安全教育1. 强调安全意识，加强安全操作训练。

确保儿童时刻佩戴好戴着安全装置，在活动期间遵守安全纪律，避免发生意外。

2. 运用安全示范教育，通过增加生活安全知识的教育，增强儿童安全意识和安全技能，并突出生活安全知识的重要性。

3. 鼓励孩子学习避险逃生，正确识别安全保护标志，让孩子怎样识别、解决各类安全问题以保证活动安全性。

四、关注健康教育1. 增强孩子对健康知识的认知，引导孩子养成健康的生活习惯，培养孩子自律性、责任心。

2. 加强孩子的体育活动，引导孩子养成及时作息、早睡早起等风气，促进孩子全面、均衡的发育。

3. 养成健康的娱乐模式，引导孩子用正确的方式度过活动时间，培养孩子节制、礼仪和社会合作能力。

总之，四川省幼儿园的一日半日活动应该强调健康、安全和心理的教育，并确保每个活动都有有序的步骤和有效的实施，能够使孩子在活动中获得切实的学习成效。