长春版小学三年级综合实践活动课全册教案

三年级上册综合实践活动长春版《2 感受秋天》（教案）一、教材分析《感受秋天》是三年级上册综合实践活动长春版的一个重要课题。

本课旨在通过学生观察和体验秋天的自然景观和人文活动，培养学生的观察力和感知力，同时激发学生对大自然的热爱之情。

教材内容丰富，涵盖了秋天的自然景观、气候变化、动植物变化、农作物丰收以及人们的活动等多个方面，符合学生的认知特点和生活经验，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，对于自然现象和季节变化有一定的认识。

他们渴望了解更多的自然知识，对于秋天的自然景观和人文活动有着浓厚的兴趣。

然而，由于年龄和经验的限制，他们在观察和分析问题时可能缺乏深度和广度，需要教师的引导和启发。

三、核心素养目标1. 培养学生的观察力和感知力，学会用多种感官感受秋天的特点。

2. 引导学生了解秋天的自然景观和人文活动，感受大自然的美丽和人们的喜悦。

3. 增强学生的环保意识，激发学生对大自然的热爱之情。

四、教学重难点重点：引导学生观察和体验秋天的特点，了解秋天的自然景观和人文活动。

难点：如何引导学生深入感受秋天的特点，理解秋天的意义和价值。

五、教学准备1. 教师准备：收集秋天的图片、视频等多媒体资料，准备秋天的实物或模型，如落叶、果实等。

2. 学生准备：收集秋天的物品或图片，如树叶、果实、秋天的照片等。

六、教学过程（一）情景导入1. 情景视频：播放一段关于秋天的视频，屏幕上的画面美丽动人。

金黄的稻田在微风中摇曳，飘落的树叶如蝴蝶般飞舞，丰收的果实点缀在枝头，秋日的阳光温暖而和煦。

学生们全神贯注地观看视频，沉浸在秋天的美好之中。

2. 提出问题：老师开始提问学生们。

（1）同学们，你们看到了什么？学生回答：“稻田、落叶、果实...”（2）这是什么季节的景象？学生们异口同声地回答：“秋天。

”（3）秋天给你们带来了什么感受？学生们开始思考，有的说：“温暖、舒适。

三年级上册综合实践活动教案-4走进我的家乡长春版《走进我的家乡》教学目标:1.通过引导学生关注家乡的人文风情和自然景观，帮助他们了解家乡，认识家乡，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感态度。

2.通过自主搜集资料，初步学会整理获得的信息，学会和他人积极沟通和交流，向他人介绍、推荐自己的家乡。

教学重难点:重点：让学生了解家乡的名胜古迹、风土人情，引导学生关注自己的家乡，建立对家乡的自豪感。

难点：利用搜集的资料，向别人介绍、推荐自己的家乡。

教学准备:1.把自己了解的家乡景观、美食或传统文化以图片的形式上传至班级群。

2.小组合作收集家乡风景名胜资料，建立档案。

教学过程：一、导入师：同学们，上节课我们了解了咱们家乡安徽的地理位置，认识了一些安徽的特产，可谓收获不少。

其实，安徽还是个风景秀丽，人杰地灵的好地方，这节课我们就一起去探访我们美丽的家乡，感受她的魅力。

（出示课题）师：课前老师收到了同学们发来的图片，了解了你们心中家乡最美的地方。

老师你们发来的图片中选取了一些，现在请同学们认真看，PPT上出示了哪位同学上传的图片就请哪位同学站起来用一句话简单地介绍图片上的内容。

（出示图片，学生介绍，师相机评价：1.黄山景色秀丽，怪石嶙峋，不愧为“天下第一奇山”2.沱湖的螃蟹质优味美，营养丰富，也是杨老师的最爱。

3 .天堂寨最有名的就是水了，“东南第一清白地，山是本色水是源”这是对天堂寨水的真诚赞美。

4你介绍的是合肥的包公园，包拯贴面无私，清正廉洁，是当时老百姓的父母官。

5美丽的天柱山被誉为“江淮第一山”是世界地质公园。

6.黄梅戏起源于湖北，但发扬于安徽。

一首“天仙配”让黄梅戏红遍大江南北。

师：看来，咱们家乡不仅风光秀丽，还是一个拥有浓厚传统文化气息的地方。

来，让我们一起走进家乡，去欣赏欣赏她那迷人的芳姿。

（播放旅游宣传片）师：同学们，看了这个视频你有什么感受吗？（指名、评价）看来大家都被这段视频震撼住了。

咱们安徽的风景名胜确实吸引着很多中外游客。

教学计划教学进度表课时教案课时教案课时教案积极自主发现动物自身特点，结合实际合理联系生活。

话题设置法、指导学习法第一课时活动过程1、讲述故事引出主题讨论小灰兔为什么没有被发现小结原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏看你们找找看，他们是什么小动物。

师逐一出示图片师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。

讨论:那你们还知道有什么动物他们有保护色3、出示图片请同学找找，谁使用了保护色？小结一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化，环境也保护了动物。

4、出示图片：看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发学生保护环境的兴趣。

5、提问题，分解子课题，制定活动和计划。

6、结束部分我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

活动总结：通过本次活动，让学生了解了什么是保护色，课时教案课时教案课时教案使学生了解怎样的生活才是健康的生活正确引导学生积极地进行健康的生活。

引导学生从问题入手真正地看到现实生活中的不健康的生活方式认识到自己生活中不正确的地方并积极改正。

使学生建立健康生活的思想摈弃不良的生活习惯。

，以做到保持环境为荣。

课时教案课时教案根据生活经验和试验数据判断简单的游戏规则的公平性。

能设计对双方都公平的游戏规则。

通过游戏活动。

体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性进一步体会不确定现象的特点。

通过创设教学情境让学生参与活动在活动中获得直观感受。

一、创设情境提出问题1.初步体会游戏的多样性摸球游戏，同学们，你们喜欢玩游戏吗? (板书：游戏)，今天这节课，我们就一起来玩游戏!现在我们先来玩一个摸球游戏。

请看游戏规则：男、女生代表每人各摸三次。

摸到橙色球多,算女生赢,摸到白球多,算男生赢.现在请一个男生代表和一个女生代表到讲台前准备做游戏,谁愿意?再请一个记录员记录摸球的情况,统计结果。

三年级上册综合实践活动长春版《6 安全伴我行》（教案）一、课程标准根据《义务教育课程标准（2022年版）》中综合实践活动课程的要求，本课程旨在通过学生亲身参与实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的安全意识和自我保护能力。

本课程注重学生的主体性，强调学生自主探究、合作学习，让学生在实践中体验、感悟、成长。

二、教材分析《6 安全伴我行》是长春版小学三年级上册综合实践活动课程中的一课。

本课内容围绕“安全”这一主题，通过一系列实践活动，引导学生了解生活中的安全知识，掌握基本的安全技能，形成正确的安全观念。

教材通过生动的案例、丰富的图片和实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

三、学情分析三年级学生正处于身心发展的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛。

他们已经具备了一定的生活经验和知识基础，但安全意识相对薄弱，自我保护能力有待提高。

因此，本课将通过实践活动，让学生在亲身体验中增强安全意识，提高自我保护能力。

四、核心素养目标1. 培养学生的安全意识，树立“安全第一”的思想。

2. 提高学生的自我保护能力，掌握基本的安全技能。

3. 培养学生的探究精神和合作意识，增强社会责任感。

五、教学目标1. 知识与技能：o 了解常见的安全隐患及防范措施。

o 掌握交通安全、防火安全、校园安全等方面的基本知识。

o 学会基本的自救互救技能。

2. 过程与方法：o 通过观察、调查、讨论等活动，培养学生的观察能力和分析能力。

o 通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：o 增强学生的安全意识，树立“珍爱生命、安全第一”的思想。

o 培养学生的社会责任感，关注社会安全问题。

六、教学重难点1. 教学重点：o 让学生了解常见的安全隐患及防范措施。

o 让学生掌握基本的安全知识和自救互救技能。

2. 教学难点：o 培养学生的安全意识和自我保护能力。

o 引导学生将安全知识运用到实际生活中。

课题第一课学做校园小帮手课型新授课时 2 课时总节数 2教学目标 1.通过采访、问卷调查、讨论、交流，培养学生合作意识和团队精神，发展他们的口语表达能力和社会交际能力。

2.获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格。

教学重点培养学生的观察能力。

教学难点培养学生收集相关信息。

第一课时执行时间教学程序一、确定课题，制定活动方案。

（1）问题导入，生成主题。

（2）确定子课题，建立小组1.引导学生围绕主题展开讨论，师生共同交流确定如下子课题：①②2.学生对照子课题，根据各自的爱好、兴趣，自由组合建立活动小组，选举小组长。

3.小组讨论，制定详细的活动计划表。

（教师提供样表供学生参考）4.交流方案，评价完善。

调查研究，归纳结题。

二、学生自主研究：准确查阅资料，调查相关内容，做好记录。

三、归纳整理：学生对获得的信息，归纳、综合、得出结论。

形成文字报告。

四、准备汇报：根据小组获得的资料，设计好汇报方式，组长分工明确，组员各尽其责，为小组汇报做好准备。

第二课时执行时间教学程序汇报共享，评价总结。

一、汇报共享:1.各小组汇报调查研究情况。

2.谈自己组的观点及相关作法。

二、教师小结：1.活动评价以鼓励为主，表扬调查汇报好的小组。

2.鼓励在活动中表现好的，善于合作的，受到教育最深的。

三、各小组提交活动资料。

四、汇报资料，拓展延伸（一）小组汇报:1.各小组汇报调查研究情况。

2.谈自己小组的观点。

（二）教师小结：1.小组活动评价以鼓励为主，表扬小组汇报好的。

2.鼓励在活动中表现好的，善于合作的，受到教育最深的好事大家应该积极学习努力去做。

（三)各小组就相关主题延伸活动，谈今后的打算。

课题第二课感受秋天课型新授课时 2 课时总节数 4教学目标 1.通过寻找秋天的活动，让学生亲近自然，领略大自然的美丽景色，陶冶情操，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。

2.培养学生的观察能力，并能用自己的语言、文字、摄影、图画等进行表达的能力。

小学综合实践活动教案全册教案长春版在小学教育中，综合实践活动是培养学生综合素质和实践能力的重要途径。

而针对小学生的综合实践活动教案，长春版是一套丰富多样的教材，旨在帮助学生提升综合实践能力并促进全面发展。

本文将结合长春版小学综合实践活动教案，探讨其教学目标、教学内容和教学方法。

一、教学目标长春版小学综合实践活动教案的核心目标是培养学生的实践能力，促进其全面发展。

具体来说，教学目标可以包括以下几个方面：1. 培养学生的创新思维：通过实践活动，鼓励学生主动探索，培养他们的观察力、思考能力和解决问题的能力。

2. 锻炼学生的动手能力：通过实践活动，让学生亲自动手，培养他们的操作能力和实践技能。

3. 提升学生的团队合作能力：通过实践活动，鼓励学生与同学合作，培养他们的沟通能力和合作精神。

4. 培养学生的社会责任感：通过实践活动，让学生了解社会问题，培养他们的关心他人和服务社会的意识。

二、教学内容长春版小学综合实践活动教案的内容涵盖了多个领域，包括科学、艺术、体育等。

具体来说，教学内容可以包括以下几个方面：1. 科学实践活动：通过实验、观察、探索等方式，让学生了解科学原理，培养他们的科学思维和实验操作能力。

2. 艺术实践活动：通过绘画、音乐、手工等方式，让学生发展他们的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

3. 体育实践活动：通过体育运动和游戏，培养学生的体能、协调能力和团队合作精神，促进他们健康成长。

4. 社会实践活动：通过参观、调查、志愿服务等方式，让学生了解社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。

三、教学方法长春版小学综合实践活动教案注重实践性和启发性教学，采用了多种有效的教学方法。

1. 情境教学：通过创设情境，让学生在实际情况下进行实践活动，培养他们的实际操作能力。

2. 合作学习：鼓励学生与同学合作，通过合作解决问题，培养他们的团队合作能力和沟通能力。

3. 批判思维训练：通过提问、讨论等方式，培养学生的批判思维和创新思维，激发他们的学习兴趣和动力。

三年级上册综合实践活动长春版《11 寻找绿色食品》（教案）一、教材分析本节课是三年级上册综合实践活动课程的一部分，主题为“寻找绿色食品”。

绿色食品是现代生活中越来越受人们关注的一个话题，它不仅关系到人们的饮食健康，也体现了环保和可持续发展的理念。

通过本节课的学习，学生将了解绿色食品的概念、特点和标志，同时学会如何在生活中选择和识别绿色食品，培养他们的健康饮食意识和环保意识。

二、学情分析三年级的学生正处于快速成长的阶段，他们对周围的事物充满好奇，求知欲强。

在此之前，学生可能对绿色食品有一定的了解，但认识不够全面和深入。

本节课将通过丰富多彩的活动，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

三、核心素养目标1. 知识与技能：了解绿色食品的概念、特点和标志，掌握选择和识别绿色食品的方法。

2. 过程与方法：通过探究活动，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

3. 情感态度与价值观：树立学生的健康饮食意识和环保意识，倡导绿色生活方式。

四、教学重难点重点：了解绿色食品的概念、特点和标志，掌握选择和识别绿色食品的方法。

难点：通过实践活动，让学生能够准确识别和选择绿色食品，并理解绿色食品对健康和环保的重要性。

五、教学准备1. 教师准备：绿色食品的相关资料、图片、视频等教学资源，以及用于课堂实践的绿色食品样品。

2. 学生准备：课前收集有关绿色食品的信息，准备参与课堂实践活动。

六、教学过程（一）情景导入1. 情景视频：通过播放一段关于绿色食品生产和加工的视频来引入主题。

视频将展示绿色食品从田间到餐桌的全过程，让同学们直观地了解绿色食品的生产过程。

视频中，可以看到绿色食品是在无污染的环境中种植和养殖的，采用环保的农业和畜牧业生产方式，确保食品的质量和安全。

同时，视频还将展示绿色食品加工过程中的环保措施，如使用可再生资源和环保包装等。

2. 提出问题：在观看完视频后，我们向同学们提出问题：“同学们，你们知道什么是绿色食品吗？绿色食品与我们平时吃的食物有什么不同呢？”这个问题将引发同学们的思考和讨论，为接下来的学习做好铺垫。

三年级下册综合实践活动长春版《12 有趣的泥塑》教案教学目标：1. 通过对橡皮泥的玩、撕、贴、画，调动学生的生活经验，进行思维拓展训练，在动手动脑中培养学生的实践能力。

2. 鼓励学生利用一些废旧材料进行创造，培养学生从小学会节约、利用废旧材料的能力。

3. 培养学生热爱生活、团结协作、有创意的精神。

教学重点：通过实践操作，调动学生的生活经验，发挥学生的创意，培养学生的实践能力。

教学难点：在制作过程中，利用废旧材料进行再创造。

教学准备：1. 课件。

2. 彩泥、牙签、小盘子等。

3. 学生课前收集一些废旧材料。

教学过程：一、激趣导入，揭示活动主题同学们，你们好！今天老师带来了一个神秘的礼物，是什么呢？让我们一起来看看吧！哇，原来是橡皮泥！同学们，你们喜欢做游戏吗？那我们就一起来做个“神秘袋”的游戏吧。

告诉你们，老师在这个游戏的过程中有一个小小的惊喜哦！老师在布袋里放了一个神秘的盒子，里面就是我们的神秘礼物——橡皮泥。

同学们快摸摸看，有什么感觉？是软软的感觉吗？没错，就是橡皮泥。

那这节课我们就来玩橡皮泥（教师板书：玩橡皮泥），并学习制作有趣的泥塑作品（教师板书：有趣的泥塑）。

二、提出活动建议，明确活动要求1. 同学们，你们喜欢去博物馆看展览吗？你们都看过哪些类型的展览呢？那老师告诉你们，有一种泥塑的展览真的很有意思，你们想去看吗？其实，在我们身边就有许多不同形态、不同色彩的泥塑作品。

那么，在这么多有趣的泥塑作品中，你们觉得哪些地方最吸引你呢？可以互相说说吗？哦，原来有的同学被可爱的小猪吸引了，有的被生动的人物形象吸引了，还有的同学被古色古香的物品吸引了。

看来，这些泥塑作品真的很棒，它们把我们的眼睛都看不过来了！那这节课老师也给大家带来了许多橡皮泥材料和工具，大家可以撕一撕、捏一捏、揉一揉，看看会发生什么变化？可以做成什么样子呢？请同学们发挥自己的想象力吧！2. 同学们都准备好了吗？开始玩吧！在学生玩的过程中，老师要提醒学生注意安全，不要将橡皮泥入口；还要注意卫生，不要把橡皮泥扔的到处都是。

三年综合实践活动全册教案天光小学张丽三年下册综合实践活动教学进度表学科：综合实践活动任课教师：张丽周日2.26-3.2、玩具伴我成、动物的3.5-3.9、动物的保护3.12-3.16、纸的故3.19-3.23、设计汽车标3.26-3.30、相约春4.2-4.6、看云识天清明4.9-4.13、爱清洁，讲卫4.16-4.20、家庭用水小调4.23-4.271、神奇的泡4.30-5.41、我们的课余生1劳动5.7-5.111、有趣的泥15.14-5.181、阳台小花15.21-5.25、纸飞机游115.28-6.1、我家的工具11儿童6.4-6.81、漂亮的水族1高6.11-6.15、自己的事情自己116.18-6.221、课间游戏小调1端午节6.25-6.29 19、节日贺卡周18第中考．教学计划课时教案课时教案周第二、动物的保护课日知识与能正确理解保护色的含义标过程与方法积极自主发现动物自身特点，结合实际教学目标目标系生活。

情感态度与激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。

价值观目标教学重点培养学生认识事物的能力，包括观察、比较、分析和理解等能力。

教学难点通过参与此次实践活动提高对大自然的认识与热爱。

教学方法学生学法调查法研究性学习卡片，查阅资料授课课型教学准备程过教学学教学环节生活动二次备课教师活动活动过程学生讨论、讲述故事激趣导入 1讨论小结色很像所以没有被发现、出示图片引出课题 2师师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像? 有什么用处吗 ?师小结:这些颜色是用来保护自己的 ,我们叫它保护色。

学生讲诉那你们还知道有什么动物他们有讨论:、出示图片请同学找找，谁使用了保护 3 色？小结动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化，环境也保护了动物。

说说、出示图片：看看环境的破坏, 4 ? 激发学生保护这样对小动物有什么影响环境的兴趣。

、结束部分 5 我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境活动总结教师总通过本次活动，让学生了解了什提高保护是保护色，以及保护色对小动物的作用物，保护知道保护色会随周围环境的变化而变化境，认所以保护小动物要从保护环境做起资料哺乳类人－虽然天生没有这能力，不透过独特的观察跟模仿能力，可以随场乔装不同形态北极熊－模拟雪地的毛色，有助它伏击物银狐－也是以毛色模拟漫天雪地，以助避敌人和捕猎鸟类猫头鹰－其实也不太算是有保护的雀鸟，因为只是以深棕色的毛发躲在夜中等待施袭猎物。

三年级下册综合实践活动长春版《 1 玩具伴我成长》（教案）一、课程标准根据《义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）》的相关要求，本课旨在通过学生亲身参与和体验，培养学生的观察、分析、解决问题的能力，同时激发学生对生活的热爱和对成长的思考。

通过“玩具伴我成长”这一主题，引导学生回顾与玩具相伴的快乐时光，感受成长过程中的变化，培养学生的感恩情怀和分享精神。

二、教材分析《玩具伴我成长》是长春版综合实践活动课程三年级下册的内容，本课以学生日常生活中最熟悉的玩具为切入点，引导学生通过搜集、整理、分享关于玩具的故事和感受，从而认识到玩具在成长过程中的陪伴作用，以及玩具对个人成长的影响。

通过本课的学习，学生不仅能够加深对成长的认识，还能够提高语言表达和团队合作能力。

三、学情分析三年级学生正处于童年向少年过渡的阶段，他们对玩具依然有着浓厚的兴趣。

通过本课的学习，学生可以在与同伴的交流和分享中，回忆自己的成长经历，感受成长的快乐。

同时，学生也能够学会珍惜和感恩，懂得分享和合作的重要性。

四、核心素养目标培养学生观察生活、发现问题的能力。

提高学生语言表达和沟通能力。

激发学生感恩情怀和分享精神。

培养学生团队合作和解决问题的能力。

五、教学目标知识与技能：了解不同种类的玩具及其特点，能够讲述自己与玩具之间的故事。

过程与方法：通过小组合作，搜集、整理关于玩具的资料，并学会用多种方式展示成果。

情感态度与价值观：感受玩具在成长过程中的陪伴作用，珍惜和感恩玩具带来的快乐，懂得分享和合作的重要性。

六、教学重难点重点：引导学生回忆与玩具相关的经历，感受玩具的陪伴作用。

难点：通过小组合作，整理资料并展示成果，培养学生的团队合作和解决问题能力。

七、教学准备教师准备：课件、图片、视频资料等教学素材，以及展示板、贴纸等教学工具。

学生准备：搜集自己与玩具的合影、玩具故事等相关资料，准备分享。

八、教学过程（一）导入新课上课开始，老师面带笑容对学生们说：“同学们，老师今天带来了一份特别的礼物，大家闭上眼睛，仔细听。

长春版小学三年级综合实践活动课全册教案xia
预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制
教学计划
教学进度表
课时教案
课时教案
课时教案
积极自主发现动物自身特点，结合实际话题设置法、指导学习法第一课时
活动过程
1、讲述故事
讨论小结
原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被
发现
2、出示图片
师
看，他们是什么小动物。

师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为
什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?
师小结:这些颜色是用来保护自己的,
护色。

讨论:
3、出示图片请同学找找，谁使用了保护色？
小结，有些动物有几种
保护色，他们会随着环境的变化而变化，环境
也保护了动物。

4、出示图片：看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发学生保护环境的兴趣。

5、提问题，分解子课题，制定活动和计划。

6、结束部分
我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

活动总结：
通过本次活动，让学生了解了什么是保护色，课时教案
课时教案。

1、正确理解保护色的含义。

2、积极自主发现动物自身特点，结合实际合理联系生活。

3、激发学生对大自然探索的兴趣和热爱。

第一课时活动过程1、讲述故事引出主题讨论小灰兔为什么没有被发现小结原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现2、出示图片师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏看你们找找看，他们是什么小动物。

师逐一出示图片师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。

讨论:那你们还知道有什么动物他们有保护色3、出示图片请同学找找，谁使用了保护色？小结一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环境的变化而变化，环境也保护了动物。

4、出示图片：看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发学生保护环境的兴趣。

5、提问题，分解子课题，制定活动和计划。

6、结束部分我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。

活动总结：通过本次活动，让学生了解了什么是保护色以及保护色对小动物的作用。

知道保护色会随周围环境的变化而变化，所以保护小动物要从保护环境做起。

第二课时一、各小组交流汇报哺乳类：人类－虽然天生没有这能力，不过透过独特的观察跟模仿能力，可以随场合乔装不同形态。

北极熊－模拟雪地的毛色，有助它伏击猎物。

银狐－也是以毛色模拟漫天雪地，以助逃避敌人和捕猎。

鸟类：猫头鹰－其实也不太算是有保护色的雀鸟，因为只是以深棕色的毛发躲在黑夜中等待施袭猎物。

不过鸟类不会太依靠保护色来保护自己,课时教案课时教案使学生了解怎样的生活才是健康的生活正确引导学生积极地进行健康的生活。

引导学生从问题入手真正地看到现实生活中的不健康的生活方式认识到自己生活中不正确的地方并积极改正。

使学生建立健康生活的思想摈弃不良的生活习惯。

，以做到保持环境为荣。

交流自己前一阶段的课余生活。

交流时做到态度自然、大方表达流利内容比较充实。

三年级上学期《综合实践活动》全册教案一、课程背景综合实践活动课程是小学阶段重要的课程之一，旨在培养学生实践能力、创新精神、合作意识和社会责任感。

三年级是学生实践能力和创新能力发展的关键时期，本册教案围绕学生的日常生活、社会环境、科学探究等方面，设计了一系列富有挑战性和实践性的活动，让学生在实践中学习、在学习中成长。

二、教学目标1. 培养学生实践操作能力，使学生在动手动脑中提高解决问题的能力。

2. 培养学生的创新精神和团队协作意识，使学生在活动中学会合作、学会探究。

3. 提高学生综合素质，使学生在活动过程中增强自我认识、培养良好的社会公德。

4. 培养学生对自然、社会、科学的热爱和责任感，使学生在活动中养成热爱生活、关注社会的习惯。

三、教学内容本册教案共分为四个主题，分别为：1. 主题一：生活中的科学2. 主题二：我们的校园3. 主题三：美丽的自然4. 主题四：探索与发现每个主题包含若干个活动，具体内容如下：主题一：生活中的科学1. 活动一：神奇的磁铁2. 活动二：水的秘密3. 活动三：纸的力量主题二：我们的校园1. 活动一：校园植物大调查2. 活动二：我们的教室3. 活动三：校园安全常识主题三：美丽的自然1. 活动一：认识四季2. 活动二：我们的地球3. 活动三：保护环境，从我做起主题四：探索与发现1. 活动一：简单的机械2. 活动二：动物世界3. 活动三：宇宙探索四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。

2. 运用案例教学法，以具体活动为例，让学生在实践中学习。

3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。

4. 运用启发式教学法，激发学生思考，培养学生的创新精神。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与程度、合作态度等。

2. 成果性评价：评价学生活动的成果，如活动报告、作品等。

3. 综合性评价：从实践能力、创新精神、合作意识等方面对学生进行综合评价。

教案设计：三年级上册综合实践活动教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生在综合实践活动中，掌握一定的知识和技能，如调查、访问、观察等；2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生解决问题的能力；3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感，增强学生的社会责任感。

二、教学内容本册综合实践活动共包括五个单元，分别是：1. 我身边的植物；2. 我们的节日；3. 身边的科学；4. 探索与发现；5. 环保行动。

三、教学重点与难点1. 重点：培养学生独立完成实践活动的能力，提高学生解决问题的能力；2. 难点：如何引导学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。

四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、笔记本、录音机等；2. 学具：笔记本、文具、调查表、访问记录表等。

五、教学过程1. 导入：教师通过与学生互动，引导学生关注身边的事物，激发学生的学习兴趣；2. 实践操作：教师引导学生分组进行实践活动，如调查、访问、观察等；3. 成果展示：学生将实践活动成果进行展示，分享自己的收获；六、板书设计根据实践活动内容，设计相应的板书，以便于学生理解和记忆。

七、作业设计1. 课后实践：学生根据课堂所学，选择一个实践活动进行延伸，如观察身边的植物，记录其生长过程；八、课后反思教师在课后对教学情况进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便于改进教学方法，提高教学质量。

是导入阶段。

导入阶段的目标是激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生关注身边的事物。

教师可以通过与学生互动，分享自己的经验和故事，引发学生的共鸣。

例如，在教授“我身边的植物”这一单元时，教师可以先讲述自己身边的植物的故事，让学生分享自己对于身边植物的观察和感受。

这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到实践活动当中。

然后是成果展示阶段。

在这个阶段，学生将把自己在实践活动中的成果进行展示，分享自己的收获。

教师需要引导学生明确展示的要求和评价标准，鼓励学生大胆展示自己的成果。

《走进我的家乡》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：1.引导学生通过实地调查和资料收集，了解家乡的自然环境、历史文化、风俗习惯等基本情况。

2.培养学生观察、记录、整理信息的能力，学会用多种方式展示家乡的特色。

（二）过程与方法目标：1.组织学生开展实践活动，如访谈长辈、参观家乡名胜古迹、收集家乡故事等，让学生在亲身体验中感受家乡的魅力。

2.鼓励学生通过小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作精神和问题解决能力。

（三）情感态度与价值观目标：1.激发学生对家乡的热爱之情，培养学生对家乡的归属感和自豪感。

2.通过活动，使学生认识到传承家乡文化的重要性，树立保护家乡环境的意识。

二、教学重点1.引导学生全面了解家乡的自然环境、历史文化、风俗习惯等基本情况。

2.培养学生观察、记录、整理信息的能力，以及展示家乡特色的表达能力。

三、教学难点1.如何组织有效的实践活动，确保每个学生都能积极参与并有所收获。

2.引导学生在活动中深入挖掘家乡的特色，发现家乡的美。

四、教学准备1.教师准备：相关家乡的图片、视频资料，活动记录表，评价表等。

2.学生准备：笔记本、彩笔、相机等记录工具，收集有关家乡的资料。

五、教学过程（一）导入新课（约5分钟）1.教师播放一段家乡的风光视频，创设情境，激发学生的兴趣。

2.提问学生：“你们看到了哪些熟悉的景象？对家乡有哪些了解？”引导学生初步描述家乡的特点。

3.教师揭示课题：“今天我们就来一起《走进我的家乡》，通过实践活动，更深入地了解我们的家乡。

”（二）新课讲授（约10分钟）1.教师讲解家乡的基本概念，包括自然环境（地理位置、气候特点、自然景观等）、历史文化（历史沿革、名胜古迹、传统工艺等）、风俗习惯（节日庆典、特色美食、民间传说等）等方面。

2.展示一些家乡的图片和资料，让学生感受家乡的丰富多样和独特魅力。

3.请学生分享自己收集的有关家乡的资料，如家族故事、老照片、地方特产等，拓展学生的视野。