七年级科学上册《科学入门复习课》教案1 浙教版

2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》复习课件一、教学内容本节课复习的内容为2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》章节。

详细内容包括：科学探究的基本方法、科学观察与实验、科学数据记录与处理、科学思维方法以及科学创新与实践。

二、教学目标1. 理解并掌握科学探究的基本方法，能运用所学方法进行简单的科学实验。

3. 学会科学数据记录与处理，提高分析问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的运用，科学实验的操作。

教学重点：科学观察与实验，科学数据记录与处理，科学思维方法的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如显微镜、天平、温度计等），教学课件。

2. 学具：实验报告单，笔，笔记本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的科学现象，引导学生思考科学探究的方法。

2. 例题讲解（15分钟）以科学实验为例，讲解科学观察与实验的方法，引导学生运用所学方法进行分析。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据，锻炼科学探究能力。

4. 学生展示与讨论（10分钟）6. 科学创新与实践（10分钟）鼓励学生运用所学知识，提出创新性的科学问题，并进行实践探究。

六、板书设计1. 科学探究方法2. 科学观察与实验3. 科学数据记录与处理4. 科学思维方法5. 科学创新与实践七、作业设计2. 答案：根据实验报告，评估学生对科学探究方法的掌握程度。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛，开展科学实践活动，提高科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 科学探究方法的运用：要求学生在实验过程中，能够有意识地运用观察、假设、实验、验证等基本方法，培养科学思维。

2. 科学实验的操作：学生需要掌握实验器材的正确使用方法，注意实验安全，提高实验操作的准确性。

二、教具与学具的准备1. 教具：根据实验内容，提前准备好所需的实验器材，并检查器材的完好性，确保教学过程中能够顺利进行。

第一章科学入门【知识点提要与注意事项】：一、科学并不神秘1、科学要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。

学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。

2、科学研究是从针对科学现象提出相应的疑问开始的。

3、科学技术改变我们的生活，促进了社会的进步。

但是，如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。

我们在回答对应的问题是，需要从正反两面辩证着去回答。

4、人类在利用科学技术改变我们生活的同时，必需减少滥用科技发明对人类造成的危害。

二、走进科学实验室1、科学研究是以实验为基础的。

2、常见意外事故的处理方法：①烧伤或烫伤：用大量的冷水冲洗受伤处②被化学试剂灼伤：用缓缓的流水冲洗1分钟以上。

浓硫酸沾染：迅速用干净的布擦拭，然后用大量清水冲洗，最后在沾染的皮肤处涂抹稀小苏打（碳酸氢钠）溶液。

浓氢氧化钠溶液沾染：迅速用大量清水冲洗，最后在沾染的皮肤上涂抹稀的硼酸溶液。

3、胶头滴管的使用：①使用滴管时，胶头在上，管口在下。

②滴管口不能伸入受滴容器。

③滴管使用后应立即冲洗，未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。

与胶头滴管有关的相关数字：①未明确用量的液体试剂：1~2ml②不加热允许装入液体最大量：2/3③加热允许装入最大液体量：1/3④清洗时加入液体量：1/24、酒精灯的使用：①禁止用一盏酒精灯去引燃另一盏酒精灯；酒精灯必须用灯帽盖灭。

②酒精灯火焰由外到内分外焰、内焰和焰心，其中外焰温度最高，焰心最低。

与酒精灯有关的其他注意事项：①加热时用外焰加热；灯芯与被加热器皿碰触易造成器皿底部受热不均而炸裂。

②酒精灯究竟量允许添加最大量为2/3容量，低于1/3容量需及时进行添加，防止爆炸危险；③酒精灯打翻、酒精溅洒导致火焰弥漫开，应及时用湿抹布盖灭。

5、明确实验室安全守则。

6、熟记实验室器材的简易画法，特别时常用玻璃器皿的熟识。

三、科学观察1、观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。

浙教版七年级科学上册教案（无答案）：第一章科学入门第一章科学入门第一节科学其实不神奇1、科学要研究各样（），找寻它们产生、发展的原由和（）。

2、（）和（）是进行科学研究最重要的方法。

第二节走进科学实验室1、常有仪器：试管：是（）试剂的反响容器。

试管加热时，要用（）（长柄向内，短柄向外，手握长柄），试管内的液体液体体积不可以超出试管容积的（），试管夹应夹在距离试管口（）处。

加热时试管要倾斜（）度，并先（），再在液体集中部位加热。

热的试管不可以骤冷，免得试管爆裂。

电流表：测定（）的大小。

电压表：测定（）的大小。

酒精灯：是（）仪器，实验室的主要热源。

使用时用它的（）加热。

烧杯：能用于许多试剂的反响容器，并能配制、稀释溶液等。

药匙：用来取用少许固体。

玻璃棒：主要用于（）。

①能直接加热的仪器：（）、（）、（）②不可以直接加热的仪器：（）、（）2、用手在瓶口（），使少许的气体飘入鼻孔。

禁止把鼻子凑到容器口闻气体。

3、实验室不测事故的办理：①酒精灯失火：立刻用（）息灭。

②烫伤：用（）受伤处③被化学试剂灼伤：用（）。

实验室三不：（）、（）、（）4、胶头滴管的正确使用使用滴管时，胶头在（），管口在（）；滴管口不可以（）容器，更不可以接触（）。

滴管用完后应立刻（），未经清洗的滴管禁止汲取其余试剂。

应将滴管竖直、悬空、迟缓地滴。

5、酒精灯的正确使用1、酒精的量：（）到（）之间。

2、点燃：用（）点燃，禁止用另一个已经燃着的酒精灯点火。

3、火焰的结构：（）、（）和（）三部分，加热时用酒精灯（）加热。

原由是（）温度最高。

1 / 31 / 34、熄灭：用（）盖灭，切不行用嘴吹。

第三节科学察看1、单凭我们的感官进行的察看还不可以对事物做出靠谱地判断2、2 、常常借助于一些仪器和工具来帮助我们做出正确的判断。

3、3 、常有的记录方法：文字描绘、表格记录、图形记录4、第四节科学丈量1、丈量是一个将（）与（）进行比较的过程。

2、长度的丈量 : 国际单位：米；常用：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 1 千米 =1000 米； 1米 =10 分米 =100 厘米 =1000 毫米； 1 毫米 =（）微米，1微米=（）纳米3、长度丈量工具是（），正确使用该工具的方法是：（估读单位莫忘掉。

科学入门复习§1—1 科学在我们身边一、教学目标1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手2、激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识3、知道科学研究需要具备的科学知识和发展，需要合作和交流，需要意志、毅力和正确的科学态度。

4、知道学习科学的基本方法是观察、实验和思考，体验学习科学的过程5、知道科学学习的目的和意义二、教材分析1、重点：了解科学探究的过程和方法，培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。

2、难点：激发学生对科学的兴趣3、教具：三、教学过程【板书设计】：第一节科学就在我们身边一、科学：是一门研究各种现象，寻找各种答案的学问。

二、学习科学的基本方法：仔细观察，积极实验，认真思考三、科学技术改变了世界§1—2 实验和观察（1课时）重点：激发学生学习《科学》的兴趣；简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。

难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。

实验器材：试管架、试管、试管夹、停表、天平和砝码、电流表、电压表、显微镜、药匙、酒精灯、烧杯、玻璃棒、玻璃皿、放大镜（可让学生自带）等。

药品：食盐、鸡蛋、白醋师生共同参与讨论、实验探究；1、通过对图1-12、图1-13的讨论，得出准确判断的方法；2、展示实验仪器，了解仪器的名称和用途3、通过演示实验，归纳出操作和观察的准确性。

§1—2 实验与观察一、实验室里的仪器二、实验的操作和观察实验时：1、明确目的2、仔细观察3、规范操作§1—3 长度和体积的测量（3课时）重点：学会正确使用刻度尺、量筒难点：刻度尺的正确使用、体积的特殊测量方法实验器材：1、最小刻度值不同的米尺各一把、皮卷尺等刻度尺，学生自带各种刻度尺；2、各种刻度值的量筒、量杯、细线、水（滴几滴红墨水）、形状不规则的小石块、长方体、学生自带饮料瓶（一）长度的测量4、列举事例先让学生直觉的判断长短、大小和远近，引导学生说出各种测量的方法，归纳测量的实质，引出长度单位。

2024年2015浙教版科学七上《科学入门》复习精彩课件一、教学内容本节课复习《科学入门》单元，主要涉及浙教版科学七上教材的第一章“科学的探索”和第二章“科学的方法”。

具体内容包括科学探究的基本流程、观察与实验的方法、数据的收集与分析、科学理论的构建等。

二、教学目标1. 理解科学探究的基本流程，掌握观察、实验、假设、验证等方法。

2. 能够运用科学方法解决实际问题，提高分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的科学思维和创新能力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：科学探究的整个流程及方法的应用。

重点：观察、实验、假设、验证等科学方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材、数据记录表格等。

2. 学具：笔记本、笔、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一组科学探究的图片，引导学生回顾科学探究的基本流程。

2. 例题讲解：讲解一道关于观察与实验的例题，引导学生运用科学方法分析问题。

a. 提问：如何观察一只蚂蚁？c. 提问：如何设计一个实验来验证蚂蚁的负重能力？d. 学生讨论，教师指导：设计实验步骤、记录数据、分析结果等。

3. 随堂练习：让学生分组进行观察与实验，收集数据并进行分析。

4. 知识点讲解：讲解科学探究中的假设、验证等环节。

六、板书设计1. 科学探究的基本流程a. 提出问题b. 作出假设c. 设计实验d. 收集数据e. 分析结果f. 得出结论2. 科学方法：观察、实验、假设、验证等七、作业设计八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了科学探究的基本流程和科学方法，但在实际操作中仍存在一些问题，如实验设计不够严谨、数据分析不够准确等，需要在今后的教学中加以改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生将所学科学方法应用于生活中的其他领域，培养他们的科学素养和创新能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

2. 学生在实验设计和数据分析方面的掌握程度。

详细补充和说明：一、例题讲解和随堂练习设计1. 选择具有代表性的例题，确保例题能够涵盖本节课的教学目标，突出观察、实验、假设、验证等科学方法的应用。

第一章本章复习教学目标知识与能力1．掌握物体长度、面积、体积、温度的单位。

2．掌握长度、体积、：温度的测量方法。

3．了解实验室安全守则，能正确处理实验过程中出现的意外状况。

4．掌握滴管、酒精灯、放大镜、烧杯、玻璃棒、药匙的使用。

5．会对实验现象进行观察、记录、整理，会分析实验结果并得出结论。

6．了解科学探究的一般过程。

过程与方法回顾、比较、归纳、拓展。

情感态度与价值观培养学生热爱科学、主动进行科学探究的情态。

教学重点难点重点长度、体积、温度的测量，仪器的正确使用，会进行科学探究，进行现象观察，记录、数据整理，得出结论。

难点实验室意外状况的正确处理，现象的观察、记录，数据的整理，得出结论课堂教与学互动设计【合作交流，探究新知】一、科学并不神秘1．我们生活在丰富多彩的自然界中。

研究自然现象，就会发现自然规律。

2．科学技术的发展改变了世界，推动了社会的进步。

科学技术也可以产生破坏作用，给人类带来危害。

二、走进科学实验室1．科学研究是以实验为基础的。

2．实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求，它们被存放于实验仪器柜子内，并按不同用途摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定位置。

3．实验时，我们必须严格遵守实验室的安全守则，防止意外事故发生。

如果万一发生意外，应立即报告老师，并镇定处理。

发生烧伤或烫伤时，可用大量冷水冲洗受伤处。

如果被化学试剂灼伤，可用缓缓流水冲洗1分钟以上。

酒精灯加热1．用火柴点燃酒精灯，用灯帽盖灭酒精灯。

2．酒精灯火焰分焰心、内焰、外焰。

并且焰心温度最低，外焰温度最高，所以加热时，物体应放在火焰的外焰部分。

点燃酒精灯时，不能用其他酒精灯；熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭。

放大镜观察较小物体起放大作用放大镜靠近被观察的物体，调节物体、放大镜、头部三者位置，使观察到的图像清晰。

5．(1)试管可用于少量物质的反应或溶解，可以在酒精灯上直接加热，试管应放在试管架上。

(2)烧杯可用于大量物质的反应、物质的溶解，可在酒精灯上间接加热（即垫石棉网加热）。

个性化教学辅导教案一、走进科学实验室1、下列实验基本操作正确的是( )出题者原因：考察学生对实验仪器的熟悉和操作的规范性，中考考试要求为c级。

1、科学实验室包括实验准备室（仪器室）和实验操作室（实验室）2、实验室仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）。

实验室仪器和试剂被存放于实验仪器柜子内，并按不同的用途有序摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材还必须按其规定要求存放于规定地点。

3、烧伤或烫伤：用大量冷水冲洗伤处；被化学试剂灼伤：用缓缓流水冲洗一分钟以上4、常见的仪器的用途和操作方法：一、试管主要用途：①、盛放少量固体或液体；②、收集少量气体或验纯；③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。

使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热；（防止试管因受热不均而破裂）②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1／3；（防止液体溢出）③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角；（防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀）④加热固体时，试管口略向下倾斜；（避免管口冷凝水倒流使试管炸裂）⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部（约离试管口1／3处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上。

（避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形）二、试管夹七、胶头滴管主要用途：①取用或滴加少量液体；②滴瓶用于盛放液体药品。

使用方法：①取液时先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液，不可反复挤压胶头；②滴加时应滴管悬空，位于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁；③不能吸液过多，用后不可平放或倒置；④取液之后立即清洗，不可一管多用；原因：①防止空气中的物质污染试剂；②防止玷污滴管，污染试剂；③防止腐蚀胶头；④防止试剂相互污染；⑤以免放错，污染试剂。

八、蒸发皿主要用途：①蒸发和浓缩结晶液体；②用作较大量固体的加热。

4、长度的测量（1）测量：待测量与标准量比较的过程（2）长度的主单位：米（m）常用单位：千米、厘米、毫米等（3）刻度尺的正确使用使用前：观察最小刻度值，零刻度线，量程和单位使用时：放正确、看正确、读正确、记正确5、体积的测量体积的单位：1米3=1000分米3=106厘米31升=1000毫升1升=1分米3 1毫升=1厘米3量筒的正确使用A、使用前：观察最小刻度值、零刻度线，量程和单位B、使用：放正确：量筒必须放在水平桌面上看正确：视线要与凹形液面中央最低处相平读正确：写上单位6、质量的测量（1）、质量——表示物体所含物质的多少（2）、质量是物体的一种属性，与形状、位置、温度等因素无关（3）、质量的单位：千克（kg） 1千克=1000克（g）（4）、实验室测物体质量常用的工具：天平（5）、天平的正确使用：用途15、完成下列的单位换算：1.2吨=_____千克=_____毫克 0.64千米=______米______厘米15分米3=_____米3=_____厘米3 3天=_____小时=_____分16、填上合适的单位3）我国的国土面积约有960万_____4）世界上最深的海沟：位于太平洋的马里亚纳海沟的深度大约有11034___ 17、如图所示，这块碎石的体积是厘米3。

板书设计测量内容仪器国际单位换算关系长度米尺刻度尺米（m）1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米体积刻度尺量筒立方米（m3）1立方米=1000升1升=1000毫升1毫升=1立方厘米质量天平千克（kg）1千克=1000克时间钟、表秒（s）1时=60分 1分=60秒。

浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第1章科学入门第1章科学入门复习课目录 (1) (5) (7) (8)【知识网络构建】【考点专题梳理】考点1 科学在我们身边1．科学的本质科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。

学习科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物现象及其变化。

科学技术的发展能不断促进人类的进步。

2．学习科学的重要方法科学家常用观察、实验、假说、推理、验证、调查等多种方法来研究和寻找答案。

他们常能对身边的各种事物提出问题，再通过各种实验仪器或科学考察设备进行科学研究，最后发现一些科学道理，同时解决问题。

因此，科学研究是一个探索和发现的过程。

考点2 科学技术改变了我们的生活1．科学技术的重要性科学技术的发展改变了人们对自然的认识，提高了人类利用和保护环境的能力，使人们的生活趋于方便和舒适。

2．科学技术的负面影响科学技术在推进人类文明进步的同时，也会给人类带来负面的影响。

例如：我们的星球正面临着放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等问题；冰箱、空调给我们带来方便舒适的同时，也对臭氧层造成了破坏；玻璃装饰墙虽然美观，却会导致光污染。

考点3 科学实验室实验室是进行科学研究与实验的场所。

一般有存放仪器的仪器室(实验准备室)和供学生做实验用的大间实验室(实验操作室)。

其中，实验室有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂。

由于研究对象不同，实验室的设备和布置等也会有很大的不同。

考点4 实验室仪器和试剂的存放原则1．实验仪器和试剂的存放地点必须符合环境要求(如温度、湿度、光照与通风情况等)。

2．仪器都必须存在实验仪器柜内，并按不同的用途有序摆放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于规定位置。

3．试剂存放要做到分开存放、取用方便、注意安全、保证质量。

考点5 常见的实验室器材和用途实验室里有许多仪器，在实验时，我们要熟悉各种仪器的用途和规范的使用方法。

常温或加热时使用。