实用文档之海3.1海洋自然灾害与防灾减灾

3.1海洋自然灾害与防灾减灾【本节考点】风暴潮、海啸的成因、危害及应对措施。

【知识梳理】一、风暴潮：1、成因：由（热带气旋、温带气旋、台风、飓风等引起的）强风和气压骤变所导致。

以台风和飓风风暴潮来势猛、强度大，最具有破坏性。

风暴潮是对我国威胁最大的海洋灾害，造成我国风暴潮的最主要原因是东亚台风。

2、危害：造成大量海水漫溢，席卷码头、仓库、城镇街道和村庄，摧毁港口和盐场，破坏海岸工程设施，危害海上油田开发，给国民经济、人民生活和国防建设带来巨大损失。

风暴潮危害轻重取决于：（1）风潮增水大小；（2）天文大潮高潮位；（3）受灾地区的地理位置、海岸形状、海底地形、社会经济情况一般来说，地理位置正处于海上大风的正面袭击、海岸形状呈喇叭口、海底地形较平缓、人口密度较大、经济发达的地区，所受的风暴潮灾相对来讲要严重些。

二、海啸：1、成因：水下地震、火山爆发、风暴、水下塌陷和滑坡等激起的巨浪，在涌向海湾内和海港时所形成。

具有起始快、来势猛、突发性强等特点。

2、危害：造成巨大的人员伤亡和财产损失全球地震海啸发生区的分布基本上是与地震带一致。

海啸主要发生在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、南部和西南部，夏威夷群岛和阿留申群岛沿岸。

日本是世界上发生地震海啸最频繁和危害最重的国家。

[知识链接]2004年12月26日印度洋大地震引发海啸造成惨重的人员伤亡引起全世界关注。

此次印尼强震是近40年来世界上最强烈的地震，地震及其引发海啸波及印尼、斯里兰卡、泰国、印度、马来西亚、孟加拉国、缅甸、马尔代夫等国，造成15万人死亡的世纪浩劫。

印度洋地震海啸造成沿海岸十多个国家民众的巨大伤亡和惨重经济损失，究其原因是多方面的：①印度洋海域历史上很少发生地震海啸，近百年又没有发生过，所以未启动国际海啸预警系统；②防御地震灾害宣传力度不够。

印度洋沿岸各国国民甚至政府官员对地震灾害缺乏了解；③印度洋沿岸各国居民对地震海啸的灾害严重性浑然不知。

教训：①对沿海地区的开发和利用应进行长期防震减灾规划，确保将自然灾害风险降至最低；②建立健全自然灾害的联合预警系统；③努力实施防震减灾法纪，加强建筑物的防震减灾性能；④加强防震减灾的科研工作；⑤加强公众的防灾意识，抓好防震减灾的教育与宣传。

第三章保护海洋环境3.1 海洋自然灾害与防灾减灾学案导学【学习指导】1、分析风暴潮、海啸、巨浪等海洋自然灾害的原因，说出其危害及相对措施。

2、通过了解防灾减灾的措施，树立防灾减灾意识。

【知识结构】【重难点知识讲解】一、海洋自然灾害的类型在人类所面临的诸多自然灾害中，那些源于海洋的灾害称为海洋灾害。

海洋灾害主要有风暴潮、灾害海浪、海冰、赤潮和海啸五种。

它们主要威胁海上及海岸带，有些还危及自岸向陆广大纵深地区的城乡经济及人民生命财产的安全。

二、风暴潮和海啸1、风暴潮（1）概念风暴潮是指由强风或气压骤变等强烈的天气系统对海面的作用而导致水位急剧升降的现象。

（2）成因通常把风暴潮分为由热带气旋引起的热带风暴潮和由温带气旋引起的温带风暴潮两大类。

热带风暴潮，多见于夏秋季节，其特点是来势猛、速度快、强度大、破坏力强。

凡受热带气旋影响的海洋国家，沿海地区均有热带风暴潮发生。

温带风暴潮，多发生在春秋季节，夏季也时有发生，其特点是水位变化稳定、持续，常见于中高纬度沿海地区。

（3）危害与风暴潮相伴的狂风巨浪，可引起水位暴涨，堤岸决口，船舶倾覆，农田受淹，房屋被毁。

风暴潮灾害的轻重，还取决于受灾地区的地理位置、海岸形状和海底地形、社会及经济情况。

一般来说，地理位置面对海上大风袭击、海岸形状呈喇叭口、海底地形较平缓、人口密度较大、经济发达的地区，风暴潮灾害较为严重。

（4）防范措施在沿海区风暴潮观测站，加强对风暴潮水文基础信息的收集工作，建立和加强对风暴潮的预警机制，提高城市防灾减灾的能力。

2、灾害性海浪（1）概念灾害性海浪是海洋中由风产生的具有灾害性破坏的波浪，其作用力每平方米可达30—40吨。

（2）成因它是由台风、温带气旋，寒潮的强风作用下形成的。

（3）危害灾害性海浪是指海上波高达6米以上的海浪。

因为6米以上波高的海浪对航行在世界各大洋的绝大多数船只已构成威胁，它常能掀翻船只，摧毁海洋工程和海岸工程，给航海、海上施工、海上军事活动、渔业捕捞带来灾难，正确及时地预报这种海浪对保证海上安全生产尤为重要。

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第三单元保护海洋环境3。

1 海洋自然灾害与防灾减灾相关素材典型海洋灾害风暴潮风暴潮是由台风、温带气旋、冷锋的强风作用和气压骤变等强烈的天气系统引起的海面异常升降现象，又称“风暴增水”、“风暴海啸”、“气象海啸”或“风潮”。

风暴潮会使受到影响的海区的潮位大大地超过正常潮位。

如果风暴潮恰好与影响海区天文潮位高潮相重叠,就会使水位暴涨,海水涌进内陆，造成巨大破坏.如１953年2月发生在荷兰沿岸的强大风暴潮，使水位高出正常潮位3米多。

洪水冲毁了防护堤,淹没土地80万英亩,导致20０0余人死亡。

又如1９7０年1１月12—13日发生在孟加拉湾沿岸地区的一次风暴潮,曾导致30余万人死亡和100多万人无家可归。

风暴潮按其诱发的不同天气系统可分为三种类型:由热带风暴、强热带风暴、台风或飓风(为叙述方便,以下统称台风）引起的海面水位异常升高现象，称之谓台风风暴潮;由温带气旋引起的海面水位异常升高现象,称之谓风暴潮；由寒潮或强冷空气大风引起的海面水位异常升高现象，称之谓风潮,以上三种类型统称为风暴潮。

台风和飓风都是产生于热带洋面上的一种强烈的热带气旋,只是发生地点不同,叫法不同,在北太平洋西部、国际日期变更线以西,包括南中国海范围内发生的热带气旋称为台风;而在大西洋或北太平洋东部的热带气旋则称飓风，也就是说在美国一带称飓风，在菲律宾、中国、日本一带叫台风。

《海洋自然灾害与防灾减灾》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见的海洋自然灾害类型，如风暴潮、海啸、海冰、赤潮等。

（2）掌握这些海洋自然灾害的形成原因、危害特点及分布规律。

（3）学会运用地图、图表等资料分析海洋自然灾害的发生机制。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（2）引导学生查阅相关资料，提高学生自主学习和信息收集的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对海洋环境保护的意识，树立人与自然和谐相处的观念。

（2）培养学生的防灾减灾意识，提高应对海洋自然灾害的能力。

二、教学重难点（1）常见海洋自然灾害的类型、成因及危害。

（2）海洋自然灾害的防灾减灾措施。

2、教学难点（1）理解海洋自然灾害的形成机制。

（2）如何引导学生将防灾减灾意识转化为实际行动。

三、教学方法1、讲授法讲解海洋自然灾害的基本概念、类型、成因等知识。

2、案例分析法通过实际案例，如某地区发生的风暴潮灾害，引导学生分析灾害的危害和应对措施。

3、小组讨论法组织学生分组讨论海洋自然灾害的防灾减灾策略，培养学生的合作精神和思维能力。

4、多媒体教学法运用图片、视频等多媒体资料，直观展示海洋自然灾害的现象和危害，提高学生的学习兴趣。

1、导入新课（1）播放一段海洋自然灾害的视频片段，如海啸来袭的震撼场景，引发学生的关注和兴趣。

（2）提问学生对海洋自然灾害的了解程度，引导学生思考海洋自然灾害对人类的影响。

2、知识讲解（1）介绍常见的海洋自然灾害类型，包括风暴潮、海啸、海冰、赤潮等，并结合图片和实例进行详细说明。

风暴潮：是由强烈大气扰动，如热带气旋、温带气旋等引起的海面异常升高现象。

通常会导致沿海地区洪水泛滥、基础设施损坏等。

海啸：由海底地震、火山爆发、海底滑坡等引起的具有强大破坏力的海浪。

能造成沿海地区巨大的人员伤亡和财产损失。

海冰：在高纬度海域出现的大面积冰盖，会影响海上航运、渔业生产等。

海洋防灾与减灾3.海洋环境防灾减灾基础题库石油1.海洋石油污染的环境影响有哪些？海洋石油污染不仅影响海洋生物的生长、改变生物群落结构、危害海洋生态系统，还能降低海滨环境的使用价值、破坏海岸设施，还可能影响局部地区的水文气象条件、降低海洋的自净能力。

2.溢油事故按其溢油量分为大中小三类，其溢油量标准是如何划分的？溢油量大于100吨为大型事故，在10~100吨之间为中型溢油事故，10吨以下为小型溢油事故。

3.英国“托里坎荣”号油船污染事件发生于何时？1967年3月18日。

4.2009年9月15日，受台风影响，空载集装箱船“圣狄”轮在珠海高栏岛长咀附近海域搁浅，事故造成燃油泄漏入海，这艘船来自哪个国家？巴拿马。

5.美国墨西哥湾原油泄漏事件发生在何年？2010年5月5日，美国墨西哥湾原油泄漏事件引起了国际社会的高度关注。

6.中国历史上，最大一次船舶溢油事故发生在哪个水域？中国历史上最大一次船舶溢油事故就发生在南海水域。

1976年2月16日，“南洋”轮在汕尾附近海域与他船发生碰撞，导致8000吨货油全部溢出。

7.美国康菲公司与中海油合作开发的蓬莱19-3油田溢油事故发生在何年？2011年6月11日蓬莱19－3油田溢油事故B、C平台附近10日出现油带，其中C平台仍有少量油花溢出。

2011年6月11日16时可以清晰看到一条千米以上的油带浮在海面。

2011年8月24日，康菲石油公司就渤海湾漏油事件在北京召开媒体发布会，康菲石油中国有限公司总裁司徒瑞在发布会上向公众道歉，表示将对溢油事件负责。

2011年8月31日，是国家海洋局要求康菲石油（中国）有限公司实现“两个彻底”（即彻底排查溢油风险点，彻底封堵溢油源）的最后期限。

8.2011年中海油渤海湾漏油事故，康菲和中海油总计支付了多少赔偿金？康菲石油中国有限公司和中国海洋石油总公司总计支付16.83亿元人民币赔偿。

其中，康菲公司出资10.9亿元人民币，赔偿本次溢油事故对海洋生态造成的损失；中海油和康菲公司分别出资4.8亿元人民币和1.13亿元人民币，承担保护渤海环境的社会责任。

《海洋自然灾害与防灾减灾》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解常见的海洋自然灾害类型，如风暴潮、海啸、海冰、赤潮等。

（2）理解各类海洋自然灾害的形成原因、危害特点和发生规律。

（3）掌握海洋自然灾害的监测与预报方法，以及有效的防灾减灾措施。

2、过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）引导学生运用地理信息技术获取和分析海洋自然灾害相关信息，提高学生的地理实践能力。

3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对海洋环境的保护意识，认识到人类活动与海洋自然灾害的关系。

（2）培养学生的灾害防范意识和社会责任感，提高应对海洋自然灾害的能力。

二、教学重难点1、教学重点（1）常见海洋自然灾害的类型、成因和危害。

（2）海洋自然灾害的防灾减灾措施。

2、教学难点（1）理解海洋自然灾害的形成机制和复杂的影响因素。

（2）如何引导学生将防灾减灾知识转化为实际行动，提高应对灾害的能力。

三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体演示法四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过播放一段海洋自然灾害的视频片段，如风暴潮袭击沿海地区的场景，引起学生的兴趣和关注，从而引出本节课的主题——海洋自然灾害与防灾减灾。

2、知识讲解（20 分钟）（1）常见海洋自然灾害类型①风暴潮：结合图片和实例，讲解风暴潮的定义、分类（台风风暴潮和温带风暴潮），以及其形成的主要原因（强风、天文大潮等）。

②海啸：用动画演示海啸的形成过程，解释海啸是由于海底地震、火山爆发或海底滑坡等引起的巨浪。

③海冰：展示海冰的图片，介绍海冰的形成条件和分布范围，以及海冰对海洋航运和渔业的影响。

④赤潮：通过案例分析，讲解赤潮的成因（富营养化、水温、洋流等）、危害（破坏海洋生态平衡、影响渔业生产等）。

（2）海洋自然灾害的成因和危害引导学生从自然因素和人为因素两个方面分析海洋自然灾害的成因。

例如，风暴潮的形成既与强风、天文大潮等自然条件有关，也可能受到沿海地区不合理的开发建设等人为因素的影响。