用心付出做有温度的班主任

做一位有温度的教师作者：季广花来源：《教育家》 2017年第43期一位儿科医生给患儿看病前认真地搓手，致使患儿的父亲心中埋怨——这是什么怪癖？浪费时间。

而就在女助手准备把听诊器塞进患儿的衣服里时，儿科医生赶忙制止：“不要这样。

你的手指和听诊器都很凉……先把手搓暖……”患儿父亲的脸红了……仁者医德，大爱无疆，这是多么温暖美丽的细节。

读过这样一则故事后，从教多年的我感同身受，做有高尚师德的教师，不仅仅意味着要自觉履行《中小学教师职业道德规范》的那些规定，更要注重每一个细节，办有人性的教育，做有温度的教师。

恰逢厦门大学附属实验中学姚跃林校长的《让教育带着温度落地》一书出版。

我如饥似渴地阅读一遍，对做一位有温度的教师有了更深的理解。

全书着力阐述：让教育带着温度落地，就是要办有温度的教育，就是要让有温度的教育走进校园，走进每一位师生甚或家长的心灵，而不是停留在纸上。

何谓有温度？通俗地说：学生喜欢。

怎样做学生才能喜欢？教师由衷尊重学生，师生关系就差不了，学生就没理由不喜欢老师和学校。

教育是什么？教育是农业、是培育，而不是急功近利。

“教育是农业而不是工业。

”叶圣陶先生早就告诉我们：教育就像农业一样需要一个缓慢的发展过程，需要很长的一段周期，而不能像工业一样批量生产，迅速出炉；农业也是一个比较复杂的过程，有自己的成长规律和季节，需要静待花开。

所以说教育应该是一种“ 化”的过程”，这意味着真正的教育是在潜移默化中不断浸润的过程，要直指人心，而不是在表面镀金。

因为教育的本义在立人，在“ 上所施”与“下所效”之间，给予学生发展的能力，并引其向善。

教育如果忽略了“ 人”，即使形式繁荣多样，其实教育也没有真正发生。

只有真正把学生看成活生生的人，慢慢等待，真心关爱，教育才能温暖，才有温度。

有温度的教育是蔡芸芝老师高高举起却又轻轻落下的教鞭；有温度的教育是陶行知先生送给王友的“四块糖”；有温度的教育是寿镜吾先生手握戒尺和规矩却不常用。

做有温度的的教育教育是一场温暖的修行，做有温度的教育便是我的初心。

教育要有态度，更要有“温度”，起始于人之初的教育，就是要用最温暖的阳光照亮。

教育如果忽略了“人”，即使形式繁复多样，其实教育也没有真正发生。

只有真正把孩子们看成活生生的人，慢慢等待，真心关爱，教育才能温暖，才有温度。

而一个有温度的幼儿教师，他的内心也必然是充满仁爱和光芒的！他能用心关注孩子的内心世界，能洞察孩子行为背后的原因，能对表现好的孩子给予称赞，也能对还需要进步的孩子给予鼓励。

昊昊是班级里外表开朗活泼阳光的男孩，托班的时候每次妈妈送他来幼儿园都跟他说要去拯救世界消灭怪兽，昊昊听了就很骄傲自豪的笑着进了幼儿园，但过了一会儿就开始自己嘀咕“妈妈消灭怪兽了吗，什么时候来接我呢”再接着就会有小情绪，有一次中午他哭着说找妈妈，我安慰他说妈妈在打怪兽呢，你要是哭妈妈就担心你，就会没有力量了，意外的是他哭着跟我说“那都是动画片里的，我妈妈没有打怪兽”我突然有点心疼他，或许他的笑容是对他焦虑的一种掩饰吧！慢慢了解后，我发现他妈妈工作很忙，平时都是爸爸奶奶姥姥轮流带他，但在他心里还是最爱妈妈，每次问他放学希望谁来接，他都说妈妈！时间过得很快，新年联欢会到了，班级里小朋友的爸爸妈妈都陪着来到幼儿园一起演节目包饺子。

昊昊妈妈也来了，但说想先把家庭的节目表演了，因为单位有事，要先离开，昊昊的奶奶留下来陪他包饺子。

但又好巧不巧昊昊奶奶的手因为之前摔倒了不能动，就只剩下昊昊一个人坐在桌子前！我走了过去，跟他说咱俩一起包饺子吧！于是我扮演他妈妈陪他一起进行活动。

饺子包好了，他拿着饺子跑向我，“快尝尝”他对我说！其实我从来不会奢求孩子们对我的付出有所回应，但当他跌跌撞撞跑向我时，我好庆幸这段旅程中我能成为他的老师！第二天他来幼儿园，跟我说，在幼儿园你是我妈妈对吗！我没解释什么，就悄悄的和他说我好羡慕你啊，家里有个妈妈，幼儿园也有个妈妈！他眯着眼睛一笑就把这个冬天里的所有寒冷都驱散了！我听过这样一段话“每个孩子都有自已的花期，有的孩子春天开花，有的孩子夏天开花，有的孩子秋天开花，假如秋天还不开的，不用担心，说不定是腊梅花，要到冬天才能绽放！万一四季都过了还不开，也不要沮丧，因为你的孩子可能是一颗参天大树”我怀着开花的心愿做好成为大树的打算，陪伴着一批批孩子长大，从哇哇哭着找妈妈到勇敢和妈妈说再见再到学会一个个本领！在如此循环的过程中，我见证着他们的成长，也感谢他们带给我的无与伦比的奇妙职业生涯！。

做个有温度的人的经典句子
1. 有温度的人，不会因为别人的困境而置之不理，而是会伸出援助之手，给予他们温暖和支持。

2. 有温度的人，不计较得失，不计较回报，只是默默地付出，因为他们知道，真正的快乐来源于帮助他人。

3. 有温度的人，不会因为别人的错误而愤怒指责，而是会包容理解，给予改正的机会，用爱心和耐心引导。

4. 有温度的人，不会因为自己的成功而骄傲自满，而是谦逊地分享经验和智慧，帮助他人也走向成功。

5. 有温度的人，不会因为生活的困难而失去信心，而是坚定地面对挑战，相信明天会更美好。

6. 有温度的人，不会因为他人的批评而沮丧气馁，而是用自信和勇气坚定自己的信念，走自己的路。

7. 有温度的人，不会因为生活的压力而崩溃抱怨，而是学会调节情绪，保持内心的平静和坚强。

8. 有温度的人，不会因为物质的欲望而迷失方向，而是懂得珍惜拥有的一切，用心感恩生活的每一天。

9. 有温度的人，不会因为外表的光鲜而自以为是，而是注重内在修养，用真心和善意待人处事。

10. 有温度的人，不会因为社会的冷漠而变得冷漠无情，而是用爱心和善意传递温暖，让世界充满阳光。

用爱撑起孩子天空的的乡村教师——磐石市吉昌镇第二小学王立峰一个理性、朝气、活力的年轻人，放弃了在青春葱笼的雅致里实现自己的文学梦想，走上了三尺讲台，用真心和行动将教育理念化成有温度的关怀，以爱育爱，以德培德，培养出一届又一届的莘莘学子。

他用才学、能力、品质和魅力给他的学生以成长的力量，他用无私的热切的关爱给学生终生永恒的记忆。

他，就是磐石市吉昌镇第二小学教师王立峰。

以赤子之心开垦教育之路想象和现实的最大差别就是在现实中你会发现真正想要什么。

虽然教师之路并非王立峰的初衷，但从教之后，王立峰老师真正认识到：自己如此热爱孩子，热爱教学，这是一条属于他的路，他是一名天生的师者，走在这条路上，他是踏实的，充实的，欣喜的，平和的。

然而在14年的成功教育之路背后，王立峰老师付出了比别人多十二分的努力与艰辛。

2000年他从永吉师范大门走出后，就与三名伙伴来到了长胜小学从事教育教学工作，担任四年级的班主任。

由于学校缺少音体美专业教师，学校就让他除了担任班主任之外来代起了了全校的体育教学。

一天总是放下数学语文就得马上到操场集合上体育，坐下来休息真是一种奢望。

所有人都劝说他多休息。

他总说：“没事的，孩子们喜欢我，他们也更需要专科课！”与几个伙伴在一起还算有快乐。

可好景不长2002年十月份的一场教育合班并校便使他们挥泪分开了。

学校就剩下他一个在学校住了，校长问他害怕不，他只是笑着摇摇头。

白天还好，有学生就有快乐。

等到一放学，他就孤愣愣地一个人呆在校园里，变成“哑巴”一个。

他在日记中这样写到：“什么都不可怕，最可怕的是放学，放学后的那种孤独与寂寞，是无法用语言表达的，这才是真真的累，真真的苦。

”在学校里他自己烧火煮饭，晚上独自一人在办公室里备课批改作业。

破旧的教室阴暗潮湿，课桌东倒西歪，这对于刚走出师范校门的他，确是一个严峻的考验。

但看着一张张天真活泼的脸蛋，一双双对知识无限渴望的双眼，恶劣的生活环境，艰苦的工作条件早就抛之云外。

做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇1 尊敬的位领导，各位老师：大家好！我是xx班的老师，我叫，今天我演讲的题目是《爱与责任》。

我们之所以会成为老师，是因为对这份事业的热爱，而我们成为了老师之后，也依旧一如往昔的热爱这份职业，热爱我们的学生。

教育学生是我们的责任，我们教育学生也是因为爱。

要想成为一个好的老师，爱和责任这两者是不可以缺少一个的，对这份事业没有了爱就不能教育好学生，没有了责任同样也不能教育好学生，所以对我们老师来说，爱与责任是非常的重要的。

我从事这份职业也已经x年了，这x年的时间是过得很快的，在我还没有察觉的时候，不知不觉我在这个岗位上就已经工作这么多年了。

在这之前我是不认为自己能够在这个岗位上工作这么多年的，我虽然热爱我的职业，但我同时也是一个不能吃苦的人。

教师的工作轻松吗？可能在外人眼里是轻松的吧，但也只有我们老师自己才知道这个工作究竟是不是轻松的。

我想在座的各位老师都不会认为这份工作是轻松的吧，但我们为什么会在这份工作上一直坚持着呢？因为爱，也因为责任。

我们所教育的是新一代的学生，我们所影响的是新一代的未来，我们的工作是非常的关键的，是会影响到我们的学生一生的。

教育之所以会被称作为终身教育，就是因为老师的影响是深远的，知识的影响同样也是深远的。

我们身为老师，是一定要注意好自己的言行举止的，因为我们对学生的影响是很大的。

我想，若不是因为热爱这份事业，若不是自己身上所肩负的责任是很重的，很多的老师都会坚持不下去了，我想在座的各位老师是非常能够理解我的。

我们爱我们的事业，也爱我们的学生，因为爱我们才会坚持，因为爱我们才会在教育事业上一直都奋斗着。

对于学生我们是有着教育好他们的责任的，当爱跟责任并行，我们才能够真正的去做好自己的这份工作。

如果只有责任，没有爱，那我们就失去了灵魂，没有自己的思想的在传授给学生知识，就像是一个教育的机器。

做有温度的教育读后感范文5篇这本书有方华老师这些年来在各大报刊发表的文章和一些随笔感悟等。

这些文章有的是从一个教育管理者的角度，有的是从一个教师的角度，还有的是介于两者之间。

《做有温度的教育》，听名字就让人感觉到了温暖，教育确实需要点温度。

有关读后感内容，欢迎大家一起来借鉴一下!做有温度的教育读后感有爱、有温度的房子，才是家。

同样，有爱、有温度的校园，才是学生温暖的家。

一个有爱、有温度的老师，才是温暖的老师。

而我，想成为这样温暖的老师。

《做有温度的教育》一书，是我校美央青年教师成长工作室为学员推出的人手一册的一本好书，此书作者方华老师，以深厚的语言功底向我们谈了他的教育观。

这本书中话题涉及丰富，让我们深深感受到作为一名普普通通的教师为师、为学、为人的一个自我成长的过程。

我觉得我要想做好现在的本职工作，就得向他学习，尤其要好好看看他的书，这对今后的工作一定有帮助。

记得书中有这么一段话教育是爱的事业，爱学生是老师的天职，老师要学会管控自己的情绪，只有这样，才能让学生感受到老师的认可，接纳与爱，老师的爱才有意义和价值。

说实话，我是一个特别急躁的人，控制自己的情绪对我来说就是一件极其困难的事，也是我这一生的必修课。

课堂上，我总是常在强调不要惹我生气，我的忍耐心是有限的上课不认真，就给我站到后边去!每每看到学生被震慑的眼神，主动坐直的身体，我为保证了课堂纪律而欣喜。

可当我读完了这一段话，我开始反思，我这样做对吗?合适吗?我清醒的认识到学生们不是机器，哪个孩子不调皮呢?于是，我尝试着改变一些，课堂上语气尽量温和点，微笑多一点......不得不说，的确有些改变，令我印象最深的便是那本学期的一节随堂课，当天有雷校长、李金彩老师来听的我上的《刷子李》这堂课，学生的积极活跃出乎我的意料，一改往日的死气沉沉，我十分惊喜，也万分意外!雷校长告诉我，这一定跟你上课时的仪态有关，因为这一堂课，我的脸上始终挂着微笑。

是啊，在学生眼里，老师的微笑对他们而言，是接纳、是鼓励、是赞许。

优秀班主任典型事迹材料(15篇)优秀班主任典型事迹材料1班主任头衔很小，但责任很重大，是班级管理的灵魂，是孩子们生活的组织者、指导者，是班级成员人格的导师，品德的典范。

作为一名班主任，首先要有爱。

让爱渗透在我生活、工作的每一个细节中。

爱园如家，我视“园荣我荣，园衰我耻”，不说有损幼儿园形象的话语，不做破坏幼儿园利益的事情，争做幼儿园模范带头兵，时时用积极向上的行动感染班级成员；爱同事如姐妹，和同事打成一片，生活中我们相互帮助，工作中我们相互支持。

从孩子的学习活动到大的活动：安全教育、六一儿童乐节等等我都会真情换真情，首先自己做好，自己付出休息时间，加班加点再带动大家无怨无悔。

做到了每一项活动领导满意、家长放心、孩子高兴。

幼儿园里无小事，孩子的事无小事。

对于孩子的一个眼神、一个动作，我就知道孩子要想什么做什么；即使在家，外出，也牵挂孩子们，我会收集不同废旧物品，琢磨怎么利用起来给孩子做个玩具，看过的好故事会想怎么改编成童话、儿歌说给孩子们听。

心系孩子，才有真心、爱心、耐心、细心，才把平凡琐碎的工作一如既往的坚持20年。

所以孩子爱我，喜欢我，离园很多年也会回来看看老师。

家园联系，班主任是纽带。

取得家长的理解、支持、配合，我们的教育工作会取得事半功倍的效果。

也只有把所有的孩子当作自己的孩子，把家长当作知心朋友，才能以心换心，以情换情。

时代在变，孩子在变，教育理念在变，不变的唯有爱，心怀感恩地工作，才能让我在班主任这一平凡而又不可缺少的岗位不断进步！优秀班主任典型事迹材料2从教二十多年来凭着儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着，创造着，她把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所热爱的教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事情。

她，就是平度市实验幼儿园教师潘__。

她如一泓温柔的清泉、一枚别致的枫叶，默默地守候着幼儿教育这片芳草地，陪伴着一群又一群的孩子走到未来。

迎接挑战丰盈自我5月，通过全市公开招聘，经过层层选拔，她以优异的成绩成为平度市实验幼儿园第一批创业人。

做有温度的教育（精选3篇）【做有温度的教育第1篇】整理书柜时，偶然发现了这本小学最爱的书。

再次翻开它细细品读，仍然回味无穷。

这本书通过一个小学生日记的形式，反映了社会各个阶层的人物形象。

它用朴实无华的平淡的语言，塑造了一个个貌似渺小，但实际上却不平凡的人物。

这些人物随处可见，可我们平时并未在意，但作者却用心感悟了人生，把这些栩栩如生的人物与高尚的品质联系在了一起，组成了一幅幅生动形象的人生画卷。

老铁匠，老石匠，卖菜妇女，少年鼓手，父亲的老师，带病上课的教员……全书没有任何虚伪的说教，没有任何豪言壮志，却在当时我幼小的心中扎下了深根，播种了一颗又一颗爱的种子，现在仍然可以感动着我。

同时，作者也精心地构思了一系列感人的情节：对父母的爱，对老师的.敬重，对同学的关心，对穷苦人民的同情，对残疾人的尊重，对祖国的热爱等等。

这些都是通过故事的形式展现给了读者，把美好的情感送进了读者的心灵里，也达到了本书的目的--爱的教育。

善良是人性的本质，爱是全世界共通的情感。

我相信这本书不仅可以在现在广为传颂，在十年，五十年，甚至是一百年后都不会被人们所忘却，因为爱这种情感是永恒的，爱的教育也会永不消逝。

【做有温度的教育第2篇】爱的教育，是一部关于爱的书。

一名叫安利柯的小男孩在一学年十个月里以日记的形式讲述了很多真实感人的小故事，故事里有各种各样的爱，父爱、友爱、博爱、敬爱，以及人民对祖国的爱。

其中我最印象深刻的是洛贝谛的故事。

一天他上学时，看见一个小男孩摔倒在马路中间，一辆马车飞驰而来。

他不顾危险，冲过去救下了小男孩儿，而自己的腿却被汽车轧成了重伤。

从此以后只能拄拐杖走路了。

在洛贝谛冲上前的那一刻，他害怕吗?当然会害怕，他只是一个普通的小孩，那他为什么要救一个陌生人呢?这就是人的本能，爱的本能。

在我们生活中，像洛贝谛这样，具有英雄品质、无私忘我、不畏艰险、为人民利益而英勇奋斗的人，我们称之为英雄。

近期安徽巢湖流域遭遇百年一遇的洪水。

做一名有温度的教师演讲稿5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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