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《迎新春》课堂实录潍城区永安路小学张婷教学目标：1. 通过系列活动，了解自己的和他人过年的一些方式、习俗及特殊物品的含义。
让学生在舞蹈、绘制艺术活动中运用艺术手段体验和表现过年的喜悦。
交流分享活动带来的快乐。
2. 通过多种音乐活动学唱歌曲，感受掌握歌曲中节奏的难点。
教材分析：《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。
歌词通俗易懂。
歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。
歌曲为羽调式，民族风格浓郁。
歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。
最后歌曲在上行到最高音结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
教学重点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化. 教具准备：师：红绸带、红手卷、教学课件、放有糖果的红包生：每个学生从家里带来最能表现春节特色的物品（如灯笼、春联、中国结挂件、窗花等）教学过程：一、听音乐进教室（春节序曲）二、导入新课：师生问好师：同学们，上节课老师给大家布置了一个作业，让同学们回去搜集与过年有关的物品，同学们你们搜集的怎么样了，我们来展示一下好不好？生：好。
（分组展示：福字、中国结、灯笼）（教师展示物品：鞭炮、年画、剪纸）师：同学们，你们看一下我们的黑板漂亮吗？生：漂亮师：今天我们要学习一首与新年有关的歌曲，那么歌曲的名字就在老师带来的礼物里。
同学们，你们看一下，这是什么呀？生：对联师：大家一起来读一下，上联是···生：唱歌跳舞多欢畅。
师：下联是···生：鞭炮声声锣鼓响。
师：请同学们大声的读出横批生：过新年师：不过在过新年之前，我们要先说一说新年。
告诉老师，你们新欢过年吗？生：喜欢师：说一下为什么喜欢过年生：压岁钱、穿新衣、放鞭炮、吃好吃的、师：同学们说的都非常好，接下来呀，请同学们来看一段动画，请大家观察一下，在动画当中，那些小朋友在做些什么，动画当中还有那些与过年有关的活动。
看谁观察的最仔细。
（播放视频）/v_show/id_XMzM4ODE1MDA0.html师：好，请一位同学说一下，你观察到了什么？生：有灯笼、小朋友在敲鼓、有放鞭炮的、有舞龙舞狮的师：同学们说的真好，观察的非常仔细。
（人音版）小学一年级音乐上册《过新年》教案教学目标：1、通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐乐趣。
2、倾听音乐《小拜年》，感受体验不同的音乐情绪。
教学重难点：通过演唱新年好并用轻松愉快的声音边唱边表演《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐乐趣。
教学预备：录音机
教学内容及过程：一、开始部分：
听音乐进教室。
复习柯尔文手势。
复习上节课内容。
二、差不多部分：
导入。
倾听《小拜年》
完整地倾听歌曲。
提示：歌曲唱出小朋友的会做什么事？你会用打击乐演奏？
复听歌曲，随着歌曲做表演。
表演《龙咚锵》
完整倾听范唱，尽量记住旋律的音调。
复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试着唱唱，可分小组唱。
随录音唱歌词。
边听录音边唱。
跟着教师完整地像唱歌词一样唱歌谱。
讨论。
准确有感情地演唱歌曲。
三、终止部分：
小结。
过新年-人音版二年级音乐上册教案教学目标通过学习本节课，学生应能够： - 学习唱《过新年》这首歌，了解节日习俗和文化； - 学习节拍和唱歌的基本技巧，提高音乐素养； - 提高团体协作和合作能力，培养团队合作精神。
教学内容歌曲欣赏为了让学生更好地理解和欣赏这首歌，教师先放唱《过新年》这首歌，并让学生仔细倾听，在听歌之后进行小组讨论，了解学生对歌曲的感受，包括歌曲的节奏、旋律、节日习俗和文化等方面。
歌曲学唱教师对歌曲的歌词进行介绍，让学生能够理解唱歌的内容。
然后，教师分段逐一教唱，确保学生能够准确地唱出每一句歌词，学生们随即跟着歌曲唱起来。
手鼓教学为了加强课程的趣味性和活动性，教师可以耐心地向学生介绍手鼓的基本知识，通过手把手的教学，让学生学会如何使用手鼓，在歌曲中演奏和节拍。
集体演唱当学生学会歌曲和手鼓技巧后，教师可以分组进行合唱。
每个小组表演完后，其他同学可以为他们鼓掌，根据表现的好坏给予更多的鼓励和支持。
教学方法1.听唱法：通过听歌的方式提高学生音乐的欣赏能力，增强学生的听觉记忆力。
2.讲授法：通过讲解教学内容，让学生掌握相关知识，明确课程的教学目标。
3.合作学习法：让学生在小组内合作学习，提高学生的团队协作能力，培养他们的团队合作精神。
4.演练法：通过反复练习，让学生掌握唱歌和演奏技巧，提高他们的音乐素养。
教学活动1.歌曲欣赏和小组讨论活动（10分钟）；2.技能教学（20分钟）；3.手鼓演练和集体演唱（20分钟）；4.合唱表演和总结（10分钟）。
教学评估1.观察学生是否掌握了歌曲和手鼓的基本技能，能否正确演唱和演奏；2.考核学生对节日文化的理解和认识；3.考核学生在小组合作和团队合作中的表现和贡献。
参考资料•人音版二年级音乐上册•《过新年》歌曲原唱•手鼓教学视频结语本节课程旨在通过音乐教学提高学生的音乐素养和文化素质，同时培养他们的合作和协作精神，让学生在快乐中学习，享受音乐和节日的魅力。
人音版二年级上册第八课《过新年》教案教学内容：人音版教材二年级上册第八课《过新年》教学目标：1、通过欣赏《窗花舞》和学唱《过新年》，感受不同地域的民歌风格。
2、通过学习，感受过新年时喜悦的心情和热烈的气氛。
3、认识鼓、钹，并会使用其为歌曲伴奏。
教材分析：人音版小学二年级上册《过新年》这一课，切实的根据这一学段的学生的身心特点：以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强等，歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，曲调欢快活波，尤其是歌中模仿锣鼓音响的衬词“咚咚呛”的反复，为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛，生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
按正常的教学进度，教学本课时已是期末，孩子们已经能感受到新年的脚步，在孩子们都期盼着过年的心情下教学本课，应该说教材的安排是因事制宜的。
教学重点：用欢快、热烈的声音演唱歌曲。
教学难点：培养学生有创造性的参与音乐实践活动。
教学手段：多媒体，过新年课件，电子琴、锣、钹教学过程：一，师生问好：二、欣赏《窗花舞》1、初听：今天老师为大家带来一首好听的曲子，请大家来欣赏。
好听吗？这首曲子有一个好听的名字叫做——《窗花舞》。
《窗花舞》是芭蕾舞剧《白毛女》中的选曲，讲述的是故事中的女主角——喜儿除夕夜非常高兴地和女友剪窗花、贴门神、迎接新年的情景。
2、复听：下面我们来欣赏一遍由管弦乐演奏的芭蕾舞剧《窗花舞》，听完之后回答老师提出问题：这段乐曲的情绪怎么样？表达了喜儿以及女友什么样的心情？3、老师小结：这首乐曲以欢快的旋律表达了喜儿过年时喜悦的心情。
三、新课导入：1、引入新课：同学们喜欢过年吗？为什么？（学生自由回答问题）同学们知道过新年都有哪些习俗吗？（老师出示课件总结）2、认识鼓和钹，出示鼓和钹的乐器，让孩子听这两种打击乐器的音色，并模仿演奏。
3、节奏练习，歌曲难点提前突破。
①X XX X X咚咚咚咚锵② X X X X X咚锵咚咚锵③ X X X X X X X咚锵咚锵咚咚锵4、加音高练习节奏。
《过新年》教学设计课型：情景表演设计者：一、目标确定的依据1.课程标准的相关要求学习任务2：聆听音乐聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐的情绪的相同于不同，简要描述音乐表现的形象月内容。
在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。
学习任务3.情景表演能根据音乐特点进行动作创编或者即兴表演，于同伴一起体验表现造型，扮演角色的乐趣，表达自己的情绪和情感。
、2.教材分析《过新年》是2024人音版新教材第六单元过新年里的一节情景表演课。
本节课中共设计了思想内容，分别是狮子龙灯舞起来、欢乐秧歌跳起来、烟花爆竹真热闹、家家欢乐团圆饭。
分别要求同学们通过、奏、舞、演、画等方式来表现过年时的欢乐氛围。
3.学情分析通过本单元前几节课的学生，学生对过年的氛围有了一定的认识。
并且通过学习也掌握了表现信念氛围的本领，如用锣鼓镲演奏、秧歌舞、演唱等技能。
为本节课的学习和表现掌握了储备技能。
但一年级的孩子有意注意时间短暂，还需要老师不断引导，组织纪律，以便学生能够在课堂上有序的完成合作表演。
二、学习目标1.能够根据图片内容，选择合适的音乐或者歌曲。
2.能用象声词模仿鞭炮的声音，制造热闹的声势。
3.能够积极和同学合作，进行编创，大胆表演。
三、学习重难点学习重点：能够积极和同学合作，进行编创，大胆表演。
学习难点：能用象声词模仿鞭炮的声音，制造热闹的声势。
四、教学设计的声势。
并根据老师的总结归纳有节奏的用象声词模仿。
3.分别尝试用不同的顺序来表现炮声，最后一起响起来，表现烟花爆竹真热闹。
师带领学生总结归纳：①鞭炮声：XX XX XX XXPili pala pili pala ②二踢脚：X X X XPeng pa peng pa ③火箭炮：X——XJiu pa④花炮：X———X———SI SI3.请同学们按照不同的顺序来表现。
目标1 新知新学活动一：为图片选择合适的音乐。
第8课〈过新年〉
教学内容：
1、聆听《小拜年》
2、表演《龙咚锵》
3、表演《新年好》
4、聆听《平安夜》
教学时间：二课时
第一课时
教学目标：
1、掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。
2、通过演唱歌曲《龙咚镪》，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、表演歌曲《龙咚镪》
1、听录音。
你们有什么感受？
2、再听歌曲，说一说，你从歌曲里听到什么声音？
3、再仔细听一听，他们是怎么敲锣打鼓的？你会打吗？
4、看老师指挥敲锣打鼓。
5、演唱歌曲。
6、过新年的时候，除了敲锣打鼓，还可以什么办法庆祝？
三、聆听《小拜年》
1、初听《小拜年》，感受东北民间音乐的风格。
2、想一想冬季里都做些什么游戏啊？
3、复听乐曲模仿冬季里你喜欢的游戏。
四、小结。
第二课时
教学目标：
1、聆听《平安夜》，感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。
2、通过学唱《新年好》，感受音乐所表达的过新年的祝福。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听歌曲《平安夜》。
1、初听歌曲，说一说心里有什么感受。
2、随音乐，听老师讲述平安夜的小故事。
3、带着对歌曲的了解，再听歌曲，感受乐曲的的音调，并随着音乐轻轻做动作。
三、表演歌曲《新年好》
1、反复聆听歌曲录音，感受歌曲的旋律。
2、用自己的方式为歌曲伴奏。
3、熟悉歌词，跟录音演唱。
4、自编动作表演歌曲。
四、小结。
